精品解析：山东省临沂市沂水县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

七年级语文单元作业 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 3．选择题使用2B铅笔涂答题卡，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，时光悄然为你们刻下了扎实的成长足迹。七年级的旅程即将画上圆满的句号，愿你们沉着回望，不负过往。冷静思考，认真作答，为这段青春序章写下最美的注脚。 一、积累与运用（22分） 学校开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 下面是小语为七年级1班的“孝文化”主题班会设计的一段开场白。请阅读材料，完成下面小题。 岁月悄然流转，瞬息之间，我们早已褪去稚气，慢慢长大。回望来路，最温暖的底色，永远是亲情；最朴素的美德，便是孝亲敬老。 从前年少懵懂，我们心性执拗，总以为日子漫长、时光无限，对父母的叮嘱习以为长，甚至心生漠然。那时的我们，眼界受限，心生迷茫，不懂得父母殷切的期盼，读不透他们深沉的心扉，也未曾察觉，他们默默付出的重量，是一份无声的千均重负。 随着年岁渐长，我们【甲】懂得了亲情的可贵。闲遐之时，我们不再只顾自我，而是愿意静下心来，细细体会父母的辛劳。我们【乙】想要回报他们，哪怕只是一句温暖的问候、一次贴心的陪伴，也希望能弥补年少时的遗憾。成长让我们学会了直面本心、直言不讳。我们终于明白，所谓孝亲，从不是惊天动地的壮举，而是藏在平凡点滴里的珍惜，是耐心倾听长辈【丙】讲述过往那些耐人寻味的故事，是温柔陪伴身边亲人，让平淡的日子多一份温暖和悠闲。 人这一生，无论奔赴【丁】，亲情永远是心底的归宿。①知错能改、迷途知返，是成长，懂得感恩、毅然担当，是成熟。②亲人之间最动人的，莫过于心有灵犀的懂得，莫过于默默相守的温情。③亲爱的同学们，中华文化源远流长，孝文化是其中的重要组成部分。④前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。⑤今天的青少年更应该执行孝文化。现在就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 1. 下列句子中书写无误的一项是（ ） A. 岁月悄然流转，瞬息之间，我们早已褪去稚气，慢慢长大。 B. 从前年少懵懂，我们心性执拗，总以为日子漫长、时光无限，对父母的叮嘱习以为长，甚至心生漠然。 C. 那时的我们，眼界受限，心生迷茫，不懂得父母殷切的期盼，读不透他们深沉的心扉，也未曾察觉，他们默默付出的重量，是一份无声的千均重负。 D. 闲遐之时，我们不再只顾自我，而是愿意静下心来，细细体会父母的辛劳。 2. 材料中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 执拗（niù） 殷（yān）切 弥（mǐ）补 直言不讳（huì） B. 执拗（niù） 殷（yīn）切 弥（mí）补 直言不讳（huì） C. 执拗（ào） 殷（yīn）切 弥（mí）补 直言不讳（wěi） D. 执拗（ào） 殷（yān）切 弥（mǐ）补 直言不讳（wěi） 3. 在【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 漠然 费尽心思 惟妙惟肖 天南海北 B. 蓦然 绞尽脑汁 惟妙惟肖 天南海北 C. 漠然 费尽心思 绘声绘色 天涯海角 D. 蓦然 绞尽脑汁 绘声绘色 天涯海角 4. 画横线的句子中有一处语病，一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。 语病：第____句，修改意见：____________________________。 标点：第____句，修改意见：____________________________。 【答案】1. A 2. B 3. D 4. ①. ⑤ ②. 将“执行”改为“践行” ③. ① ④. 将“成长”后边的逗号改为分号 【解析】 【1题详解】 B.习以为常； C.千钧重负； D.闲暇。 【2题详解】 注意“拗”“殷”“弥”“讳”的读音。 【3题详解】 甲： 漠然：冷淡、不关心。蓦然：猛然，忽然。句中指随着年岁增长，我们忽然懂得亲情可贵，应选“蓦然”。 乙： 费尽心思：用尽心思思考谋划。绞尽脑汁：费尽思虑，想尽一切办法。句中指我们想尽办法想要回报父母，应选“绞尽脑汁”。 丙： 惟妙惟肖：形容刻画、模仿得十分逼真。绘声绘色：形容讲述描述事情生动形象。句中指长辈生动地讲述往事，应选“绘声绘色”。 丁： 天南海北：形容谈话内容广阔，也指距离遥远各处。天涯海角：指极其遥远的地方。句中指人奔赴到极远的各处地方，应选“天涯海角”。 【4题详解】 第⑤句搭配不当，“执行”多搭配任务、命令、计划，和“文化”无法搭配，应将“执行”改为“践行”。 第①句，“知错能改、迷途知返，是成长”和“懂得感恩、毅然担当，是成熟”是结构并列的两个分句，分句内部已有逗号，分句之间应当用分号分隔，故应把“成长”后面的逗号改为分号。 5. 同学们根据搜集整理的资料，围绕“孝”的内涵展开了讨论，请你参加并完成第5题。 【材料一】 “孝”的汉字演变图 【材料二】 仲尼曰：“子之爱亲，命也，不可解于心；……是以夫事其亲者，不择地而安之，孝之至也；……” （《庄子·人间世》） 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” （《论语·为政》） 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。 （《礼记·祭义》） 根据上面材料，补充下面对话。 主持人：今天，我们一起来探究“孝”的内涵，请大家踊跃发言。 小语：我搜集到的是“孝”的汉字演变图（见材料一），“孝”是会意字，上边是“老”的一部分，表示老人，下边是“子”，表示“子女”，合起来像_____，表示_____。 小文：现在，大家对“孝”的内涵一定有了新的认识吧。那么再和我一起看看古籍里的“孝”（见材料二）有哪些内涵。 古籍中的“孝” “孝”的内涵 仲尼曰：“子之爱亲……” 使父母安定 子游问孝…… _____ 孝子之有深爱者…… _____ 主持人：所以，作为当代青少年，在今后的日常生活中，我们该如何“尽孝”呢？ 小语：_____。 【答案】 ①. 子女搀扶老人的形象 ②. 子女侍奉老人 ③. 尊敬父母 ④. 态度和婉 ⑤. 示例一：努力学习取得好成绩，让父母为我们的进步感到骄傲。 示例二：主动与父母沟通，分享我们的学习和生活情况，让父母了解我们的成长和变化。 【解析】 【详解】①、②：从“孝”的字形结构看，上半部分代指老人，下半部分代指子女，整体描摹出子女搀扶老人的画面形态。家中上有老人，下有子女照顾，传递出的内涵就是子女侍奉、照料家中老人，所以填子女侍奉老人。 ③：《论语》中，子游向孔子请教孝道，孔子说如今所谓的孝，只是能够奉养父母罢了，但就连犬马都能得到饲养，如果对父母没有恭敬之心，赡养父母和饲养犬马又有什么区别呢？这句话突出孝不能只停留在供养层面，更要发自内心尊敬父母。 ④：《礼记》中说，对父母有着深厚爱意的孝子，待人接物会和气温润，和气的人神情会愉悦舒展，神情愉悦的人对待父母言语举止会柔顺委婉，这句话说明孝要体现在温和、委婉的言行态度上。 ⑤：作答时要结合前文提炼出的孝的内涵，从日常居家相处、精神关怀、分担事务、体谅长辈、丰富长辈生活这些生活化角度切入，既要落实物质层面的照料，更要兼顾精神层面的敬重与陪伴，给出贴合青少年身份、切实可行的做法即可，如主动承担洗碗、拖地这类家务减轻父母劳作负担；父母疲惫时主动帮忙捶背放松身心；记住长辈的喜好，在节日准备小礼物；耐心倾听父母的生活琐事，不随意打断、反驳；陪伴长辈散步、下棋，丰富他们的闲暇生活等。 示例：和长辈相处保持温和耐心的态度，认真倾听他们的叮嘱与分享，给予充足的精神陪伴。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》的作者是孙犁，作家，代表作品有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。 B. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。“座右铭”就是来源于此。 C. 普希金是法国诗人，他的代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等，他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。 D. 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他创作的《三体》被普遍认为是中国科幻小说的里程碑，有人认为《三体》将中国的科幻文学推上了世界高度。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“法国”错误，普希金是俄国诗人。 7. “品味诗文之韵，传承文化瑰宝。”请你帮小语完成下面古诗文的笔记梳理。 主题 出处/作者 相关古诗文 批注 登高抒怀 《登幽州台歌》 陈子昂 怀古伤今，抒发怀才不遇、孤寂苦闷之情：（1）“念天地之悠悠，_______！” 俯仰古今，天地茫茫，满腹失意寄于诗文。 品格志趣 《陋室铭》 刘禹锡 托物言志，写陋室清雅、安贫乐道：（2）“________，________。”以清幽环境衬陋室不俗。 陋室虽简，雅士风骨长存。 哲理情思 《过松源晨炊漆公店》 杨万里 写下山行路艰难，喻人生挫折连绵，不可松懈：（3）“________，一山放出一山拦。” 不为眼前顺境所惑，放眼长远，方履险如夷。 闲居意趣 《约客》 （4）________ 雨夜候客不至，闲闷孤寂：（5）“有约不来过夜半，________。” 雨夜独坐，细碎动作藏满心怅惘。 咏史感怀 《泊秦淮》 杜牧 托古讽今，借陈后主亡国之音，讽刺醉生梦死的统治者：（6）“________，________。” 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也！ 《贾生》 李商隐 借汉文帝访贤典故，暗含惋惜批判：（7）“可怜夜半虚前席，________。” 君王重仙道轻民生，落笔满是慨叹。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 苔痕上阶绿 ③. 草色入帘青 ④. 政入万山围子里 ⑤. 赵师秀 ⑥. 闲敲棋子落灯花 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 ⑨. 不问苍生问鬼神 【解析】 【详解】本题中的“怆、阶、政、敲、隔、犹”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（48分） （一） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 8. 下列选项中对诗歌内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. “造化钟神秀”运用比喻修辞，将大自然比作匠人，写出泰山汇聚了天地间的秀美风光。 B. “阴阳割昏晓”中“阴”指山南水北，“阳”指山北水南，一明一暗对比鲜明。 C. “荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，既写实景，又侧面体现出诗人凝望之久、沉醉之深。 D. 诗歌写景顺序依次为：细望→远望→近望，观察角度步步深入，画面层次丰富。 9. 小语想要将诗歌最后两句写在笔记本封面上鼓励自己，并将诗句中体现诗人情感的关键词着重突出，增强警示意味，他应该将哪个词语突出标注？请说明理由。 【答案】8. C 9. 示例一：会当。“会当”意为“终当，终要”，写诗人由望岳而产生的登岳的意愿，表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰，俯视一切的雄心和气概。 示例二：凌。“凌”的意思是“登上”，表现了诗人登临泰山山顶的决心和豪迈的气概，贴切传神，形象地体现了诗人乐观自信和积极向上的精神。 【解析】 【导语】本诗围绕“望”字展开，开篇以空间跨度极写山脉的绵延无际，打破了视角的局限，再以光线的分割夸张地凸显了山体的巍峨高耸，又由望岳之景升华为登岳之志，将泰山的物理高度转化为精神高度，淋漓尽致地展现了诗人青年时代的豪迈抱负与进取精神。 【8题详解】 A.“钟”字赋予大自然以聚集万物美景的人的情态，使用的是拟人修辞手法，并非比喻； B.山南水北为阳，山北水南为阴； D.“齐鲁青未了”是远望泰山，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是近望泰山，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”是细望泰山，写景顺序为远望→近望→细望。 【9题详解】 本题答案不唯一，言之成理即可，如： “会当”意为“终当，终要”，此时诗人还没有登上泰山，只是望见泰山而生出畅想，写出诗人由望岳萌生攀登顶峰的心愿。这个词语寄托诗人长久的追求，抒发了诗人不惧艰难险阻，勇于攀登顶峰，拥有俯视一切的雄心和气概，适合用来自我勉励。 “凌”的意思是“登上”，带有超越、凌驾于高峰之上的力量感，生动表现诗人想要登临泰山极顶的强大决心。一字充满动感，淋漓尽致展现诗人豪迈气魄，形象地体现了诗人乐观自信和积极向上的精神。 “一览”指放眼远眺，将群山全部尽收眼底。诗人想象登顶之后俯瞰大地的壮阔景象，寄托登高望远、拓宽眼界的追求。标注这个词语，可以时刻提醒自己树立高远格局，跳出眼前狭小困境，勇攀高峰，拥有开阔胸襟。 示例：一览。“一览”指放眼远望，尽收景物于眼底，诗人想象登顶后俯瞰群山的壮阔画面，寄寓志存高远、眼界开阔的胸襟，能激励自己跳出局限，奋勇攀登，拥有宏大格局。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括的《梦溪笔谈》） 【乙】 凡造万钧钟与铸鼎法同。掘坑深丈几尺燥筑其中如房舍埏泥①作模骨，用石灰、砂和土筑，不令有丝毫隙柝。干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸。油蜡分两：油居什八，蜡居什二。其上高蔽抵晴雨（夏月不可为，油不冻结）。油蜡墁定②，然后雕镂书文、物象，丝发成就。然后舂筛绝细土与炭末为泥，涂墁以渐而加厚至数寸，使其内外透体干坚，外施火力，炙化其中油蜡，从口上孔隙熔流净尽，则其中空处即钟鼎托体之区也。 （节选自宋应星的《天工开物》） 【注释】①埏（shān）泥：用水和泥。②墁（màn）定：用墁刀荡平整。 10. 解释下列句中加点的字。 （1）药稍镕 镕：____ （2）每韵为一帖 帖：____ （3）不若燔土 燔：____ （4）凡造万钧钟与铸鼎法同 法：____ 11. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其印为予群从所得/有布衣毕昇，又为活板 B. 不以木为之者/干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸 C. 可远观而不可亵玩焉/涂墁以渐而加厚至数寸 D. 何陋之有/持就火炀之 12. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 （2）油蜡分两：油居什八，蜡居什二。 13. 文中画横线的部分有两处需要断句，请写出需断句处相应的字母。 掘坑深A丈B几尺C燥D筑E其中F如房舍G埏泥H作I模骨 14. 【甲】【乙】两文在创造中都使用了蜡，请结合两文分别说说蜡所发挥的作用。 【答案】10. ①. 同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 ②. 标签 ③. 烧 ④. 方法 11. B 12. （1）这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），两块交替使用，极短的时间就可以完成。 （2）油蜡的分量比例是：牛油占十分之八，黄蜡占十分之二。 13. CG 14. 甲文：将蜡与松脂、纸灰混合铺在字模下面，靠近火烘烤，接着用平板压字模，可以使胶泥字模变平整；从“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可看出用蜡还便于取下胶泥字模。 乙文：将蜡与牛油混合，涂抹在钟鼎的内模，便于雕刻文字和图案；油蜡加热熔化流出，让内外模之间有空腔，便于钟鼎成型。（结合文段内容分析，言之成理即可。） 【解析】 【导语】两文均聚焦工艺智慧：甲文通过对胶泥刻字、排版、印刷以及拆版全过程的白描，展示了毕昇发明的活字印刷术的高效性与经济性；乙文则揭示了古代大型金属器物铸造中神奇的“失蜡法”工艺，通过对油蜡的雕镂、加热熔流流出从而形成中空铸造区的描述，展现了先民高超的智慧。 【10题详解】 （1）句意：松脂、蜡等的混合物稍稍熔化。镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。 （2）句意：每个韵部做一个标签。帖：标签。 （3）句意：不如用胶泥烧制。燔：烧。 （4）句意：凡是铸造万钧重的大钟和铸鼎的方法是相同的。法：方法。 【11题详解】 A.介词，被/动词，发明； B.均为介词，用； C.连词，表转折/连词，表顺承； D.助词，宾语前置标志，无实义/代词，代指铁板。 【12题详解】 注意以下字词的翻译： （1）毕：完毕；具：准备（好了）；更互：交替，轮流；瞬息：极短的时间；就：完成。 （2）居：占；什八：十分之八；什二：十分之二。 【13题详解】 句意：挖掘一丈多深的坑，把土夯实，修筑成像房屋一样的空间，用水、泥和成泥巴做模具的内骨架。 “掘坑深丈几尺”点明挖坑的深度，“燥筑其中如房舍”描述坑内夯土筑空间的工序，点明修筑形态，“埏泥作模骨”转换工序至制模环节，三处均应独立成句； 故断句为：掘坑深丈几尺/燥筑其中如房舍/埏泥作模骨。 【14题详解】 由甲文“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之……则字平如砥”可知，蜡和松脂、纸灰混合构成粘合药剂，用火烘烤之后混合物熔化，能够粘连字印，方便固定排版；熔化状态下可以借助平板按压，让所有活字版面平整，保障印刷效果。由甲文“用讫再火令药镕……殊不沾污”可知，蜡具备遇热熔化的特性，印刷结束后再次烘烤，药剂重新熔化，字印能够轻松脱落，便于反复拆卸、循环使用活字，解决木活字容易粘连无法取下的难题。 由乙文“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸……然后雕镂书文、物象”可知，牛油与黄蜡调和成油蜡，质地柔软易于修整抹平，能够在内模表面形成均匀薄层，工匠可以直接在蜡层雕刻文字、图案，精细塑造钟鼎表面纹样。由乙文“外施火力……则其中空处即钟鼎托体之区也”可知，蜡遇高温能够熔化成液体流出，原本油蜡占据的空间会形成空腔，金属熔液注入空腔就能铸造成钟鼎器物。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。它的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平的木板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石了。如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，一块已经排好字，这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿下来；不如用胶泥烧制，印刷完毕后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。 【乙】凡是铸造万钧重的大钟和铸鼎的方法是相同的。挖掘一丈多深的坑，把土夯实，修筑成像房屋一样的空间，用水、泥和成泥巴做模具的内骨架，用石灰、砂子和泥土混合后修筑，不让它有丝毫缝隙。干燥之后，把牛油和黄蜡涂抹在上面几寸厚。油蜡的分量比例是：牛油占十分之八，黄蜡占十分之二。在（涂好油蜡的模具）上方搭建高棚遮蔽日晒雨淋（夏天不能施工，因为油蜡不冻结）。油蜡涂抹平整后，然后在上面雕刻文字、物象，连细微的发丝都能雕刻成功。然后用筛过的极细的泥土和炭末调和成泥，逐渐涂抹加厚到几寸，使模具内外完全干透坚硬，外面施加火力，烘烤熔化里面的油蜡，从顶部的孔隙中流干净，那么中间的空处就是钟鼎成型的区域了。 （三） 阅读下面的现代文，完成下面小题。 焦桐花又开 马禄祯 ①来到这棵粗壮高大的焦桐跟前时，是谷雨节气的第三天上午。 ②抬头，淡紫色的桐花在焦桐枝头绽放，沉静且素雅；放眼，周边的泡桐林花团锦簇，散发出淡淡清香。 ③这是一棵不寻常的泡桐树，是焦裕禄同志亲手栽种，今年已62岁。 ④当年兰考风沙成丘，仅焦桐所在的朱庄村就有大小沙丘84座。一到春天，风沙肆虐，小麦不是被沙埋掉，就是被风吹得七零八落；一亩地收不到40斤麦子。 ⑤1963年3月，焦裕禄来到这个村，带领群众在沙土地上种泡桐。种好50亩泡桐林后，见路边还有一棵瘦弱小苗，他捡起来就挖坑种下。 ⑥“别看这棵苗子个子低，但是根好，等长起来了，可能比其他树长得还快。” ⑦果然，当年那棵“小麻秆”不负所望，如今已是冠幅覆盖近20米范围的参天大树，被列入开封市古树名木保护名录，编号“汴兰林0001”。这棵泡桐已成为焦裕禄精神的象征，被兰考人民亲切称为“焦桐”。 ⑧望着眼前的焦桐，我忽然想起上世纪90年代中期的一次经历，那是去河南医科大学第一附属医院探望住院的家人。病区护士长说，焦书记生病后期就住在这间病房。我顿时有些激动，仿佛看见他躺在病床上，仍惦记着兰考的沙丘，正如新华社长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》中所写：“我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！” ⑨在南阳盆地平原区长大的我，一度心存疑惑：地处豫东平原的兰考为什么会有沙丘？为什么会有风沙和盐碱？后来在兰考东坝头黄河治理展览馆得知：九曲黄河在此完成最后一道大转弯，自南宋以来，这里成为黄河决溢的重灾区，明代以来东坝头位置决口超百次。地势低洼、黄河改道等因素，让兰考饱受内涝、盐碱、风沙“三害”之苦。 ⑩焦裕禄到兰考后，带着“三害”调查队，一年步行五千里，找风口、探水路。终于找到根治良方——广植泡桐。这种树成活率高、生长快，特别适应兰考的恶劣环境。兰考人民跟着焦书记连年奋战，将沙丘变成泡桐林和刺槐林，20多万亩盐碱地化作良田。 ⑪如今的兰考，到处是亭亭的泡桐。它们全身是宝：根，防风固沙；躯干，制作板材；枝杈，粉碎后可加工成胶合板；花和叶，还是一道风景。它不仅是防风固沙的卫士，更成为富民产业的根基。黄河故道特殊土质培育的泡桐，木质纹理独特，制成的乐器音板共鸣绝佳。兰考由此发展成“中国民族乐器之乡”。当地一位领导曾动情地说：“60年前，他栽下了一棵泡桐，现在正孕育着一个千亿级的家居产业，长成了一个占全国产量30%的民族乐器产业。”泡桐从“抗灾树”变成了“摇钱树”，奏响安民、兴民、富民三部曲。 ⑫返程时，我再次来到焦桐树下，春风依然。仰望、凝视，焦桐犹如无字的纪念碑，无声无息却带给人们无尽的思考——一棵普普通通的泡桐树，因为跟一位共产党员的姓名相连，被兰考群众誉为“焦桐”，成为一棵不朽的精神之树；焦裕禄在兰考工作了457天就病逝在岗位上，他心中装着人民，唯独没有他自己；共产党人的公仆情怀被他诠释得淋漓尽致。 ⑬焦桐正西不远处，横卧着一块巨石，上面镌刻着习近平同志写下的《念奴娇·追思焦裕禄》。有游客近前诵读——魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ ⑭依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 ⑮当此时，万千喇叭状桐花随风微动，正把焦桐花香飘向更远的地方…… （选自2025年5月7日《解放军报》，有删改） 15. 选文先由焦桐引出本文的主人公焦裕禄，接着依次写了焦裕禄_____、_____、临终前牵挂兰考泡桐生长开花三个事迹，然后又深入挖掘了焦裕禄精神的内涵，最后高度赞扬了焦裕禄精神。 16. 联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。 （1）抬头，淡紫色的桐花在焦桐枝头绽放，沉静且素雅；放眼，周边的泡桐林花团锦簇，散发出淡淡清香。（从描写角度赏析） （2）仰望、凝视，焦桐犹如无字的纪念碑，无声无息却带给人们无尽的思考。（从修辞手法角度赏析） 17. 文章第⑧段写“我”在医院病房的经历，有何作用？ 18. 以“焦桐花又开”为题，有什么妙处？ 【答案】15. ①. 带领群众种泡桐 ②. 带领调查队找到根治“三害”的良方 16. （1）环境描写，写淡紫色桐花绽放，泡桐林花团锦簇、淡淡清香，表现焦桐的生机；渲染宁静美好的气氛；与焦裕禄当年艰苦治“三害”形成对比，烘托焦裕禄无私奉献、为民谋福利的高大形象，暗示文章主旨；为下文写焦裕禄事迹、兰考变化作铺垫。 （2）比喻，把焦桐比作“无字的纪念碑”，生动形象地写出了焦桐所承载的焦裕禄精神的庄重与伟大，表达作者对焦裕禄鞠躬尽瘁、无私奉献精神的敬仰与赞美。 17. 插叙“我”回忆探望家人时得知焦裕禄曾住同一病房的经历，丰富了文章内容，表现焦裕禄为兰考治理鞠躬尽瘁的坚定信念，使焦裕禄的形象更加丰满；突出对焦裕禄精神的赞颂和传承；为下文写兰考变迁及焦裕禄精神的深远影响作铺垫。 18. ①交代文章的写作对象；②“焦桐花”作为线索，贯穿全文；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④一语双关，既指焦桐花的再次开放，也象征焦裕禄精神在新时代的传承与弘扬，暗示主旨；⑤表达对焦裕禄的深切缅怀以及对其精神的赞美、敬仰。 【解析】 【导语】本文以谷雨时节焦桐花开为叙事起点，从瞻仰那棵62岁的焦桐起笔，回溯当年兰考风沙肆虐的苦难与焦裕禄带领群众种泡桐、查风口的足迹，穿插医院病房的记忆碎片，印证其公仆情怀，又展现泡桐从抗灾树蜕变为摇钱树的过程，在物与魂、苦与甘、历史与现实的交织中，诠释了共产党人“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的初心。 【15题详解】 由第⑤段可知，这一段记叙焦裕禄在朱庄村带领民众栽种泡桐，亲手种下那棵后来的焦桐，可概括为：带领群众种泡桐。 由第⑩段可知，面对兰考内涝、盐碱、风沙三重灾害，焦裕禄没有等待他人经验，亲自带队实地勘察调研，漫长的实地走访让他寻找到适合兰考环境的治理方案，为后续改造兰考大地打下基础，可概括为：带领调查队找到根治“三害”的良方。 【16题详解】 （1）该句运用环境描写，由近及远勾勒焦桐与泡桐林花开的画面。作者捕捉花色、形态、气味多种感官信息，展现焦桐蓬勃旺盛的生命力。眼前林木繁茂、花香清幽的景象，和第④段兰考风沙肆虐、田地荒芜的苦难景象形成鲜明对照。美好的今日图景，是焦裕禄奋力治沙换来的成果，烘托焦裕禄一心为民、无私奉献的崇高形象。景物奠定柔和深情的行文基调，自然引出下文对焦桐来历与焦裕禄治沙往事的追忆。 （2）这句话运用比喻修辞，将焦桐比作无字的纪念碑。纪念碑承载纪念意义，焦桐静静矗立在兰考大地，见证兰考从沙丘遍野到林木葱郁的巨大转变。树木无法言语，却长久留存，成为焦裕禄精神具象化的载体，承载厚重的时代价值。作者凝视焦桐生发万千感悟，借这一比喻抒发内心情愫，表达对焦裕禄鞠躬尽瘁、心系百姓的高尚品格的敬仰与赞美。 【17题详解】 由第⑧段可知，这段文字属于插叙，行文由眼前焦桐自然转入往事回忆。文段引出《县委书记的榜样——焦裕禄》里焦裕禄临终心系兰考沙丘的内心独白，补充人物相关往事。这段回忆丰富文章内容，体现焦裕禄为治理兰考鞠躬尽瘁的坚定信念，让人物形象更加丰满立体，同时承接上文对焦桐的观感，为下文介绍兰考历史灾害、兰考变迁以及焦裕禄精神深远影响做好铺垫。 【18题详解】 由第①段、第②段可知，文章开篇便落笔描写焦桐花，标题直接点出核心物象，明确全文写作对象。由第②段写焦桐花开，第⑦段介绍焦桐来历，第⑫段返程再次仰望焦桐，第⑮段描写桐花随风飘散可知，焦桐与桐花多次在文中出现，串联起治沙往事、兰考新貌与作者感悟，物象勾连起古今场景，推动叙事有序展开，构成全文的行文线索。标题写焦桐花再度盛开，没有直接说明焦桐背后的人物故事与精神内涵，读者看到标题会心生疑问，想要探寻焦桐花承载的故事，能够激发阅读欲望。由第⑦段、第⑮段可知，标题表层指眼前焦桐花如期绽放的实景，深层寓意焦裕禄精神跨越岁月不断延续。景物描写承载精神内涵，委婉点明文章主旨，运用一语双关的手法。由第⑫段可知，年年盛开的焦桐花是情感载体，作者借焦桐花抒发内心感受，文字中饱含作者对焦裕禄的怀念，以及对他公仆情怀、奉献精神的崇敬。 （四）走进名著，亲近经典。（14分） 学校七年级举行“经典名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读与分享”活动，请你参与完成。 19. 【识人物】你对《钢铁是怎样炼成的》中的人物一定印象非常深刻，请结合经典情节，在横线处填写出对应的人物。 （1）________话语简明朴实，讲得浅显易懂，鲜明生动。他对目前发生的一切都了如指掌，而且，他对自己所走的道路深信不疑。于是保尔开始明白，那一大堆名称很好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党，其实都是工人的凶恶敌人，只有布尔什维克党才是不屈不挠地跟所有财主作顽强斗争的干革命的政党。 （2）________的心在快活地跳动着，因为红军立刻接受了他，把他当作自己人。他和他们一块儿参加了攻打车站的肉搏战，英勇地和敌人拼刺刀。 （3）________好不容易才把一只脚从黏糊糊的泥里拔出来，他根据脚底下冷得刺骨的感觉，知道是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。 20. 【知情节】请将以下《钢铁是怎样炼成的》中的故事情节，按发生的先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①朱赫来与保尔一起逃跑，因为维克多的告密，保尔被抓到城防司令部。 ②保尔参加红军，成为了科托夫斯基骑兵师的战士。 ③保尔申请在莫斯科定居，在家人的支持下，开始写小说。 ④保尔在湖边钓鱼，结识了林务官的女儿冬妮娅，并对她萌发了爱意。 ⑤保尔被调去铁路总工厂担任共青团书记，开始新的工作。 A. ①④⑤②③ B. ②①④③⑤ C. ④①②⑤③ D. ②④③①⑤ 21. 【习方法】下面是从《钢铁是怎样炼成的》中摘录的语句，请你完成下表。 文段摘抄 品读·批注 这一年里，保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样，虽然衣不蔽体，胸中却燃烧着永不熄灭的烈火。为了保卫本阶级的政权，他们南征北战，走遍了祖国大地。保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴。 【关注情节】“两次”离开革命风暴，是指①__，②____。 章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方，疼得难以忍受。 【关注语言】这段文字运用比喻的修辞手法，写出了保尔被弹片击中后，昏迷中出现的幻觉，十分精辟，展现了保尔③____的精神。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 【关注评价】这段文字揭示了生命的意义，不在于长短，而在于内涵，启示我们④____。 “亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件。说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。”保尔坚定地选择好了一条道路，他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 【关注人物选择】“这条道路”是指⑤_____。 22. 【谈感悟】《钢铁是怎样炼成的》中在塑造保尔这一形象时，不仅突出了他的“钢铁品质”，还写了他面对生活的打击，也会表现出灰心、绝望、无助等情绪，是否与书名中“钢铁”一词不符？请结合整本书说说你的理解。 【答案】19. ①. 朱赫来 ②. 谢廖沙 ③. 保尔 20. C 21. ①. 因为大腿受了伤 ②. 因为染上了伤寒，发高烧 ③. 不惧伤痛，英勇坚强 ④. 珍惜时间，乐于奉献，不断创造生命的价值，不断延伸生命的价值（意思对即可） ⑤. 文学创作（意思对即可） 22. 不是。书名中的“钢铁”指信念、意志、毅力。钢铁是在烈火和骤冷中炼成的，这里的“烈火和骤冷”体现在艰苦的战争环境、异常恶劣的劳动条件和常人难以忍受的病痛。保尔所表现出的灰心、绝望、无助的情绪是真实的人性表现，而他克服这些情绪的过程，正是磨炼他信念、意志和毅力的条件，也是体现保尔这样一个形象丰满的人物如何从一个普通少年成长为勇敢的布尔什维克战士的最重要的历练。只有经历过痛苦的挣扎，才能锻造出真正坚韧的意志，并不会与“钢铁”不符。 【解析】 【19题详解】 （1）朱赫来是保尔革命信仰的启蒙者，他拥有成熟的革命斗争经验，总能用朴实浅显、生动鲜活的语言拆解复杂的社会局势，让保尔明白布尔什维克坚定站在劳苦工人的立场上反抗剥削，推动保尔完成思想层面的关键转变。 （2）谢廖沙是保尔少年时期的挚友，怀揣着对公平正义的向往，红军进驻他生活的小镇后，他主动靠拢革命队伍，顺利得到红军战士的接纳，文段情节对应了谢廖沙早期投身革命的成长经历与英勇的战斗表现。 （3）这段细节出自保尔参与修建铁路的情节，筑路队面临寒冷与饥饿，还要应对土匪的侵袭，保尔的靴子早已在高强度劳作中磨得破败不堪，却仍坚守岗位，这段细节体现了保尔吃苦耐劳、甘于奉献的特征。 【20题详解】 最先发生的是少年保尔在湖边钓鱼时结识林务官女儿冬妮娅并萌生好感，也就是情节④； 之后保尔为营救被抓捕的朱赫来袭击匪兵，因维克多的告密被投入城防司令部，对应情节①； 保尔离开监狱后曾短暂藏身于冬妮娅家，后告别家乡加入红军，成为骑兵师的战士，对应情节②； 保尔在作战中右眼失明，无法上前线，于是前往铁路总工厂担任共青团书记推进生产工作，对应情节⑤； 常年累积的伤病彻底摧毁保尔的身体，他瘫痪失明后前往莫斯科定居，在母亲和妻子达雅的支持下开启小说创作，对应情节③。 正确顺序：④①②⑤③。 【21题详解】 ①、②：保尔参军后转战各地一年，经受两次伤病，一次大腿受伤，一次得了伤寒，两次伤病事件让他两次被迫中断革命相关工作。 ③：这段是保尔头部被炮弹弹片重创、陷入昏迷时产生的幻觉描写，作者用章鱼冰凉刺人的腕足、不停吸血的刺针，具象放大了头部伤口钻心难忍的剧痛。哪怕处在意识模糊的昏迷状态，保尔也没有向致命伤痛妥协退缩，这段描写烘托出他在战斗中直面重创、承受极端痛苦的强大意志力，充分展现了他英勇不屈、绝不向磨难低头的精神。 ④：这段文字是保尔在烈士公墓前的内心独白，它打破了以寿命长短评判生命优劣的固化思维，点明生命的真正价值在于人生的内涵与奉献。人不能虚度年华，要尽早树立正向的理想追求，把握好青春的每一段时光，把个人精力投入到能为他人、社会创造正向价值的事业中，持续做力所能及的奉献，在付出的过程里拓宽生命的边界，让人生拥有可以跨越时间的长久意义。 ⑤：此时保尔因多年战场伤病、高强度工作，已经彻底瘫痪、双目失明，失去了参与前线作战、线下体力建设工作的身体能力，陷入了人生的至暗困境。但他没有就此放弃革命理想，找到了全新的奋斗路径：以写作为新的革命战场，创作革命题材小说传递革命精神，这就是文段里他坚定选定的新道路。 【22题详解】 作者曾说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”由此可知，书名的“钢铁”是比喻，指革命者坚定的信念、顽强的意志与不屈的毅力，坚韧的品格必须在一次次挫折、磨难的反复淬炼中才能成型。保尔是有血有肉的普通人，面对瘫痪失明的毁灭性打击，生出灰心、绝望、无助的负面情绪是符合人性的真实表现，这些情绪描写让人物形象变得丰满鲜活。保尔的钢铁意志从来不是天生具备的，恰恰是一次次直面情绪低谷、挣扎挣脱消极心态、重新寻找奋斗方向的过程，完成了对意志的打磨：他曾因绝境萌生自尽的念头，最终克制冲动转向文学创作；曾耗费心血写出的初稿全部丢失，依旧重新提笔完成作品。这些从脆弱挣扎到重新挺立的经历，正是烈火骤冷锻造钢铁的完整过程，描写他的低落情绪，反而更贴合书名主旨，凸显出他成长为钢铁战士的艰辛与可贵。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 花是有脚的，它们的足迹处处皆是：有的开在宗璞的庭院中，给人以生命的启迪；有的开在周敦颐的池塘里，彰显高洁傲岸的情操；有的开在哀牢山的深林中，传递着世间温情……生活中还有一些花，如友善之花、奋斗之花、坚强之花、自信之花……它们栖落于我们心灵的沃土上，在此生根发芽，抽枝展叶，最终开出美丽的人生之花。 同学们，上述材料引发了你怎样的联想或感悟？请以“我的心中开着一朵花”为题，联系自己的成长和体验，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①联系生活实际，表达真情实感。②兼顾内容、语言、书写、结构等方面的质量，写出文质兼美的好文章。③文章不得透露个人信息。 【答案】例文： 我的心中开着一朵花 我的心中，开着一朵花。那朵花，是外婆种的。 外婆住在乡下，我每年暑假都回去看她。她有一个很大的菜园子，种着各种各样的蔬菜，黄瓜、番茄、茄子、豆角……菜园子是她最骄傲的作品，每次我回去，她都要拉着我去参观，如数家珍地给我介绍今年每种菜的长势。 这个暑假，我因为期末考试没考好，心情很低落。到了外婆家，我也提不起精神，整天闷在房间里。外婆看在眼里，没有多问。第二天一大早，她敲开我的房门，说：“走，跟外婆去摘菜。” 我跟着她来到菜园。清晨的菜园笼罩在薄薄的雾气里，露水挂在叶尖上，晶莹剔透。外婆蹲下来，开始摘豆角。她摘得很慢，很仔细，每一根都端详一下，确认熟了才摘下来。我蹲在她旁边，学着她的样子，捏住豆角根部，不伤害藤蔓，一掐一拽。外婆没有问我为什么不开心，而是指着手心里的豆角说：“你看这根豆角，前几天还只有一寸长，今天就长这么大了。它一天一天地长，慢慢就长成了。人也一样，不用急，慢慢来，该长的时候自然就长了。”我愣了一下，看着那根豆角，又看了看外婆。她低着头，继续摘菜，好像什么都没发生。可我知道，她是专门说给我听的。 那天下午，外婆用我们摘的豆角做了一顿饭。豆角炖排骨，肉末豆角，配上蛋花汤。每一道菜都很简单，可我觉得那是世界上最好吃的饭。不是因为菜有多好，而是因为那些菜里，有外婆没有说出口的关心。 从那天起，我不再成天闷在房间里，而是学着像那些豆角一样，沉下心来，默默积蓄力量。面对密密麻麻的错题本和测试的失利，我耳边总能响起外婆那句“不用急，慢慢来”。我开始调整心态，不再浮躁地盲目刷题，而是脚踏实地地弄懂每一个知识点，一天一点地去攻克眼前的难关。在期中考试的成绩榜前，看着自己重回前列的名字，我终于明白，那些曾在黑夜里静默生长的日子，真的会像外婆所说的那样，在时间的验证下结出饱满的果实。 外婆为我种下了耐心与希望之花。每当我在人生的长途上感到疲惫、甚至想要放弃的时候，只要闭上眼，就能看见外婆那微微佝偻的背影，以及豆角那抹青翠剔透的绿。那朵花提醒着我，无论走得多远，都不要忘记最初的坚韧与踏实。它将永远盛开在我的青春里，指引着我笃定地走好未来的每一步。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “开花”不是瞬间结果，是从心底埋下种子、生根发芽、冲破困境、抽枝展叶、最终绽放的过程。“心灵之花”是象征载体，指向抽象的精神品质、美好心境、成长力量，涵盖材料给出的坚强、自信、奋斗、友善，也可延伸为勇敢、包容、感恩等正向品格，是少年心智成长、品格成熟的具象体现。这份美好品质内化于心、扎根自我，是亲身经历、自我沉淀后的成长，对应从心灵荒芜、迷茫怯懦的低谷状态，到品质萌芽、默默坚持，再到历经磨砺、最终绽放的成长轨迹。可立意“心植坚强之花，逆境向阳生长”；可立意“冲破自卑桎梏，怀勇敢之花奔赴前路”；可立意“放下浮躁与焦虑，以豁达之花丰盈内心”。 二、选材构思。 可写学业低谷、比赛失利等，在自我鞭策与坚持打磨中扛住压力、直面困境、走出低谷，以困境磨砺心性，让心底的坚强生根发芽，最终绽放成长之花；可写性格内向怯懦，在一次表现自我的机会中突破内心桎梏，克服紧张胆怯，自信之花悄然绽放；可写摒弃浮躁心态，沉下心深耕基础、复盘错题、日复一日坚持积累，熬过枯燥瓶颈，在踏实奋斗中稳步成长，让奋斗之花绽放青春；可写与朋友产生隔阂，选择主动包容、真诚沟通、温柔相待，心底开出温柔的友善之花。构思上，可用春日繁花的自然场景开篇，类比心灵之花，自然引出写作对象；然后先交代遭遇的困境，如考试失利、挑战失败、人际隔阂，刻画内心迷茫、低落、自我怀疑的心境，再引出“心花”代表的品质，写其生根发芽的动态过程，融入心理、动作、神态等细节展现自己如何对抗弱点、直面困境、咬牙坚持、慢慢改变；最后写“花开”的收获，如困境突破、自我蜕变等，点明该精神力量的价值。结尾呼应开篇的迷茫心境与自然繁花，回扣题目，表明将带着“心花”走好未来成长之路的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文单元作业 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 3．选择题使用2B铅笔涂答题卡，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，时光悄然为你们刻下了扎实的成长足迹。七年级的旅程即将画上圆满的句号，愿你们沉着回望，不负过往。冷静思考，认真作答，为这段青春序章写下最美的注脚。 一、积累与运用（22分） 学校开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 下面是小语为七年级1班的“孝文化”主题班会设计的一段开场白。请阅读材料，完成下面小题。 岁月悄然流转，瞬息之间，我们早已褪去稚气，慢慢长大。回望来路，最温暖的底色，永远是亲情；最朴素的美德，便是孝亲敬老。 从前年少懵懂，我们心性执拗，总以为日子漫长、时光无限，对父母的叮嘱习以为长，甚至心生漠然。那时的我们，眼界受限，心生迷茫，不懂得父母殷切的期盼，读不透他们深沉的心扉，也未曾察觉，他们默默付出的重量，是一份无声的千均重负。 随着年岁渐长，我们【甲】懂得了亲情的可贵。闲遐之时，我们不再只顾自我，而是愿意静下心来，细细体会父母的辛劳。我们【乙】想要回报他们，哪怕只是一句温暖的问候、一次贴心的陪伴，也希望能弥补年少时的遗憾。成长让我们学会了直面本心、直言不讳。我们终于明白，所谓孝亲，从不是惊天动地的壮举，而是藏在平凡点滴里的珍惜，是耐心倾听长辈【丙】讲述过往那些耐人寻味的故事，是温柔陪伴身边亲人，让平淡的日子多一份温暖和悠闲。 人这一生，无论奔赴【丁】，亲情永远是心底的归宿。①知错能改、迷途知返，是成长，懂得感恩、毅然担当，是成熟。②亲人之间最动人的，莫过于心有灵犀的懂得，莫过于默默相守的温情。③亲爱的同学们，中华文化源远流长，孝文化是其中的重要组成部分。④前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。⑤今天的青少年更应该执行孝文化。现在就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 1. 下列句子中书写无误的一项是（ ） A. 岁月悄然流转，瞬息之间，我们早已褪去稚气，慢慢长大。 B. 从前年少懵懂，我们心性执拗，总以为日子漫长、时光无限，对父母的叮嘱习以为长，甚至心生漠然。 C. 那时的我们，眼界受限，心生迷茫，不懂得父母殷切的期盼，读不透他们深沉的心扉，也未曾察觉，他们默默付出的重量，是一份无声的千均重负。 D. 闲遐之时，我们不再只顾自我，而是愿意静下心来，细细体会父母的辛劳。 2. 材料中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 执拗（niù） 殷（yān）切 弥（mǐ）补 直言不讳（huì） B. 执拗（niù） 殷（yīn）切 弥（mí）补 直言不讳（huì） C. 执拗（ào） 殷（yīn）切 弥（mí）补 直言不讳（wěi） D. 执拗（ào） 殷（yān）切 弥（mǐ）补 直言不讳（wěi） 3. 在【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 漠然 费尽心思 惟妙惟肖 天南海北 B. 蓦然 绞尽脑汁 惟妙惟肖 天南海北 C. 漠然 费尽心思 绘声绘色 天涯海角 D. 蓦然 绞尽脑汁 绘声绘色 天涯海角 4. 画横线的句子中有一处语病，一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。 语病：第____句，修改意见：____________________________。 标点：第____句，修改意见：____________________________。 5. 同学们根据搜集整理的资料，围绕“孝”的内涵展开了讨论，请你参加并完成第5题。 【材料一】 “孝”的汉字演变图 【材料二】 仲尼曰：“子之爱亲，命也，不可解于心；……是以夫事其亲者，不择地而安之，孝之至也；……” （《庄子·人间世》） 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” （《论语·为政》） 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。 （《礼记·祭义》） 根据上面材料，补充下面对话。 主持人：今天，我们一起来探究“孝”的内涵，请大家踊跃发言。 小语：我搜集到的是“孝”的汉字演变图（见材料一），“孝”是会意字，上边是“老”的一部分，表示老人，下边是“子”，表示“子女”，合起来像_____，表示_____。 小文：现在，大家对“孝”的内涵一定有了新的认识吧。那么再和我一起看看古籍里的“孝”（见材料二）有哪些内涵。 古籍中的“孝” “孝”的内涵 仲尼曰：“子之爱亲……” 使父母安定 子游问孝…… _____ 孝子之有深爱者…… _____ 主持人：所以，作为当代青少年，在今后的日常生活中，我们该如何“尽孝”呢？ 小语：_____。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》的作者是孙犁，作家，代表作品有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。 B. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。“座右铭”就是来源于此。 C. 普希金是法国诗人，他的代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等，他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。 D. 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他创作的《三体》被普遍认为是中国科幻小说的里程碑，有人认为《三体》将中国的科幻文学推上了世界高度。 7. “品味诗文之韵，传承文化瑰宝。”请你帮小语完成下面古诗文的笔记梳理。 主题 出处/作者 相关古诗文 批注 登高抒怀 《登幽州台歌》 陈子昂 怀古伤今，抒发怀才不遇、孤寂苦闷之情：（1）“念天地之悠悠，_______！” 俯仰古今，天地茫茫，满腹失意寄于诗文。 品格志趣 《陋室铭》 刘禹锡 托物言志，写陋室清雅、安贫乐道：（2）“________，________。”以清幽环境衬陋室不俗。 陋室虽简，雅士风骨长存。 哲理情思 《过松源晨炊漆公店》 杨万里 写下山行路艰难，喻人生挫折连绵，不可松懈：（3）“________，一山放出一山拦。” 不为眼前顺境所惑，放眼长远，方履险如夷。 闲居意趣 《约客》 （4）________ 雨夜候客不至，闲闷孤寂：（5）“有约不来过夜半，________。” 雨夜独坐，细碎动作藏满心怅惘。 咏史感怀 《泊秦淮》 杜牧 托古讽今，借陈后主亡国之音，讽刺醉生梦死的统治者：（6）“________，________。” 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也！ 《贾生》 李商隐 借汉文帝访贤典故，暗含惋惜批判：（7）“可怜夜半虚前席，________。” 君王重仙道轻民生，落笔满是慨叹。 二、阅读与鉴赏（48分） （一） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 8. 下列选项中对诗歌内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. “造化钟神秀”运用比喻修辞，将大自然比作匠人，写出泰山汇聚了天地间的秀美风光。 B. “阴阳割昏晓”中“阴”指山南水北，“阳”指山北水南，一明一暗对比鲜明。 C. “荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，既写实景，又侧面体现出诗人凝望之久、沉醉之深。 D. 诗歌写景顺序依次为：细望→远望→近望，观察角度步步深入，画面层次丰富。 9. 小语想要将诗歌最后两句写在笔记本封面上鼓励自己，并将诗句中体现诗人情感的关键词着重突出，增强警示意味，他应该将哪个词语突出标注？请说明理由。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括的《梦溪笔谈》） 【乙】 凡造万钧钟与铸鼎法同。掘坑深丈几尺燥筑其中如房舍埏泥①作模骨，用石灰、砂和土筑，不令有丝毫隙柝。干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸。油蜡分两：油居什八，蜡居什二。其上高蔽抵晴雨（夏月不可为，油不冻结）。油蜡墁定②，然后雕镂书文、物象，丝发成就。然后舂筛绝细土与炭末为泥，涂墁以渐而加厚至数寸，使其内外透体干坚，外施火力，炙化其中油蜡，从口上孔隙熔流净尽，则其中空处即钟鼎托体之区也。 （节选自宋应星的《天工开物》） 【注释】①埏（shān）泥：用水和泥。②墁（màn）定：用墁刀荡平整。 10. 解释下列句中加点的字。 （1）药稍镕 镕：____ （2）每韵为一帖 帖：____ （3）不若燔土 燔：____ （4）凡造万钧钟与铸鼎法同 法：____ 11. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其印为予群从所得/有布衣毕昇，又为活板 B. 不以木为之者/干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸 C. 可远观而不可亵玩焉/涂墁以渐而加厚至数寸 D. 何陋之有/持就火炀之 12. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 （2）油蜡分两：油居什八，蜡居什二。 13. 文中画横线的部分有两处需要断句，请写出需断句处相应的字母。 掘坑深A丈B几尺C燥D筑E其中F如房舍G埏泥H作I模骨 14. 【甲】【乙】两文在创造中都使用了蜡，请结合两文分别说说蜡所发挥的作用。 （三） 阅读下面的现代文，完成下面小题。 焦桐花又开 马禄祯 ①来到这棵粗壮高大的焦桐跟前时，是谷雨节气的第三天上午。 ②抬头，淡紫色的桐花在焦桐枝头绽放，沉静且素雅；放眼，周边的泡桐林花团锦簇，散发出淡淡清香。 ③这是一棵不寻常的泡桐树，是焦裕禄同志亲手栽种，今年已62岁。 ④当年兰考风沙成丘，仅焦桐所在的朱庄村就有大小沙丘84座。一到春天，风沙肆虐，小麦不是被沙埋掉，就是被风吹得七零八落；一亩地收不到40斤麦子。 ⑤1963年3月，焦裕禄来到这个村，带领群众在沙土地上种泡桐。种好50亩泡桐林后，见路边还有一棵瘦弱小苗，他捡起来就挖坑种下。 ⑥“别看这棵苗子个子低，但是根好，等长起来了，可能比其他树长得还快。” ⑦果然，当年那棵“小麻秆”不负所望，如今已是冠幅覆盖近20米范围的参天大树，被列入开封市古树名木保护名录，编号“汴兰林0001”。这棵泡桐已成为焦裕禄精神的象征，被兰考人民亲切称为“焦桐”。 ⑧望着眼前的焦桐，我忽然想起上世纪90年代中期的一次经历，那是去河南医科大学第一附属医院探望住院的家人。病区护士长说，焦书记生病后期就住在这间病房。我顿时有些激动，仿佛看见他躺在病床上，仍惦记着兰考的沙丘，正如新华社长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》中所写：“我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！” ⑨在南阳盆地平原区长大的我，一度心存疑惑：地处豫东平原的兰考为什么会有沙丘？为什么会有风沙和盐碱？后来在兰考东坝头黄河治理展览馆得知：九曲黄河在此完成最后一道大转弯，自南宋以来，这里成为黄河决溢的重灾区，明代以来东坝头位置决口超百次。地势低洼、黄河改道等因素，让兰考饱受内涝、盐碱、风沙“三害”之苦。 ⑩焦裕禄到兰考后，带着“三害”调查队，一年步行五千里，找风口、探水路。终于找到根治良方——广植泡桐。这种树成活率高、生长快，特别适应兰考的恶劣环境。兰考人民跟着焦书记连年奋战，将沙丘变成泡桐林和刺槐林，20多万亩盐碱地化作良田。 ⑪如今的兰考，到处是亭亭的泡桐。它们全身是宝：根，防风固沙；躯干，制作板材；枝杈，粉碎后可加工成胶合板；花和叶，还是一道风景。它不仅是防风固沙的卫士，更成为富民产业的根基。黄河故道特殊土质培育的泡桐，木质纹理独特，制成的乐器音板共鸣绝佳。兰考由此发展成“中国民族乐器之乡”。当地一位领导曾动情地说：“60年前，他栽下了一棵泡桐，现在正孕育着一个千亿级的家居产业，长成了一个占全国产量30%的民族乐器产业。”泡桐从“抗灾树”变成了“摇钱树”，奏响安民、兴民、富民三部曲。 ⑫返程时，我再次来到焦桐树下，春风依然。仰望、凝视，焦桐犹如无字的纪念碑，无声无息却带给人们无尽的思考——一棵普普通通的泡桐树，因为跟一位共产党员的姓名相连，被兰考群众誉为“焦桐”，成为一棵不朽的精神之树；焦裕禄在兰考工作了457天就病逝在岗位上，他心中装着人民，唯独没有他自己；共产党人的公仆情怀被他诠释得淋漓尽致。 ⑬焦桐正西不远处，横卧着一块巨石，上面镌刻着习近平同志写下的《念奴娇·追思焦裕禄》。有游客近前诵读——魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ ⑭依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 ⑮当此时，万千喇叭状桐花随风微动，正把焦桐花香飘向更远的地方…… （选自2025年5月7日《解放军报》，有删改） 15. 选文先由焦桐引出本文的主人公焦裕禄，接着依次写了焦裕禄_____、_____、临终前牵挂兰考泡桐生长开花三个事迹，然后又深入挖掘了焦裕禄精神的内涵，最后高度赞扬了焦裕禄精神。 16. 联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。 （1）抬头，淡紫色的桐花在焦桐枝头绽放，沉静且素雅；放眼，周边的泡桐林花团锦簇，散发出淡淡清香。（从描写角度赏析） （2）仰望、凝视，焦桐犹如无字的纪念碑，无声无息却带给人们无尽的思考。（从修辞手法角度赏析） 17. 文章第⑧段写“我”在医院病房的经历，有何作用？ 18. 以“焦桐花又开”为题，有什么妙处？ （四）走进名著，亲近经典。（14分） 学校七年级举行“经典名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读与分享”活动，请你参与完成。 19. 【识人物】你对《钢铁是怎样炼成的》中的人物一定印象非常深刻，请结合经典情节，在横线处填写出对应的人物。 （1）________话语简明朴实，讲得浅显易懂，鲜明生动。他对目前发生的一切都了如指掌，而且，他对自己所走的道路深信不疑。于是保尔开始明白，那一大堆名称很好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党，其实都是工人的凶恶敌人，只有布尔什维克党才是不屈不挠地跟所有财主作顽强斗争的干革命的政党。 （2）________的心在快活地跳动着，因为红军立刻接受了他，把他当作自己人。他和他们一块儿参加了攻打车站的肉搏战，英勇地和敌人拼刺刀。 （3）________好不容易才把一只脚从黏糊糊的泥里拔出来，他根据脚底下冷得刺骨的感觉，知道是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。 20. 【知情节】请将以下《钢铁是怎样炼成的》中的故事情节，按发生的先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①朱赫来与保尔一起逃跑，因为维克多的告密，保尔被抓到城防司令部。 ②保尔参加红军，成为了科托夫斯基骑兵师的战士。 ③保尔申请在莫斯科定居，在家人的支持下，开始写小说。 ④保尔在湖边钓鱼，结识了林务官的女儿冬妮娅，并对她萌发了爱意。 ⑤保尔被调去铁路总工厂担任共青团书记，开始新的工作。 A. ①④⑤②③ B. ②①④③⑤ C. ④①②⑤③ D. ②④③①⑤ 21. 【习方法】下面是从《钢铁是怎样炼成的》中摘录的语句，请你完成下表。 文段摘抄 品读·批注 这一年里，保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样，虽然衣不蔽体，胸中却燃烧着永不熄灭的烈火。为了保卫本阶级的政权，他们南征北战，走遍了祖国大地。保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴。 【关注情节】“两次”离开革命风暴，是指①__，②____。 章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方，疼得难以忍受。 【关注语言】这段文字运用比喻的修辞手法，写出了保尔被弹片击中后，昏迷中出现的幻觉，十分精辟，展现了保尔③____的精神。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 【关注评价】这段文字揭示了生命的意义，不在于长短，而在于内涵，启示我们④____。 “亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件。说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。”保尔坚定地选择好了一条道路，他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 【关注人物选择】“这条道路”是指⑤_____。 22. 【谈感悟】《钢铁是怎样炼成的》中在塑造保尔这一形象时，不仅突出了他的“钢铁品质”，还写了他面对生活的打击，也会表现出灰心、绝望、无助等情绪，是否与书名中“钢铁”一词不符？请结合整本书说说你的理解。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 花是有脚的，它们的足迹处处皆是：有的开在宗璞的庭院中，给人以生命的启迪；有的开在周敦颐的池塘里，彰显高洁傲岸的情操；有的开在哀牢山的深林中，传递着世间温情……生活中还有一些花，如友善之花、奋斗之花、坚强之花、自信之花……它们栖落于我们心灵的沃土上，在此生根发芽，抽枝展叶，最终开出美丽的人生之花。 同学们，上述材料引发了你怎样的联想或感悟？请以“我的心中开着一朵花”为题，联系自己的成长和体验，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①联系生活实际，表达真情实感。②兼顾内容、语言、书写、结构等方面的质量，写出文质兼美的好文章。③文章不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $