四年级英语秋季开学第一课（人教大同版·新教材）

这是一份小学英语开学课件，包含25页内容，以“假期乐翻天—知识大回顾—新课真有趣—开学小规矩—新学期目标”为学习支架，涵盖假期活动分享、旧知单元复习、新单元结构解析、课堂规范指导及学期目标设定等内容。 资料聚焦核心素养培育，通过蜘蛛侠故事渗透责任担当的文化意识，以“体验感知—理解领会—探究发现—巩固拓展—探究实践—综合运用”六步单元结构提升语言理解与表达能力，设计自主归纳语法规律等活动发展思维品质，明确课前预习、错题整理等要求培养学习能力，能帮助学生快速适应新学期，为教师提供结构化教学框架。

A B C 开学第一课 Welcome back to school 目录 A B C D Enjoyable Vacation（假期乐翻天) 01 Review of Knowledge（知识大回顾） 02 Interesting New Lesson（新课真有趣） 03 Little Rules for New Term（开学小规矩） 04 05 Go for the Goals（新学期目标） Enjoyable Vacation 假期乐翻天 Spider-man Brand New Day 同学们，你们暑期有去看蜘蛛侠崭新之日吗？ Spider-man 心怀善意、迎难而上、坚守责任，这就是蜘蛛侠带给我们的珍贵力量，指引同学们做有担当、有爱心的少年。 暑假就像魔法盒，藏着好多开心回忆！快来分享你的难忘故事，让快乐加倍吧！​ 爬山 学乐器 手工 制作 家庭 劳动 阅读 旅游 游泳 志愿者 Review of Knowledge 知识大回顾 让我们简单复习一下上学期的知识内容吧！ 阅读 Interesting New Lesson 新课真有趣 见见我们的朋友～ 阅读 现在我们来看看本学期要学习的内容概况吧！ 阅读 现在我们来看看本学期的单元结构吧！ 阅读 Experience 阅读 单元开篇导入板块，借助歌谣、情景对话等趣味素材引入单元主题，以轻松无压力的形式完成初步语言输入，调动学生课堂积极性，激发英语学习兴趣，铺垫单元基础话题认知。 Understand 阅读 单元核心文本学习板块，聚焦课文精读，带领学生梳理图文关键信息、读懂完整对话文意，重点培养学生提取信息、读懂短篇文本的基础英语阅读能力。 Discover 阅读 自主探究式学习板块，引导学生观察课文例句，自主对比、归纳单元句型与语法规律，让学生主动梳理语言知识点，实现自主式理解记忆，减少被动灌输。 Develop 阅读 Explore 课内基础巩固板块，搭配听、说、写配套基础习题，围绕单元词汇、句型开展多层反复练习，帮助学生熟练掌握课内知识点，夯实基础语言运用能力。 课外延伸阅读板块，补充主题短文、简易科普、英文名言等课外素材，不深挖细节考点，仅要求读懂段落大意，拓宽阅读视野，积累课外地道表达。 Apply 阅读 借助听力、问答、自评等分层趣味任务落实语言输出，在动手操作、互动对话的沉浸式练习中巩固单元重难点，同时通过自评板块帮助学生自查语言掌握情况，提升学生的语用能力与课堂参与感，实现从语言输入到灵活输出的能力过渡。 Little Rules for New Term 开学小规矩 A 提前5分钟做好准备，将英语书、笔记本、词典放在桌面，备好两支不同颜色的笔 B 自主回顾上节课的重点句型和语法点，试着做 1-2 个简单的替换练习 C 预习新课内容，朗读单词和短文，标记出难读的句子和不理解的语法 课前准备 A 专注课堂，不做与学习无关的事（如玩文具、传纸条），及时回应老师的提问 B 课堂口语练习时，主动举手展示，发言声音洪亮、表达清晰，用完整句子回应 C 小组讨论时有序交流，每人都有发言机会，全程使用英语，不闲聊无关话题 课堂表现 A 当天完成作业，包括抄写单词、背诵句型、朗读短文 15 分钟 B 整理错题本，将课堂和作业中的错题分类记录，写出正确答案和解析 C 主动利用课余时间向老师或同学请教不懂的问题，不积累疑问 课后要求 Go for the Goals 目标冲冲冲 严格执行预习计划，每天预习 25 分钟，精读新课短文，标注生词、短语和语法点，尝试造句 本学期目标 A B 每节课至少主动发言1 次，积极参与课堂辩论、情景对话等活动，口语表达流畅 C 能独立读懂 较为简单的英语短文，理解大意并回答简单问题，背诵 10 篇重点对话 D 书写规范美观，句子首字母大写、标点正确，作业错题率控制在 15% 以内 老师寄语 同学们，新学期的英语冒险正式启程！这学期我们会接触更多精彩的英语内容，从对话到短文，从认读到运用，每一步都充满惊喜。希望你们保持好奇心和求知欲，认真做好预习、及时巩固，积极参与小组讨论和课堂展示，把英语学扎实、用熟练。老师相信，只要你们坚持努力，一定能成为更优秀的英语学习者，加油！ Thank you! HAPPY ∙ ENGAGING A B C Lavf58.46.101 $I like no one you map can never. 用你的给了，我错了他。I'm stop in without a hesitation. Battle ready, be more. Face, you can face this Grace and lemann, and there let the world follow, follow and stopping. I guess one . person and. 你。把下。with.