一课一默16.5遗传与环境的关系（课前5分钟背默）生物新教材北师大版八年级上册

该初中生物学知识清单聚焦“遗传与环境的关系”核心内容。从基因型与表现型、环境因素等易错字辨析入手，通过填空题巩固核心概念，如表现型是基因型与环境共同作用的结果，可遗传变异与不可遗传变异的区别，再以口诀和判断大招总结规律，形成从概念辨析到理解应用的学习支架。 知识链路以“概念准确-原理理解-规律应用”为逻辑主线，通过“找茬归因”强化术语辨析，结合口诀归纳核心关系，体现科学思维中的严谨求实与归纳方法。易错提示强调遗传物质改变是可遗传变异的关键，帮助学生建立生命观念中遗传与环境共同作用的观点，提升知识应用的准确性。

第1章 认识生物 第5节 遗传与环境的关系…· 日期： 年 月 日 用时： 分钟 得分率： 1.[√]基因型 VS [ ]基因形 找茬归因：型=类型型号，形=形状形态 2.[√]表现型 VS [ ]表现形 找茬归因：型=类型型号，形=形状形态 3.[√]环境因素 VS [ ]环镜因素 找茬归因：境=环境境况，镜=镜子镜片 4.[√]可遗传变异 VS [ ]可遣传变异 找茬归因：遗=留下传递，遣=派遣发送 5.[√]不可遗传变异 VS [ ]不可遣传变异 找茬归因：遗=留下传递，遣=派遣发送 6.[√]基因突变 VS [ ]基因特变 找茬归因：突=突然突变，特=特殊特别 7.[√]转基因 VS [ ]转基固 找茬归因：因=因子基因，固=坚固固定 1. 基因型是生物体基因组成，表现型是基因型与环境共同作用的结果。 2. 由遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异；仅由环境引起的变异是不可遗传的变异。 3. 举例：晒黑属于不可遗传的变异；白化病属于可遗传的变异。 4. 同一基因型在不同的环境条件下可能表现不同的表现型。 5. 基因突变是可遗传变异的来源，可遗传的变异为生物进化提供了原材料。 6. 转基因技术是将一种生物的基因转移到另一种生物的DNA中，使其表达出新的性状。 7. 表现型 = 基因型 + 环境影响。 【口诀】基因型+环境=表现型；遗传物质变→可遗传变异，环境变→不可遗传变异。 【易错】"可遗传变异"须遗传物质改变！环境造成的性状变化（如锻炼变壮）不会遗传给后代。 【大招】判断可遗传/不可遗传：看DNA/基因是否改变→变了可遗传，没变不可遗传。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 认识生物 第5节 遗传与环境的关系…· 日期： 年 月 日 用时： 分钟 得分率： 1.[ ]基因型 VS [ ]基因形 找茬归因：型=类型型号，形=形状形态 2.[ ]表现型 VS [ ]表现形 找茬归因：型=类型型号，形=形状形态 3.[ ]环境因素 VS [ ]环镜因素 找茬归因：境=环境境况，镜=镜子镜片 4.[ ]可遗传变异 VS [ ]可遣传变异 找茬归因：遗=留下传递，遣=派遣发送 5.[ ]不可遗传变异 VS [ ]不可遣传变异 找茬归因：遗=留下传递，遣=派遣发送 6.[ ]基因突变 VS [ ]基因特变 找茬归因：突=突然突变，特=特殊特别 7.[ ]转基因 VS [ ]转基固 找茬归因：因=因子基因，固=坚固固定 1. ______是生物体基因组成，______是基因型与环境共同作用的结果。 2. 由遗传物质改变引起的变异是______变异；仅由环境引起的变异是______变异。 3. 举例：晒黑属于______变异；白化病属于______变异。 4. 同一基因型在不同的______条件下可能表现不同的______。 5. 基因突变是______的来源，______为生物进化提供了原材料。 6. ______技术是将一种生物的基因转移到另一种生物的DNA中，使其表达出新的性状。 7. 表现型 = ______ + ______。 【口诀】基因型+环境=表现型；遗传物质变→可遗传变异，环境变→不可遗传变异。 【易错】"可遗传变异"须遗传物质改变！环境造成的性状变化（如锻炼变壮）不会遗传给后代。 【大招】判断可遗传/不可遗传：看DNA/基因是否改变→变了可遗传，没变不可遗传。 学科网（北京）股份有限公司 $