第六单元 我想对您说-【作文方程式】2026-2027学年五年级上册语文同步作文(统编版·新教材)

五年级上册小学生同步作文 第六单元 我想对您说 习作内容 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们 借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。 和他们说些什么呢？ ◇可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 ◇可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。 ◇可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 你想对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出最想说的写成一封信。用恰 当的语言表达自己的看法和感受，还可以尝试写出印象深刻的细节，让他们体会到你的爱， 理解你的看法，接纳你的建议。 信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以录入电脑，用电子邮件发给他们。 我和妈妈一直劝爸爸戒 妈妈平时工作很忙， 烟，可他一直没戒掉。最近 经常早出晚归，但她还是 他时常咳嗽，我想对他 努力挤出时间陪我和妹妹 说… 一起玩，我想对她说… 爸爸 妈妈 习作要求 1.以书信的格式来写。 2.确定写作对象，是父母、好友或者对社会作出贡献的人。 3.回忆往事或者搜集感人事迹确定写作材料。 4.确定倾诉的内容，是表达情感还是提建议。 5.要写出自己的真情实感。 66 第立单元 我想对您说 6.写信时，要注意运用恰当的语言或者语气。 思维导图 版块一称呼 爸爸、妈妈、亲爱的老师… 版块二问候语您好、近来可好、新年好… ①提出问题，给出具体建议 我相对 ②有理有据，表达不同看法○ 您说 版块正文 ③结合事例，传达个人情感○ 版块四祝福语 谨祝平安、祝万事顺意、顺颂时祺一 版块五署名、日期姓名（或其他称呼）+日期 习作指导 运用“环境描写法”，渲染氛围推动情节 这里的环境描写指的是社会环境描写，指对特定的时代背景或人物生活环境的描写。 它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内 容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。环境描写能起到交代背景、渲染氛围 等作用，能使文章内容更加生动形象。 示@：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七 八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为 光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 作者通过环境描写将一个潮湿昏暗、闷热、嘈杂、拥挤、狭窄的厂房展现出来，表现了母 亲工作环境的恶劣，为下文故事的展开埋下了伏笔。 运用“侧面描写法”，衬托人物形象 侧面描写是指在创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象， 以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写是对正面描写的补充，有 利于表现人物的性格 示@：旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！ 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎 67 五年级上册小学生同步作文 么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 工友的话中充满了对母亲的劝阻和对作者要钱买书的指责。作者借缝纫女工的话侧面 告诉我们：母亲靠着自己微薄的收入供孩子吃、穿、上学，已经没有多余的钱供孩子们看闲书 了，写出了母亲的不易，更赞颂了母亲对孩子无私的爱。 运用“典型事例法”，表达作者的情感 “典型事例”是能够揭示事物本质、具有广泛代表性和强大说服力的事例。在一篇文 章中可以选择一个或多个事例，但是事例的挑选要有代表性，要有意义。典型事例的运用 能够更好地表达作者的思想感情。 示例：有一次下雨，我忘记带雨伞了，恰巧爸爸出差了，妈妈生病了，我想：这回谁来接 我呢？正当我准备冒雨冲回家时，我看见一个熟悉的身影，是妈妈！妈妈冒雨来接我了！我 和妈妈相依在伞里的时候，我体会到：妈妈的爱在伞里！ 下雨天，正赶上爸爸出差，妈妈生病，谁来接“我”？一连串情景的设定让事例充满了悬 疑性，此时妈妈的出现让“我”感到十分惊喜。一连串的感叹句表达了作者对妈妈能忍住病 痛来接自已的惊喜与感恩。 精彩例文 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： ①网络上流行着“这是一个拼妈的 ①用句新潮：小作者 时代”这样一句话，拼的是妈妈的学识、 开篇引用网络流行语，用 能力与时间，拼的是妈妈的情绪、耐心与 语新潮又贴合主题，能引 精力。我很幸运，有您这样一位十八般 起收信人的阅读兴趣，令 武艺样样精通的妈妈，有您对我的万般宠爱。我想对您说：“感 收信人会心一笑。 谢您对我的精心培养，我也深爱您！” 小时候，我特别依赖您，就像牛皮糖一样牢牢地粘在您身 上，而您无论多么疲惫、多么劳累，都会温柔地陪伴我，从来没有 怨言。您总是把我带在身边，悉心教导、言传身教，您带着我跑 步、教我打篮球，您带着我拼魔方、教我写汉字，您带着我探索数 学的奥秘、陪我一起阅读…您的耐心、您的全心全意、您的博 学多才胜过任何培训班的老师。在您的启蒙下，我不仅度过了 一个幸福美好的童年，养成了良好的学习习惯，还具备了丰富的 68 第立单元 我想对您说 学识和不错的运动能力。妈妈，感谢您为我今后的道路打下了 坚实的基础。 我的性格内向腼腆，人际交往能力比较差。②您就花心思 ②罗列事例：小作者 教导我如何与人交往，教我待人接物的礼貌与礼仪，带领我参加 将妈妈对自己的付出罗 集体活动，鼓励我参加演讲比赛，敦促我竞选中队委及大队委， 列了出来，妈妈的辛苦和 千方百计地通过各种活动来锻炼我。您不停地鼓励我，帮我树 用心可见一斑，情感的表 立信心。慢慢地，我变得活泼开朗，不再害怕与人交往，还因为 达也更真挚，有依托。 担任学校的职务，提升了自己的管理能力与组织活动的能力。 妈妈，感谢您发现我的不足，帮助我改进，让我变得越来越优秀。 随着我慢慢长大，进入高年级，您开始引导我关注国内外要 闻，您说男子汉应有责任感与使命感，要有长远的眼光与高远的 格局。您和我讨论国际形势，分析国内时事，交流历史，教导我 明辩是非、分清善恶，帮我树立正确的世界观、人生观和价值观。 您让我从承担力所能及的家务开始做起，从学习独立生活的技 能开始做起，古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”妈妈，感谢您教 会我如何成长为一个真正的男子汉！ ③直抒胸臆：文章结 ③妈妈，我想对您说，我真的很感谢您！感谢您对我无微不 尾处，小作者直接对妈妈 至的照顾，感谢您把那么多的时间与精力都花在我身上，感谢您 表达了自己的感谢和爱 把渊博的知识与做人做事的智慧都教给了我。妈妈，我爱您！ 意，直抒胸臆，情感的表 您的儿子：劲劭 达酣畅淋漓，相信小作者 2026年6月26日 的妈妈看到后，也会为这 份爱所感动。 表达感情，只有以事例作为依托，才 很幸运有您这样的妈妈， 开头 “我”感谢您，很爱您 不是“空喊口号”。小作者就很好地做到 感谢您的启蒙，为“我”今 了这一点，从不同角度列举了大量事例， 后的道路打下了坚实的基础 把妈妈对“我”的付出具体地写了出来， 妈妈， “我”的人际交往能力比较 想对您说 中间 差，您努力帮助“我”改变 如小时候妈妈陪伴“我”，后来培养“我” 您帮“我”树立正确的三观， 的人际交往能力等，一字一句，母亲的 教会“我”如何成长为男子汉 爱自然铺展，小作者对妈妈的感激之情 结尾 妈妈，“我”真的很感谢您， 也就有所依托，并充分地表达了出来，真 “我”爱您 挚丰沛，读来十分动人。 69 五年级上册小学生同步作文 给爸爸妈妈的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 女儿跟你们朝夕相处有11个年头了，有不少话，我一直很 想说，但话刚到嘴边又不知道该怎样开口。①现在，我想借这封 ①开篇直接表明写 信来跟你们吐露我的心声。 作意图，向爸爸妈妈说说 ②“古时候的‘桥’是木头做的，所以‘桥梁’的‘梁’下面是 心里话。 ‘木’而不是‘米’。”这是我在作业中把“桥梁”写成了“桥粱”时， ②回忆学习和生活 爸爸，您在教我辨析错别字。“来，喝杯牛奶。”妈妈，您总是在我 中的情景，表现爸爸妈妈 疲惫时送上一杯暖暖的热牛奶，让我瞬间元气满满、干劲十足。 对“我”的关爱。 “父爱如山，母爱如水。”这句话说的不就是你们对我的爱吗？ 还记得上个月我参加全市作文大赛，没有获得一等奖。我 有些失落，因为一等奖有三个名额，我刚好是第四名，多遗感啊！ ③你们微笑着安慰我：“孩子，虽然有点遗憾，但是你可以继续努 ③具体描写爸爸妈 力呀！下次你一定能获得一等奖的，相信自己，加油！”有了你们 妈鼓励“我”的话，语言质 的鼓励，我又重拾信心。谁说我不行？我会努力证明我可以！ 朴，却饱含鼓励，帮助 ④你们教我胜不骄，教我败不馁，教我知错就改，教我言而 “我”重拾信心。 有信…想到这里，一股股暖流涌入了我的心田。在这个世界 ④总结爸爸妈妈对 上最关心、最爱护我的无疑是你们，你们整天为我操劳忙碌，你 “我”的谆谆教导，总结自 们在我的成长过程中，耗费了多少心血啊，这些我会永远铭记于 己的感受和体会，升华文 心。 章主题。 爸爸妈妈，我愿做一只小鸟，抖撒翅膀飞向蓝天，在高高的 蓝天上，唱一支赞歌献给你们！ ⑤祝 ⑤最后写上祝福语， 身体健康！ 并加上署名和日期，书信 爱你们的女儿依依 的格式正确。 11月10日⑤ 开头总写自已想向爸爸妈妈说说心里话 给爸爸妈 回忆爸爸妈妈在学习和生活中对“我” 这封家书情感真挚，细节动人，书信 的关爱 格式规范，语言流畅自然，以日常小事彰 中间 描写具体示例，表现爸爸妈妈对“我” 的鼓励 显父母之爱，感恩之情溢于言表，充分展 总结爸爸妈妈对“我”的辛勤教育， 现了小作者内心的情感，是一篇优秀的 表达自已的感受和体会 家书。 结尾表达对爸爸妈妈的感激之情 70 第立单分 我想对您说 爸爸，我想对您说 亲爱的爸爸： 您好！ ①夜深了，微风轻轻地吹拂着窗 ①环境描写，渲染了 户，星星眨巴着眼睛，为静谧的夜增添 种安宁的气氛。 了几分柔美。我却久久不能入睡，因 为我有一肚子的话一直想对您说。今 天，我想借此机会跟您说一说我的心 里话。 您一直不让我养狗，认为养狗会让我的学习成绩变差，还认 为它们身上有细菌，会对我的健康产生不好的影响，还会让家里 的卫生变差。您也担心我只是图一时新鲜，会对狗狗“始乱终 弃”。我深深地感受到了一位父亲对女儿深沉的爱，但我也想跟 您说，我有足够的能力和耐心，能承担起照顾一只小狗的责任。 首先，您觉得养小狗会让我的学习成绩变差。这一点，您完 全可以不用担心。我已经是一个大孩子了，能够自己做学习规 划并认真执行，决不会把学习和玩耍混淆。②其次，现在很多作 ②结合现实谈看法： 文题目都要求对小动物有一定的了解，比如习作“我的动物朋 1 小作者结合自己具体的 友”“小小‘动物园’”“用说明方法介绍某一种事物”等。有了小 学习情况，说明了养狗能 动物，我的习作也不会因为事例老套、无真情实感而不被欣赏 给作文学习带来帮助，排 了。我的同桌就因为家里养了一只柴犬，他写的《柴犬喂养说 解了爸爸对小狗会影响 明》都已经发表了呢。而且我空闲的时候，可以去遛小狗，与养 小作者学习的担忧。 宠物的同学一起玩。这样既可以缓解我的学习压力，也不会让 我天天沉迷网络，还能让我的人际关系变得更和谐，甚至可以积 累更多作文素材，这不是一举多得吗？ 再者，您说狗身上有细菌，会影响我的健康，还会让家里的 卫生变差，其实您担心的这一切都不会发生。③其一，现在的宠 ③主客观结合：小作 物行业已经发展得相当成熟，所有的狗狗都会接受专业的疫苗 者从宠物行业发展成熟 注射以及定期驱虫，如果它们不常外出，甚至比人都干净。我也 的社会现状，和自己承诺 会定期给小狗洗澡，我保证它的身上一定会比我的脸还干净。 照顾小狗两个角度，说明 其二，语文老师家里养的两只柴犬经过老师的教导都能够熟练 养狗不会影响“我”的健 使用狗厕所，我可以向老师请教训狗秘诀。 康和家中卫生，很有说服 最后，关于“始乱终弃”的问题，请您一定要对您的女儿有信 力。 心，从小到大，您什么时候见我放弃过？④小时候刚开始学习舞 ④举例劝说：在表明 71 五年级上册小学生同步作文 蹈，压腿那么疼，我都没有说要放弃。再比如现在，学习那么忙， 自己不会对小狗“始乱终 我仍然每周末都花时间去舞蹈房练习舞蹈，风雨无阻。养狗也 弃”时，小作者举出了自 是一样的，我对待狗狗就像对待最好的朋友一样，我一定会坚持 己从小坚持不懈学舞蹈 照顾好它的。 的具体例子，让劝说更可 亲爱的爸爸，您就让我养一只小狗吧！ 信了，相信爸爸读后一定 您的女儿：余婉萍 会被说服。 2026年4月14日 开头“我”想跟您说说心里话 小作者是一位劝说的高手，在爸爸 您因为种种原因不让“我”养 狗，“我”对此有话要说 提出三个针对养小狗的担忧后，小作者 养狗能为“我”的学习带来积 分别对这三个担忧进行解答，结合自己 爸爸， 极影响 的学习情况、社会现实等进行劝说，理由 我想对 中间 养狗不会影响“我”的健康和 您说 家中的卫生 充分，说服力很强。同时，文章的结构很 “我”会坚持养狗，不会“始 清晰，“首先”“再者”“最后”，阐述理由的 乱终弃” 每一自然段开头都有表示顺序的词语， 结尾 亲爱的爸爸，您就让“我”养 一只小狗吧 读来一目了然。 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！ 很久之前就想跟您说说我的心 事，可您每天总是忙里忙外，几乎没有 一点儿空闲。想来想去，还是决定给 您写封信。 妈妈，我知道从小到大我一直是 您心中的希望。我要感谢您十几年来 含辛茹苦的付出，感谢您无微不至的关怀。这些，我终生都不会 忘记。 ①望子成龙，望女成凤，是天下父母共同的愿望。可怜天下 ①从社会现象谈起， 父母心！为了让自己的孩子成“龙”成“凤”，为了自己的孩子能 突出父母为孩子的成长 “出人头地”，不少家长甚至不惜牺牲孩子的休息时间 操心，给妈妈设置了情感 妈妈，恕我直言，您也是这样一位母亲。从上小学开始，您 上的“缓坡”。 就让我不停地上补习班，还让我做没完没了的课外习题，我的周 72 第立单金 我想对您说 末从那时起就消失得“无影无踪”。周末，没有一个同学不喜欢， 然而，我对周末却十分厌恶。②因为到了周末，同学们都可以出 ②列举“周末”的问 去玩，而我去的却是补习班，整天面对的是作文班、阅读班、英语 题，倾诉自己的心事。 班、奥数班…这样一来，我只有星期五中午和星期六、星期天 晚上才能写作业，如果老师布置的作业多的话，我连休息都成问 题。我多次恳求您给我点时间玩，您却漫不经心地说：“时间是 靠人挤出来的，你上完补习班，写完作业就可以玩了嘛。”唉！哪 有玩的时候…… 记得那次国庆节，堂妹打电话来约我出去玩。我想趁机放 松放松，于是就迫不及待地答应了。③我刚要出门，正好您买莱 ③对话描写真实再 回来，您瞪着我大声说：“想偷懒是吧？作业检查了没有？”我怕 现了当时的情景，一位 极了，吞吞吐吐地说：“检…查了。”您不相信，又翻开了作业 “虎妈”的形象跃然纸上。 本。当时我真的不知道您为什么不相信我。检查完了作业，您 又让我做同步练习册，您说：“把这些打勾的习题做完就可以玩 了。”我高兴地翻开练习册，却大吃一惊，这么多的习题要做到什 么时候啊？这不是表明了不准我去玩吗？！然后，您又打电话给 堂妹，说我去不了了。 ④妈妈，我想对您说，请您给我一个自由成长的空间吧，不 ④结尾表达自己的 要分数，不要习题，不要责备的空间，我想有一个真正属于自己 心声，情真意切，引人深 的周末！妈妈，您能听听女儿的心声，让她有一个更快乐的童年 思。 吗？ 此致 敬礼！ 您的女儿：兰兰 2026年5月13日 妈妈，我想对你说 这篇习作借亲身经历向妈妈传递了 “给自己自由成长空间”的愿望，层次清 楚，重点突出。小作者在表达个人愿望 开头 中间 结尾 的同时，充分考虑到了妈妈的感受与认 识，在语言表达和情感处理上都很有策 略，有情感上的拉近，有表达上的铺垫、 问候语 感激养 诉说内 回忆两 提出希望、 迂回，有开门见山式的直白…显得十 简述写 育之恩 心困惑 件往事 祝颂署名 信初衷 等 分灵活。 73 五年级上册小学生同步作文 爸爸，我想对您说 亲爱的爸爸： 您好！ 爸爸，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时 那段快乐的时光。①那时，天是那么蓝，云是那么白，花儿是那 ①开篇用景物烘托 么艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。 氛围，勾起温馨回忆。 爸爸，您还记得吗？小时候，每年春 天您都会带我去公园放风筝，您总是教我 怎样把风筝放得高高的，可我总也学不 会。每次我刚把风筝放出来，不一会儿， 它就像泄了气的气球一样掉下来。②还 ②细节描写生动，用 记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风 放风筝的事展现父女温 筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放 情。 得高高的。我兴奋地回头，看到您那欣慰、自然的笑容，我的心 里比吃了蜜还甜。 ③可是自从我上小学后，这一切便被尘封在记忆里，可望而 ③用今昔对比，突出 不可即了。每天，我回家第一件事就是完成各项家庭作业，还要 生活的变化，同时体凉父 做一些您给我布置的练习。即使在周末，我也要去上补习班。 亲的付出，感情真挚。 每次考试前，您总是帮我复习，考试后还帮我总结。我知道，您 一直坚持这样做很辛苦，也是用心良苦。 现在，我的成绩在班级里名列前茅，④但我一点儿也不开 ④直白倾诉心声，打 心，您知道这是为什么吗？因为我没有了玩的时间，没有了放风 动人心。 筝时的快乐。我希望有一些放松的时间，可以做一些学习之外 的事情。我想：劳逸结合应该更有利于我的学习吧。 昨晚，我做了一个梦。⑤梦中，天还是那么蓝，云还是那么 ⑤虚实结合，让期盼 白，花儿还是那么艳。您又和我一起在公园里放风筝，风筝飞上 更具感染力。 了天，我拉着风筝线欢快地奔跑着。您笑了，您的笑容一如从前 那样温暖、灿烂… ⑥爸爸，您说我的这个梦可以实现吗？ ⑥以问句收尾，委婉 祝 柔和，既表达愿望又留有 身体健康，工作顺利！ 余地，情感饱满。 您的女儿刘玲 3月11日 74 第立单元 我想对您说 习作巧用对比，情真意切，结合实际 爸爸我 开头回忆温馨往事 生活的场景，通过现今与往昔的对比，突 今昔对比 出小作者对昔日童趣生活的渴望。小作 中间倾诉内心想法 表达理解与诉求 者在习作中语气委婉，没有一味抱怨，用 您说 梦境的形式表达了自己的愿望，更能打 结尾以梦寄托期盼 动人心。 素材宝库 好题目 妈妈，我想对您说（直接命题） 给妈妈的一封信（直接命题） ①好词 ★描写父爱母爱的词语 关怀备至呵护有加疼爱有加 无微不至 博大无私嘘寒问暖 含辛茹苦舐犊情深 望子成龙 父爱如山 母爱如水 爱子如命 ★描写感恩的词语 知恩图报感恩之心 感恩戴德 恩重如山 终生难忘 铭记在心 千恩万谢滴水之恩 涌泉相报 乌鸦反哺 感激涕零 投桃报李 ★形容朋友的词语 伶牙俐齿 虎头虎脑 笨手笨脚 风雨同舟 推心置腹 肝胆相照 心高气傲 助人为乐 大言不惭 亲密无间 高山流水 莫逆之交 患难之交 心心相印 志同道合 亲如手足 称兄道弟 心照神交 ★形容医护人员的词语 救死扶伤 妙手回春 关怀备至 悬壶济世 兢兢业业 华佗再世 仁心仁术 万众一心 舍己为人 众志成城 恪尽职守 白衣天使 ★形容警察的词语 奋不顾身 舍生忘死 正气凛然 无所畏惧 光明磊落 大公无私 公事公办 马当先 身先士卒 锐不可当 从容就义 临危不惧 好句 比喻、排比手法 如果说，我是一棵小草，您便是那哺育我成长的阳光雨露；如果说，我 是一只小鸟，您便是那供我自由飞翔的蓝天；如果说，我是一片绿叶，您便是一棵大树，是我 的好妈妈。 75 五年级上册小学生同步作文 比喻、排比手法你们的爱是一座大山，赋予了我探索知识的力量；你们的爱是一道彩 虹，让我幢憬着美好的生活；你们的爱是一对翅膀，营造着我翱翔蓝天的梦想。 排比手法爸爸妈妈，是你们的爱点燃了我的生命之灯，是你们的笑脸让我对生活充满 希望，是你们孜孜不倦的教诲让我懂得了做人的道理。 语言描写妈妈，您还记得吗？记得那一次单元考，我考了99分，兴高采烈地拿着试卷 给您看，您高兴得把眼眯成了一条线。您在看我的试卷时，发现有一道题答错了，而老师却 没有发现。那时您让我第二天拿着试卷去找老师把分数改过来。我听了之后，很不乐意地 说：“反正老师也不知道，我自己偷偷改过来就行了。”您却不同意我的说法，语重心长地对我 说：“如果一个人的思想品质不好，那么他的一生会很难有所成就。做人要踏踏实实，一步一 个脚印。人生就像一张白纸，做错了事，这张白纸上就会留下污点。”妈妈，是您让我懂得诚 实比成绩重要。从那以后，我时时提醒自己，要做一个诚实的孩子。 排比手法爸爸，我想对您说：您给予我生命，带领我领略世界的美；您给予我无限的 爱，呵护我茁壮成长；您给予我前进的勇气，激励我奋发向上。爸爸，今天我要谢谢您的爱！ 好开头 直接表达感情式你知道吗？其实姐姐很爱你，血浓于水，我们之间的情感深似海。只 是有的时候，姐姐由于太激动，不太会表达，错怪了你。弟弟，其实你的每一分好，我都记在 心里… 讲明原因式展信快乐！我有许多心里话想对您说，可您经常加班到深夜，我睡觉了您 都还没回家，周末您又常常因开会、出差而不在家，我只好用写信的方式，把想对您说的话 告诉您。 介绍身份式您好！我是来自陕西咸阳的一个五年级小学生，我在电视上看到您夺取 奥运金牌了！祝贺您！我很早就知道您了，是您的“铁粉”！ 表达问候式你最近好吗？在新学校还习惯吗？我送给你的手工树叶书签，你还保存 着吗？ 开门见山式亲爱的爸爸，这是我第一次给您写信，我想向您说说我的心里话。 引用诗词式“谁言寸草心，报得三春晖。”每当我听到孟郊的这首《游子吟》时，就深深 地感受到妈妈您对我的爱。 好结尾 抒情式您给我的爱犹如天上的星星，数也数不清，就算用我一生来报答也报答不完。 愿望表达式我多想有个星期八，能够自由自在地做一些自己想做的事，做游戏、逛公 园…快乐、自由、放松的星期八，你在哪儿？ 直抒胸臆式爸爸，我知道您其实是非常爱我的，可是，我也希望您能够换一种方式来 爱我。爱我就大声说出来吧！不要为了顾及您的尊严而总是刻意板着脸，给我一种高高在 上的感觉。人们不是都说，女儿是爸爸的贴心小棉袄吗？那么让我来做您最贴心的小棉袄 76 第立单元 我想对您说 吧！ 引用谚语式有句谚语说：“上天为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝。”是啊，我就是那 只笨鸟，但给我送来矮树枝的人，不是上天，而是您一妈妈！ 小试牛刀 写作命题：我想对您说 本次作文是把最想对父母说的话写成一封信，可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他 们的爱；也可以讲讲你对一些事情的看法，让他们了解正在长大的你：还可以关注他们的生 活，向他们提出建议。 构思示例 文章 主要内容 表达方式 结构 开头 开篇用名言引出母亲的伟大。 妈妈， 首先简单表达对母亲的感恩， 我想 1.可以运用拟人、比喻等 对您 主体 接着写我和母亲之间发生的故事， 多种修辞手法描绘母亲的特 说 征。 然后选取一两句话赞美母亲，表现母 2.要用真实的情感来抒 亲的伟大。 发对母亲的爱。 结尾 最后总结全文，抒发对母亲的爱 我的美文 77 五年级上册小学生同步作文 米币 78