2 树之歌 （ 课件）-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《树之歌》展开，涵盖树木名称认知、汉字学习及形声字规律，通过“你知道这些是什么树吗”提问导入，过渡到课文朗读分析树木特点，再以会写字、会读字夯实基础，最后拓展文化俗语，构建由表及里的学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力。通过“榕、梧”等形声字规律探究培养逻辑思维，“梧桐树叶像手掌”的比喻句练习提升语言运用，“十年树木”等俗语渗透文化自信。采用字文结合、读写联动的教学方法，帮助学生夯实语文基础，教师可高效开展识字与阅读教学。

0 你知道这些是什么树吗？ 杨树 榕树 枫树 梧桐树 0 水杉 银杏 金桂 2.树之歌 会写字 造句： 秋天树叶变黄了。 音序： S 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 9 组词： 树木 树叶 会写字 造句： 总之他说的是对的。 音序： Z 结构： 独体 偏旁： 丶 笔画数： 3 组词： 之前 总之 会写字 造句： 那里有一棵杨树。 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 7 组词： 杨树 杨桃 会写字 造句： 他松开了妹妹的手。 音序： S 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 松手 松子 会写字 造句： 那里有一棵松柏。 音序： B 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 松柏 柏树 会写字 造句： 我喜欢化学课。 音序： H 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 4 组词： 化石 化学 会写字 造句： 秋天的稻田是金黄色的。 音序： J 结构： 上下 偏旁： 金 笔画数： 8 组词： 金子 金色 会写字 造句： 学校的桂花开了。 音序： G 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 10 组词： 桂花 桂树 榕树 壮观 梧桐 梧桐 手掌 我会读 枫叶 松树 柏树 白桦 守门 银色 杏子 水杉 化学 桂花 我会读 梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 róng wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì 这就是形声字 都是左右结构 都是木字旁 右边的字提示了它们的读音 读一读下面的字，你发现了什么？ 榕 认读词语 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 树之歌 自由朗读课文，思考：课文讲了几种树木？用“ ”把它们圈出来 11种 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 树之歌 1.这些树木分别有什么特点？用 画出来。 2.课文从哪些方面来写树木？ 杨树高 榕树壮 树木的形状 梧桐树叶 手掌 像 这样的句子我会写： 像 。 大象的耳朵 扇子 树叶的形状 枫树秋天叶儿红 松柏四季披绿装 拟人 披绿装 木棉喜暖在南方 桦树耐寒守北疆 树木的生长习性 银杏水杉 活化石 银杏、水杉为什么被称为活化石？ 在地质历史时期，由于自然环境发生变化，银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以保持下来，一直活到今天。 金桂开花满院香 金桂 银桂 丹桂 读一读，背一背 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 zhì 读一读，记一记。 拓展延伸 guī 读一读，你还能说出这样的词语吗？ 我会读词语 泡桐 白桦 云杉 翠柏 树根 树干 树枝 树梢 树的名称 花叶果实 十年树木，百年树人。 比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 树高百尺，叶落归根。 指树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡最终要回归故乡。 树无根不长，人无志不立。 人要有志向,没有志向就像树木没有根一样。 $