默写小纸条09 神经调节与体液调节共同维持稳态(8速默+4易错)(课前5分钟核心默背)生物沪科版选择性必修1
2026-07-27
|
2份
|
2页
|
6人阅读
|
0人下载
精品
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学沪科版选择性必修1 稳态与调节 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第3节 神经调节与体液调节共同维持稳态 |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 上海市 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 108 KB |
| 发布时间 | 2026-07-27 |
| 更新时间 | 2026-07-27 |
| 作者 | 学科网生物精品工作室 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-07-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58982519.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中生物学知识清单聚焦“神经调节与体液调节共同维持稳态”,系统梳理体温调节和水盐平衡调节核心内容。从体温维持正常值入手,明确温度感受器类型与分布,体温调节中枢位置,再到寒冷与炎热环境下的产热散热机制,进而过渡到水盐平衡中抗利尿激素的分泌释放及作用,辅以易混点辨析构建学习支架。
知识链路以核心概念默背为基础,通过8道填空题强化关键知识点记忆,4个易混点提示精准辨析易错内容。体现生命观念中的稳态调节观,培养科学思维的严谨求实与逻辑辨析能力,助力学生构建清晰的调节机制认知框架,适合课前快速巩固与理解深化。
内容正文:
第3章 第3节 神经调节与体液调节共同维持稳态
默写小纸条——课前5分钟核心默背
1.人体的体温维持在__________℃左右。
2.温度感受器包括__________和__________,分布于皮肤、黏膜、内脏等处。
3.体温调节中枢位于__________。
4.寒冷环境中,骨骼肌__________增加产热,肾上腺素和__________分泌增加。
5.炎热环境中,皮肤血管__________,汗液分泌__________。
6.水盐平衡调节中,抗利尿激素(ADH)由__________分泌,经__________释放。
7.抗利尿激素能增强__________和__________对水的重吸收,使尿量减少。
8.当血浆渗透压升高时,抗利尿激素的分泌量__________。
【易混1】体温调节中枢在下丘脑,热觉/冷觉的形成部位在大脑皮层,不要混淆。
【易混2】抗利尿激素(ADH)由下丘脑分泌、垂体释放,下丘脑是神经分泌细胞产生ADH的部位,垂体只是储存和释放的场所。
【易混3】寒冷环境中减少散热的途径是:皮肤血管收缩、血流量减少、汗腺活动减弱、立毛肌收缩;增加产热的途径是:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加。
【易混4】水盐平衡调节中,渴觉的感受器是下丘脑渗透压感受器,但渴觉是在大脑皮层产生的。
学科网(北京)股份有限公司
$
第3章 第3节 神经调节与体液调节共同维持稳态
默写小纸条——课前5分钟核心默背
1.人体的体温维持在37℃左右。
2.温度感受器包括温感受器和冷感受器,分布于皮肤、黏膜、内脏等处。
3.体温调节中枢位于下丘脑。
4.寒冷环境中,骨骼肌非自主战栗增加产热,肾上腺素和甲状腺激素分泌增加。
5.炎热环境中,皮肤血管舒张,汗液分泌增加。
6.水盐平衡调节中,抗利尿激素(ADH)由下丘脑分泌,经垂体释放。
7.抗利尿激素能增强肾小管和集合管对水的重吸收,使尿量减少。
8.当血浆渗透压升高时,抗利尿激素的分泌量增加。
【易混1】体温调节中枢在下丘脑,热觉/冷觉的形成部位在大脑皮层,不要混淆。
【易混2】抗利尿激素(ADH)由下丘脑分泌、垂体释放,下丘脑是神经分泌细胞产生ADH的部位,垂体只是储存和释放的场所。
【易混3】寒冷环境中减少散热的途径是:皮肤血管收缩、血流量减少、汗腺活动减弱、立毛肌收缩;增加产热的途径是:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加。
【易混4】水盐平衡调节中,渴觉的感受器是下丘脑渗透压感受器,但渴觉是在大脑皮层产生的。
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。