语文园地二（分层作业）语文统编版（五四制）一年级上册（新教材）

**基本信息** 小学语文《语文园地二》同步练以“基础感知-能力进阶-拓展应用”分层设计，通过拼音书写、韵母归类等基础练习到古诗理解、故事阅读的综合应用，构建从单一知识点到核心素养的巩固路径，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|拼音认读、笔顺书写、韵母归类|田字格书写练习强化规范，单韵母归类巩固易混知识点| |能力进阶|声调标注、音节补全、古诗理解|图文结合补全音节，古诗填空兼顾记忆与反义词辨析| |拓展应用|故事阅读分析、创意实践表达|《小白兔和小灰兔》阅读理解培养逻辑思维，讲诉故事提升语言表达能力|

《语文园地二》分层作业 走进语文复习乐园！我们一起巩固易混声母、韵母归类、生字书写，积累古诗反义词，品读小故事，在趣味练习中查漏补缺，培养良好的语文学习习惯，提升综合能力。 【基础感知】 一、根据拼音封面完成练习。 这本拼音本的小主人是 川，他是 第 小学 年级（4）班的学生。 二、读一读，完成笔顺练习。 1.“九”：共_____笔，笔顺是________________。 2.“王”：共_____笔，笔顺是________________。 三、按韵母归类，填序号。 ①马 ②七 ③路 ④土 ⑤地 ⑥大 【能力进阶】 四、看图，给音节标上合适的声调。 五、看图，补全音节。 六、古诗填空《画》。 1.把下面古诗补充完整，填序号。 ①人 ②山 ③鸟 ④水 远看（　）有色，近听（　）无声。 春去花还在，（　）来（　）不惊。 2.诗中有哪些反义词，圈一圈。 【拓展应用】 七、读一读《小白兔和小灰兔》，回答问题。 1.小灰兔只拿白菜，小白兔要了菜籽，自己种菜。谁做得更好？为什么？ _____________________________________________________________________ 2.这个故事告诉我们什么道理？ _____________________________________________________________________ 八、创意实践。 1.朗读小明星：流利拼读所有音节，完整背诵古诗《画》。 2.书写小达人：“九、王” 各写 4 个，横折弯钩笔画规范，卷面整洁。 3.表达小能手：把《小白兔和小灰兔》完整讲给爸爸妈妈听。 【参考答案】 一、根据拼音封面完成练习。 这本拼音本的小主人是 王 川，他是第 九 小学 一 年级（4）班的学生。 二、读一读，完成笔顺练习。 1.“九”：共 2 笔，笔顺是 撇、横折弯钩。 2.“王”：共 4 笔，笔顺是 横、横、竖、横。 三、按韵母归类，填序号。 •韵母 u：③路、④土 •韵母 i：②七、⑤地 •韵母 a：①马、⑥大 四、看图，给音节标上合适的声调。 lí nǚ mō bí 五、看图，补全音节。 pù bù lǎ bā mù mǎ dì tú 六、古诗填空《画》。 1.选序号填空 远看（②山）有色，近听（④水）无声。 春去花还在，（①人）来（③鸟）不惊。 2.诗中反义词：远 — 近、有 — 无、来 — 去 七、读一读《小白兔和小灰兔》，回答问题。 1.小白兔做得更好。因为小灰兔只拿现成的白菜，吃完就没有了；小白兔拿回菜籽自己劳动种菜，能一直收获白菜，靠自己劳动才能长久有收获。 2.道理：只有自己动手劳动，才能有吃不完的收获，不能一味依靠别人给予。 八、创意实践。 1.流利拼读音节，熟练背诵古诗《画》即可。 2.在田字格规范书写 “九、王” 各 4 个，注意 “九” 的横折弯钩写标准，字迹干净工整。 3.把《小白兔和小灰兔》的故事讲给家长听。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $