第9练 任务2.5 植物其他病原及其非生物病害 《植物保护技术》 （高教版第三版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（高教版 第三版）《一课一练》第9练，内容是任务2.5 植物其他病原及其非生物病害。 《植物保护技术》（高教版 第三版）一课一练 第9练 项目2 植物病害基础 任务2.5 植物其他病原及其非生物病害 一、单选题 1. 植物病原线虫是一种低等动物，属于线虫门，其口腔内有吻针，用以刺穿植物并吮吸植物汁液。植物病原线虫的形态一般是（ ） A. 扁平状，分节明显 B. 圆筒状，两端尖，不分节 C. 球状，有坚硬外壳 D. 丝状，有横隔膜 2. 植物病原线虫的寄生方式有外寄生和内寄生两种。绝大多数线虫以口针刺进植物组织内营寄生生活的方式称为（ ） A. 外寄生 B. 内寄生 C. 专性腐生 D. 全寄生 3. 遭植物线虫侵入的病株，地上部表现为生长缓慢、衰弱、矮小，色泽失常，叶片黄萎，类似营养不良的现象。切开虫瘿或根结（ ） A. 可见白色霉层 B. 可见乳白色菌脓 C. 用放大镜可以看到线虫虫体 D. 可见黑色粉末状孢子 4. 寄生性种子植物根据对寄主营养的依赖程度可分为全寄生和半寄生两类。有叶绿素、能进行光合作用，但须从寄主中吸取水分和无机盐的属于（ ） A. 全寄生 B. 半寄生 C. 外寄生 D. 内寄生 5. 菟丝子是一年生攀藤寄生的草本植物，没有根和叶，无叶绿素，藤茎丝状。其侵害寄主植物的方式是（ ） A. 通过根系从土壤中侵入寄主根部 B. 缠绕寄主并在接触处形成吸盘伸入吸取养分 C. 产生菌丝体穿透寄主表皮 D. 通过昆虫传播种子进入寄主体内 6. 植物营养失调会引起各种症状。下部叶片先失绿黄化、新叶淡绿，在缺乏有机质的土壤中易发生的症状属于（ ） A. 缺磷 B. 缺钾 C. 缺氮 D. 缺镁 7. 温度过高或过低均可造成植物病害。0℃以上的低温所致病害，可导致植物缺水干枯死亡，这种病害称为（ ） A. 冻害 B. 冷害（寒害） C. 热害 D. 干旱胁迫 8. 生理性病害（非侵染性病害）的发生特点不包括（ ） A. 大面积同时发生，田间分布比较均匀 B. 没有病征 C. 田间有从点到面的扩散过程 D. 发生与环境条件和栽培管理措施关系密切 9. 采集植物病害标本时，需要将有病部位连同一部分健康组织一起采下。蜡叶标本制作的主要原则是（ ） A. 长期浸泡在保存液中保持新鲜状态 B. 在短时间内将标本干燥压平并保持原形原色 C. 低温冷冻保存防止腐烂 D. 直接密封于塑料袋中长期保存 二、简答题 10. 简述生理性病害（非侵染性病害）的发生特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（高教版 第三版）《一课一练》第9练，内容是任务2.5 植物其他病原及其非生物病害。 《植物保护技术》（高教版 第三版）一课一练 第9练 项目2 植物病害基础 任务2.5 植物其他病原及其非生物病害 一、单选题 1. 植物病原线虫是一种低等动物，属于线虫门，其口腔内有吻针，用以刺穿植物并吮吸植物汁液。植物病原线虫的形态一般是（ ） A. 扁平状，分节明显 B. 圆筒状，两端尖，不分节 C. 球状，有坚硬外壳 D. 丝状，有横隔膜 【答案】B 【解析】植物病原线虫一般是圆筒状，两端尖。大多数为雌雄同形，体形细小，长为0.5~1mm，宽为0.015~0.035mm；少数为雌雄异形。线虫无色、不分节，虫体结构简单，从外向内可分为体壁和体腔两部分，从前到后分为头、颈、腹、尾4个体段。 2. 植物病原线虫的寄生方式有外寄生和内寄生两种。绝大多数线虫以口针刺进植物组织内营寄生生活的方式称为（ ） A. 外寄生 B. 内寄生 C. 专性腐生 D. 全寄生 【答案】A 【解析】植物病原线虫都属专性寄生。寄生方式有两种：大多数线虫在寄主体外以口针刺进植物组织内营寄生生活，称为外寄生；有些线虫则在寄主组织内寄生，称为内寄生；少数线虫则是先进行外寄生，然后进行内寄生。 3. 遭植物线虫侵入的病株，地上部表现为生长缓慢、衰弱、矮小，色泽失常，叶片黄萎，类似营养不良的现象。切开虫瘿或根结（ ） A. 可见白色霉层 B. 可见乳白色菌脓 C. 用放大镜可以看到线虫虫体 D. 可见黑色粉末状孢子 【答案】C 【解析】遭植物线虫侵入的病株，地上部表现为生长缓慢、衰弱、矮小，色泽失常，叶片黄萎，类似营养不良的现象，形成虫瘿、根结、毛根等。切开虫瘿、根结及根组织，用放大镜可以看到线虫虫体。挑取线虫制片，可在显微镜下进一步鉴定种类。 4. 寄生性种子植物根据对寄主营养的依赖程度可分为全寄生和半寄生两类。有叶绿素、能进行光合作用，但须从寄主中吸取水分和无机盐的属于（ ） A. 全寄生 B. 半寄生 C. 外寄生 D. 内寄生 【答案】B 【解析】寄生性种子植物根据对寄主营养的依赖程度分为两类：一类是有叶绿素，能够自己进行光合作用，但必须从寄主植物中吸取水分和无机盐，称为半寄生，如桑寄生和槲寄生；另一类是没有根和叶，或叶片已退化成鳞片状，无叶绿素，不能进行光合作用，所需养分、水分和无机盐必须全部从寄主中获得，称为全寄生，如菟丝子和列当。 5. 菟丝子是一年生攀藤寄生的草本植物，没有根和叶，无叶绿素，藤茎丝状。其侵害寄主植物的方式是（ ） A. 通过根系从土壤中侵入寄主根部 B. 缠绕寄主并在接触处形成吸盘伸入吸取养分 C. 产生菌丝体穿透寄主表皮 D. 通过昆虫传播种子进入寄主体内 【答案】B 【解析】菟丝子种子萌发后长出黄白色丝状幼芽，在空中旋转，当碰到寄主就缠绕其上，在接触处形成吸盘伸入寄主吸取养分和水分。当寄生关系建立以后，菟丝子下部茎逐渐萎缩，与其地下部分脱离。其断茎也能继续生长，进行营养繁殖。 6. 植物营养失调会引起各种症状。下部叶片先失绿黄化、新叶淡绿，在缺乏有机质的土壤中易发生的症状属于（ ） A. 缺磷 B. 缺钾 C. 缺氮 D. 缺镁 【答案】C 【解析】营养缺乏的主要症状：缺氮——下部叶片先失绿黄化，新叶淡绿，在降雨量大、淋洗严重的地区及缺乏有机质的土壤中易发生；缺磷——茎叶暗绿或紫红色，生长受阻；缺钾——下部叶片出现小斑点，叶尖及叶缘逐渐干枯；缺镁——叶脉间失绿，叶脉残留绿色。 7. 温度过高或过低均可造成植物病害。0℃以上的低温所致病害，可导致植物缺水干枯死亡，这种病害称为（ ） A. 冻害 B. 冷害（寒害） C. 热害 D. 干旱胁迫 【答案】B 【解析】冷害也称寒害，是指0℃以上的低温所致病害，如甘薯在9℃以下就患冷害，可导致植物缺水干枯死亡。冻害是指植物0℃以下受到的伤害，可造成植物组织内水分结冰，导致植物死亡。热害可造成植物生长受抑制，高温可加速植物发育，缩短生育期。 8. 生理性病害（非侵染性病害）的发生特点不包括（ ） A. 大面积同时发生，田间分布比较均匀 B. 没有病征 C. 田间有从点到面的扩散过程 D. 发生与环境条件和栽培管理措施关系密切 【答案】C 【解析】生理性病害的发生特点有四点：大面积同时发生，田间分布比较均匀，但受地形阻隔的田块间不被传染；没有病征；田间没有明显的发病中心，没有从点到面的扩散过程，没有传染性；病害发生与环境条件、栽培管理措施关系密切，采取适当措施可使病状恢复正常。所以C选项不符合。 9. 采集植物病害标本时，需要将有病部位连同一部分健康组织一起采下。蜡叶标本制作的主要原则是（ ） A. 长期浸泡在保存液中保持新鲜状态 B. 在短时间内将标本干燥压平并保持原形原色 C. 低温冷冻保存防止腐烂 D. 直接密封于塑料袋中长期保存 【答案】B 【解析】蜡叶标本是用标本夹压制而成的干燥标本，制作方法简便而经济。制作蜡叶标本的主要原则是，在短时间内将标本干燥压平，并使标本能基本保持原形和原色，便于长期保存。采集要求病状典型、病征完全、种类单一、及时存放、记录清楚。 二、简答题 10. 简述生理性病害（非侵染性病害）的发生特点。 【答案】生理性病害的发生特点有四点：①大面积同时发生，田间分布比较均匀，但受地形阻隔的田块间不被传染；②没有病征；③田间没有明显的发病中心，没有从点到面的扩散过程，没有传染性；④病害发生与环境条件、栽培管理措施关系密切，采取适当措施，可使病状恢复正常。 【解析】生理性病害由非生物因素引起，与侵染性病害的本质区别在于不能传染。掌握其发生特点有助于在田间快速区分这两类病害，为后续诊断和防治提供方向。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $