3.2021-2023年高考语文情景式默写真题汇编及深度剖析-2027届高考语文名篇名句情景式默写专题训练

2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 目录 2023年… 1 2023高考语文默写真题汇编… .1 2023高考语文默写试题整体分析3 2022年… 6 2022高考语文默写真题汇编…。 .6 2022高考语文默写试题整体分析 .9 2021年 12 2021高考语文默写真题汇编… 12 2021高考语文默写试题整体分析 15 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 2023年 2023高考语文默写真题汇编 民2023年新课标1卷 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)儿吴系补充型】司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”, 便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ (2)【文意解说型】《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”， 而李贺《李凭箜篌引》中“ ”两句，说明竖箜篌 的弦数还有另一种可能。 (3)【情境应用型·开放类】小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗， 却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“ ”就很好。 【参考答案】 (1)草创未就 (是以)就极刑而无愠色 (2)十二门前融冷光二十三丝动紫皇 (3)示例：三顾频烦天下计两朝开济老臣心/出师未捷身先死长使英雄泪满襟 (杜甫《蜀相》)/出师一表真名世千载谁堪伯仲间（陆游《书愤》）/功盖三 分国名成八阵图（杜甫《八阵图》） 民2023年新课标I1卷 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【吴系补充型】欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他 的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“ ”，装 在锦囊中背在身上，奔赴战场。 (2)【文意解说型】陆游《临安春雨初霁》中“ ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻 夜难眠。 第1页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 (3)【情境应用型·开放类】小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天 祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句 【参考答案】 (1)(则)遣从事以一少牢告庙 请其关 (2)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 (3)示例：星垂平野阔月涌大江流（杜甫《旅夜书怀》）/滟滟随波千万里何 处春江无月明（张若虚《春江花月夜》）野旷天低树江清月近人（孟浩然《宿 建德江》)/落木千山天远大澄江一道月分明（黄庭坚《登快阁》） 民2023年全国甲卷 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【吴系补充型】《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言 路。一开始有很多人进谏，以至“ ”;过了几个月后，则“ ”。 (2)【技巧运用型】鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑， 李白《行路难》中的两句诗“ ”,描写相近动作， 抒写近似心情。 (3)【意象定位型·开放类】花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以 雪喻花，或以花喻雪，比如“ 【参考答案】 （1)门庭若市时时而间进 (2)停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然 (3)示例：忽如一夜春风来千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》） 民2023年全国乙卷 16补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 第2页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 (1),【文意解说型】白居易《琵琶行》中“ ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下 文对其身世的叙述。 (2)【枝巧运用型】宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟 泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“ 两句所写 的景致非常相似。 (3)【情境应用型·开效类】小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。 写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：‘ ’我对你永远充满信心！” 【参考答案】 (1)沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容 (2)纵一苇之所如凌万顷之茫然 (3)示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海（李白《行路难·其一》）/天生我 材必有用千金散尽还复来（李白《将进酒》）/大鹏一日同风起扶摇直上九万 里（李白《上李邕》）/山重水复疑无路柳暗花明又一村（陆游《游山西村》） 2023高考语文默写试题整体分析 题型分布统计 卷别 第(1)题 第(2)题 第(3)题 新课标丨卷 关系补充型 技巧运用型 情境应用型（开放类） 新课标Ⅱ卷 关系补充型 文意解说型 情境应用型（开放类） 全国甲卷 关系补充型 技巧运用型 意象定位型（开放类) 全国乙卷 文意解说型 技巧运用型 情境应用型（开放类） 二、 各题型出现频次 题型 出现次数 占比 第3页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 题型 出现次数 占比 关系补充型 3次 25% 技巧运用型 3次 25% 文意解说型 2次 17% 情境应用型（开放类）》 3次 25% 意象定位型（开放类） 1次 8% 三、2023年试题整体分析 1.“小刚”首次登场，情境应用型默写诞生 2023年是高考默写史上具有里程碑意义的一年。新课标I卷第(3)题（小 刚为诸葛亮画像题诗)、新课标Ⅱ卷第(3)题（小刚写小说）、全国乙卷第(3) 题（汪教练鼓励小刚），三道开放型默写题均出现了“小刚”这一人物。这标志 着情境应用型默写第一次走进高考试卷一一这里的小刚相当于英语卷子里的L1 u,即任何人，体现了情境与应用的直接挂钩。四套卷中有三套考到了“小刚” 的情境应用型默写题。 2.开放型默写全面开花，形式趋于多元 2023年四套卷的开放型默写呈现出三种不同形式： ●情境融合型（新课标I卷、Ⅱ卷、全国乙卷）：将开放默写嵌入人物情境中， 如小刚题诗、汪教练发信息 ●意象限制型（全国甲卷）：以“花雪互喻”为意象限制 ●这种多元化趋势表明，开放型默写已从2021一2022年单一的“意象类开放” 发展为多种形式的开放题型家族。 3.关系补充型占比回升，逻辑考查加强 2023年新课标I卷第(1)题、新课标Ⅱ卷第(1)题、全国甲卷第(1)题 均为关系补充型，占比25%，较2022年有所回升。这表明命题人对文章内部逻 辑关系的考查仍然高度重视。 4.技巧运用型与关系补充型、文意解说型形成“三足鼎立” 第4页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 指定篇目的前两道题中，关系补充型(3次)、技巧运用型(3次)、文意 解说型(2次)三种题型几乎平分秋色，体现了命题的均衡性。没有出现单一题 型“一统天下”的局面。 5.情境应用型缺席前两题，转移到开放题中 与2022年和2024年不同，2023年高考默写的前两道指定篇目题中未出现 情境应用型。情境应用的元素被转移到了第(3)题的开放型默写中，以“小刚” 应用型默写的形式出现，实现了情境应用与开放型默写的融合。 三、备考启示 1.适应“小刚式”应用型默写 2023年“小刚”的登场标志着应用型默写的诞生，备考时应习惯以具体人 物为载体的命题方式，训练“如果你是某人，在某种情境下会引用什么诗句”的 思维模式。 2.开放型默写形式日趋多元 2023年开放题已呈现三种形式，备考时不能只练一种模式，需按“人物应 用型”“意象限制型”“技巧限制型”“主题限制型”分别训练。 3.关系补充型不可忽视 2023年该题型占比回升至25%，说明对文章内部逻辑关系的考查仍是重点， 背诵时需关注句间衔接和段落结构。 4.技巧运用型是稳定考点 连续多年出现，备考时应建立“技巧一名句”对应库，对60篇中的经典手 法（用典、比喻、对比、互文等）进行系统整理。 第5页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 2022年 2022高考语文默写真题汇编 民2022年全国甲卷 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【文意解说型】《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔， ”,就是对他们小时候欢乐相 处的描写。 (2意象定位型杜甫《登高》中“ 两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 (3儿枝巧运用型辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中“ ”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 【参考答案】 (1)总角之宴 言笑晏晏 (2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 (3)金戈铁马 气吞万里如虎 民2022年全国乙卷 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【文意解说型】白居易《琵琶行》中“ 两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 （2)【文意解说型】李商隐《锦瑟》“ ”两 句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。 (3)【文意解说型】龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“ ”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国 家前途命运的情怀。 【参考答案】 第6页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 (1)轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六么》 (2)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 (3)落红不是无情物化作春泥更护花 民2022年新高考1卷 17.(广东、福建、湖南、湖北、河北)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)儿枚巧运用型《荀子劝学》中“ 两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 (2)【意象定位型】乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》 中写到乐器的句子是“ ”和“ (3)【意象定位型·弃效类】自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这 在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ 【参考答案】 (1)骜马十驾 功在不舍 (2)琴瑟友之 钟鼓乐之 (3)示例：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（白居易《琵琶行》)/又闻子规 啼夜月，愁空山（李白《蜀道难》） 17.(山东、江苏)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【枝巧运用型】鲍照的《拟行路难》当中以“ ”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。 (2)【枝巧运用型】曹操的《短歌行》中的“ ”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海 不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 (3)【弃放型默写】李白的《梦游天姥吟留别》中关于“谢公”的句子：李白十 分崇拜谢灵运，常常称其为“谢公”，如“ 【参考答案】 (1)泻水置平地各自东西南北流 第7页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 (2)山不厌高海不厌深 (3)示例：谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼/脚著谢公屐身登青云梯（李白《梦 游天姥吟留别》) 虽2022年新高考1Ⅱ卷 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（海南、辽宁） (1X文意解说型陶渊明《归园田居》（其一）中“ 两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 (2)【文意解说型】杜甫《蜀相》中“ 2 ”两句自问自答， 点明了诸葛武侯祠所在的位置。 (3)【意象定位型·开放美】古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”， 这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“ 【参考答案】 (1)暧暧远人村依依墟里烟 (2)丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森 (3)示例：世味年来薄似纱谁令骑马客京华（陆游《临安春雨初霁》）/冠盖 满京华斯人独憔悴（杜甫《梦李白二首·其二》）/游观须知此地佳纷纷人物敌 京华（王安石《杭州呈胜之》）/江亭夜语喜见京华新样舞（苏轼《减字木兰花· 江南游女》) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（重庆) (1)【技巧运用型】曹操《短歌行》中“ ”两句， 后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。 (2)【文意解说型】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 66 ”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。 (3)【开放型默写】花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌 中对举出现，如“ 【参考答案】 (1)月明星稀 乌鹊南飞 第8页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 (2)巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 (3)示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）/风暖鸟声碎，日高花影 重（杜荀鹤《春宫怨》）》 民2022年浙江卷【直接填空型】 23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题)(6分) (1)其为人也， 不 知老之将至云尔。（《论语》) (2)故不积陛步， ;不积小流， (荀子《劝学》) (3)弦弦掩抑声声思， 说尽心 中无限事。（白居易《琵琶行》） (4) 多情应笑我，早生华发。人生如梦， (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)) (5)潮平两岸阔， 海日生残夜， (王湾《次北固山下》) 【参考答案】 (1)发愤忘食乐以忘忧 (2)无以至千里无以成江海 (3)似诉平生不得志低眉信手续续弹 (4)故国神游 一尊还酹江月 (5)风正一帆悬 江春入旧年 2022高考语文默写试题整体分析 题型分布统计 卷别 第(1)题 第(2)题 第(3)题 全国甲卷 文意解说型 意象定位型 技巧运用型 全国乙卷 文意解说型 文意解说型 文意解说型 第9页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 新高考I卷（广东等） 技巧运用型 意象定位型 开放类·意象限制型 新高考1卷（山东等） 技巧运用型 技巧运用型 开放类（同篇多选） 新高考‖卷（海南等）】 文意解说型 文意解说型 开放类·意象限制型 新高考川卷（重庆）】 技巧运用型 文意解说型 开放类 二、 各题型出现频次 题型 出现次数 占比 文意解说型 7次 39% 技巧运用型 5次 28% 意向定位型 2次 11% 开放型默写 4次 22% 三、2022年试题整体分析 1.文意解说型占比最高，成为2022年主流题型 2022年全国乙卷三道题全部为文意解说型，新高考Ⅱ卷（海南、辽宁）前 两道题也为文意解说型。该题型在2022年共出现7次，占比39%，遥遥领先于 其他题型。这表明2022年命题重心在于考查学生对诗句内涵的深度理解和“白 话→文言”的还原能力。 2.开放型默写形式趋于稳定，意象类开放为主 2022年四道开放型默写题中，两道为意象限制型(“鸟啼悲思”“京华”)， 一道为花鸟对举型，一道为同篇多选型(《梦游天姥吟留别》中关于谢公的句子)。 这与2021年“三秦”“落木”等意象类开放一脉相承，说明意象类开放已成为 开放题的稳定形式。此时尚未出现2023年“小刚”式的应用型开放。 3.山东、江苏使用独立默写题，保留《拟行路难》等特殊篇目 新高考】卷在2022年出现了两套不同的默写题：山东、江苏使用一套，广 东、福建、湖南、湖北、河北使用另一套。山东江苏卷考查了《拟行路难》的起 兴手法和《短歌行》化用《管子》典故的手法，均为技巧运用型，且《拟行路难》 在全国卷中属于较少考查的篇目。 第10页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 4.情境应用型、关系补充型在2022年缺席 情境应用型与关系补充型在2022年缺席，指定篇目的前两道题被文意解说 型、技巧运用型和意象定位型三种题型包揽，命题风格从“逻辑考查”转向“理 解考查”和“技巧辨析”。 四、备考启示 1.文意解说型是基础中的基础 2022年该题型占比高达39%，即使在其他年份占比有所波动，文意解说型始 终是高考默写的核心题型。备考时应将每句必背内容用自己的话解释一遍，确保 理解透彻，特别注意关键词的同义替换。 2.开放型默写的意象积累要趁早 2022年延续了意象类开放的模式，2023年以后开放题形式日趋多元。备考 时应从高一开始按“意象”“主题”“手法”“情境”四个维度建立知识网络， 每类积累3一5组备选名句。 3.关注篇目全覆盖 2022年山东江苏卷考查了《拟行路难》这一较少出现的篇目，提醒备考时 不可只关注高频篇目，每篇必背篇目都要过关。 第11页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 2021年 2021高考语文默写真题汇编 民2021年全国甲卷 16补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【文意解说型】《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄 公解释说，确认齐军不是伪装败退进而决定追击，是因为“ ”。 (2)【文意解说型】《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏 迁往南海的时候，“ ”,乘着六月的 大风飞去。 (3)【文意解说型】郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“ ”，来印证前文对哀猿长啸的描写。 【参考答案】 (1)(吾)视其辙乱 望其旗靡 (2)水击三千里抟扶摇而上者九万里 (3)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 民2021年全国乙卷 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【枝巧运用型】乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶 行》中对此进行说明的诗句是：“ 。 (2)【文意解说型】即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何 时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非： 第12页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 (3)【文意解说型】范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写 到花草的句子是： 【参考答案】 (1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 (3)岸芷汀兰 郁郁青青 民2021年新高考1卷 17.补写出下列句子中空缺部分。(6分) (1)【吴系补充型】贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个 ”，且是被迁戍边的兵卒。 (2)【关系补充型】在《游褒禅山记》中，王安石陈述自己的感悟：力量足以 达到目的却未达到，“ ”:而尽了自己的努力仍 未达到，便可以无所悔恨。 (3)【开放型默写】《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋” 的经典句子。从此之后，将“王孙”与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、 离别等情感的一个传统，如“ 【参考答案】 (1)(然陈涉)瓮牖绳枢之子 氓隶之人 (2)于人为可讥 而在己为有悔 (3)示例：随意春芳歌王孙自可留（王维《山居秋暝》)/又送王孙去萋萋 满别情（白居易《赋得古原草送别》）/春草明年绿王孙归不归（王维《山中送 别》） 民2021年新高考I1卷 17.补写出下列句子中空缺部分。 (1)【枝巧运用型】陶渊明《归园田居》（其一）中“ ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦 以及对田园的向往。 第13页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 (2)【吴系补充型】欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候， ”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死 国灭，被天下人讥笑。 (3)【意向定位型·开放类】古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词 中经常出现，如“ 【参考答案】 (1)羁鸟恋旧林池鱼思故渊 (2)其意气之盛可谓壮哉 (3)示例：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）/落木千山天远 大澄江一道月分明（黄庭坚《登快阁》） 民2021年浙江卷【直接填空型】 23补写下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题) (1)曾子曰：“ 任重而道远， 不亦 重乎？”(《论语》) (2)哀吾生之须臾， 抱明月而长终。 (苏轼《赤壁赋》) (3) 下有冲波逆流逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过， (李白《蜀道难》) (4)春花秋月何时了？ 故国不堪回 首月明中。（李煜《虞美人》） (5)细草微风岸，危樯独夜舟。 (杜甫《旅夜书怀》) 【参考答案】 (1)士不可以不弘毅 仁以为己任 (2)羡长江之无穷挟飞仙以遨游 (3)上有六龙回日之高标猿猱欲度愁攀援 (4)往事知多少小楼昨夜又东风 第14页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 (5)星垂平野阔 月涌大江流 2021高考语文默写试题整体分析 题型分布统计 卷别 第(1)题 第(2)题 第(3)题 全国甲卷 文意解说型 文意解说型 文意解说型 全国乙卷 技巧运用型 文意解说型 文意解说型 新高考〡卷 关系补充型 关系补充型 开放型默写 新高考川卷 技巧运用型 关系补充型 开放型默写 二、各题型出现频次 题型 出现次数 占比 文意解说型 5次 41.7% 关系补充型 3次 25% 技巧运用型 2次 16.7% 开放型默写 2次 16.7% 三、2021年试题整体分析 1.文意解说型占据绝对主导地位 2021年全国甲卷三道题全部为文意解说型，全国乙卷两道题为文意解说型， 全年共出现5次，占比41.7%。这一年的默写题在指定篇目题上，几乎被文意解 说型“包揽”。考查重点极为明确：深入理解诗句内涵，完成“白话解说→文言 原句”的逆向还原。 2.开放型默写首次进入新高考卷，标志性意义重大 2021年新高考I卷第(3)题考查将“王孙”与青草一起吟咏的诗句，以典 第15页 2021-2023年高考语文情景式默写真题江编及分析 故传承为引，不限定具体篇目，答案具有开放性。这是高考情境式默写历史上首 次出现开放型默写题，标志着默写从“固定答案”向“多元开放”的转变。以此 为起点，2022年至2026年开放型默写逐年深化，形式日趋多元。 3.新高考I卷全国统一用题，关系补充型集中出现 2021年新高考I卷首次实现了广东、福建、湖南、湖北、河北、山东、江 苏等省份统一用题，不再区分不同省份的独立试卷。这一年新高考【卷前两题均 为关系补充型，分别考查《过秦论》和《游褒禅山记》中句子间的逻辑关系。 4.情境应用型在2021年缺席 与2024年情境应用型密集出现不同，2021年高考默写中未出现情境应用型 默写题。无论是全国甲卷、乙卷，还是新高考I卷，均未设置具体生活场景或人 物情境。这与2022年情境应用型的缺席一起，说明该题型在2021一2022年尚处 于“间歇性出现”的阶段，尚未成为每年必考的固定题型。 四、备考启示 1.重视开放型题型 2021年作为开放型默写元年，具有分水岭意义，备考时需重视开放类题型 的演变脉络，从最早的典故传承型到后来的意象限制型、应用型、图文匹配型， 熟悉每种开放形式的解题思路。 2.文意解说型始终是基础中的基础 即使在开放型默写出现后，文意解说型在指定篇目题中仍占比最高(2021 年56%、2022年44%、2024年42%)，备考时需将每句必背内容用自己的话解释 一遍。 3.关系补充型偶有集中出现 2021年新高考I卷集中考查两道关系补充型题目，2023年也曾回升至25%， 说明该题型虽非每年必考，但偶有集中出现，不可偏废。 第16页