第9练《最后一片叶子》课后巩固——语文基础模块上册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练针对中职学情，以“课内巩固+课外阅读”分层，基础题夯实语言运用，拓展题提升思维能力，实现从单一知识点到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课内巩固|字音、词语、文学常识等基础知识点|以选择题为主，降低学习门槛，如字音辨析题直接对标课文重点词汇| |课外阅读|文本分析、人物矛盾、细节作用等综合能力|选用欧·亨利作品，通过简答题深化思维，如分析“火柴点亮雪茄”细节，衔接课文作者风格|

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第9练，内容聚焦《最后一片叶子》一课的课后巩固。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 9 练 课后巩固 第二单元 最后一片叶子 1、 课内巩固 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的是( ) A．肖像(xiāo) 酗酒(xù) 筵席(yán) 如火如荼(tú) B．剽窃(piáo) 踩踏(tà) 笑靥(yè) 冷酷无情(lěnɡ) C．玄想(xuán) 屋檐(yán) 吩咐(fēn) 同舟共济(jì) D．昵称(nì) 唠叨(lāo) 踢拉(tā) 深恶痛绝(wù) 2．依次填入下列各句的词语，最恰当的一项是（ ） ①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，_________我过去是多么邪恶。 ②靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_________挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 ③唯恐那个_________得像枯叶一般的琼希抓不住她同世界的_________联系，真会撒手去世。 A．启事 毅然 微弱 虚弱 B．启事 毅然 虚弱 微弱 C．启示 傲然 微弱 虚弱 D．启示 傲然 虚弱 微弱 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A．《最后一片叶子》的作者是欧·亨利，他是美国小说家。代表作品有《麦琪的礼物》等。 B．世界三大短篇小说巨匠：欧·亨利（美）、莫泊桑（法）、契诃夫（俄）。 C．欧·亨利小说历来以出乎意料的结尾著称，本文结尾突如其来的写法，亦是这种体现。 D．本文中人物的性格主要是通过个性化行动和肖像描写，以及同样个性化且十分幽默的语言表现出来的。 4．下列各句没有语病的一项是( ) A．事实告诉我们，生态危机和环境灾害是没有国界的，是不受时空局限的。在生态环境问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 B．腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。 C．我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 D．处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用。 5．下列句子中，加点成语使用正确的是( ) A．中山大学奚志勇教授致力研究以蚊治蚊时，被人嘲笑为异想天开。 B．每一位炙手可热的戏剧名伶，都无法以模仿或者重复而成就自己。 C．春天的植物园里，百花齐放，落英缤纷，美不胜收。 D．近年来广州加大城市生态环境治理，不孚众望成为四季花城。 6．下列对课文内容的理解与分析，正确的一项是( ) A．老贝尔曼“暴躁酗酒”的外表下，藏着善良热心、舍己为人的本质。 B．对琼希的描写仅从语言角度切入，“等最后一片叶子落了我就死”凸显其消极脆弱。 C．写作手法上运用顺叙，结尾“叶子是画的”情节突兀，缺乏铺垫。 D．语言华丽细腻，大量使用环境描写烘托人物心理，如“潮湿阴暗的巷子”。 二、课外阅读 二十年后 欧·亨利 纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。人行道上行人稀少，他手里转动着警棍，目光警惕地扫视着街边门窗。快到一家五金店门口时，他放慢脚步，幽暗的门廊里站着一个男人，嘴里叼着一支没点燃的雪茄。 “这儿没出事，警官。”男人主动开口，“我只是等一位老朋友，二十年前定下的约定，听着挺离奇对吧？我跟你细说。二十年前，这家店铺原址是大乔・布雷迪餐馆，五年前才拆掉。” 男人划亮火柴点烟，火光映出他苍白方正的脸庞，右眼眉旁一道浅白伤疤，围巾别着一枚硕大钻石别针，透着几分张扬。 “二十年前今晚，我和吉米・威尔斯在这家餐馆吃饭。我们从小一起在纽约长大，情同手足。那年我十八，吉米二十。第二天一早我就要动身去西部闯荡谋生，吉米却死活不愿离开纽约，他认定这座城市是全世界最好的地方。那晚我们约定，二十年后的今夜十点，无论各自境遇如何、相隔多远，都要回到此地重逢。我们觉得二十年，足够各自打拼出一番人生。” “分开后有段时间我们互相通信，可一两年后就断了音讯。西部地域辽阔，我常年四处奔波。但我笃定，只要吉米活着，一定会赴约。我千里迢迢赶回纽约，只要能见到老友，这趟奔波就值得。”男人掏出镶满碎钻的精致怀表，“还差三分钟十点，当年我们正是十点整在餐馆门口分开。” “西部发展得不错？”警察问道。 “那自然。吉米踏实本分，只懂安稳度日，我倒希望他能混得和我一半好。在纽约人容易循规蹈矩，西部的风浪才教人变得精明果决。” 警察轻轻转了转警棍，向前挪了两步：“我要继续巡逻了，祝你朋友按时赶来。若是他迟到，你会离开吗？” “不会，我至少再等半小时。吉米只要在世，绝不会失约。再见警官。” “晚安。”警察缓步沿街走远。 夜色渐浓，冷风四起，零星路人匆匆走过。约莫二十分钟后，一个高个子男人快步走到五金店门前。 “是鲍勃吗？”他迟疑发问。 “你是吉米！”门廊里的男人高声喊道，两人紧紧握住对方的手。鲍勃激动地说：“我就知道你一定会来，二十年光阴，你变化好大，吉米。我原本以为你个子更高些。” “二十年足以改变很多人。”高个子男人说，“我接到你的消息，便立刻赶来。走，找个地方好好聊聊，说说你在西部的经历。” 两人并肩沿街前行，鲍勃兴奋地讲述自己西部发家的故事。走到一家灯光明亮的店铺门口，鲍勃无意间看向对方的脸，忽然停下脚步。 “你不是吉米・威尔斯。”他声音一沉，“二十年时间改变不了一个人鼻子的轮廓。” 高个子男人叹了口气：“你说得没错。半小时前巡逻的警察吉米，他按时赴约，看见了你右眉的伤疤，认出你正是警方通缉多年的西部通缉犯。他不忍心亲手逮捕相伴二十年的挚友，便委托我前来执行抓捕。这是吉米留给你的字条。” 鲍勃展开纸条，字迹潦草： 鲍勃：刚才我准时赴约，看清了你脸上通缉令上的伤疤。面对昔日最好的朋友，我下不了手逮捕你，只好安排便衣警察来执行任务。二十年的情谊，终究抵不过法律底线。 吉米 7.下列对小说内容与艺术手法的理解分析，不正确的一项是( ) A.小说开篇描写警察巡逻、街道冷清的环境，既交代故事场景，也为后文人物相遇、抓捕情节铺垫氛围。 B.文中反复描写鲍勃的钻石别针、镶钻怀表、眉骨伤疤，多处埋下伏笔，为后文揭示他是通缉犯埋下线索。 C.吉米选择委托同事抓捕鲍勃，说明他冷漠无情，完全不在乎二人二十年的深厚友情。 D.本文采用欧・亨利式结尾，结局反转出人意料，前文多处细节铺垫，细品又合乎情理。 8.小说中吉米・威尔斯前后有哪些矛盾的表现？请结合文本简要概括。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9.结合全文，分析“火柴点亮雪茄”这一处细节描写的作用。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10.小说结尾字条是全文点睛之笔，请结合文章主题谈谈你对“二十年的情谊，终究抵不过法律底线”这句话的理解。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第9练，内容聚焦《最后一片叶子》一课的课后巩固。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 9 练 课后巩固 第二单元 最后一片叶子 1、 课内巩固 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的是( ) A．肖像(xiāo) 酗酒(xù) 筵席(yán) 如火如荼(tú) B．剽窃(piáo) 踩踏(tà) 笑靥(yè) 冷酷无情(lěnɡ) C．玄想(xuán) 屋檐(yán) 吩咐(fēn) 同舟共济(jì) D．昵称(nì) 唠叨(lāo) 踢拉(tā) 深恶痛绝(wù) 【答案】C 解析：A. 肖像 (xiāo)→xiàoB. 剽窃 (piáo)→piāoD. 唠叨 (lāo)→láo 2．依次填入下列各句的词语，最恰当的一项是（ ） ①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，_________我过去是多么邪恶。 ②靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_________挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 ③唯恐那个_________得像枯叶一般的琼希抓不住她同世界的_________联系，真会撒手去世。 A．启事 毅然 微弱 虚弱 B．启事 毅然 虚弱 微弱 C．启示 傲然 微弱 虚弱 D．启示 傲然 虚弱 微弱 【答案】D 解析：启示：启发提示，使人有所领悟；启事：公开声明的文书。①句是叶子带来内心警醒，用启示。傲然：高傲挺立；毅然：坚决果断。叶子顽强挂在枝头，用傲然。虚弱：形容人身体衰弱；微弱：力量、气息弱小。③琼希身体虚弱；和世界微弱的联系。选 D。 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A．《最后一片叶子》的作者是欧·亨利，他是美国小说家。代表作品有《麦琪的礼物》等。 B．世界三大短篇小说巨匠：欧·亨利（美）、莫泊桑（法）、契诃夫（俄）。 C．欧·亨利小说历来以出乎意料的结尾著称，本文结尾突如其来的写法，亦是这种体现。 D．本文中人物的性格主要是通过个性化行动和肖像描写，以及同样个性化且十分幽默的语言表现出来的。 【答案】D 解析：D错误，文中人物刻画以肖像、行动、心理、环境为主，语言朴实平实，并不华丽幽默。 4．下列各句没有语病的一项是( ) A．事实告诉我们，生态危机和环境灾害是没有国界的，是不受时空局限的。在生态环境问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 B．腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。 C．我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 D．处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用。 【答案】A 解析：B 成分残缺，结尾补充“的机制”；C 中途易辙，主语“学生”未说完，换成“学校面貌”；D 句式杂糅，删去“起到的”。 5．下列句子中，加点成语使用正确的是( ) A．中山大学奚志勇教授致力研究以蚊治蚊时，被人嘲笑为异想天开。 B．每一位炙手可热的戏剧名伶，都无法以模仿或者重复而成就自己。 C．春天的植物园里，百花齐放，落英缤纷，美不胜收。 D．近年来广州加大城市生态环境治理，不孚众望成为四季花城。 【答案】A 解析：A 异想天开：想法离奇不切实际，符合语境；B 炙手可热：形容权势大，不能形容演员；C 落英缤纷：落花纷飞，前文“百花齐放”矛盾；D 不孚众望：不能让人信服，应为“不负众望”。 6．下列对课文内容的理解与分析，正确的一项是( ) A．老贝尔曼“暴躁酗酒”的外表下，藏着善良热心、舍己为人的本质。 B．对琼希的描写仅从语言角度切入，“等最后一片叶子落了我就死”凸显其消极脆弱。 C．写作手法上运用顺叙，结尾“叶子是画的”情节突兀，缺乏铺垫。 D．语言华丽细腻，大量使用环境描写烘托人物心理，如“潮湿阴暗的巷子”。 【答案】A 解析：B 错误，对琼希有外貌、心理、语言多重描写；C 错误，全文多处伏笔，结尾不突兀；D 错误，本文语言简洁朴素，并非华丽细腻。 二、课外阅读 二十年后 欧·亨利 纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。人行道上行人稀少，他手里转动着警棍，目光警惕地扫视着街边门窗。快到一家五金店门口时，他放慢脚步，幽暗的门廊里站着一个男人，嘴里叼着一支没点燃的雪茄。 “这儿没出事，警官。”男人主动开口，“我只是等一位老朋友，二十年前定下的约定，听着挺离奇对吧？我跟你细说。二十年前，这家店铺原址是大乔・布雷迪餐馆，五年前才拆掉。” 男人划亮火柴点烟，火光映出他苍白方正的脸庞，右眼眉旁一道浅白伤疤，围巾别着一枚硕大钻石别针，透着几分张扬。 “二十年前今晚，我和吉米・威尔斯在这家餐馆吃饭。我们从小一起在纽约长大，情同手足。那年我十八，吉米二十。第二天一早我就要动身去西部闯荡谋生，吉米却死活不愿离开纽约，他认定这座城市是全世界最好的地方。那晚我们约定，二十年后的今夜十点，无论各自境遇如何、相隔多远，都要回到此地重逢。我们觉得二十年，足够各自打拼出一番人生。” “分开后有段时间我们互相通信，可一两年后就断了音讯。西部地域辽阔，我常年四处奔波。但我笃定，只要吉米活着，一定会赴约。我千里迢迢赶回纽约，只要能见到老友，这趟奔波就值得。”男人掏出镶满碎钻的精致怀表，“还差三分钟十点，当年我们正是十点整在餐馆门口分开。” “西部发展得不错？”警察问道。 “那自然。吉米踏实本分，只懂安稳度日，我倒希望他能混得和我一半好。在纽约人容易循规蹈矩，西部的风浪才教人变得精明果决。” 警察轻轻转了转警棍，向前挪了两步：“我要继续巡逻了，祝你朋友按时赶来。若是他迟到，你会离开吗？” “不会，我至少再等半小时。吉米只要在世，绝不会失约。再见警官。” “晚安。”警察缓步沿街走远。 夜色渐浓，冷风四起，零星路人匆匆走过。约莫二十分钟后，一个高个子男人快步走到五金店门前。 “是鲍勃吗？”他迟疑发问。 “你是吉米！”门廊里的男人高声喊道，两人紧紧握住对方的手。鲍勃激动地说：“我就知道你一定会来，二十年光阴，你变化好大，吉米。我原本以为你个子更高些。” “二十年足以改变很多人。”高个子男人说，“我接到你的消息，便立刻赶来。走，找个地方好好聊聊，说说你在西部的经历。” 两人并肩沿街前行，鲍勃兴奋地讲述自己西部发家的故事。走到一家灯光明亮的店铺门口，鲍勃无意间看向对方的脸，忽然停下脚步。 “你不是吉米・威尔斯。”他声音一沉，“二十年时间改变不了一个人鼻子的轮廓。” 高个子男人叹了口气：“你说得没错。半小时前巡逻的警察吉米，他按时赴约，看见了你右眉的伤疤，认出你正是警方通缉多年的西部通缉犯。他不忍心亲手逮捕相伴二十年的挚友，便委托我前来执行抓捕。这是吉米留给你的字条。” 鲍勃展开纸条，字迹潦草： 鲍勃：刚才我准时赴约，看清了你脸上通缉令上的伤疤。面对昔日最好的朋友，我下不了手逮捕你，只好安排便衣警察来执行任务。二十年的情谊，终究抵不过法律底线。 吉米 7.下列对小说内容与艺术手法的理解分析，不正确的一项是( ) A.小说开篇描写警察巡逻、街道冷清的环境，既交代故事场景，也为后文人物相遇、抓捕情节铺垫氛围。 B.文中反复描写鲍勃的钻石别针、镶钻怀表、眉骨伤疤，多处埋下伏笔，为后文揭示他是通缉犯埋下线索。 C.吉米选择委托同事抓捕鲍勃，说明他冷漠无情，完全不在乎二人二十年的深厚友情。 D.本文采用欧・亨利式结尾，结局反转出人意料，前文多处细节铺垫，细品又合乎情理。 【答案】C 解析：吉米内心十分珍视二十年友情，他亲自赴约，不忍心亲手抓捕老友，才委托便衣执行，并非冷漠无情；他坚守法律底线，是情理与法理的挣扎，并非不在意友情。 8.小说中吉米・威尔斯前后有哪些矛盾的表现？请结合文本简要概括。 【答案】 ①情感上：他铭记二十年约定，按时赴约，看重与鲍勃的少年情谊，内心不舍抓捕老友； ②职责上：身为警察，认出通缉犯鲍勃后，不能徇私包庇，必须遵守法律完成抓捕； ③行为矛盾：亲自见面相认却不愿亲手逮捕，只能委托同事执行，在友情与法理之间陷入两难。 9.结合全文，分析“火柴点亮雪茄”这一处细节描写的作用。 【答案】 ①情节层面：火光照亮鲍勃的伤疤、钻石饰品，让吉米一眼认出他是通缉犯，推动抓捕主线情节发展； ②人物形象：钻石饰品凸显鲍勃在西部追逐财富、张扬外放的性格；伤疤是通缉犯的关键标识，塑造人物双重身份； ③结构伏笔：这一细节为后文反转结局埋下关键伏笔，让结尾真相揭露不突兀，符合欧・亨利小说伏笔照应的特点。 10.小说结尾字条是全文点睛之笔，请结合文章主题谈谈你对“二十年的情谊，终究抵不过法律底线”这句话的理解。 【答案】 ①表层含义：吉米与鲍勃拥有二十年真挚友情，但鲍勃触犯法律，身为警察的吉米不能因私人交情放过罪犯； ②深层主题：小说探讨人情与法理的冲突，私人情谊珍贵，但法律底线不容逾越； ③主旨升华：作者既同情二人被岁月、身份分割的友谊，也肯定坚守正义、不徇私情的底线意识，体现人性复杂与社会准则的平衡。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $