第5练 任务2.1 植物病害概述 《植物保护技术》 （高教版第三版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（高教版 第三版）《一课一练》第5练，内容是任务2.1 植物病害概述。 《植物保护技术》（高教版 第三版）一课一练 第5练 项目2 植物病害基础 任务2.1 植物病害概述 一、单选题 1. 植物在其生长发育过程中，由于不良环境或生物侵染，正常的生长发育受到干扰和破坏，导致产量降低、品质变劣的现象称为（ ） A. 植物伤害 B. 植物病害 C. 植物虫害 D. 植物生理性损伤 2. 植物发病后，植物本身表现的不正常状态称为病状。叶片受病原物侵害后，细胞内叶绿素形成受抑制或被破坏而出现褪绿、黄化、花叶等现象，属于病状类型中的（ ） A. 斑点 B. 腐烂 C. 变色 D. 萎蔫 3. 植物病部整个组织和细胞被破坏而消解，造成干腐或湿腐，常见的表现有根腐、茎腐、果腐等。这种病状类型属于（ ） A. 斑点 B. 腐烂 C. 萎蔫 D. 畸形 4. 植物的根部或茎基部维管束组织受病原物侵害，大量菌体堵塞导管或产生毒素而影响水分吸收引起的凋萎现象称为萎蔫。植株急剧萎蔫死亡而叶片仍保持绿色的，称为（ ） A. 黄萎 B. 枯死 C. 青枯 D. 干枯 5. 病征是病原物的状态，是鉴别病原物和诊断病害的重要依据。在植物病部出现各种颜色的霉状物，如霜霉、青霉、灰霉、黑霉等，属于病征类型中的（ ） A. 粉状物 B. 霉状物 C. 粒状物 D. 脓状物 6. 植物病部产生的白色或紫红色的棉线状物，属于病征类型中的线状物。下列病害中病征表现为粒状物的是（ ） A. 小麦白粉病 B. 水稻纹枯病 C. 葡萄霜霉病 D. 白菜软腐病 7. 由病原物引起的病害能互相传染，有侵染过程，称为侵染性病害。由不良环境因素引起的病害不能传染，称为（ ） A. 传染性病害 B. 非侵染性病害 C. 寄生性病害 D. 流行性病害 8. 病原物的寄生性是指病原物从活细胞和组织中获得养分而生存的能力。只有从活的寄主细胞中获得养分才能生存的寄生物称为（ ） A. 非专性寄生物 B. 腐生物 C. 专性寄生物 D. 兼性寄生物 9. 寄主植物对病原物入侵的反应，依据抗性强弱可分为免疫、抗病、耐病和感病四种表现。寄主表现轻微发病，病原物被限制在很小范围内、不能扩展的描述属于（ ） A. 免疫 B. 抗病 C. 耐病 D. 感病 二、简答题 10. 简述植物病害的病状和病征的概念及主要类型。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（高教版 第三版）《一课一练》第5练，内容是任务2.1 植物病害概述。 《植物保护技术》（高教版 第三版）一课一练 第5练 项目2 植物病害基础 任务2.1 植物病害概述 一、单选题 1. 植物在其生长发育过程中，由于不良环境或生物侵染，正常的生长发育受到干扰和破坏，导致产量降低、品质变劣的现象称为（ ） A. 植物伤害 B. 植物病害 C. 植物虫害 D. 植物生理性损伤 【答案】B 【解析】植物病害是指由于不良环境（旱、涝、严寒、酷暑等）和其他生物（微生物、线虫、寄生性种子植物）侵染，造成植物组织不可逆的病理变化，从而干扰和破坏了植物的生长发育，导致其利用价值下降的现象。植物病害的发生具有一定的病理程序，区别于虫伤、机械伤等伤害。 2. 植物发病后，植物本身表现的不正常状态称为病状。叶片受病原物侵害后，细胞内叶绿素形成受抑制或被破坏而出现褪绿、黄化、花叶等现象，属于病状类型中的（ ） A. 斑点 B. 腐烂 C. 变色 D. 萎蔫 【答案】C 【解析】变色是指植物病部细胞内的叶绿素形成时受到抑制或形成后被破坏以及其他色素形成过多而表现不正常的颜色，常见的表现有褪绿、黄化、花叶、红叶等。代表病害如柑橘黄龙病、辣椒花叶病毒病。 3. 植物病部整个组织和细胞被破坏而消解，造成干腐或湿腐，常见的表现有根腐、茎腐、果腐等。这种病状类型属于（ ） A. 斑点 B. 腐烂 C. 萎蔫 D. 畸形 【答案】B 【解析】腐烂是指植物病部整个组织和细胞被破坏而消解，造成干腐或湿腐，常见的有根腐、茎腐、果腐和块腐等。代表病害如白菜软腐病、番茄灰霉病、黄瓜疫病。腐烂与斑点同属坏死类型，区别在于腐烂是整个组织消解，斑点仅是局部坏死。 4. 植物的根部或茎基部维管束组织受病原物侵害，大量菌体堵塞导管或产生毒素而影响水分吸收引起的凋萎现象称为萎蔫。植株急剧萎蔫死亡而叶片仍保持绿色的，称为（ ） A. 黄萎 B. 枯死 C. 青枯 D. 干枯 【答案】C 【解析】萎蔫是植物的根部或茎基部维管束组织受病原物侵害后引起的凋萎现象。植株急剧萎蔫死亡，叶片仍保持绿色的，称青枯。代表病害如棉花枯萎病、黄萎病，松材线虫病，花生青枯病。 5. 病征是病原物的状态，是鉴别病原物和诊断病害的重要依据。在植物病部出现各种颜色的霉状物，如霜霉、青霉、灰霉、黑霉等，属于病征类型中的（ ） A. 粉状物 B. 霉状物 C. 粒状物 D. 脓状物 【答案】B 【解析】霉状物是在植物病部出现各种颜色的霉，如霜霉、青霉、绿霉、灰霉、黑霉、烟霉，代表病害如葡萄霜霉病、小麦赤霉病。常见的病征多为真菌的菌丝体和繁殖体，而细菌性病害的病征多为胶状菌脓。 6. 植物病部产生的白色或紫红色的棉线状物，属于病征类型中的线状物。下列病害中病征表现为粒状物的是（ ） A. 小麦白粉病 B. 水稻纹枯病 C. 葡萄霜霉病 D. 白菜软腐病 【答案】B 【解析】粒状物是病部产生的各式各样的颗粒状物，代表病害如水稻纹枯病（菌核）、辣椒炭疽病（分生孢子盘）。小麦白粉病和锈病病征为粉状物，葡萄霜霉病为霉状物，白菜软腐病为细菌性病害，病征为脓状物。 7. 由病原物引起的病害能互相传染，有侵染过程，称为侵染性病害。由不良环境因素引起的病害不能传染，称为（ ） A. 传染性病害 B. 非侵染性病害 C. 寄生性病害 D. 流行性病害 【答案】B 【解析】由病原物（真菌、细菌、病毒、线虫及寄生性种子植物等）引起的病害能互相传染，有侵染过程，称为侵染性病害或传染性病害。由非生物病原（不适宜的气候、土壤和栽培条件等）引起的病害不能传染，称为非侵染性病害、非传染性病害或生理性病害。 8. 病原物的寄生性是指病原物从活细胞和组织中获得养分而生存的能力。只有从活的寄主细胞中获得养分才能生存的寄生物称为（ ） A. 非专性寄生物 B. 腐生物 C. 专性寄生物 D. 兼性寄生物 【答案】C 【解析】根据寄生能力的强弱，寄生物分为专性寄生物和非专性寄生物。专性寄生物寄生能力最强，只有从活的寄主细胞中获得养分才能生存，当寄主细胞和组织死亡后寄生物也停止生长发育。植物病毒、植原体、霜霉菌、锈菌等属于专性寄生物，一般不能在人工培养基上培养。 9. 寄主植物对病原物入侵的反应，依据抗性强弱可分为免疫、抗病、耐病和感病四种表现。寄主表现轻微发病，病原物被限制在很小范围内、不能扩展的描述属于（ ） A. 免疫 B. 抗病 C. 耐病 D. 感病 【答案】B 【解析】寄主植物对病原物入侵的反应有四种表现：免疫——完全不发病；抗病——表现轻微发病，病原物被限制在很小范围内，不能扩展，对生长发育影响不大；耐病——能够发病，症状明显，但由于寄主自身的补偿作用，对产量和质量影响不大；感病——发病严重，对产量和质量影响很大。 二、简答题 10. 简述植物病害的病状和病征的概念及主要类型。 【答案】植物发病后，其外表的不正常变化称为症状。其中植物本身表现的不正常状态称为病状，病部表现出的病原物特征称为病征。 病状类型有5类：变色（褪绿、黄化、花叶等）、斑点（坏死、溃疡、疮痂等）、腐烂（根腐、茎腐、果腐等）、萎蔫（青枯等）、畸形（徒长、矮缩、丛枝、皱缩、卷叶等）。 病征类型常见有6类：霉状物、粉状物、粒状物、线状物、马蹄状物、脓状物。病状是所有植物病害都有的，而病征只有在由真菌、细菌所引起的病害上表现明显，病毒、类病毒和生理性病害没有病征。 【解析】病状和病征是植物病害诊断的两大核心要素。病状反映植物本身的病理变化，病征反映病原物的特征。掌握病状和病征的类型有助于正确识别和诊断植物病害。真菌性病害通常有明显的病征，细菌性病害的病征为脓状物，病毒性病害和生理性病害无病征。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $