第7练《灯》课前预习——语文基础模块上册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 针对中职学生基础薄弱学情，采用基础必背-重点夯实-思考拓展三层设计，以《灯》为载体，从作家常识、字词积累到象征手法分析、主旨概括，实现知识从识记到综合应用的递进，适配课前预习，提升语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础必背|作家生平、时代背景、象征手法定义|填空题型强化记忆，降低学习门槛| |重点夯实|字词注音、形近字辨析、文本线索|结合语境的词语应用，衔接课堂知识点| |思考拓展|开头作用、“灯”的含义、主旨概括|开放性简答，培养分析与概括能力|

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第7练，内容聚焦《灯》一课的课前预习。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 7 练 课前预习 第二单元 灯 1、 基础必背 1. 《灯》的作者是________，________代著名作家，原名________，字________。1928年在法国巴黎完成第一部中篇《_________》。主要有长篇小说“爱情三部曲”（《_________》《_________》《_________》），“激流三部曲”（《_________》《_________》《_________》）、《寒夜》、散文集《随想录》。 【答案】巴金；现；李尧棠；芾甘；灭亡；雾；雨；电；家；春；秋 2. 本文写于1942年抗战相持阶段，当时战乱时局艰难，民众情绪低落、前途迷茫，身处桂林的巴金满怀忧国之情，借黑夜中的灯光寄托情怀，抒发对光明的向往，坚定抗战必胜的信念，以此鼓舞人们走出绝望、迎接希望。 ⭐️⭐️⭐️象征手法 1. 定义：借用具体、形象的事物，来表现抽象的思想、情感、精神、道理，把深意藏在事物里，言在此而意在彼。 2. 作用： (1) 含蓄委婉，表意更深刻，耐人回味 (2) 化抽象为具体，让情感主旨更鲜明 (3) 升华文章主题，增强文学感染力 (4) 营造意境，丰富文章内涵 2、 重点夯实 （1） 加点字注音 窒_____闷 泥泞_____ 回溯_____ 殉_____情 梦寐_____ 泅_____过 【答案】窒zhì闷 泥泞nìng 回溯sù 殉xùn情 梦寐mèi 泅qiú过 （2） 形近字辨析 1. 形近字组词 1　 殉（________） 徇（________） 2　 溯（________） 朔（________） 【答案】 殉（殉情 / 殉国） 徇（徇私） 溯（回溯 / 追溯） 朔（朔方 / 朔日） 2. 形近字选择 考察vs考查 考察：通过实地观察、调查和分析来了解某个对象或现象，目的是获取第一手资料或深入研究，从而提出新的观点或解决方案 考查：指依据一定标准对对象进行检查、测试或评估，目的是判断其是否达到预设要求或标准 1) 任课老师会通过课堂提问、随堂练习等多种形式，全面________学生课内知识理解与灵活运用的综合水平。【答案】考查 2) 为借鉴优秀办学理念，我校选派骨干教师远赴外地名校，专门________先进的教学管理模式与育人经验。【答案】考察 （3） 词语释义与积累 1.徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决，内心彷徨 2.回溯：回顾、追溯，往回追寻往事 （1） 预习简答 1. 文中以“________”为线索，由眼前灯光联想到________、________、________等各类灯光。 【答案】“灯”，哈里希岛上的长夜孤灯、古希腊女教士希洛的火炬、雪夜里的灯火 2. 文中反复点明：灯光能驱散________，温暖人心，指引________。 【答案】驱散黑暗，温暖人心，指引前行道路。 3. 全文情感变化：从________苦闷→见灯心安→________昂扬。 【答案】长夜独处苦闷→见灯心安→满怀希望昂扬。 （2） 思考拓展 1.文章开头写黑夜、寒夜，有什么作用？ 【答案】 ①环境描写，渲染阴冷、压抑、沉寂的黑夜氛围，烘托作者身处战乱年代内心迷茫、压抑苦闷的心情； ②以无边黑暗反衬后文灯光的微弱却温暖明亮，形成鲜明对比； ③为下文写灯光带来慰藉、点亮希望做铺垫，突出灯驱散黑暗的核心作用。 2.文中的“灯”有什么含义？ 【答案】 ①表层含义：现实中实实在在的灯火，山路、房屋、风雪里的照明灯光； ②深层象征义：灯光象征光明、温暖、慰藉，更象征民族抗争的希望、正义力量，代表抗战必胜的信念，是黑暗时代里指引国人前行的精神火种。 3.简要概括全文主旨。 【答案】 本文以“灯”为线索，融合实景灯光与古老传说中的灯火，运用象征手法；借灯光驱散黑暗、温暖人心的特点，抒发自己在乱世中对光明的热切向往，表达对抗战胜利的坚定信心，鼓励身处迷茫苦难中的人民坚守希望，勇敢前行。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第7练，内容聚焦《灯》一课的课前预习。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 7 练 课前预习 第二单元 灯 1、 基础必背 1. 《灯》的作者是________，________代著名作家，原名________，字________。1928年在法国巴黎完成第一部中篇《_________》。主要有长篇小说“爱情三部曲”（《_________》《_________》《_________》），“激流三部曲”（《_________》《_________》《_________》）、《寒夜》、散文集《随想录》。 2. 本文写于1942年抗战相持阶段，当时战乱时局艰难，民众情绪低落、前途迷茫，身处桂林的巴金满怀忧国之情，借黑夜中的灯光寄托情怀，抒发对光明的向往，坚定抗战必胜的信念，以此鼓舞人们走出绝望、迎接希望。 ⭐️⭐️⭐️象征手法 1. 定义：借用具体、形象的事物，来表现抽象的思想、情感、精神、道理，把深意藏在事物里，言在此而意在彼。 2. 作用： (1) 含蓄委婉，表意更深刻，耐人回味 (2) 化抽象为具体，让情感主旨更鲜明 (3) 升华文章主题，增强文学感染力 (4) 营造意境，丰富文章内涵 2、 重点夯实 （1） 加点字注音 窒_____闷 泥泞_____ 回溯_____ 殉_____情 梦寐_____ 泅_____过 （2） 形近字辨析 1. 形近字组词 1　 殉（________） 徇（________） 2　 溯（________） 朔（________） 2. 形近字选择 考察vs考查 考察：通过实地观察、调查和分析来了解某个对象或现象，目的是获取第一手资料或深入研究，从而提出新的观点或解决方案 考查：指依据一定标准对对象进行检查、测试或评估，目的是判断其是否达到预设要求或标准 1) 任课老师会通过课堂提问、随堂练习等多种形式，全面________学生课内知识理解与灵活运用的综合水平。 2) 为借鉴优秀办学理念，我校选派骨干教师远赴外地名校，专门________先进的教学管理模式与育人经验。 （3） 词语释义与积累 1.徘徊：________________________________ 2.回溯：________________________________ （1） 预习简答 1. 文中以“________”为线索，由眼前灯光联想到________、________、________等各类灯光。 2. 文中反复点明：灯光能驱散________，温暖人心，指引________。 3. 全文情感变化：从________苦闷→见灯心安→________昂扬。 （2） 思考拓展 1.文章开头写黑夜、寒夜，有什么作用？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.文中的“灯”有什么含义？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.简要概括全文主旨。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $