2026-2027学年统编版九年级历史下册世界历史全册教材全解（全国通用）

九年级历史下册世界历史全册教材全解 2027 年部编版初中历史（全国通用） 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 一、单元课标要求 1. 通过拉丁美洲独立运动、印度民族大起义，认识殖民地人民反抗殖民压迫的正义性； 2. 通过俄国 1861 年改革、美国内战、日本明治维新，理解 19 世纪资本主义制度在全球扩展的背景、内容与双重影响； 3. 核心素养落地：时空观念、史料实证、历史解释，中考高频材料分析题出题单元。 （一）第 1 课 殖民地人民的反抗斗争 1. 拉丁美洲独立运动 （1）爆发背景 ①殖民压迫：西、葡在拉美 300 年殖民统治，种族等级制度激化底层矛盾，掠夺金银、垄断贸易； ②思想外因：美国独立战争、法国大革命传播自由平等启蒙思想； ③经济基础：土生白人地主、商人遭受欧洲白人排挤，成为运动领导力量。 （2）关键时间与事件（表格） 时间 核心史实 历史地位 1804 年 海地独立 世界第一个黑人共和国，拉美独立运动开端 1819 年 玻利瓦尔翻越安第斯山击败西军 解放委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔，建大哥伦比亚共和国 1822 年 巴西独立 葡萄牙殖民地唯一和平独立国家 1826 年 西属拉美基本独立 西班牙殖民体系在美洲瓦解 （3）两大领袖对比（中考高频表格） 人物 领导区域 称号 核心举措 玻利瓦尔 南美北部（委内瑞拉、哥伦比亚等） 解放者 承诺解放黑奴、分配土地，联合印第安、黑人、混血群体作战 圣马丁 南美南部（阿根廷、智利、秘鲁） 祖国之父 完成南部独立后主动隐退，与玻利瓦尔会师完成全境解放 （4）运动局限性 独立后各国保留种族歧视、大地主土地制度，经济上依附欧美列强，未实现真正经济独立。 2. 印度民族大起义（1857 年） （1）起义根本原因：英国工业革命后加剧全方位殖民掠夺 ①经济：机器纺织品摧毁印度传统手工纺织业，大量手工业者破产； ②政治：兼并土邦、高额田赋压榨农民； ③导火索：涂油子弹事件，侮辱印度土兵宗教信仰。 （2）起义参与群体：土兵、农民、封建王公，属于全民族反英起义（马克思核心观点考点） （3）历史影响 ①沉重打击英国殖民统治，迫使英国调整殖民政策； ②属于 19 世纪中期亚洲民族解放运动重要组成部分； ③局限：无统一领导、封建王公妥协，最终失败。 3. 单元小结：19 世纪殖民地反抗对比表 运动 反抗对象 领导阶层 失败 / 成功 共同意义 拉美独立运动 西班牙、葡萄牙 土生白人 成功 打击殖民体系，推动民族独立浪潮，体现人民反抗压迫的正义性 印度民族大起义 英国 封建王公、土兵 失败 （二）第 2 课 俄国的改革 1. 彼得一世改革（18 世纪初） （1）改革目的：富国强兵，改变俄国落后面貌，争夺出海口 （2）核心措施（分层梳理） 1. 政治：建立中央集权行政体系，强化沙皇专制； 2. 军事：创建新式常备军，按才能提拔军官； 3. 经济：鼓励手工工场，允许工场主购买农奴； 4. 文教：办新式学校、派遣留学生、创办报纸； 5. 对外：击败瑞典，夺取波罗的海出海口，营建圣彼得堡。 （3）双重评价 ①积极：开启俄国近代化，增强军事实力； ②局限：完全保留农奴制，强化封建专制，埋下社会矛盾隐患。 2.1861 年亚历山大二世废除农奴制（中考核心大题考点） （1）改革背景 1. 根本：农奴制束缚自由劳动力，阻碍资本主义发展； 2. 直接：克里木战争惨败，暴露俄国经济、军事全面落后； 3. 主观：沙皇维护地主利益，避免自下而上农民革命。 （2）法令核心内容 ①人身：农奴获得人身自由，可自由择业、迁徙； ②土地：农奴需高价赎买份地，地价远超实际价值，本质掠夺农民。 （3）历史影响 1. 积极：废除农奴制，提供自由劳动力与国内市场，俄国走上资本主义发展道路，是历史转折点； 2. 局限：保留大量农奴制残余、沙皇专制，农民遭受长期剥削，贫富差距持续扩大。 （4）拓展：十二月党人 19 世纪初进步军官反对农奴制与沙皇专制，起义虽失败，但为后续改革、革命传播进步思想。 （三）第 3 课 美国内战（1861-1865） 1. 内战爆发根源：南北两种经济制度的矛盾 （1）南北经济制度对比表 区域 经济类型 核心诉求 矛盾焦点 北方 资本主义工商业 提高关税、废除奴隶制、西部建自由州、自由劳动力 奴隶制存废问题 南方 种植园奴隶制经济 降低关税、扩大蓄奴州、出口棉花换取欧洲工业品 （2）导火索：1860 年林肯当选总统，林肯主张限制奴隶制扩张 （3）战争进程关键节点 1.1861 年南方挑起内战，初期北方节节失利； 2.1862 年联邦颁布两大核心法令（高频考点） ①《宅地法》：公民低价获得西部土地，调动农民参战热情； ②《解放黑人奴隶宣言》：1863 年起叛乱地区黑奴获得自由，可参军，扭转战局； 3. 转折点：葛底斯堡战役； 4.1865 年南方投降，内战结束，林肯遇刺。 （4）内战历史定位：美国第二次资产阶级革命 ①进步意义：维护国家完整统一，废除黑人奴隶制，清除资本主义发展最大障碍，推动美国经济快速崛起； ②局限性：战后黑人仍长期遭受种族歧视，平等权利无法保障。 （四）第 4 课 日本明治维新 1. 改革背景 （1）内忧：德川幕府锁国，国内阶级矛盾尖锐，工商业凋敝； （2）外患：1853 年黑船事件，美国打开国门，列强签订不平等条约，民族危机深重； （3）前提：倒幕运动 1. 中坚力量：中下级武士联合西南强藩； 2.1868 年王政复古政变，推翻幕府，天皇迁东京，改年号明治。 2. 明治维新核心措施（分维度表格） 领域 改革举措 作用 政治 废藩置县，取消武士特权 加强中央集权，瓦解封建统治基础 经济 殖产兴业，引进西方技术，发展近代工业 推动日本资本主义快速发展 军事 实行征兵制，建立新式近代军队 对外扩张武力基础，军国主义滋生 社会文化 文明开化，改造教育、生活，学习西方 提升国民素质，同时全盘西化存在弊端 3. 改革双重影响（中考必背） 1. 积极：日本走上资本主义道路，实现富国强兵，摆脱民族危机，跻身资本主义强国； 2. 消极：保留天皇专制、军国主义残余，很快走上对外侵略扩张道路，给亚洲邻国带来灾难。 4. 单元综合对比：俄改革、美内战、日明治维新 事件 改革 / 革命性质 解决核心障碍 进步作用 局限 俄国 1861 改革 自上而下资产阶级改革 农奴制 扫清资本主义发展障碍，推动近代化 保留大量封建残余 美国内战 资产阶级革命 黑人奴隶制 维护统一，解放劳动力 种族歧视长期存在 日本明治维新 自上而下资产阶级改革 幕府封建统治、民族危机 实现民族独立，发展工业 军国主义浓厚，对外侵略 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 一、单元课标要求 1. 掌握第二次工业革命核心发明，区分两次工业革命差异，理解科学与生产紧密结合的新特征； 2. 认识工业化带来的人口、教育、城市化进步，同时掌握贫富分化、环境污染等社会问题； 3. 识记近代科学、文学艺术代表人物与成就，理解思想文化与时代发展的关联。 （一）第 5 课 第二次工业革命 1. 整体特征：科学研究直接服务生产，区别于第一次工业革命经验积累模式 2. 三大核心成就板块 1. 电力广泛应用（最显著成就，人类进入电气时代） ①理论基础：法拉第电磁感应现象； ②发明成果：发电机、白炽灯（爱迪生）、电话、电车、电焊机； ③影响：电力取代蒸汽，改变生产生活全领域。 2. 内燃机与新式交通（表格梳理） 年份 发明者 国家 发明成果 衍生交通 1876 奥托 德国 煤气内燃机 汽车、拖拉机、轮船 1883 戴姆勒 德国 汽油内燃机 1897 狄塞尔 德国 柴油内燃机 1903 莱特兄弟 美国 飞机 航空时代开启 补充：1913 年福特流水线量产汽车，大幅降低汽车价格，普及民用交通。 3. 化学工业与新材料 1. 诺贝尔：1867 年发明现代炸药，遗嘱设立诺贝尔奖； 2.1869 年塑料诞生，1884 年人造纤维问世，丰富生活用品。 3. 第二次工业革命整体影响 1. 生产力：生产力飞跃，美德工业产值超越英法； 2. 生产关系：出现垄断组织，自由资本主义过渡到帝国主义； 3. 国际格局：帝国主义瓜分世界，世界殖民体系最终形成，列强矛盾激化，为一战埋下隐患。 4. 两次工业革命对比（中考必考大题表格） 对比维度 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18 世纪 60 年代 —19 世纪中期 19 世纪六七十年代 —20 世纪初 动力核心 蒸汽机（蒸汽时代） 电力、内燃机（电气时代） 技术来源 工匠生产经验积累 实验室科学理论转化 核心产业 纺织、煤炭、冶金 电力、化工、汽车、航空 领先国家 英国 美国、德国 生产组织 工厂制度 垄断组织 （二）第 6 课 工业化国家的社会变化 1. 积极社会变革 （1）人口与妇女变化 工业发展推动人口快速增长；大量妇女进入工厂，女性社会地位逐步提升。 （2）大众教育普及 普鲁士率先建立完整教育体系，19 世纪末英法美推行免费义务教育，提升国民文化，适配工业化用工需求。 （3）城市化进程 农村人口大量迁入城市，欧美百万级大城市涌现；后期各国完善道路、排污、公共交通，改善城市基础设施。 2. 工业化衍生社会矛盾（中考材料高频设问） 1. 环境污染：工厂废气废水污染河流、空气，损害民众健康； 2. 贫富分化加剧：资本家垄断财富，工人劳动强度大、薪资微薄，阶级对立尖锐，工人运动兴起。 （三）第 7 课 近代科学与文化 1. 近代自然科学成就表格 人物 国籍 核心成就 著作 / 意义 牛顿 英国 万有引力、光学、微积分 《自然哲学的数学原理》，近代自然科学奠基人 达尔文 英国 生物进化论：物竞天择、适者生存 《物种起源》，推翻神创论，生物学革命 2. 近代文学成就 1. 巴尔扎克（法国）：《人间喜剧》，揭露资本主义金钱社会，被誉为法国社会现实主义史诗； 2. 列夫・托尔斯泰（俄国）：《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》，抨击沙皇专制，列宁称其为俄国革命的镜子。 3. 艺术成就 贝多芬（德国）：《英雄交响曲》，充满反抗压迫、追求自由的精神。 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 一、单元课标要求 1. 分析一战爆发根源、两大军事集团，掌握战争进程与灾难，理解一战的帝国主义本质； 2. 掌握十月革命背景、措施与世界历史意义，梳理苏联社会主义建设成就与体制弊端； 3. 掌握凡尔赛 — 华盛顿体系的形成、局限；识记一战后亚非拉民族民主运动代表事件与人物。 （一）第 8 课 第一次世界大战 1. 一战爆发根源 1. 根本：第二次工业革命后帝国主义政治、经济发展不平衡，列强争夺殖民地、世界霸权； 2. 具体矛盾：德法（普法历史仇恨）、俄奥（巴尔干霸权）、英德（海上与殖民地竞争）； 3. 军事准备：两大对立军事集团 ①三国同盟（1882）：德国、奥匈、意大利； ②三国协约（20 世纪初）：英国、法国、俄国； 4. 直接导火索：1914 萨拉热窝事件。 2. 战争进程 1.1914 年奥匈对塞尔维亚宣战，一战爆发，意大利后期倒向协约国； 2. 主战场欧洲，三大战线，西线阵地战为主； 3. 关键战役：凡尔登战役（绞肉机，一战转折点，伤亡 70 万）； 4.1918 年同盟国投降，一战结束。 3. 一战性质与影响 1. 性质：帝国主义掠夺战争（除塞尔维亚具有民族解放正义性）； 2. 消极：千万军民伤亡，经济毁灭性破坏； 3. 客观影响：削弱欧洲帝国主义，催生俄国十月革命，推动殖民地民族解放运动高涨，国际格局重塑。 （二）第 9 课 一战后的国际关系（凡尔赛 — 华盛顿体系） 1. 巴黎和会（1919，处置德国） （1）核心条约《凡尔赛条约》 限制德国军备、割让领土、巨额赔款；将德国山东权益转交日本，引发中国五四运动。 （2）国际联盟成立：维护和平工具，但英法操控，美苏未加入，存在先天缺陷。 （3）凡尔赛体系：确立欧洲、西亚、非洲战后新秩序。 2. 华盛顿会议（1921-1922，调解亚太矛盾） （1）核心条约《九国公约》：宣称尊重中国主权，实质实现美国门户开放，中国重回列强共同支配局面。 （2）华盛顿体系：调整列强在东亚、太平洋的势力范围。 3. 体系整体评价（标准答题模板） 1. 短期：暂时缓和列强矛盾，维持短暂和平； 2. 根本局限：未消除帝国主义固有矛盾，对战败国掠夺严重，埋下二战隐患，列宁评价其建立在火山之上。 （三）第 10 课 列宁与十月革命 1. 革命背景 1. 一战激化俄国国内矛盾，经济崩溃、伤亡惨重； 2.1917 二月革命：推翻沙皇，形成临时政府、工兵苏维埃两个政权并存； 3. 临时坚持参战，拒绝民众和平、土地诉求，矛盾激化。 2. 十月革命（1917.11 彼得格勒武装起义） 1. 领导：列宁、布尔什维克党；信号：阿芙乐尔号炮声，攻占冬宫； 2. 苏维埃政权核心法令 ①《和平法令》：退出一战，缔结平等和约； ②《土地法令》：废除地主土地所有制，土地分给农民； 3. 十月革命历史意义（中考必背五点） 1. 人类历史上第一个胜利的社会主义革命，社会主义从理论变为现实； 2. 打破资本主义一统天下的世界格局； 3. 推动国际无产阶级革命运动； 4. 鼓舞亚非拉殖民地解放斗争； 5. 深刻影响中国先进分子，传播马克思列宁主义。 （四）第 11 课 苏联的社会主义建设 1. 新经济政策（1921，列宁） （1）实施背景：战时共产主义损害农民利益，国内经济危机； （2）核心措施：允许自由贸易，粮食税替代余粮收集制，允许小型私营企业； （3）作用：缓解社会矛盾，恢复国民经济，适合俄国小农国情。 （4）1922 年苏联正式成立。 2. 斯大林时期建设 （1）工业化（1928-1937 两个五年计划） 特点：优先发展重工业；成就：工业产值欧洲第一、世界第二，成为工业强国；弊端：忽视轻工业、农业，民生长期滞后。 （2）农业集体化 全盘集体农庄，消灭富农；短期保障工业原料，但违背农民意愿，农业生产长期停滞。 3. 苏联模式（1936 新宪法确立） （1）特征：经济上单一公有制、自上而下指令性计划经济；政治上权力高度集中； （2）一分为二评价 ①积极：短期快速实现工业化，为二战战胜法西斯奠定物质基础； ②弊端：忽视经济客观规律，体制僵化，农轻重比例永久失衡，成为苏联后期发展阻碍。 （五）第 12 课 亚非拉民族民主运动的高涨 1. 印度：甘地非暴力不合作运动 1. 导火索：阿姆利则惨案； 2. 内容：抵制英政府公职、英校、英货，拒绝纳税； 3. 特点：和平非暴力斗争方式，打击英国殖民经济；局限：群众运动超出范围后甘地主动终止，斗争存在妥协性。 2. 墨西哥卡德纳斯改革（1934 起） 1. 核心举措：土地改革、石油国有化、打击寡头、普及教育； 2. 意义：巩固资产阶级革命成果，实现民族经济独立。 3. 一战后民族运动总特征 范围覆盖亚非拉，各阶层广泛参与，兼具反殖民独立、国内民主改革双重目标，沉重瓦解帝国主义殖民体系。 第四单元 资本主义经济大危机和第二次世界大战 一、单元课标要求 1. 掌握 1929 经济大危机爆发原因、特点，对比罗斯福新政与德日法西斯道路的不同选择； 2. 识记德意日法西斯上台过程、扩张行径，理解法西斯是二战策源地； 3. 梳理二战完整时序、主要战场、关键会议，明确中华民族的抗日战争是东方主战场，掌握反法西斯同盟建立与战争胜利的世界意义。 （一）第 13 课 资本主义经济大危机与罗斯福新政 1.1929-1933 经济大危机 （1）根本原因：资本主义生产社会化与生产资料私人占有固有矛盾； 直接诱因：美国股票投机狂热，1929 黑色星期四股市崩盘。 （2）三大特点（加粗考点）：范围广、时间长、破坏性强 （3）危机影响 1. 各国社会矛盾激化，工人运动高涨； 2. 列强转嫁危机，提高关税，国际关系恶化； 3. 各国两种应对道路：美国改革、德日建立法西斯独裁。 2. 罗斯福新政（1933） （1）核心手段：国家干预经济，维护资本主义制度前提下调整矛盾； （2）新政五大措施表格 领域 核心法案 / 举措 作用 金融 《紧急银行法案》 整顿银行，恢复信用 工业 《全国工业复兴法》 规范企业竞争，保障工人最低工资、工时 农业 《农业调整法》 限制产量，稳定农产品价格 就业 以工代赈，修建大型公共工程 吸纳失业劳动力，拉动内需 民生 《社会保障法》 建立基础救济、养老保障制度 （3）新政评价 1. 积极：缓解经济危机，恢复民生，开创资本主义国家干预新模式，影响后世； 2. 局限：未改变资本主义根本制度，无法根除经济危机隐患。 （二）第 14 课 法西斯国家的侵略扩张 1. 三国法西斯政权建立对比表 国家 建立时间 背景 独裁核心 扩张起点 意大利 1922 一战后经济混乱，工农运动高涨 墨索里尼 1935 入侵埃塞俄比亚 德国 1933 大危机重创，民众不满《凡尔赛条约》 希特勒 撕毁条约，扩军、吞并奥地利 日本 1936 经济萧条，军部掌控政权 广田弘毅内阁 1931 九一八事变，局部侵华 2. 共同内外特征（简答标准答案） 1. 对内独裁：取消民主、镇压反对势力、思想管控、迫害少数族群（德国排犹）； 2. 对外扩张：扩军备战，掠夺他国领土，转嫁国内矛盾； 3. 意识形态：宣扬极端民族主义、军国主义。 3. 绥靖政策（顶峰：慕尼黑协定） 英法牺牲弱小国家利益妥协德国，纵容法西斯扩张，加速二战全面爆发。 （三）第 15 课 第二次世界大战 1. 战争分期（局部战争→全面战争→全球战争） 1. 局部开端：1931 九一八事变，中华民族的抗日战争拉开世界反法西斯序幕；1937 七七事变全民族抗战，东方主战场形成； 2. 全面爆发：1939 德国突袭波兰，英法对德宣战； 3. 规模扩大：1941 苏德战争、太平洋战争爆发，战争覆盖欧亚非。 2. 战争转折点 1.1942-1943 斯大林格勒保卫战：二战、苏德战场转折点； 2. 中途岛海战：太平洋战场转折；阿拉曼战役：北非战场转折。 3. 反法西斯同盟建立：1942《联合国家宣言》，各国保证协同作战，不单独媾和。 4. 三大国际会议对比 会议 时间 参会国 核心内容 开罗会议 1943 中、美、英 《开罗宣言》：日本窃取中国领土（东北、台澎）全部归还中国 雅尔塔会议 1945 美、英、苏 消灭德国法西斯，战后分区占领；决定成立联合国；苏联对日作战（损害中国主权） 波茨坦会议 1945 美、英、苏 发布公告敦促日本无条件投降，重申开罗宣言效力 5. 战争结束 1.1945.5 德国投降，欧洲战事结束； 2.1945.9 日本签署投降书，二战全面结束。 6. 二战历史影响 1. 灾难：数千万人遇难，人类史上规模最大战争； 2. 格局：彻底摧毁法西斯，世界殖民体系瓦解； 3. 进步：推动联合国成立，社会主义力量壮大； 4. 中国定位：中华民族的抗日战争是世界反法西斯东方主战场，为胜利作出巨大牺牲与贡献，提升中国国际地位。 第五单元 第二次世界大战后的世界变化 一、单元课标要求 1. 梳理冷战起源、表现、两极格局形成与对峙，理解冷战对抗的特点； 2. 掌握战后资本主义新变化：欧洲联合、美日经济腾飞、社会保障制度； 3. 掌握社会主义发展历程：战后社会主义阵营、苏东改革、苏东剧变，重点认识中国特色社会主义的成功； 4. 梳理战后亚非拉独立浪潮，掌握万隆会议、非洲独立、拉美反美斗争史实。 （一）第 16 课 冷战的发生与两极格局 1. 冷战含义：二战后美苏两大集团非武装对峙、全方位竞争状态 2. 冷战完整进程 1. 信号：1946 丘吉尔铁幕演说； 2. 开始标志：1947 杜鲁门主义出台，公开遏制共产主义； 3. 经济对抗：美国马歇尔计划（复兴西欧、控制西欧）；苏联建立经互会； 4. 德国分裂：1949 西德、东德成立，欧洲冷战对峙固化； 5. 两极格局正式形成：1949 北约、1955 华约两大军事集团对峙。 3. 冷战客观影响 1. 消极：两大集团军备竞赛，局部热战不断，世界长期紧张； 2. 客观：双方势均力敌，避免新的世界大战爆发。 （二）第 17 课 二战后资本主义国家的变化 1. 欧洲联合历程 1. 起步：50 年代法德等六国成立煤钢联营； 2.1967 欧共体成立；1993 欧盟正式诞生； 3. 联合意义：消弭法德百年矛盾，西欧经济繁荣，提升国际话语权，推动多极化。 2. 美国、日本经济发展对比 国家 发展核心原因 发展特征 美国 拓展全球市场、高新科技、服务业崛起 90 年代信息产业高速发展，长期保持经济霸主 日本 美国扶持、民主化改革、朝鲜战争订单、引进先进技术 1968 成为资本主义世界第二经济大国，谋求政治大国，军费增长引发邻国担忧 3. 资本主义社会保障制度 1. 代表：1948 英国率先建成福利国家，法德美跟进； 2. 作用：缓和阶级矛盾，稳定社会；局限：加重财政负担，无法根除贫富差距与制度根本矛盾。 （三）第 18 课 社会主义的曲折发展与奋起 1. 战后社会主义力量壮大 东欧、亚洲、拉美多国建立社会主义，中苏结盟，形成社会主义阵营。 2. 苏联改革梳理 1. 赫鲁晓夫：批判斯大林，农业小幅改革，未突破苏联模式； 2. 勃列日涅夫：侧重军事重工业，轻工业持续落后； 3. 戈尔巴乔夫：改革路线错误，直接引发 1991 苏联解体。 3. 苏东剧变本质：各国社会制度由社会主义转向资本主义 4. 中国特色社会主义（核心正向考点） 1.1978 十一届三中全会开启改革开放； 2. 发展成就：建立社会主义市场经济，2010 经济总量世界第二； 3. 时代意义：打破苏东剧变带来的社会主义低潮，证明社会主义道路有多种发展模式，彰显社会主义制度优越性。 （四）第 19 课 亚非拉国家的成长 1. 亚洲民族独立与合作 1. 万隆会议（1955）：第一次无殖民国家参与的国际会议，周恩来提出求同存异，万隆精神； 2. 东盟 1967 成立，推动东南亚区域合作。 2. 非洲独立浪潮 1. 北非先行：1952 埃及革命，收回苏伊士运河主权； 2.1960非洲年，17 国独立； 3.1990 纳米比亚独立，非洲殖民体系彻底崩溃。 3. 拉美反美斗争 1. 古巴：1959 推翻美国傀儡政权，走上社会主义道路； 2. 巴拿马：1999 收回运河全部主权，摆脱美国长期控制。 第六单元 当代世界的主要发展趋势 一、单元课标要求 1. 掌握冷战后世界四大发展特征：多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化； 2. 掌握联合国、世贸组织职能，理解全球共同问题与治理方案； 3. 理解和平发展合作共赢时代潮流，掌握人类命运共同体理念的内涵与中国实践。 （一）第 20 课 当代世界发展的基本特点 1. 世界多极化趋势 1. 一超多强格局：一超（美国），多强（欧盟、俄罗斯、中国、日本、发展中国家）； 2. 发展中国家整体实力提升，不结盟运动、七十七国集团推动多边主义。 2. 国际核心组织 （1）联合国（1945 成立） 宗旨：维护世界和平安全；安理会五大常任理事国拥有否决权，中国是维和核心力量。 （2）世界贸易组织（1995） 职能：规范全球贸易、调解贸易争端；2001 中国加入，坚定维护多边贸易体系。 3. 经济全球化利弊 1. 利：资本、技术、商品全球流通，促进各国经济互补； 2. 弊：逆全球化、贸易保护主义抬头，贫富差距拉大，经济风险跨国传导。 4. 社会信息化与文化多样性 互联网拉近全球距离；世界多元文明共存，尊重文化多样性是人类共同追求。 （二）第 21 课 和平发展合作共赢的历史潮流 1. 当今世界面临双重挑战 （1）和平威胁：霸权主义、北约扩张、地区冲突、恐怖主义； （2）发展难题：南北贫富差距、气候危机、资源短缺、公共卫生安全。 2. 全球治理机制 二十国集团、上合组织、金砖国家扩容，发展中国家话语权持续提升。 3. 中国方案：构建人类命运共同体 1. 理念提出：2013 年首次提出，写入联合国决议； 2. 实践载体：共建 “一带一路”、全球发展 / 安全 / 文明三大倡议； 3. 价值内核：弘扬全人类共同价值，坚持合作共赢，共同应对全球性难题。 （三）第 22 课 活动课 时事溯源 1. 学习核心逻辑：历史是过去的现实，现实是未来的历史； 2. 实操复习方法：以当下国际热点追溯历史根源（如英国脱欧溯源欧洲一体化历程、俄乌冲突溯源一战东欧格局、北约东扩溯源冷战两极）； 3. 跨学科复习思路：历史 + 地理 + 道法联动，绘制专题知识图谱，提升综合答题能力。 全册核心专题整合（中考大题专项，拔高得分） 专题一：资本主义发展三大阶段对比 阶段 时间 核心事件 时代特征 自由资本主义 18 世纪 60 年代 —19 世纪中后期 两次工业革命、俄美日改革革命 自由竞争，殖民扩张瓜分世界 垄断资本主义（帝国主义） 19 世纪 70 年代 — 二战前 第二次工业革命、一战、经济大危机、法西斯 垄断组织，世界大战爆发 国家垄断资本主义 二战后至今 罗斯福新政、欧美福利国家、全球化 国家调控，区域一体化，多极化 专题二：20 世纪国际格局三次演变 1. 一战后：凡尔赛 — 华盛顿体系（列强重新瓜分世界，短暂和平）； 2. 二战后：美苏两极冷战格局（北约华约对峙，1991 苏联解体瓦解）； 3. 冷战后：一超多强，多极化趋势持续发展（和平发展为主流）。 专题三：社会主义发展完整脉络 1. 理论诞生：马克思主义； 2. 制度落地：1917 俄国十月革命，第一个社会主义国家； 3. 多国实践：二战后社会主义阵营，苏联模式探索； 4. 曲折挫折：苏联解体、东欧剧变； 5. 全新道路：中国特色社会主义，21 世纪社会主义振兴。 专题四：战争与和平启示（标准答题万能句） 1. 帝国主义霸权扩张是战争根源； 2. 意识形态差异不应成为对抗理由； 3. 各国团结协作才能战胜共同敌人； 4. 和平发展、合作共赢是人类唯一出路； 5. 构建人类命运共同体是化解全球危机的根本方案。 全册大事时间轴精简版（背诵专用） 1.1804 海地独立；1861 俄国改革、美国内战爆发；1868 明治维新； 2.19 世纪六七十年代第二次工业革命开启； 3.1914 一战爆发；1917 十月革命；1919 巴黎和会； 4.1929 经济大危机；1933 罗斯福新政、希特勒上台； 5.1939 二战全面爆发；1942《联合国家宣言》；1945 二战结束、联合国成立； 6.1947 冷战开始；1955 万隆会议、华约成立；1960 非洲年； 7.1991 苏联解体；1995 世贸组织；2013 人类命运共同体、一带一路倡议提出。 ( 第 1 页 共 21 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $