任务点训练卷 任务点-01 绪论+主题 《应用文写作基础》 （高教版第三版）多选题专项（原卷版+解析版）

任务点训练卷 · 任务点-01 绪论 + 应用文的主题 （五选多多选题，每题2分，共50题；答案与解析附于题后） 1. 应用文处理的对象主要是（ ） A. 日常公务 B. 日常私务 C. 文学创作 D. 学术研究 E. 新闻采编 【答案】AB 【解析】应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称。 2. 应用文区别于文学作品的根本在于（ ） A. 具有实用性 B. 可供审美欣赏 C. 为处理实际问题而写 D. 允许虚构想象 E. 重在抒情表达 【答案】AC 【解析】应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称。实用性是应用文最根本的特点。 3. 应用文写作的根本目的决定了它（ ） A. 为处理实际问题而写 B. 为审美欣赏而写 C. 具有实用价值 D. 可供虚构想象 E. 重在艺术创造 【答案】AC 【解析】应用文的使用价值主要体现于实用性。实用性是应用文最根本的特点，应用文的其他特点都是由实用性所决定的；其根本目的都是为了处理或解决实际问题，都是具有实用价值的。 4. 关于应用文的真实性，下列说法正确的有（ ） A. 真实性可有可无 B. 真实性是应用文的生命线 C. 内容必须完全真实确凿 D. 允许适当虚构 E. 细节可随意编造 【答案】BC 【解析】真实性是应用文的生命线。应用文的真实性是指内容完全真实和确凿，绝不容许凭空想象和虚构。 5. 应用文对象的明确性是指（ ） A. 文采要华丽 B. 许多应用文有明确特定的读者对象 C. 语言可随意 D. 通知、通报等有明确收文单位 E. 不必考虑读者 【答案】BD 【解析】应用文对象的明确性是指许多应用文有明确、特定的读者对象。如公文中的通知、通报、报告、请示、批复、函都有明确的收文单位；事务应用文中的申请书、建议书、介绍信、证明信、感谢信，都有明确的读者对象。 6. 应用文语言要简明、朴实，具体是指（ ） A. 多用比喻夸张 B. 简练概括避免堆砌 C. 含蓄委婉引人联想 D. 朴实即语言华丽 E. 直陈其事少用描写 【答案】BE 【解析】应用文的语言要简明、朴实。简，就是简练，要求用语精练概括，避免堆砌、累赘；明，即明白、明确，要求用准确、精当的语言清楚地表达意思。朴实是应用文区别于其他文体语言的基本风格，大多数应用文在笔法上应直陈其事。 7. 应用文撰写的规范性主要包括（ ） A. 使用文种的规范性 B. 作者身份的规范性 C. 纸张大小的规范性 D. 印刷颜色的规范性 E. 格式的规范性 【答案】AE 【解析】应用文的规范性主要包括两个方面：一是使用文种的规范性，二是格式的规范性。使用文种的规范性，即办什么事就该用什么文种；格式的规范，即每一种文种在写法上有规定的结构模式，不能随意变更。 8. 应用文是（ ） A. 具有一定格式的文体 B. 实用性文体 C. 文学作品 D. 艺术作品 E. 抒情诗歌 【答案】AB 【解析】应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称。 9. 应用文概念中，属于单位或组织性质的使用主体有（ ） A. 党政机关 B. 外资企业 C. 企事业单位 D. 社会团体 E. 人民群众 【答案】ACD 【解析】应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称。 10. 应用文写作基本功包括（ ） A. 提炼明确单一的主题 B. 单纯模仿不必理解 C. 组材可随意颠倒 D. 格式完整规范 E. 只重文采不求实用 【答案】AD 【解析】应用文写作的基本功主要包括这几个方面：善于提炼和归纳明确单一的主题；结构安排要严谨、合理；格式要完整、规范；语言表达要准确、简明朴实。 11. 应用文的交际、联系作用（ ） A. 仅限文学作品 B. 大部分应用文都具有 C. 公文可联系上下级 D. 仅用于私人情感 E. 无实际功能 【答案】BC 【解析】应用文的交际、联系作用广泛，可以说大部分应用文文体都具有这种作用。如公文是加强上下级联系的纽带，也可以与平级单位或不相隶属的单位沟通联系。 12. 可以作为开展工作、检查工作依据的应用文有（ ） A. 个人日记 B. 上级下达的文件 C. 抒情散文 D. 党和政府颁布的法规 E. 私人信件 【答案】BD 【解析】在人们的日常工作与经济活动中，应用文大多具有凭证、资料作用。如上级下达的文件、党和政府颁布的法规、有关方面的规章制度，都可作为开展工作和检查工作的依据。 13. 关于应用文的特点，下列说法正确的有（ ） A. 应用文语言可随意虚构 B. 实用性是根本特点 C. 真实性可有可无 D. 应用文对象可不明确 E. 真实性是生命线 【答案】BE 【解析】应用文的使用价值主要体现于实用性，实用性是应用文最根本的特点；真实性是应用文的生命线；应用文对象的明确性是指许多应用文有明确、特定的读者对象。 14. 应用文分类的一般标准有（ ） A. 按内容、性质和作用划分 B. 按作者年龄划分 C. 按纸张颜色划分 D. 按装订方式划分 E. 按体式划分 【答案】AE 【解析】一般来讲，有两种划分标准：一是按应用文的内容、性质和作用划分，二是按应用文的体式进行划分。 15. 应用文是下列哪些主体使用的实用性文体（ ） A. 党政机关 B. 企事业单位 C. 社会团体 D. 外国政府 E. 国际组织 【答案】ABC 【解析】应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称。 16. 应用文概念包含的核心要素是（ ） A. 具有一定格式 B. 实用性 C. 文学性 D. 统称性 E. 艺术性 【答案】ABD 【解析】应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称。实用性是应用文最根本的特点。 17. 应用文的指导、规范作用主要体现在（ ） A. 上级党政机关颁发的公文 B. 法规性公文对下属的规范约束 C. 演讲稿的情感感染 D. 党和政府文件仅供阅读无指导作用 E. 通报典型事件起教育借鉴作用 【答案】ABE 【解析】应用文的指导、规范作用主要体现在上级党政机关颁发的各类公文中。如法规性公文对下属部门或单位以及人民群众的工作或行为具有强有力的规范、约束作用；党和政府下发的各类文件，其中的方针政策对下级做好各项工作起到明确的指导作用；有些反映工作情况、通报典型事件、总结经验教训的公务类文书，能给下属单位及有关人员起到教育、借鉴作用，同时也体现了一定的指导作用。 18. 应用文宣传教育作用发挥的渠道包括（ ） A. 撰写个人日记 B. 通过新闻媒体宣传方针政策 C. 推广先进经验、表扬好人好事 D. 批评不良现象、揭露丑恶行为 E. 私人请托便条 【答案】BCD 【解析】各级各类机关单位通过新闻媒体宣传党和政府的方针政策，推广先进经验，表扬好人好事，批评不良现象和揭露丑恶行为，其主要作用是为了向广大群众进行宣传教育。 19. 下列具有交际、联系作用的有（ ） A. 纯文学诗歌 B. 公文 C. 专用书信 D. 长篇抒情散文 E. 启事、海报 【答案】BCE 【解析】如公文是加强上下级联系的纽带，也可以与平级单位或不相隶属的单位沟通联系；还有各种专用书信、启事、海报等，在人们的日常生活、经济活动中起到公关交际、沟通联络的作用。 20. 应用文的凭证、资料作用体现在（ ） A. 应用文无档案价值 B. 合同仅供参考无凭证效力 C. 存档文书可查阅某时期情况 D. 冤假错案可凭存档文书澄清 E. 法规是检查工作的依据 【答案】CDE 【解析】而一些条据、合同等，是经济业务中的凭证；有些应用文也是历史档案资料，如要了解某一时期的政治、经济情况，只要查阅当时存档的应用文便可得知；有些冤假错案在事后也能凭借存档的有关文书澄清事实，平反昭雪。上级下达的文件、党和政府颁布的法规都可作为检查工作的依据。 21. 应用文的基本特点包括（ ） A. 使用价值的实用性 B. 内容的真实性 C. 对象的明确性 D. 文学性 E. 艺术性 【答案】ABC 【解析】应用文每一大类甚至每一种文体都有各自的特点，但就总体而言，应用文具有以下基本特点：使用价值的实用性、内容的真实性、对象的明确性、撰写的规范性、语言风格的简明朴实性。 22. 应用文写作对中职文秘专业学生的意义在于（ ） A. 最基础的专业技能 B. 职业岗位要求的必备能力 C. 仅为选修兴趣 D. 为成为合格文秘打基础 E. 无实际用处 【答案】ABD 【解析】对于中等职业学校文秘专业的学生来说，应用文写作能力是最基础的专业技能，是职业岗位所要求的必备能力之一，可为自己毕业后能成为企事业单位合格的初、中级文秘人员打下基础。 23. 应用文写作是日常生活必备的交际工具，体现在（ ） A. 通过书信交际加强联系 B. 写启事求得别人帮助 C. 仅专业人员需要 D. 合同诉状无维权作用 E. 写计划总结使工作更好 【答案】ABE 【解析】即使不从事文秘工作的人，在日常生活、工作中也离不开应用文。人们可以通过书信等应用文进行交际；通过写启事等可以求得别人的帮助；通过写经济合同、诉状等维护自己的合法权益；通过写计划、总结等使自己的工作做得更好。 24. 学好应用文写作的基本要求包括（ ） A. 只需模仿范文 B. 端正认识 C. 提高政策水平、了解专业常识 D. 加强基本功训练 E. 完全凭主观想象 【答案】BCD 【解析】学好应用文写作的基本要求主要有以下三个方面：端正认识；提高政策水平和了解相关的专业常识；加强应用文写作的基本功训练。 25. 应用文规范性的内容有（ ） A. 作者年龄规范 B. 使用文种规范 C. 格式的规范 D. 语言华丽规范 E. 办什么事用什么文种 【答案】BCE 【解析】应用文的规范性主要包括两个方面：一是使用文种的规范性（办什么事就该用什么文种），二是格式的规范性（每一种文种在写法上有规定的结构模式）。 26. 应用文的作用特点有（ ） A. 只有一种作用 B. 所有作用完全相同 C. 有些应用文兼具多种作用 D. 只是侧重点不同 E. 还有知照、协调等作用 【答案】CDE 【解析】应用文的作用除了上述四种外，还有知照、协调等作用。有些应用文并非只有一种作用，而是兼具多种作用，只是侧重点不同而已。 27. 本教材将应用文分为七大类，其中包括（ ） A. 公文类 B. 传播类 C. 法律类 D. 诗歌类 E. 小说类 【答案】ABC 【解析】本教材本着宜粗不宜细的原则，在兼顾这两种划分标准的基础上，将应用文分为七大类：公文类、传播类、法律类、经济类、事务类、礼仪类、涉外类。 28. 应用文主题的直接表现方法包括（ ） A. 标题显意 B. 开宗明义 C. 借景抒情 D. 文中点意 E. 篇末结意仅用于诗歌 【答案】ABD 【解析】应用文多采用直接表现的方法，其具体运用主要有以下四种形式：标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。 29. 主题间接表现的特点是（ ） A. 作者不直接揭示主题 B. 把主题寄寓在人、事、物、景中 C. 用鲜明语言直接点明 D. 读者无需理解主题 E. 读者在阅读中体会理解 【答案】ABE 【解析】间接表现，则是作者不直接用语言把主题揭示出来，而是把主题寄寓在人、事、物、景以及情节的自然表述中，读者在阅读中去体会、理解文章的主题。 30. 关于应用文主题表现方式，下列说法正确的有（ ） A. 只有间接表现一种 B. 直接表现观点明确、中心突出 C. 间接表现需读者体会 D. 应用文多用直接表现 E. 间接表现优于直接表现 【答案】BCD 【解析】主题的表现方式多种多样，有直接表现和间接表现两种形式。直接表现，即作者在文章中用鲜明、概括的语言直接把主题揭示出来，观点明确，中心突出；应用文多采用直接表现的方法。 31. “标题显意”是指（ ） A. 正文中另起一段点题 B. 用标题概括点明主题 C. 标题有时就是文章的主题 D. 结尾才揭示主题 E. 标题有时暗示文章主题 【答案】BCE 【解析】标题显意，即用标题概括点明主题，有时标题就是文章的主题，有时标题暗示文章的主题。如演讲稿《长征的铁骨精魂》，通报《××市人民政府关于表彰奖励×××的通报》。 32. “开宗明义”的正确理解是（ ） A. 在结尾归纳主题 B. 常以“为了……”介词结构开头 C. 通知、通报等常用此法 D. 在正文开头提出写作主题 E. 应用文不宜使用 【答案】BCD 【解析】开宗明义，即开门见山，文章一开始就把主题提出来或引出来。应用文常以介词结构“为了……”作为特征，在正文开头提出写作主题。通知、通报、通告、报告、调查报告、规章文书等常用此方法。 33. 下列文种常用“开宗明义”开头方式的有（ ） A. 通知 B. 通报 C. 报告 D. 纯文学小说 E. 抒情诗歌 【答案】ABC 【解析】开宗明义，即开门见山，文章一开始就把主题提出来或引出来。应用文常以介词结构“为了……”作为特征，在正文开头提出写作主题。通知、通报、通告、报告、调查报告、规章文书等常用此方法。 34. “篇末结意”常用于（ ） A. 通讯 B. 演讲稿 C. 法规条文 D. 信函 E. 行政命令 【答案】ABD 【解析】篇末结意，即在文章结束时，把主题归纳出来，既收束全文，又使文章的主题得到最后的展开，常常运用在通讯、演讲稿、信函等。 35. 关于应用文主题，下列说法正确的有（ ） A. 有直接表现和间接表现两种 B. 应用文多采用直接表现 C. 所有文体只用间接表现 D. 应用文不宜标题显意 E. 直接表现有四种具体形式 【答案】ABE 【解析】主题的表现方式多种多样，有直接表现和间接表现两种形式；应用文多采用直接表现的方法，其具体运用主要有以下四种形式：标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。 36. 关于“文中点意”，下列说法正确的有（ ） A. 在标题中点题 B. 在行文自然中引出论点 C. 用简洁语言点出 D. 使主题显现深化 E. 只在结尾使用 【答案】BCD 【解析】文中点意，即在文章的行文中自然地引出主要论点和中心思想，并用简洁的语言将它点出，以显现和深化主题。 37. 应用文是下列哪些主体在处理公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称（ ） A. 党政机关 B. 企事业单位 C. 社会团体 D. 人民群众 E. 外国政府 【答案】ABCD 【解析】应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称。 38. 应用文的宣传、教育作用主要体现在（ ） A. 党和政府下发的文件、法规 B. 新闻媒体宣传方针政策 C. 推广先进经验、表扬好人好事 D. 私人书信传递亲情 E. 批评不良现象、揭露丑恶行为 【答案】ABCE 【解析】应用文的宣传、教育作用主要体现在公文类和宣传类应用文中。如党和政府下发的各种文件、法规、制度等公文，其中的作用之一便是宣传党和政府的方针政策；各级各类机关单位通过新闻媒体宣传党和政府的方针政策，推广先进经验，表扬好人好事，批评不良现象和揭露丑恶行为，其主要作用是为了向广大群众进行宣传教育。 39. 应用文能够体现指导作用的有（ ） A. 私人日记 B. 上级方针政策文件 C. 法规性公文 D. 党和政府文件 E. 总结经验教训的公务文书 【答案】BCDE 【解析】应用文的指导、规范作用主要体现在上级党政机关颁发的各类公文中。如法规性公文对下属部门或单位以及人民群众的工作或行为具有强有力的规范、约束作用；党和政府下发的各类文件，其中的方针政策对下级做好各项工作起到明确的指导作用；有些反映工作情况、通报典型事件、总结经验教训的公务类文书，能给下属单位及有关人员起到教育、借鉴作用，同时也体现了一定的指导作用。 40. 能够体现应用文宣传教育作用的有（ ） A. 党的方针政策文件 B. 新闻媒体舆论宣传 C. 规范公文格式要求 D. 表扬好人好事报道 E. 揭露丑恶行为批评 【答案】ABDE 【解析】党和政府下发的各种文件、法规、制度等公文，其中的作用之一便是宣传党和政府的方针政策；各级各类机关单位通过新闻媒体宣传党和政府的方针政策，推广先进经验，表扬好人好事，批评不良现象和揭露丑恶行为，其主要作用是为了向广大群众进行宣传教育。 41. 应用文的交际、联系作用体现在（ ） A. 公文加强上下级联系 B. 与平级单位沟通 C. 与不相隶属单位联系 D. 专用书信公关交际 E. 仅限内部会议 【答案】ABCD 【解析】应用文的交际、联系作用广泛，可以说大部分应用文文体都具有这种作用。如公文是加强上下级联系的纽带，也可以与平级单位或不相隶属的单位沟通联系；还有各种专用书信、启事、海报等，在人们的日常生活、经济活动中起到公关交际、沟通联络的作用。 42. 应用文的凭证、资料作用表现在（ ） A. 上级文件是工作依据 B. 党和政府法规是检查依据 C. 合同是经济业务凭证 D. 私人日记抒情记录 E. 存档应用文是历史档案 【答案】ABCE 【解析】在人们的日常工作与经济活动中，应用文大多具有凭证、资料作用。如上级下达的文件、党和政府颁布的法规、有关方面的规章制度，都可作为开展工作和检查工作的依据；而一些条据、合同等，是经济业务中的凭证。另外，有些应用文也是历史档案资料。 43. 关于应用文的特点，下列说法正确的有（ ） A. 应用文语言可随意虚构 B. 实用性是根本特点 C. 真实性是生命线 D. 对象具有明确性 E. 强调统一规范性 【答案】BCDE 【解析】应用文的使用价值主要体现于实用性，实用性是应用文最根本的特点；真实性是应用文的生命线；应用文对象的明确性是指许多应用文有明确、特定的读者对象；应用文使用范围广、使用频率高，为了提高办事的实效性，就必须强调统一的规范性。 44. 学好应用文写作的意义和要求包括（ ） A. 是中职文秘必备专业能力 B. 是日常生活交际工具 C. 只需模仿不必理解 D. 提高政策水平 E. 加强基本功训练 【答案】ABDE 【解析】应用文写作是中职文秘专业学生的必备专业能力，也是日常生活、工作中必备的交际工具。要写好应用文，必须提高政策水平、了解相关的专业常识，并加强应用文写作的基本功训练。 45. 应用文写作基本功主要包括（ ） A. 提炼明确单一主题 B. 选材典型、组材得当 C. 结构严谨合理 D. 格式完整规范 E. 标点和数据可随意 【答案】ABCD 【解析】应用文写作的基本功主要包括这几个方面：善于提炼和归纳明确单一的主题；选材要典型适用，组材要详略得当、先后有序；结构安排要严谨、合理；格式要完整、规范；语言表达要准确、简明朴实；标点和数据的使用要正确。 46. 应用文的基本特点包括（ ） A. 使用价值的实用性 B. 内容的真实性 C. 对象的明确性 D. 撰写的规范性 E. 语言风格的简明、朴实性 【答案】ABCDE 【解析】应用文每一大类甚至每一种文体都有各自的特点，但就总体而言，应用文具有以下基本特点：使用价值的实用性、内容的真实性、对象的明确性、撰写的规范性、语言风格的简明朴实性。 47. 应用文的作用包括（ ） A. 指导规范作用 B. 宣传教育作用 C. 交际联系作用 D. 凭证资料作用 E. 知照、协调作用 【答案】ABCDE 【解析】应用文的作用主要体现在指导规范、宣传教育、交际联系、凭证资料四个方面，此外还有知照、协调等作用。 48. 应用文多采用直接表现，其具体形式有（ ） A. 标题显意 B. 开宗明义 C. 文中点意 D. 篇末结意 E. 以上皆是 【答案】ABCDE 【解析】应用文多采用直接表现的方法，其具体运用主要有以下四种形式：标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。 49. 关于应用文主题表现，下列说法正确的有（ ） A. 有直接表现和间接表现两种 B. 直接表现观点明确、中心突出 C. 间接表现寄寓人、事、物、景 D. 应用文多采用直接表现 E. 直接表现有四种具体形式 【答案】ABCDE 【解析】主题的表现方式多种多样，有直接表现和间接表现两种形式。直接表现，即作者在文章中用鲜明、概括的语言直接把主题揭示出来，观点明确，中心突出；间接表现把主题寄寓在人、事、物、景以及情节的自然表述中；应用文多采用直接表现，具体有标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意四种形式。 50. 学好应用文写作的基本要求有（ ） A. 端正认识 B. 提高政策水平 C. 了解相关专业常识 D. 加强基本功训练 E. 长期训练 【答案】ABCDE 【解析】学好应用文写作的基本要求主要有以下三个方面：端正认识；提高政策水平和了解相关的专业常识；加强应用文写作的基本功训练。练好这些基本功要靠长期训练。 学科网（北京）股份有限公司 $ 任务点训练卷 · 任务点-01 绪论 + 应用文的主题 （五选多多选题，每题2分，共50题；答案与解析附于题后） 1. 应用文处理的对象主要是（ ） A. 日常公务 B. 日常私务 C. 文学创作 D. 学术研究 E. 新闻采编 2. 应用文区别于文学作品的根本在于（ ） A. 具有实用性 B. 可供审美欣赏 C. 为处理实际问题而写 D. 允许虚构想象 E. 重在抒情表达 3. 应用文写作的根本目的决定了它（ ） A. 为处理实际问题而写 B. 为审美欣赏而写 C. 具有实用价值 D. 可供虚构想象 E. 重在艺术创造 4. 关于应用文的真实性，下列说法正确的有（ ） A. 真实性可有可无 B. 真实性是应用文的生命线 C. 内容必须完全真实确凿 D. 允许适当虚构 E. 细节可随意编造 5. 应用文对象的明确性是指（ ） A. 文采要华丽 B. 许多应用文有明确特定的读者对象 C. 语言可随意 D. 通知、通报等有明确收文单位 E. 不必考虑读者 6. 应用文语言要简明、朴实，具体是指（ ） A. 多用比喻夸张 B. 简练概括避免堆砌 C. 含蓄委婉引人联想 D. 朴实即语言华丽 E. 直陈其事少用描写 7. 应用文撰写的规范性主要包括（ ） A. 使用文种的规范性 B. 作者身份的规范性 C. 纸张大小的规范性 D. 印刷颜色的规范性 E. 格式的规范性 8. 应用文是（ ） A. 具有一定格式的文体 B. 实用性文体 C. 文学作品 D. 艺术作品 E. 抒情诗歌 9. 应用文概念中，属于单位或组织性质的使用主体有（ ） A. 党政机关 B. 外资企业 C. 企事业单位 D. 社会团体 E. 人民群众 10. 应用文写作基本功包括（ ） A. 提炼明确单一的主题 B. 单纯模仿不必理解 C. 组材可随意颠倒 D. 格式完整规范 E. 只重文采不求实用 11. 应用文的交际、联系作用（ ） A. 仅限文学作品 B. 大部分应用文都具有 C. 公文可联系上下级 D. 仅用于私人情感 E. 无实际功能 12. 可以作为开展工作、检查工作依据的应用文有（ ） A. 个人日记 B. 上级下达的文件 C. 抒情散文 D. 党和政府颁布的法规 E. 私人信件 13. 关于应用文的特点，下列说法正确的有（ ） A. 应用文语言可随意虚构 B. 实用性是根本特点 C. 真实性可有可无 D. 应用文对象可不明确 E. 真实性是生命线 14. 应用文分类的一般标准有（ ） A. 按内容、性质和作用划分 B. 按作者年龄划分 C. 按纸张颜色划分 D. 按装订方式划分 E. 按体式划分 15. 应用文是下列哪些主体使用的实用性文体（ ） A. 党政机关 B. 企事业单位 C. 社会团体 D. 外国政府 E. 国际组织 16. 应用文概念包含的核心要素是（ ） A. 具有一定格式 B. 实用性 C. 文学性 D. 统称性 E. 艺术性 17. 应用文的指导、规范作用主要体现在（ ） A. 上级党政机关颁发的公文 B. 法规性公文对下属的规范约束 C. 演讲稿的情感感染 D. 党和政府文件仅供阅读无指导作用 E. 通报典型事件起教育借鉴作用 18. 应用文宣传教育作用发挥的渠道包括（ ） A. 撰写个人日记 B. 通过新闻媒体宣传方针政策 C. 推广先进经验、表扬好人好事 D. 批评不良现象、揭露丑恶行为 E. 私人请托便条 19. 下列具有交际、联系作用的有（ ） A. 纯文学诗歌 B. 公文 C. 专用书信 D. 长篇抒情散文 E. 启事、海报 20. 应用文的凭证、资料作用体现在（ ） A. 应用文无档案价值 B. 合同仅供参考无凭证效力 C. 存档文书可查阅某时期情况 D. 冤假错案可凭存档文书澄清 E. 法规是检查工作的依据 21. 应用文的基本特点包括（ ） A. 使用价值的实用性 B. 内容的真实性 C. 对象的明确性 D. 文学性 E. 艺术性 22. 应用文写作对中职文秘专业学生的意义在于（ ） A. 最基础的专业技能 B. 职业岗位要求的必备能力 C. 仅为选修兴趣 D. 为成为合格文秘打基础 E. 无实际用处 23. 应用文写作是日常生活必备的交际工具，体现在（ ） A. 通过书信交际加强联系 B. 写启事求得别人帮助 C. 仅专业人员需要 D. 合同诉状无维权作用 E. 写计划总结使工作更好 24. 学好应用文写作的基本要求包括（ ） A. 只需模仿范文 B. 端正认识 C. 提高政策水平、了解专业常识 D. 加强基本功训练 E. 完全凭主观想象 25. 应用文规范性的内容有（ ） A. 作者年龄规范 B. 使用文种规范 C. 格式的规范 D. 语言华丽规范 E. 办什么事用什么文种 26. 应用文的作用特点有（ ） A. 只有一种作用 B. 所有作用完全相同 C. 有些应用文兼具多种作用 D. 只是侧重点不同 E. 还有知照、协调等作用 27. 本教材将应用文分为七大类，其中包括（ ） A. 公文类 B. 传播类 C. 法律类 D. 诗歌类 E. 小说类 28. 应用文主题的直接表现方法包括（ ） A. 标题显意 B. 开宗明义 C. 借景抒情 D. 文中点意 E. 篇末结意仅用于诗歌 29. 主题间接表现的特点是（ ） A. 作者不直接揭示主题 B. 把主题寄寓在人、事、物、景中 C. 用鲜明语言直接点明 D. 读者无需理解主题 E. 读者在阅读中体会理解 30. 关于应用文主题表现方式，下列说法正确的有（ ） A. 只有间接表现一种 B. 直接表现观点明确、中心突出 C. 间接表现需读者体会 D. 应用文多用直接表现 E. 间接表现优于直接表现 31. “标题显意”是指（ ） A. 正文中另起一段点题 B. 用标题概括点明主题 C. 标题有时就是文章的主题 D. 结尾才揭示主题 E. 标题有时暗示文章主题 32. “开宗明义”的正确理解是（ ） A. 在结尾归纳主题 B. 常以“为了……”介词结构开头 C. 通知、通报等常用此法 D. 在正文开头提出写作主题 E. 应用文不宜使用 33. 下列文种常用“开宗明义”开头方式的有（ ） A. 通知 B. 通报 C. 报告 D. 纯文学小说 E. 抒情诗歌 34. “篇末结意”常用于（ ） A. 通讯 B. 演讲稿 C. 法规条文 D. 信函 E. 行政命令 35. 关于应用文主题，下列说法正确的有（ ） A. 有直接表现和间接表现两种 B. 应用文多采用直接表现 C. 所有文体只用间接表现 D. 应用文不宜标题显意 E. 直接表现有四种具体形式 36. 关于“文中点意”，下列说法正确的有（ ） A. 在标题中点题 B. 在行文自然中引出论点 C. 用简洁语言点出 D. 使主题显现深化 E. 只在结尾使用 37. 应用文是下列哪些主体在处理公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称（ ） A. 党政机关 B. 企事业单位 C. 社会团体 D. 人民群众 E. 外国政府 38. 应用文的宣传、教育作用主要体现在（ ） A. 党和政府下发的文件、法规 B. 新闻媒体宣传方针政策 C. 推广先进经验、表扬好人好事 D. 私人书信传递亲情 E. 批评不良现象、揭露丑恶行为 39. 应用文能够体现指导作用的有（ ） A. 私人日记 B. 上级方针政策文件 C. 法规性公文 D. 党和政府文件 E. 总结经验教训的公务文书 40. 能够体现应用文宣传教育作用的有（ ） A. 党的方针政策文件 B. 新闻媒体舆论宣传 C. 规范公文格式要求 D. 表扬好人好事报道 E. 揭露丑恶行为批评 41. 应用文的交际、联系作用体现在（ ） A. 公文加强上下级联系 B. 与平级单位沟通 C. 与不相隶属单位联系 D. 专用书信公关交际 E. 仅限内部会议 42. 应用文的凭证、资料作用表现在（ ） A. 上级文件是工作依据 B. 党和政府法规是检查依据 C. 合同是经济业务凭证 D. 私人日记抒情记录 E. 存档应用文是历史档案 43. 关于应用文的特点，下列说法正确的有（ ） A. 应用文语言可随意虚构 B. 实用性是根本特点 C. 真实性是生命线 D. 对象具有明确性 E. 强调统一规范性 44. 学好应用文写作的意义和要求包括（ ） A. 是中职文秘必备专业能力 B. 是日常生活交际工具 C. 只需模仿不必理解 D. 提高政策水平 E. 加强基本功训练 45. 应用文写作基本功主要包括（ ） A. 提炼明确单一主题 B. 选材典型、组材得当 C. 结构严谨合理 D. 格式完整规范 E. 标点和数据可随意 46. 应用文的基本特点包括（ ） A. 使用价值的实用性 B. 内容的真实性 C. 对象的明确性 D. 撰写的规范性 E. 语言风格的简明、朴实性 47. 应用文的作用包括（ ） A. 指导规范作用 B. 宣传教育作用 C. 交际联系作用 D. 凭证资料作用 E. 知照、协调作用 48. 应用文多采用直接表现，其具体形式有（ ） A. 标题显意 B. 开宗明义 C. 文中点意 D. 篇末结意 E. 以上皆是 49. 关于应用文主题表现，下列说法正确的有（ ） A. 有直接表现和间接表现两种 B. 直接表现观点明确、中心突出 C. 间接表现寄寓人、事、物、景 D. 应用文多采用直接表现 E. 直接表现有四种具体形式 50. 学好应用文写作的基本要求有（ ） A. 端正认识 B. 提高政策水平 C. 了解相关专业常识 D. 加强基本功训练 E. 长期训练 学科网（北京）股份有限公司 $