第13练 任务4.2 整形修剪 《林果生产技术》 （高教版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《林果生产技术》（高教版）《一课一练》第13练，内容是任务4.2 整形修剪。 《林果生产技术》（高教版）一课一练 第13练 项目4 果园管理 任务4.2 整形修剪 一、单选题 1. 果树整形修剪的总原则是（ ） A.有形不死，无形不乱 B.长远规划，全面安排 C.以轻为主，轻重结合 D.因树修剪，随枝作形 【答案】D 【解析】修剪的总原则是"因树修剪，随枝作形"。还要注意"有形不死，无形不乱；长远规划，全面安排；以轻为主，轻重结合；均衡树势，主从分明"。 2. 核果类果树（桃、李、杏、樱桃等）树体较矮、干性差，整形时宜采用（ ） A.有中心干的树形 B.开心形 C.纺锤形 D.篱架形 【答案】B 【解析】苹果等仁果类、板栗、柿等树种，树体高大、干性强、中心干明显，在整形时应保留中心干。桃、李、杏、樱桃等核果类树体较矮，枝干角度开张，干性差，在整形时则采用开心形。 3. 短截中剪去枝条1/5~1/3的修剪方法称为（ ） A.轻短截 B.中短截 C.重短截 D.极重短截 【答案】A 【解析】轻短截是剪去枝条的1/5~1/3。截后易形成较多的中、短枝，单枝生长较弱，但总生长量较大，母枝加粗生长快，可缓和枝势，促进花芽形成。 4. 剪去一年生枝的一部分，促进抽枝、缩短枝轴的修剪方法称为（ ） A.缩剪 B.疏剪 C.短截 D.缓放 【答案】C 【解析】短截是指剪去一年生枝的一部分。其作用是促进抽枝，缩短枝轴，改变顶端优势的部位，影响花芽的形成，刺激剪口下芽的萌发。短截按截去长短程度不同分为轻短截、中短截、重短截、极重短截。 5. 落叶果树的冬季修剪是指什么时期的修剪（ ） A.夏季生长期间 B.春季萌芽后 C.果实采收后 D.秋季落叶后至翌春萌芽期间 【答案】D 【解析】落叶果树的冬季修剪是指从秋季果树落叶后至翌春萌芽期间的修剪。核桃若冬季修剪则会因其枝条髓部较大而不易愈合，所以在秋季采收后落叶前带叶修剪为宜。 6. 枝条缓放后，有利于（ ） A.花芽形成，缓和树势 B.促进枝条加粗生长 C.缩短枝轴 D.减少枝芽数量 【答案】A 【解析】枝条缓放后，保留枝芽多，生长前期养分分散，下部易发生中、短枝，停止生长早，生长后期光合产物多，有利于花芽形成。幼树、旺树常以缓放方式缓和树势，促进早结果。 7. 摘心是指在生长季（ ） A.剪去多年生枝的一部分 B.将枝条从基部剪除 C.摘去新梢的生长点或掐去嫩梢顶端 D.改变枝梢的生长方向 【答案】C 【解析】摘心是指在生长季摘去新梢的生长点或掐去嫩梢顶端。摘心可削弱顶端生长、促进分枝，也可暂时提高植株各器官的生理活性，增加营养积累，促进花芽形成和提高坐果率。 8. 拉枝的主要作用是（ ） A.促进枝条加长生长 B.开张骨干枝角度，缓和枝条生长势 C.剪除过密枝条 D.促进根系生长 【答案】B 【解析】拉枝是指改变枝梢的生长方向，缓和枝条生长势的一种修剪方法。拉枝能起到开张骨干枝角度的作用，拉枝后由于打破了原枝条营养供给的平衡，会刺激后部枝和芽的萌发，出现直立旺枝，应及时抹芽。 9. 为增加幼树、旺树的花芽量，一般采取的措施不包括（ ） A.轻剪缓放 B.拉枝 C.扭梢 D.重短截 【答案】D 【解析】增加幼树、旺树、过密树花芽量一般采取的措施是：过密树在花芽分化前疏去过密枝梢、开张大枝角度；幼树旺树应采取轻剪缓放、拉枝、扭梢等方法缓和生长势，促进花芽形成。重短截用于减少花芽量。 二、简答题 10. 简述短截的四种不同程度及其作用。 【答案】短截按截去长短程度不同分为四种：（1）轻短截：剪去枝条的1/5~1/3。截后易形成较多的中、短枝，单枝生长较弱，但总生长量较大，可缓和枝势，促进花芽形成。（2）中短截：在枝条中部以上至饱满芽处去枝条1/3~1/2。截后形成中、长枝较多，成枝力高，生长势强，多用于各级骨干枝的延长枝或复壮枝势。（3）重短截：剪去枝条的2/3`3/4。多用于缩小树体，培养枝组，改造徒长枝和竞争枝。（4）极重短截：在枝条基部留2~3个瘪芽处。多用于对竞争枝的处理和短枝型，促其靠近骨干枝形成小型枝组。 【解析】短截是修剪最基本的方法之一，通过不同程度短截可实现不同的修剪目的。中短截促进生长，轻短截促进花芽形成，重短截和极重短截则用于控制旺枝和培养枝组。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $中职专业课一课一练 醇A职教》》 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作 为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学 习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知 识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质 课后作业首选。 本卷是《林果生产技术》（高教版）《一课一练》第13练，内容是任务4.2整形修剪。 《林果生产技术》（高教版）一课一练第13练 项目4果园管理 任务4.2整形修剪 一、单选题 1.果树整形修剪的总原则是() A有形不死，无形不乱 B.长远规划，全面安排 C.以轻为主，轻重结合 D.因树修剪，随枝作形 2.核果类果树（桃、李、杏、樱桃等）树体较矮、干性差，整形时宜采用() A有中心干的树形 B.开心形 C.纺锤形 D.篱架形 3.短截中剪去枝条1/51/3的修剪方法称为() A轻短截 B.中短截 C.重短截 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课一课一练 醇A职教》 D.极重短截 4.剪去一年生枝的一部分，促进抽枝、缩短枝轴的修剪方法称为() A缩剪 B.疏剪 C.短截 D.缓放 5.落叶果树的冬季修剪是指什么时期的修剪() A夏季生长期间 B.春季萌芽后 C.果实采收后 D.秋季落叶后至翌春萌芽期间 6.枝条缓放后，有利于() A花芽形成，缓和树势 B促进枝条加粗生长 C.缩短枝轴 D.减少枝芽数量 7.摘心是指在生长季() A剪去多年生枝的一部分 B将枝条从基部剪除 C.摘去新梢的生长点或掐去嫩梢顶端 D.改变枝梢的生长方向 8.拉枝的主要作用是() A促进枝条加长生长 B.开张骨干枝角度，缓和枝条生长势 C.剪除过密枝条 D.促进根系生长 9.为增加幼树、旺树的花芽量，一般采取的措施不包括() 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课一课一练 醇A职教》》 A轻剪缓放 B.拉枝 C.扭梢 D.重短截 二、简答题 10.简述短截的四种不同程度及其作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！