专题7 语言表达（语言得体讲义）2027年河北省高职单招《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职毕业生和普高毕业生）《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以陈述式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河北省高职单招考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题7 语言表达（语言得体） 目录 01 考情解码·命题预警..............................................2 02 体系构建·思维可视..............................................2 03 核心突破·靶向攻坚..............................................3 知识点1 要考虑交际对象........................................3 知识点2 要考虑交际场合........................................3 知识点3 要注意表达............................................5 知识点4 要注意语体色彩和感情色彩..............................6 知识点5 要注意谦辞和敬辞......................................7 04 真题溯源·考向感知...............................................8 24年真题.......................................................8 25年真题.......................................................8 【考点解读】 《河北省普通高等职业教育单独招生考试语文科目考试说明》对语言表达考点的要求是:1.能够清晰明确地进行语言表达，前后照应、上下衔接、语气贯通;2.能够根据语境恰当得体地表达语意。考查题型为单项选择题，语言连贯、语言得体等为主。备考过程中重点关注句子的选用,掌握上下文话题一致、句子结构一致、情感氛围一致，且符合内在逻辑顺序等题目类型，平时多加练习，掌握做题技巧，培养语感，提升做题速度。 考点1 语言得体 【考点知识回顾 】 1.要考虑交际对象 交际对象分为长辈 / 晚辈、上级 / 下级、陌生人 / 亲友、老师 / 学生，不同身份用词严格区分。 1.对长辈、师长、上级：用词恭敬、稳重，不随意口语化； 2.对晚辈、平辈、好友：用词亲切自然，无需过度客套； 3.对陌生人、公务对象：用词正式礼貌，避免俚语、随意调侃。 运用语言时，要充分考虑对象的特征，如性别、年龄、职业、身份、爱好等。面对不同对象要采用不同的表达方式，也就是经常所说的“见什么人说什么话”。例如:小明看到白发苍苍的老人问:“奶奶，你多大了?”按照一般习惯，小明应该问:“奶奶，您高寿?”，以体现对老人的尊重。还应注意传统文明用语的使用对象，如“劳驾”“鼎力相助”等只能用于对方，“过奖”“不敢当”等只能用于自己。“巾帼”借指女子，“须眉”借指男子，“黄发”指老人，“垂髫”指儿童。 “劳驾”“鼎力相助” 等敬辞只能用于对方；“过奖”“不敢当” 等谦辞只能用于自己。 传统人物代称：巾帼 = 女子，须眉 = 男子，黄发 = 老人，垂髫 = 孩童，桑梓 = 家乡，桃李 = 学生。 正误示例拓展 1. 询问中年长辈年龄 错误：大叔，你几岁了？ 正确：先生，请问您贵庚？ 2. 和老师聊及其父亲 错误：你爸最近身体还好吗？ 正确：不知令尊近来身体是否安康？ 【即时训练】 1.下列四条短信中，语言表达得体的一项是（ ） A.发给领导的短信:愿新的一年里，你位高权重责任轻，别人加班你加薪! B.发给父亲的短信:燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但您心中总有坚定信念。C.发给同事的短信:愿你以后生活顺心如意，芝麻开门节节高，一年更比一年疆。 D.发给爷爷的短信:祝爷爷健康长寿，福如东海老王八，寿比南山大石头。 【答案】C 【解析】A项，短信发给领导有讽刺嫌疑。B项，“生命焚尽"发给父亲不合适。C项、短信内容发给同事，用词正确，表达得体。D项，“老王八”发给爷爷显得不礼貌。 2. 下列面对不同交际对象的问话，表达最得体的一项是（ ） A. 赶路时拦住路人：喂，车站往哪走？ B. 向班主任请教习题：老师，打扰您了，我有一道题目想向您请教。 C. 称呼同班好友：老头，你今天作业写完了吗？ D. 询问保洁阿姨：老太婆，垃圾桶放在哪里？ 【答案】B 【解析】A、D 称呼粗鲁无礼；C 对平辈使用带有冒犯意味的称呼，不得体。 2.要考虑交际场合 场合，即交际环境，包括时间、地点、话题等内容。如果不注意交际的场合、气氛而信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合选择的理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。 四大交际场合用词规范 1. 正式公务场合（会议、颁奖、比赛邀请、公文、校园典礼）：语言书面庄重，禁用网络用语、粗俗口语； 2. 日常校园场合（师生沟通、请假、班会发言）：礼貌简洁，适度正式； 3. 私下亲友场合（家庭聊天、朋友聚会）：语言通俗自然，可适度轻松； 4. 特殊氛围场合 喜庆场合（生日、开业、婚礼）：规避衰败、病痛、死亡类负面词汇； 悲伤场合（葬礼、探望重病患者）：禁用欢快、调侃、喜庆类成语。 正误场景示例 1. 医院探望生病同学 错误：你这次病得很重，怕是很难痊愈。 正确：安心休养，祝你早日康复。 2. 门店开业贺词 错误：就算生意不好倒闭也没关系。 正确：恭祝贵店开业大吉，客似云来。 【即时训练】 1. 下列句子对应交际场合，表达得体的一项是（ ） A. 葬礼现场发言：逝者这辈子太倒霉，早走早解脱。 B. 开学典礼学生发言：同学们，咱们随便混日子就行。 C. 新店开业贺词：恭祝贵店开业大吉，财源广进。 D. 病房安慰病人：你这个病很难医治，多半治不好。 【答案】C 3.要注意表达目的 不同的目的，意味着言语方式、言语的态度应有所不同，以适应特定的需求。例如，要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大”的态度;若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳;若想反映某个问题则应观点鲜明，指出问题要害，提出合理化的建议。 例如:奉上大作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特请拜读斧正。 【简析】“大作”是称别人作品的敬辞，不能用于自己的作品。“拜读”是敬辞，指阅读别人的作品或书信，不能用于让别人读自己的作品。 五大常见表达目的用语规范 1. 请求他人帮忙：态度谦逊，多用 “劳驾、恳请、麻烦您”； 2. 向他人致歉：主动认错，语气柔和，不强行辩解； 3. 向他人致谢：真诚恭敬，突出对方提供的帮助； 4. 委婉提建议：含蓄温和，不直接指责、否定他人； 5. 赠送文稿请前辈修改：自谦，抬高对方身份。 例如：奉上大作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特请拜读斧正。 【简析】“大作” 是称别人作品的敬辞，不能用于自己的作品。“拜读” 是敬辞，指阅读别人的作品或书信，不能用于让别人读自己的作品。“斧正” 为请他人修改文章的敬辞，此处词语搭配逻辑混乱。 修改示范 规范得体句子：奉上拙作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特恳请您斧正。 4.要注意语体色彩和感情色彩 语体色彩有两大类，一类是口语类文体，主要包括演讲、辩论、广播稿等；一类是书面语类体，主要包括科技文、文艺作品、政论文等。在实际运用语言的过程中，一定要注意各种文体差别，按照文体要求使用语言，如果在口语性较强的表达中使用书面语会影响语言的表达效果，反之亦然。 例如:我跟你说，这个项目的进度已经严重滞后了，得赶紧想办法搞一搞。—商务报告 【简析】“我跟你说”“搞一摘”这类表达过于随意、口语化，在商务报告这种正式的书面语环境中使用显得不专业、不严谨，破坏了书面语应有的庄重和规范性，让报告的可信度和专业性大打折扣。 词语的感情色彩指的是褒义词、贬义词和中性词这三种情况，一定要分辨清楚词语的感情色彩，并且结合所给的具体的语言环境来确定正确的词语，以使所用词语与具体语境一致。 例如:网站创办五周年了，让我们弹冠相庆吧! 【简析】“弹冠相庆”指即将做官而互相庆贺，多用于贬义，和庆祝网站创办五周年的语境色彩不符。 规范改写示范 书面正式版本：本项目进度已严重滞后，需尽快制定整改方案推进工作落地。 二、词语感情色彩 词语的感情色彩指的是褒义词、贬义词和中性词这三种情况，一定要分辨清楚词语的感情色彩，并且结合所给的具体的语言环境来确定正确的词语，以使所用词语与具体语境一致。 1. 褒义词：带有赞美、肯定情感（德高望重、蒸蒸日上、无私奉献）； 2. 贬义词：带有批评、否定、负面情感（鼠目寸光、夸夸其谈、弹冠相庆）； 3. 中性词：无褒贬倾向，客观描述（行走、开展、思考）。 例如：网站创办五周年了，让我们弹冠相庆吧！ 【简析】“弹冠相庆” 指官场中人即将做官互相庆贺，现多用于坏人得志，属于贬义成语，和庆祝网站创办五周年的喜庆语境色彩不符。 5.要注意谦辞和敬辞 谦辞和敬辞的正确使用也是考试中考查语言得体的重要内容，应积累、辨识、牢记一些常用的谦辞和敬辞，才能在运用的过程中得心应手。 谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)家母(家慈)家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟舍妹、舍侄等;称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦辞还有“小"(如“小女”，称自己的女儿)“拙”(如“拙见”，称自己的见解)、“鄙”(如“鄙见”，称自己的见解)“寒”(如“寒舍”，称自己的家)“愚”(如“愚见”,称自己的意见)，等等。 例如:明早您在舍下等候，我准时前往请教。 【简析】“舍下”是谦辞，谦称自己的家，不能用于对方，使用不得体。 （2024年河北高职单招语文考试真题） 1.下列表达不得体的一项是（ ） A.您贵姓?免贵姓马。 B.您认识我父亲?之前我和令尊有过一面之缘。 C.您贵庚?我今年五十二,比您虚长两岁。 D.你找我有什么事?我们有个朗诵比赛，恳请您惠顾。 【答案】D 【解析】A.“贵姓”是询问对方姓氏的敬辞，“免贵”是回答时的谦辞，用语得体。 B.“令尊”是对别人父亲的尊称，用词规范得体。C.“贵庚”是询问对方年龄的敬辞，“虚长两岁”是谦虚的说法，表达恰当。D.“惠顾”多用于商店欢迎顾客光临，不能用来邀请别人参加朗诵比赛。此处应改为“莅临”。 （2025年河北高职单招语文考试真题） 2.表达不得体的一项是( ) A.小王对李华说："我搬新家了，欢迎你到贵府做客!" B.我对李老师说："这是我新写的书，请您惠存。 C.张主任送小李到门口，小李说：“请您留步。" D.小赵把礼物送给朋友，对他说：“请笑纳。” 【答案】A 【解析】A.“贵府”是敬辞，用来称呼别人的家。称呼自己的新家应当用谦辞 “寒舍”，此处谦敬混用，表达不得体。B.“惠存”是请对方保存物品的敬辞，用语得体。C.“留步”是送别时请对方不要再相送的礼貌用语，表达得体。D. “笑纳”是请别人收下礼物的客套话，用词得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $