第15练 任务3.4 农药的田间药效试验 《植物保护技术》 （高教版第三版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（高教版 第三版）《一课一练》第15练，内容是任务3.4 农药的田间药效试验。 《植物保护技术》（高教版 第三版）一课一练 第15练 项目3 植物有害生物调查及综合防治技术 任务3.4 农药的田间药效试验 一、单选题 1. 农药田间药效试验的主要目的是在大田自然条件下（ ） A. 测定农药的化学结构 B. 测定农药的毒性级别 C. 验证农药对有害生物的防治效果并确定使用技术 D. 分析农药在实验室的理化性质 2. 田间药效试验中设置重复的主要目的是（ ） A. 减少农药使用量 B. 消除土壤肥力等条件差异引起的试验误差 C. 增加试验面积便于观察 D. 减少施药人工投入 3. 施药前虫口密度为200头，施药后降为40头，则虫口减退率为（ ） A. 20% B. 50% C. 80% D. 95% 4. 若对照区虫口因天敌等原因也有下降，评价农药真实防效应使用（ ） A. 虫口减退率 B. 校正防效（校正虫口减退率） C. 被害率 D. 病情指数 5. 有害生物长期连续使用同一种农药后敏感性降低的现象称为耐药性（抗药性），其产生的根本原因是（ ） A. 农药质量不合格 B. 施药器械故障 C. 天气条件不适宜 D. 药剂对有害生物种群的选择压力 6. 病虫害3R问题指抗性(Resistance)、残留(Residue)和再猖獗(Resurgence)。施药后因天敌被大量杀伤导致害虫数量反增属于（ ） A. 抗性问题 B. 残留问题 C. 再猖獗问题 D. 药害问题 7. 延缓有害生物抗药性的有效措施是交替使用不同作用机制的农药，禁止的做法是（ ） A. 按防治指标施药 B. 合理混用农药 C. 保护天敌 D. 长期连续使用同一种高效农药 8. 田间药效试验中各区组内各处理应随机排列，这体现了试验设计的（ ） A. 随机排列原则 B. 重复原则 C. 局部控制原则 D. 均衡分配原则 9. 比较两种施药方法对同一害虫的防效时，必须保证二者一致的条件是（ ） A. 施药日期必须相同 B. 施药人员必须相同 C. 农药种类和有效成分用量相同 D. 试验小区面积必须相同 二、简答题 10. 简述有害生物耐药性（抗药性）产生的原因及延缓措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（高教版 第三版）《一课一练》第15练，内容是任务3.4 农药的田间药效试验。 《植物保护技术》（高教版 第三版）一课一练 第15练 项目3 植物有害生物调查及综合防治技术 任务3.4 农药的田间药效试验 一、单选题 1. 农药田间药效试验的主要目的是在大田自然条件下（ ） A. 测定农药的化学结构 B. 测定农药的毒性级别 C. 验证农药对有害生物的防治效果并确定使用技术 D. 分析农药在实验室的理化性质 【答案】C 【解析】田间药效试验是在大田自然条件下验证农药对有害生物的防治效果，确定最佳使用剂量、施药时期和方法，评价对作物和天敌的安全性，为农药登记和推广应用提供科学依据。 2. 田间药效试验中设置重复的主要目的是（ ） A. 减少农药使用量 B. 消除土壤肥力等条件差异引起的试验误差 C. 增加试验面积便于观察 D. 减少施药人工投入 【答案】B 【解析】设置重复（一般3~4次）可消除或减少因土壤肥力不均、小气候差异等引起的试验误差，提高结果的准确性和可靠性。重复是田间试验设计的三项基本原则之一，另两项是随机排列和局部控制。 3. 施药前虫口密度为200头，施药后降为40头，则虫口减退率为（ ） A. 20% B. 50% C. 80% D. 95% 【答案】C 【解析】虫口减退率=[(施药前-施药后)÷施药前]×100%=[(200-40)÷200]×100%=80%。虫口减退率越高防治效果越好。当对照区也有自然变动时，需用校正防效消除自然因素的影响。 4. 若对照区虫口因天敌等原因也有下降，评价农药真实防效应使用（ ） A. 虫口减退率 B. 校正防效（校正虫口减退率） C. 被害率 D. 病情指数 【答案】B 【解析】校正防效(%)=[(处理区减退率-对照区减退率)÷(100-对照区减退率)]×100%。当对照区虫口也有自然变动时，虫口减退率不能真实反映药剂防治效果，校正防效排除了自然因素对结果的干扰。 5. 有害生物长期连续使用同一种农药后敏感性降低的现象称为耐药性（抗药性），其产生的根本原因是（ ） A. 农药质量不合格 B. 施药器械故障 C. 天气条件不适宜 D. 药剂对有害生物种群的选择压力 【答案】D 【解析】抗药性产生的根本原因是药剂的选择压力——药剂杀死敏感个体而保留抗性个体，抗性个体繁殖后代，经多代选择后抗性个体比例逐渐增加。这是生物进化的表现，不是农药质量问题。 6. 病虫害3R问题指抗性(Resistance)、残留(Residue)和再猖獗(Resurgence)。施药后因天敌被大量杀伤导致害虫数量反增属于（ ） A. 抗性问题 B. 残留问题 C. 再猖獗问题 D. 药害问题 【答案】C 【解析】再猖獗(Resurgence)是指施药后天敌被大量杀伤，害虫失去自然控制，数量反而比施药前更多。抗性是有害生物对农药敏感性降低，残留是农药在环境和农产品中的存留。三者合称3R问题。 7. 延缓有害生物抗药性的有效措施是交替使用不同作用机制的农药，禁止的做法是（ ） A. 按防治指标施药 B. 合理混用农药 C. 保护天敌 D. 长期连续使用同一种高效农药 【答案】D 【解析】延缓抗药性应交替使用不同作用机制药剂、合理混用、按防治指标施药不滥用、保护天敌。长期连续使用同一种农药是加速抗药性发展的错误做法，即使高效农药也不例外。 8. 田间药效试验中各区组内各处理应随机排列，这体现了试验设计的（ ） A. 随机排列原则 B. 重复原则 C. 局部控制原则 D. 均衡分配原则 【答案】A 【解析】田间试验设计三项基本原则为重复（减少误差）、随机排列（避免人为偏差）和局部控制（按肥力等划分区组）。随机排列使各处理有同等机会分配到各区组各小区，可使用随机数字表或抽签法确定。 9. 比较两种施药方法对同一害虫的防效时，必须保证二者一致的条件是（ ） A. 施药日期必须相同 B. 施药人员必须相同 C. 农药种类和有效成分用量相同 D. 试验小区面积必须相同 【答案】C 【解析】比较不同施药方法时，除施药方法外其他条件必须一致，尤其是农药种类和有效成分用量必须相同，否则无法判断防效差异是来自施药方法还是药剂本身。这是控制单一变量的基本试验要求。 二、简答题 10. 简述有害生物耐药性（抗药性）产生的原因及延缓措施。 【答案】耐药性产生的原因：长期连续使用同一种农药或作用机制相同的农药，在药剂的选择压力下，有害生物种群中具有抗药性基因的少数个体存活并大量繁殖，经多代选择后抗性个体比例逐渐增加，形成抗药性种群；用药浓度不足、施药次数过多、时期不当等也会加速抗药性发展。延缓措施：交替使用不同作用机制的农药；合理混用农药；按防治指标施药，不滥用；选用选择性农药保护天敌；限制用药次数和剂量。 【解析】抗药性是生物进化的表现，关键在于降低选择压力。交替用药使不同药剂杀死不同类型的个体，从而延缓任一类型抗性基因在种群中的积累速度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $