18 天下第一楼：情节梳理概括、内容理解（讲义）语文新教材统编版五四学制九年级下册

本讲义聚焦初中语文戏剧阅读核心知识点，系统梳理《天下第一楼》的情节梳理概括与内容理解。情节梳理涵盖填空式、表格逻辑链、概述作用等考查形式，通过定位矛盾、分层提炼、关联主题构建答题支架。内容理解从冲突分析、人物形象、台词含义到主题探究，提供方法指导与术语模板，形成递进学习脉络。 该资料紧扣课标与教材单元任务，以“考点解析+随学随练+分层训练”为特色。如通过罗大头多面性分析培养思维能力，借助“冲突主体+核心行动+结果”模板提升语言运用素养。课中辅助教师落实重难点，课后通过基础通关、素养提升等练习帮助学生查漏补缺，深化戏剧阅读能力。

第五单元 跟着课文学阅读系列 18 天下第一楼（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言” 单元导语 部编本语文教材九年级下册第五单元任务一提出：认真阅读教材提供的剧本，把握戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧台词，思考如何把自己对剧本的感受与理解在舞台上表现出来。 学习重难点 ※重难点1 情节梳理概括 ※重难点2 内容理解 考点情节梳理概括 （一）常见考查形式 1.填空式梳理 （例：补全“福聚德由盛转衰”过程中的关键事件） 2.表格逻辑链 （例：填写人物矛盾冲突的“起因→发展→高潮→结局”） 3.概述情节作用 （例：分析“罗大头撂挑子”这一情节对主线的影响） （二）答题思路 （三）教材习题1.定位矛盾： 抓住台词中的冲突爆发点（如人物争执、突发事件）。 （例：《天下第一楼》中“克五讹诈”暴露官府压迫） 2.分层提炼： 按“冲突主体+核心行动+结果”概括（忌抄原文台词）。 （例：唐茂昌强行支钱 → 经营资金断裂） 3.关联主题： 点明情节对人物形象（如卢孟实的挣扎）、主题深化（如旧时代实业悲剧）的作用。 答题术语： 环节 术语举例 冲突类型 劳资矛盾/新旧观念冲突/生存压力 情节功能 埋下伏笔/推动剧情/激化矛盾 概括模板 “在______情境下，（人物）因（原因），最终______（结果）” ▲注意： 聚焦矛盾本质（如“修鼎新被克五羞辱，折射知识分子尊严沦丧”） 用戏剧化表述（如“冲突升级”“局势逆转”） ★示例：概括《天下第一楼》第三幕导致福聚德崩溃的关键情节。 参考答案： 唐茂昌强行抽走流水（冲突起因）→ 罗大头携秘方罢工（矛盾激化）→ 卢孟实被东家排挤离职（高潮）→ 克五勾结官府查封店铺（结局），层层矛盾最终揭示旧时代实业者必然失败的悲剧性。 【思考·探究·积累】 一《天下第一楼》中人物众多，戏剧冲突此起彼伏。梳理课文，概括剧本的主要情节，完成下面的图表，并思考这些戏剧冲突是围绕什么展开的。 3.卢孟实处罚不成器 的小伙计，厚赏成顺 4.罗大头要挟撂挑子，并羞辱卢孟实 2.克五借机敲诈，卢孟实威严应对 5.唐茂盛要钱要人，卢孟实欲哭无泪 1.唐茂昌强行要钱， 王子西勉强应对 这些戏剧冲突都是围绕福聚德由盛转衰的原因展开的，既揭示了福聚德由盛转衰的原因，也为后面的结局埋下了伏笔。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【25-26九年级下·福建福州·期中】阅读下面文字，回答问题。 学校正在开展“小说走进越剧”的研讨活动，请你参加。 越剧《孔乙己》 （编剧：沈正均） 二幕  二场 ①丁举人家书房 [孔乙己正在抄写佛经。] ②孔乙己：（自话）“酒醉了的中国，炮打国门也唤不醒；诗化成之历史，血洒长街都研成墨”这副对联，平仄可以推敲……！改几个字，又不是原意了！（自哂地）就像这女子的短发一样，要是留长了…… [孔乙己沉思踱步，浏览书架，有所发现] ③（白）哦！《儒林传》，此书早有所闻，不可不读，这本书，也很难得。 [孔乙己接连拿了两本书，意犹未尽，听到丁举人咳嗽声。] [钱奚为与丁举人同上，孔乙己猝不及防，只好藏身书柜后。 ④钱奚为①：丁世伯，有什么紧要的事情？ ⑤丁举人：（唱） A．革命党，反朝廷 皖中枪声刺大臣 遥相呼应夺要津 浙东狂飙起阴云 那起义军总协领 就是你我熟识的一个人 ⑥钱奚为：是谁？ ⑦丁举人：你自己去看！ ⑧钱奚为：（白）山阴县密令：捉拿夏瑜②，立即监斩！ [“扑”的一声，孔乙己窃书落地。] ⑨丁举人：谁？出来！ [孔乙己哆嗦地夹着书从柜后走出。] ⑩孔乙己：丁老爷 ⑪丁举人：大胆！ [“当”的一声，丁少爷、红眼睛阿义押解半疯子上。] ⑫丁少爷：爹！我抓了个革命党！ ⑬丁举人：他！（指半疯子）是革命党？ ⑭丁少爷：（支吾地）嫌疑犯 ⑮丁举人：（对丁少爷）你这个白痴！（扇耳光） ⑯半疯子：（微睁醉眼）“养不教，父之过”！ ⑰丁举人：呸！（转向孔乙己）孔乙己，你刚才躲在书柜后面做什么？说！ ⑱孔乙己：我拿几本书，正好老爷进来，我就想把书放回去。……我没有偷书。 ⑲丁少爷：（顺手拿起钱奚为的文明棍打折孔乙己的腿）好呀！孔乙己，你又偷书啦！老毛病改不了！我今天要治治你！ ⑳钱奚为：（夺过文明棍）不要打人！太不文明了！ ㉑丁举人：（威严地）孔乙己，你听着：我不在乎这几本书。刚才，我说的话、谈的事，你是都听见了。我告诉你：（唱）听了！不许你说，如果说了，哈哈……孔乙己，你抄写佛经，字体工整美观，加赏你一吊钱。阿义③，给我好好看管这二人。 ㉒丁少爷：爹！ ㉓丁举人：你也去见识一下真正的革命党。（三人急下） ㉔孔乙己：（唱） B．一本书 一通打 皮肉苦 心如麻 用心抄写三藏经 无意听了一席话，夏瑜，竟是个革命党 官府立即要抓她 她、她、她 命在旦夕屠刀下 谁去告诉她 ㉕半疯子：原来如此！还不快通风报信去！ ㉖孔乙己：对，救人一命胜造七级浮屠。阿义，拿纸笔来。（写下两行字） ㉗（白）阿义，你把这封信送到学堂监办夏瑜手中。 ㉘红眼睛：你写些什么？ ㉙半疯子：我看，（读）“起义事败，大祸临头，官府虎口，夏瑜速走”——孔乙己。 ㉚红眼睛：我不送。 ㉛孔乙己：这一吊钱，你拿着。 ㉜红眼睛：给我个金元宝，我也不去送。 ㉝孔乙己：我自己去送！（挣扎起来，神情俨然） ㉞半疯子：好！有骨气！ ㉟红眼睛：你给革命党通风报信是要掉脑袋的！ ㊱孔乙己：（颓然倒地）啊哟！我的腿！ ㊲半疯子：你们都是下酒的“软脚蟹”，我去送！给我开锁！ ㊳孔乙己：半疯子，（给钱）你要从勾魂无常手中夺回一条命哪！ ㊴半疯子：明天下酒的铜钿有哉！ [半疯子下。] ㊵红眼睛：半疯子，你真的疯了！ [落幕。] 【注释】①钱奚为：湖塘钱家酒坊的钱大少爷。②夏瑜：鲁迅先生的小说《药》中的角色之 一，是资产阶级民主革命者。剧本中孔乙己与夏瑜在咸亨酒店喝过三杯酒。③阿义：外号“红眼睛”，新增人物。 【冲突梳理】戏剧冲突，有人物之间的矛盾，也有人物内心的矛盾。阅读选文，补全下图中的冲突。 （1）________（2）_______ 【答案】 孔乙己窃书、偷听密令，遭丁举人威逼控制 孔乙己纠结是否为夏瑜通风报信，救人还是自保 【解析】（1）由选段第⑧至㉓段的情节可知，丁举人发现孔乙己躲在书柜后窃书，且偷听了捉拿夏瑜的密令，便以此为把柄威逼控制孔乙己，不许他泄露消息，这是丁举人、孔乙己之间的直接矛盾冲突。据此可填：丁举人抓住孔乙己窃书、偷听密令的把柄，威逼控制孔乙己，严禁泄露密令。 （2）由选段㉔至㊲段的情节可知，孔乙己得知夏瑜身陷险境，既出于良知想为她通风报信救人，又因自身怯懦、腿伤不便，害怕惹祸上身，内心在“救人的善意”与“自保的怯懦”间反复拉扯，这是他的内在矛盾冲突。据此可填：想要给夏瑜通风报信，又惧怕官府连累自身，进退两难。 ▌对点练1-2 【2026·重庆巴南·一模】阅读下面文字，回答问题。 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼?今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，唯独对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜?”他抓起老猫，想从窗口扔出去；转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。 ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅?” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥?”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家?”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”福奎笑嘻嘻地说。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，你跟大贵提过顶缺的事情吧?” ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在?” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路时炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒网的话，他如今的日子不会这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在江里。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） 梳理情节冲突，将表格填写完整。 冲突内容 冲突关系 味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼 VS渔佬儿全转业只剩下福奎一个 人与自然的冲突 大贵对福奎敲竹杠来蹭鱼吃 VS①_____________ 人与人的冲突 对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷 VS②_____________ 自我内心的冲突 【答案】 福奎厌恶大贵，用猫叼走鱼的方式打发大贵 福奎眷恋打鱼的自由生活，不愿接受工厂的固定生活 【解析】①空：结合题干句子“大贵对福奎敲竹杠”和文章第⑧段中第二句、第三句可知，大贵和福奎关系不好；当阿七跟福奎说让他找大贵求情去味精厂上班时，根据第⑥段“福奎不言语”可知，这些都体现出福奎对大贵的抵触情绪，根据第⑪段“叫猫叼去了”可知，福奎用猫调走鱼打发大贵； ②空：结合题干句子“对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷”和文章第⑰段中福奎说的话，以及⑱段最后一句，都表明福奎习惯了打鱼生活，不愿去工厂上班，不愿改变自己的生活方式，体现了他内心对于对岸繁华与自己习惯的打鱼生活之间的冲突。 考点内容理解 （一）常见考查形式 1.概括情节冲突 例：“请简述本幕的主要矛盾冲突。” 2.分析人物形象 例：“结合台词，分析XX人物的性格特点。” 3.解读台词含义 例：“‘这话里有话啊’潜台词是什么？” 4.探究主题思想 例：“这场戏反映了怎样的社会现实？” （二）答题思路 1.情节冲突类 定位冲突双方（人 vs 人/社会/自我）→ 概括冲突事件 → 点明实质（如阶级矛盾、观念对立） 2.人物形象类 抓台词/动作提示 → 归纳性格维度（外在身份+内在特质）→ 结合冲突佐证 3.台词含义类 表层义（字面意思）→ 深层义（情感/讽刺/暗示）→ 关联主题/人物关系 4.主题探究类 提取冲突本质 → 联系时代背景 → 上升至人性/社会批判 答题术语： 1.情节冲突类 “本幕通过__（事件），展现了（A人物）与（B人物/环境）在（问题）上的激烈冲突，实质反映了（社会/人性问题）__。” 2.人物形象类 “（人物）是一个（身份）形象。从‘（台词）’可见其__（性格1）；面对（冲突事件）时的（行为），又体现其（性格2）__。” 高频词：精明强干、懦弱隐忍、圆滑世故、正直刚烈、市侩自私…… 3.台词含义类 “表面指__（表面内容），实则暗示（人物命运/社会现实/情感态度）。此台词既暴露（人物关系），又为（后续情节）__埋下伏笔。” 4.主题探究类 “通过__（核心事件），揭露了（社会黑暗/人性弱点），表达了对（底层命运/传统消亡）的（同情/批判），引发对（现实问题）__的思考。” （三）教材习题 【思考·探究·积累】 二 课文中，修鼎新的一句“一个人干，八个人拆”，道出了福聚德由盛转衰的直接原因。了解剧中故事的时代背景，结合课文的具体内容，说说你对福聚德衰落根本原因的认识。 【答案】 从课文来看，卢孟实是福聚德的灵魂、核心和事业支柱，所以是“一个人干”。 唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，不论卢孟实对福聚德有多大的功劳，在唐家两个少爷看来，他都是个“外姓人”，这是当时封闭的排外文化态度的体现；唐茂盛直接挖走店里的堂头，这比坐吃山空的后果更严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土。这无疑是罗大头将要出事的信号，且罗大头自恃烤鸭技艺高超而离去，这对福聚德来说无疑是有打击力的；此连小伙计都不成器。这些内部矛盾是福聚德衰落的主要原因。 从外部大环境来看，这十年，社会正处在风云变幻、新旧交替的时期.但无论什么势力上台，福聚德要面对的都是压迫与欺侮，如剧中所显示的，卢孟实一直在混乱的社会秩序中与各种势力周旋，如侦缉队要通过打点来应对。 究其根本，福聚德的衰落，在于当时正值风云变幻的历史时期，社会秩序混乱，文化封闭落后。 四 阅读《天下第一楼》全剧，从常贵、卢孟实、修鼎新中任选一人，参考示例，写一段人物分析。300字左右。 示例： 罗大头是福聚德的烤鸭师傅，资格很老，技艺精湛，是烤鸭店的“顶梁柱”之一。在剧本中，这个人物似乎没有常贵、卢孟实那么重要，但他的形象很有特点，很能吸引读者的目光。他不像克五、唐茂昌、唐茂盛那样让人“一目了然”，而是具有多面性，令读者时而厌恶，时而同情，时而鄙弃，时而敬重。 因为曾为店里立过功，罗大头居功自傲，心胸狭窄，容不得人，动不动就要撂挑子不干。他脾气暴躁，蛮横无理，说话尖酸刻薄，还有抽大烟的恶习，可以说旧时代有能耐的手艺人常有的毛病他都有。但另一方面，罗大头靠自己的劳动吃饭，看重自身的价值与名誉，瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”。此外，他个性耿直，敢做敢当，讲究江湖义气，是条硬汉子。他身上也有不少值得肯定的品质。 【答案】 卢孟实是个挣扎奋斗在底层的悲壮英雄的形象。他“五子行”出身，但生性聪慧，有理想和抱负。他的志向，是旧时代底层人民的朴素的愿望：让人们瞧得起“五子行”的人，盖起大楼，坐上轿子，过上体面的生活。这不是什么远大的志向，但符合他的身份和时代文化特点。为了福聚德，他殚精竭虑，勤勤恳恳。他精明实干，精通经营之道，善用各种计谋。对待伙计，他恩威并施。他善待手下，及时送去资金补贴其家用；他主动留下竞争对手的伙计；他更是不计前嫌保下罗大头，这些都体现出他仗义侠义的一面。他又是个悲剧人物，他一辈子追求获得尊严，活得体面，但在当时的社会文化中，无论他怎样努力，也改变不了他的出身，他的地位和财富如过眼云烟，都是在为他人做嫁衣，最终落得黯然回乡的结果。 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·福建福州·二模】阅读下面文字，完成小题。 万水千山 陈其通 第二幕 ①人物： ②赵营长——21岁，红军先遣部队一营营长。 ③王连长——21岁，二连连长。 ④谢指导员——18岁，二连指导员。 ⑤小周——16岁，一连连部的通讯员。 ⑥李教导员——23岁，一营教导员。 ⑦吴队长——18岁，红军一师的宣传队长。 ⑧凤莲——18岁，师宣传队的宣传员。 ⑨时间：1935年5月16日的下午 ⑩幕前词  赵营长率全营同志，一夜强行军一百八十里，占领了大渡河的南岸。大渡河发源于大雪山脉的高原，两岸峭壁耸立，水急如箭。此地既无桥，又无船，敌人在北河岸，依据那天然的地形做顽强的对抗。可是我们英勇的红军战士们，就要克服一切困难，强渡大渡河。 ⑪王连长  （匆匆地跑上）营长，敌人已发现我们在架桥了，机枪、迫击炮在打我们。 ⑫赵营长  能打着我们吗？ ⑬王连长  不准确，我们一个伤亡都没有。 ⑭赵营长  好！架桥的情形如何？ ⑮王连长  太困难了，水又深又急；实在是困难呀！（小周跑上。） ⑯小   周  报告赵营长，这是团长给你的信。 ⑰赵营长  （看信面有惊色）同志们！团长的信上说情况有改变，敌军有六个团赶来堵击我们，而且明天早上就可能赶到；上级命令我们提前渡河，先消灭敌人这一个团，然后我们就摆好一个口袋，把敌人全部装在口袋里打！现在嘛，困难摆在我们前面，胜利也摆在我们前面。 ⑱王连长  渡河的时间提前到什么时候？ ⑲赵营长  提前了三个钟头！晚上十点钟。 ⑳王连长  哎呀！我的娘呀！这样短的时间，我的桥怎么架得起来呀！ ㉑赵营长  是啊！敌人知道我们没有船，只好架桥，可是桥是架不起来的，敌人就相信我们今天晚上不会渡河。王连长，你留一个排继续架桥，麻痹敌人，吸引敌人的火力，最好是叫敌人的迫击炮、机枪都向你这儿打。（谢指导员急上。） ㉒谢指导员  报告营长！西北边下起雨来了！河水也涨了！ ㉓赵营长  涨了多少？ ㉔谢指导员  涨了五六分。 ㉕赵营长  你们听着！大渡河是我们的敌人，也是我们的生命线，就是爬我们也得爬过去。明白不！如果渡不过河去，不是我们向回走，是革命向后退！ ㉖王连长  明白！ ㉗赵营长  现在你们快回去造木筏子！多一只木筏就是多一份胜利，把精神振作起来，快！（天空打了一个霹雷。） ㉘赵营长  （看看天，看看地图。） ㉙小   周  （提一壶水拿一个铁搪瓷盅走来，倒一钟开水给赵营长）营长，你要干粮吗？ ㉚赵营长  不要。 ㉛小   周  吃点吧！（从米袋里取出干粮给赵营长）你到现在没吃过早饭呢！ ㉜赵营长  （借题发作了火性）去！去！去！（李教导员走在大石前停住了。） ㉝李教导员  （热情而又中肯地）老赵，你今天怎么了呢？你为什么这样火儿呢？ ㉞赵营长  一条破船能修好，二十只木筏子能按时造好，我都相信，可是河宽、水急，天又在下雨！我们来算算：一只船能装二十个人，二十只木筏子能装一百人，就打算在渡河的时候一个都不伤亡，我们一次也只能渡过去一百二十人，我们的后续部队怎样上呢？没有后援、没有炮，机关枪还没有足够的子弹，懂吧？这就是摆在我这毛孩子面前的困难！ ㉟李教导员  你的话都对，一个指挥员是应该有这些顾虑的。可是你别愁，别发脾气，你先平静下来，我们一块来研究。要打胜仗，就要靠沉着、冷静。 ㊱赵营长  冷静？你说怎么办？（师宣传队的吴队长、凤莲上。） ㊲吴队长  胜利是有把握了吧？我们写了一个强渡大渡河的新歌，先唱给你们听听吧，凤莲，来！咱们唱。 ㊳凤   莲  （唱）大渡河，是天险！波浪滔天！峭壁耸立！无桥无船；红军战士一马当先！冲波踏浪，木筏渡险。有渡乌江的经验，有强渡金沙江的英雄儿男，小小的大渡河哪挂心间！机枪响！人呐喊！一只木船当利箭；插入敌人的心肝。谁敢阻拦呀，谁敢阻拦？先遣军的同志们再立功呀！看谁是好汉！（开始唱时有不少的红军战士跑来听，听完后散去。） ㊴赵营长  （兴奋起来）好哇！好哇！（拍吴队长肩）给我们增加了一门大炮。 ㊵吴队长  我还要给你添点儿，（拿出信来）这是师首长给你们写的慰问信，还有一些慰劳品，一会儿都给你们送来。 ㊶凤   莲  我也给你添点儿！十五名本地水手一会儿就送来。 ㊷赵营长  哎呀！好哇！这样说我们要先谢谢你们啦！ ㊸李教导员 ㊹吴队长  好了！我们先到鼓动棚去工作，等你们打响了我们再来。再见！（下） （有删改） 班级排练话剧《万水千山》第二幕，请你参与。 活动一：研读剧本 （1）下列对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．舞台说明提示了红军的表情、动作等，为演员的表演提供了依据。 B．开头赵营长和王连长对话节奏急促、简洁有力，契合战争紧张氛围。 C．红军以架桥麻痹敌人，吸引敌军火力，暗中赶造木筏提前渡河歼敌。 D．李教导员对赵营长的严厉批评，体现他治军严明、刚正不阿的特点。 （2）赵营长为什么说凤莲演唱的歌曲“给我们增加了一门大炮”？请结合歌词简要分析。 【答案】（1）D （2）因为这首歌曲充满昂扬的战斗激情，歌词赞颂红军英勇无畏、不惧天险的英雄气概，鼓舞了战士们的士气，坚定了大家强渡大渡河的必胜信念，起到了鼓舞军心、振奋精神的巨大作用，力量堪比作战的大炮，所以赵营长用“增加了一门大炮”的比喻，对这首歌曲赞许。 【解析】（1）D.根据原文第㉟段可知，李教导员他只是温和劝解、耐心安抚赵营长焦躁情绪，没有严厉批评指责，更体现不出治军严明、刚正不阿的特点，故此项错误。 （2）①歌词写道“大渡河，是天险！波浪滔天！峭壁丛立！无桥无船”，直白点出渡河环境极度险恶，正视眼前艰难处境，让战士们直面困难，不逃避险阻；②歌词中的“有渡乌江的经验，有强渡金沙江的英雄儿男”，回顾红军以往征战取胜的光荣经历，用过往胜利激励众人，让战士们拥有战胜大渡河的经验与信心；“红军战士一马当先！冲波踏浪，木筏渡险”“一只木船当利箭；插入敌人的心肝”，生动描绘出红军将士不畏强敌、冲锋陷阵的勇猛姿态，点燃大家的战斗热情；③歌词气势豪迈，充满革命乐观主义精神，在部队处境艰难、任务紧迫、人心焦灼之时，极大提振全军士气，凝聚战斗力量。战场上大炮是克敌制胜的武器，这首鼓舞人心的歌曲振奋精神、凝聚力量，精神力量堪比实战武器，因此，赵营长用“增加了一门大炮”的比喻，高度评价了这首歌的精神鼓舞作用。 ▌对点练2-2 【2025·浙江·模拟预测】阅读下面文字，回答问题。 过客 鲁迅 东，是几株杂树和瓦砾；西，是荒凉破败的丛葬；其间有一条似路非路的痕迹。 （女孩正要将坐在树根上的老翁搀起。） 翁  孩子。喂，孩子！怎么不动了呢？ 孩  （向东望着，）有谁走来了，看一看罢。 客  老丈，你晚上好？ 翁  阿，好！托福。你好？ 客  老丈，我实在冒昧，我想在你那里讨一杯水喝。我走得渴极了。这地方又没有一个池塘，一个水洼。 翁  唔，可以可以。你请坐罢。（向女孩）孩子，你拿水来，杯子要洗干净。 （女孩默默地走进土屋去。） 翁  客官，你请坐。你是怎么称呼的。 客  称呼？——我不知道。从我还能记得的时候起，我就只一个人，我不知道我本来叫什么。我一路走，有时人们也随便称呼我，各式各样地，我也记不清楚了。 翁  阿阿。那么，你是从那里来的呢？ 客  （略略迟疑，）我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走。 翁  对了。那么，我可以问你到那里去么？ 客  自然可以。——但是，我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走，要走到一个地方去，这地方就在前面。我单记得走了许多路，现在来到这里了。我接着就要走向那边去，（西指，）前面！ （女孩小心地捧出一个木杯来，递去。） 客  （接杯，）多谢，姑娘。（将水两口喝尽，还杯，）多谢，姑娘。这真是少有的好意。我真不知道应该怎样感激！ 翁  不要这么感激。这于你是没有好处的。 客  是的，这于我没有好处。可是我现在很恢复了些力气了。我就要前去。老丈，你大约是久住在这里的，你可知道前面是怎么一个所在么？ 翁  前面？前面，是坟。 客  （诧异地，）坟？ 孩  不，不，不的。那里有许多许多野百合，野蔷薇，我常常去玩，去看他们的。 客  （西顾，仿佛微笑，）不错。那些地方有许多许多野百合，野蔷薇，我也常常去玩过，去看过的。但是，那是坟。（向老翁，）老丈，走完了那坟地之后呢？ 翁  走完之后？那我可不知道。我没有走过。 客  不知道？！ 孩  我也不知道。 翁  我单知道南边；北边；东边，你的来路。那是我最熟悉的地方，也许倒是于你们最好的地方。你莫怪我多嘴，据我看来，你已经这么劳顿了，还不如回转去，因为你前去也料不定可能走完。 客  料不定可能走完？……（沉思，忽然惊起，）那不行！我只得走。回到那里去，就没一处没有名目，没一处没有地主，没一处没有驱逐和牢笼，没一处没有皮面的笑容，没一处没有眶外的眼泪。我憎恶他们，我不回转去！ 翁  那也不然。你也会遇见心底的眼泪，为你的悲哀。 客  不。我不愿看见他们心底的眼泪，不要他们为我的悲哀！ 翁  那么，你，（摇头，）你只得走了。 客  是的，我只得走了。况且还有声音常在前面催促我，叫唤我，使我息不下。 翁  那也未必。太阳下去了，我想，还不如休息一会的好罢，像我似的。 客  但是，那前面的声音叫我走。 翁  我知道。 客  你知道？你知道那声音么？ 翁  是的。他似乎曾经也叫过我。 客  那也就是现在叫我的声音么？ 翁  那我可不知道。他也就是叫过几声，我不理他，他也就不叫了，我也就记不清楚了。 客  唉唉，不理他……。（沉思，忽然吃惊，倾听着，）不行！我还是走的好。我息不下。可恨我的脚早经走破了。（准备走路。） 翁  你总不愿意休息么？ 客  我愿意休息。 翁  那么，你就休息一会罢。 客  但是，我不能……。 翁  你总还是觉得走好么？ 客  是的。还是走好。 翁  那么，你还是走好罢。 客  （将腰一伸，）好，我告别了。我很感激你们。 翁  那么，再见了。祝你平安。（站起，向女孩，）孩子，扶我进去罢。你看，太阳早已下去了。（转身向门。） 客  多谢你们。祝你们平安。（徘徊，沉思，忽然吃惊，）然而我不能！我只得走。我还是走好罢……。（即刻昂了头，奋然向西走去。） （女孩扶老人走进土屋，随即关了门。过客向野地里踉跄地闯进去，夜色跟在他后面。） 1925年3月2日 （选自《野草》，有删改） 创作背景： 五四运动后，革命队伍“同一战阵中的伙伴”发生了深刻的变化。一部分革命知识分子，坚持继续前进，进行着彻底的不妥协的反帝反封建斗争。另一部分知识分子，在残酷的斗争面前，消极退隐。 小明不明白为什么过客的舞台说明中反复出现“沉思，忽然吃惊”，请你结合相关内容分析其作用。 【答案】 反复出现“沉思，忽然吃惊”强调了过客内心纠结却坚定。第一次出现，是因为老人劝告过客回转去，不要往前走，过客有所怀疑，但是回想起过去，依然选择往前；第二次出现，是老人记不清前方的声音，过客迟疑，但依然选择“走的好”；第三次出现，是老人与女孩转 身向门，而过客道谢后，内心对未来道路虽未完全确认，但最终依然笃定地向前走。反复三次的犹豫，说明前方道路极其艰辛；但一旦回想起自己的目标便选择积极前进、毫无畏惧。同时与老人三次的劝告形成鲜明对比，可见老人的退缩、消极，突出过客的积极、无畏和坚定。 【解析】 本题考查词句赏析。 第一次老人劝过客回转，过客“沉思，忽然吃惊”，此时他内心在权衡“回转”（退回熟悉但可能受压迫的环境）与“前行”（奔赴未知艰难但可能有新希望的前方），纠结中“吃惊”，凸显他对“回转”后的可怕生活（如“没一处没有驱逐和牢笼”等）的抗拒，坚定“走的好”，展现内心挣扎后的抉择；第二次老人记不清前方声音，过客又“沉思，忽然吃惊”，这是他对前方未知的“声音”，以及前行路上可能遭遇的艰难（如老人说的“坟”），产生短暂犹疑，但“依然决然‘走的好’”，说明即便迷茫，对“前行探寻真相、寻找新途”的信念未变；第三次老人与女孩转身闭门，过客“沉思，忽然吃惊”，他对“前方声音”愈发困惑，可“最终依然坚定地向前走”。反复的“沉思，忽然吃惊”，一方面体现前方道路（革命、理想之路）的复杂难测，另一方面突出过客哪怕迷茫，也不放弃“前行”，和老人退缩对比，更显过客的勇敢、执着，彰显其积极探索的精神。 基础通关 1.（2026·贵州毕节·二模）阅读下面文字，回答问题。 天渠① 第一幕旱荒锁村 大娄山脉深处，团结村群山合围，土地龟裂，枯木歪斜。仡佬族乡民提着破旧木桶排队接山涧浑浊之水，天幕昏黄，风声萧瑟，氛围十分压抑。牛金花（步履蹒跚，叹气唱） 赤日炎炎晒山头，土地干裂禾苗瘦。 一桶水，万千忧，代代滴水贵如油。 祖祖辈辈盼水流，盼来盼去已白头。 村民低声附和，愁容满面。黄大发身着发白中山装，立于高坡，攥拳凝望干裂田地，神色凝重。黄大发（激昂唱腔，唱） 站在坡上望村口，满目荒凉心难安。 不忍看，田地裂如沟；不忍看，乡亲愁白头。 六十年代修渠久，半途而废泪空流。 今日我立铮铮誓，要引清泉解民忧！徐满才（快步上前，阻拦，愤然唱） 哥你糊涂又执拗，忘了当年血泪流。 修渠耗钱又丢命，多少亲人葬荒丘。 悬崖峭壁无路走，神仙难破这关口。 莫要再提修渠事，安安分分度春秋！牛金花（急切劝止，唱） 大发书记莫强求，前车之鉴牢记心头。 钱财耗光人空瘦②，到头还是一场空留。 劝你收回这念头，莫让乡亲再把罪受！ 村民搀扶着年迈的牛金花，大家议论纷纷，多数人心存畏惧、迟疑观望。徐闰秀牵着幼女开美缓步走来，神色温婉。徐闰秀（轻柔唱腔，唱） 夫君有心解民忧，我懂你的心中愁。 若你执意要坚守，我陪你苦熬到头。开美（软糯童声，拉父衣角轻唱） 爹爹爹爹莫犯愁，开美陪你把渠修。 盼着清泉流进沟，盼着庄稼绿油油。黄大发（眼含热泪，单膝跪地举拳，坚定唱） 多谢妻儿解我忧，多谢乡亲记心头。 我生在这大山沟，吃百家饭把命留。 纵然悬崖险且陡，纵然风雨难当头。 我发誓，通不了水渠不放手，拿命也要换清流！ 徐满才冷哼转身离去，村民动容沉默。灯光暗转，幕落。 第二幕绝壁攻坚 悬崖绝壁，云雾缭绕，麻绳钢钎③散落崖边。仡佬族修渠队员衣衫破旧，满身泥灰，挥锤凿岩，岩壁碎石簌簌掉落。队员甲（疲惫喘息，唱） 悬崖峭壁万丈高，脚下是云又似涛。 钢钎凿岩响云霄，手上接连起血泡。 日复一日苦煎熬，不知清泉何时到。黄大发（拍肩劝慰，铿锵唱） 兄弟辛苦我知道，风吹日晒受煎熬。 手上的泡是勋章，心中的念是目标。 再苦再难不弯腰，终有一日清泉到！ 徐满才提酒观望，神色纠结，内心动摇。徐满才（倒酒三碗，悲壮唱） 三碗烈酒敬天地，敬咱逝去的好兄弟。 当年修渠遭难题，是我胆小退了局。 看你日夜守绝壁，我愿陪你闯天地，哪怕粉身碎骨也愿意！ 二人碰碗一饮而尽，众人士气高涨。骤然狂风暴雨，山石滚落，黄大发舍身推开队员，手臂被砸出血痕。徐闰秀（含泪搀扶，痛切唱） 狂风暴雨骤来到，石块滚落心发焦。 夫君受伤血直冒，疼得我心似刀绞。 只求夫君身安好，哪怕清泉来得晚些也好。黄大发（忍痛拭血，执拗唱） 这点伤痛算不了，怎能轻易把路抛。 只要清泉能来到，哪怕浑身是伤也含笑。 薄雾消散，雨停风歇。黄大发握起重钢钎，再度凿向岩壁。灯光定格众人坚毅背影，幕落。 第三幕痛失爱女 简陋农家茅屋，木床破旧，家徒四壁。开美面色惨白、气息微弱，徐闰秀默默垂泪，黄大发紧握修渠图纸，憔悴疲惫。开美（虚弱轻咳，泣声唱） 爹爹爹爹莫心焦，开美知道你操劳。 只是开美命不好，不能陪你把渠造。 愿爹早引清泉水，开美在天也含笑。黄大发（哽咽落泪，泣声唱） 我的儿，我的宝，是爹爹对你不好。 只顾修渠把民保，却忘陪你把病瞧。 你放心，爹爹定把渠修好，让清泉流进咱村的每一道山坳！徐闰秀（泣不成声，悲切唱） 我的儿，命太薄，小小年纪受折磨。 夫君修渠为乡邻，我不怨天不怨人。 只是痛失我的儿，这心头的伤，一辈子都难愈合。 开美含笑断气，徐闰秀扑倒床边痛哭。黄大发强忍悲恸，望向悬崖。灯光暗下，幕落。 第四幕清泉润村 群山青翠， 。牛金花（手捧泉水，热泪唱） 清泉流进咱村庄，滋润田地润心房。 当年是我眼光短，错把真心当荒唐。 三十余年守身旁，今日清泉终流淌！徐满才（紧握兄长之手，诚恳唱） 三十余年风雨霜，悬崖峭壁凿渠忙。 哥你初心不曾忘，不负乡亲不负党。 你是咱村的活菩萨，是咱心中的好榜样！徐闰秀（依偎肩头，温婉唱） 三十余年苦与伤，点点滴滴记心房。 痛失爱女心难藏，你却从未把志丧。 今日清泉终流淌，往后日子有希望。黄大发（捧泉落泪，深沉唱） 手捧一碗白米饭，心里阵阵热浪翻。 猛然抬眼见清流，一倾银泉万家欢！ 只为初衷和夙愿，心操碎，血熬干，摔断了筋骨也心甘！全体合唱（高亢悠扬） 悬崖凿渠志如钢，初心不改守家乡。 大发书记领路羊，清泉润土百花香。 脱贫致富奔小康，乡亲脸上喜洋洋。 愚公精神永不忘，美名传遍万家乡！ 阳光洒落，天渠流水熠熠生辉，欢声笑语回荡山谷。灯光聚焦黄大发，定格永恒画面。幕落，剧终。【注释】①根据《天渠》公演视频内容改编。②空瘦：指身体虚弱、消瘦的状态。③钢钎qiān：本文指钢制的钎子，一种开山、修渠的工具。 把握冲突是阅读戏剧的策略之一，下列对戏剧冲突的理解与选文内容不符的一项是（   ） A．人与人的冲突：黄大发坚持修渠，而徐满才、牛金花等人抵制修渠。 B．人与环境的冲突：大娄山悬崖峭壁、地势险峻，而村民工具很简陋。 C．人物内心的冲突：徐满才对修渠阴影的恐惧，后来被打动后主动修渠。 D．人物内心的冲突：黄大发之女先前不理解父亲，后来却全力支持父亲。 【答案】D 【解析】D.根据第三幕中开美的台词“爹爹爹爹莫心焦，开美知道你操劳”以及第一幕中“开美（软糯童声，拉父衣角轻唱）……盼着清泉流进沟”可知，女儿开美从始至终都理解并支持父亲修渠，从未有过“先前不理解父亲”的情节，选项中关于人物内心冲突转变的描述与原文事实不符。 2.（2025九年级下·全国·专题练习）阅读下面文字，回答问题。 樱桃园（节选） [俄] 契诃夫 樱桃园的客厅，气氛凝重压抑，午后的阳光艰难地透过窗户，洒在华美而陈旧的家具上。柳鲍芙、加耶夫、罗巴辛、安尼雅和瓦里雅都聚集在此，一场关于樱桃园命运的激烈讨论即将爆发。 罗巴辛  （猛地站起身，双手撑在桌上，焦急又急切）听着，柳鲍芙·安德烈耶夫娜，加耶夫先生，咱们没时间再耗下去了！下周五，樱桃园就要被公开拍卖。要是不想办法，你们就会失去这片土地，失去一切！我再最后说一次，应该把樱桃园的地分租出去，盖别墅。城里人就爱来乡下度假，这稳赚不赔，还能保住樱桃园！ 加耶夫  （愤怒地瞪着罗巴辛，脸涨得通红）你这是什么馊主意！我们家族世代相传的樱桃园，怎能变成那些暴发户们寻欢作乐的地方？这是对家族的侮辱，对先辈的不敬！（激动地拍着桌子，桌上的摆件都跟着震动） 柳鲍芙  （无奈地摇摇头，眼神中满是痛苦与不舍）哦，罗巴辛，你怎能提出这样的建议？这樱桃园，每一棵树都承载着我们的回忆，每一寸土地都印刻着家族的足迹。我闭上眼睛，都能听到小时候在园子里嬉笑玩耍的声音，怎能忍心将它变成那种模样？（声音颤抖，眼眶泛红） 罗巴辛  （急得在房间里来回踱步，双手挥舞着）可你们看看现在的处境！债务像山一样压着，樱桃园因为缺乏打理，收成一年不如一年。你们拿什么还债？拿什么维持这份体面？继续这样下去，不用等到拍卖，樱桃园也会自行衰败！（停下脚步，直直地盯着柳鲍芙和加耶夫） 安尼雅  （眼睛明亮，充满希望地看向母亲）妈妈，罗巴辛先生的办法或许可行。我们不能一直活在过去的回忆里，爸爸走后，一切都变了。我们得为未来考虑，也许改变能带来新的生机。（站起身，走到母亲身边，握住她的手） 瓦里雅  （点头赞同，神色焦急）没错，妈妈。安尼雅说得对，我们已经没有其他选择了。要是樱桃园没了，我们以后的生活该怎么办？（语气中带着一丝哀求） 加耶夫  （哼了一声，看向安尼雅和瓦里雅）你们懂什么！这樱桃园是我们家族的根基，是我们高贵身份和地位的象征。就算破产，也不能用这种下三烂的手段来挽救。（A） 罗巴辛  （被加耶夫的态度激怒，冲到他面前，手指着他）下三烂？你看看你，每天无所事事，除了缅怀曾经的过去，还会做什么？你所谓的身份和地位，能当饭吃，能还债吗？（气得浑身发抖） 柳鲍芙  （连忙起身，站在两人中间）别吵了，都别吵了！（转向罗巴辛，眼神哀伤）罗巴辛，我知道你是为我们好，也感激你这些年的帮助。但这樱桃园对我们来说意义非凡，实在难以割舍。（又看向加耶夫）哥哥，可罗巴辛说的也不无道理，我们总得想个办法。 加耶夫  （扭过头，不看罗巴辛）我不管，我绝不允许樱桃园被改成那种不伦不类的样子。我宁愿失去它，也不能让它蒙羞。 罗巴辛  （绝望地叹了口气，双手抱头）你们这是在自欺欺人！失去樱桃园，你们将一无所有，流落街头！难道你们就想这样眼睁睁地看着家族的辉煌彻底消失？ 安尼雅  （急切地劝说）妈妈，舅舅，我们不能这么固执。时代在变，我们也得跟着改变。也许暂时的妥协，能换来更好的未来。想想那些美好的回忆，不也希望能延续下去吗？如果樱桃园没了，回忆也会渐渐褪色的。 瓦里雅  （急切地附和）是啊，妈妈，我们不能再犹豫了。 柳鲍芙  （痛苦地捂住脸，泪水从指缝间溢出）我真的不知道该怎么办了……一边是珍贵的回忆，一边是残酷的现实。（缓缓蹲下身子，显得无比无助） （有删改） （1）请根据对剧本的阅读理解，补充人物冲突关系图。 （2）剧本通过樱桃园的命运之争，揭示了怎样的戏剧主旨？ 【答案】（1）（1）如何处置樱桃园（2）分租樱桃园，建别墅还债（3）固守身份，拒绝改变 （2）剧本借樱桃园的废存冲突，展现了传统与现代的激烈碰撞，揭示了旧时代贵族文明在时代变革中必然消亡的规律，以及传统与现代冲突下人们的迷茫、抗拒与无奈。 【解析】（1）本题考查内容梳理概括。 （1）联系全文围绕“樱桃园的处置方式”展开的争论（罗巴辛提议出租盖别墅、加耶夫等人反对），可知核心冲突是“如何处置樱桃园”；故填：如何处置樱桃园。 （2）联系罗巴辛的台词“应该把樱桃园的地分租出去，盖别墅”“你们拿什么还债”等内容，可知他的立场是“分租樱桃园，建别墅还债”；故填：分租樱桃园，建别墅还债。 （3）联系加耶夫的台词“我们家族世代相传的樱桃园，怎能变成……地方？”“我绝不允许樱桃园被改成那种不伦不类的样子”等内容，可知他的立场是“固守身份，拒绝改变”；故填：固守身份，拒绝改变。 （2）本题考查情感主旨。 要解析这道题，需从樱桃园的废存争议切入，梳理主旨的核心指向。结合罗巴辛“拆分出租”的现实选择，与加耶夫、柳鲍芙“坚守家族旧园”的执念，能看到樱桃园的命运之争，本质是 传统生活方式与现代变革浪潮的正面交锋；从樱桃园“濒临拍卖、无人能守”的处境，可看出旧贵族所依附的传统文明，已因无法适配时代发展而走向衰落的必然结局；再看柳鲍芙的犹豫纠结、加耶夫的固执反对、安尼雅的两难妥协，这些人物的反应，也折射出在新旧时代的碰撞里，人们或迷茫、或抗拒、或被动妥协的复杂生存状态。 综上，剧本以樱桃园的去留为核心冲突，展现了传统与现代的剧烈碰撞，既揭示了旧贵族文明在时代洪流中走向消亡的必然，也呈现出在这一冲突里，不同个体所流露的迷茫、抗拒与无奈。 素养提升 1.（25-26九年级下·重庆·开学考试）阅读下面文字，完成小题。 学校举办“中国故事”主题戏剧展演活动，请你完成下列任务。 我在天堂等你 第一幕 ①五十年后。低回凝重的音乐中，光渐起。巨幅白布垂悬于舞台似哀悼的挽幛，似洁白的哈达，似绵延的冰雪之路…… ②木军  （沉重地）父亲的后事没办，我们谁都不要再提让他不愉快的事了。 ③木鑫  大哥，我有急事，要先离开一下。明天审批贷款，今晚说什么也要把银行行长拿下。 ④木槿  大哥，我一定得赶去把离婚协议给签了！ ⑤木兰  （吞吞吐吐）大哥，我如果不去上班，经理更要拖欠工资了…… ⑥白雪梅出现。她瘦削而挺拔，一头银发，神情平静安详。 ⑦白雪梅  孩子们，你们都走吧。 ⑧五十年后。欧战军的居所，欧战军生前最后一次家庭会议。 ⑨欧战军  这些年我对你们过问得比较少了，所以，我要请你们原谅。这次，我又开家庭会了，我希望你们耐心一些，再给我一次说话的机会。同时，你们好像对我的意见都很大，今天你们就把心里话都说出来吧，我保证耐心地听你们说。 ⑩木鑫  反正我怎么做爸都不满意，索性说出来痛快些。 ⑪众愕然。 ⑫欧战军  （沉着地）让他讲。 ⑬木鑫  爸，尽管你为党和人民立下了汗马功劳，但在子女问题上，你非常自私！大哥家就小峰一个孩子，你非要让他进藏当兵，好让你在老战友面前炫耀你家有三代西藏军人。二姐木兰当年没考上护校，你为了所谓的面子，坚决不去求情，你知道她每天是怎么生活的吗？她都怀疑自己不是你亲生的孩子。你不顾大姐木槿的意愿要把她许配给你战友的儿子，现在大姐要离婚，你又百般阻拦。至于我，就更不要说了，我每年为国家纳的税比我们全家人的工资加起来还多几百倍，在你心中，我怎么就不能算为国家做贡献了？现在早就是新时代了，你知道我们到底该怎么活才是我们自己吗？你知道吗？爸！ ⑭白雪梅  （终于忍不住）木鑫！ ⑮欧战军  让他往下说。 ⑯木鑫看看母亲。 ⑰木鑫  没有了。 ⑱沉默，陷入了久久的沉默。欧战军终于抬起眼，依次看了看子女们。 ⑲欧战军  （疲倦地）散会。 ⑳众子女隐去。白雪梅出现在光束下。 ㉑白雪梅  有些事，也许早该告诉孩子们了。 ㉒欧战军  我们不是承诺，要一辈子保守秘密吗？ ㉓白雪梅  我只是希望，他们能理解你，理解我们。 ㉔欧战军  不，我不需要他们理解。 ㉕白雪梅隐去。 ㉖欧战军  我困了，累了，乏了，我要睡了。 ㉗欧战军猝然感到身体不适，缓缓躺下，安详地闭上了眼睛。巨幅的白幛被欧战军的身躯压扯断，徐徐飘落，覆裹在他身上。一座大雪山幻化在他眼前。一队当年筑路的战士吟唱着进军西藏的歌曲走来，抬起熟睡的欧战军，悄然走向高原，走向灵魂的家园…… 第二幕 ①五十年后，空旷冰冷的舞台，独自的白雪梅。 ②白雪梅  （手捧红皮本子）对于这一天，我早有思想准备。这个家的许多往事，应该告诉你们了。那时候，西藏没有解放，我刚从军政大学毕业就和几个伙伴响应毛主席号召进藏，加入女兵运输队，我们要赶着牦牛运送物资，支援解放西藏前线部队…… ③五十年前，舞台顿时从无边的黑暗转向阳光灿烂。蓝天白云的高原风光，女兵们在白雪皑皑的高原营地上做出行准备，英姿勃发的欧战军上场。 ④欧战军  同志们，先遣支队马上就要出发了，你们肩上的责任很重，咱们的粮食和药品都紧缺，但我们是革命军人，我相信你们能克服一切困难。 ⑤苏队长  支队长，你放心，我们一定会圆满完成任务！ ⑥女兵们在行进途中，翻雪山，趟冰河，苏队长饿得身体浮肿，脸色蜡黄。突然她们又看见了祈愿磕长头的卓玛，这一次朝圣的队伍只剩下她一个人了，卓玛衣衫褴褛，面黄肌瘦。 ⑦白雪梅  你们看，朝圣的队伍只剩下卓玛一个人了？！ ⑧苏队长  有时信仰是要付出生命的代价的！ ⑨白雪梅  怀孕的卓玛，她会不会—— ⑩五十年后。 ⑪白雪梅  这时卓玛来到一条冰河边。她仍保留着叩长头的动作往河对岸走，就在她快要到达河对岸时，卓玛却从冰面上消失。突然，只见苏队长猛地扔下背包，纵身跳进了冰河。 ⑫五十年前。 ⑬大雪苍茫，风云变色，仿佛在哀悼战友，稚嫩的童声唱起六字真言①。 ⑭高原简易产房。女医生抱着一个婴儿走出来。卓玛被推上了舞台，白布盖在她冰冷的身躯上。白雪梅紧紧地抱住婴儿，望向远方的雪山。 ⑮五十年后。 ⑯白雪梅  苏队长再也没有醒来，我们唯一能做的是含泪向她敬了个长长的军礼。卓玛的孩子刚出生就缺氧，只有尽快下山才有活下来的机会，无数高原筑路的战士们放下工具，凭着双手向山下传递着孩子，用一道真正的血肉长城维系着一个高原同胞的血脉！苏队长牺牲后不久，我们就到达了拉萨。在解放拉萨的时候，王政委也牺牲了，他和苏队长的孩子虎子就成了真正的孤儿。 第三幕 ①五十年后。白雪梅与木军、木兰、木槿、木鑫。 ②白雪梅  孩子们，我的故事讲完了。你们的父亲给我们每人都留下了一句话。木军，还是叫你虎子吧，这是你母亲苏队长给你取的乳名，你父亲说，你是他最信赖的孩子。木槿，你的妈妈叫卓玛，她是一个美丽纯洁的藏族姑娘，你是父亲最钟爱的孩子。木兰，你一直怀疑你是不是我们的孩子，其实你是我们的亲生女儿，你是父亲最感歉疚的孩子。木鑫，你父亲生怕你在生意场上犯错误，但你父亲认定你是儿女中最有希望的一个。 ③木鑫  （饮泣）我知道我们该怎么活了。 ④木军  （哽咽）妈妈，爸爸留给你的那句话是什么？ ⑤白雪梅  我回西藏了，我在天堂等你。 ⑥一声声梵唱②飘来，金色的光芒耀眼夺目，所有的逝者——欧战军、苏队长、卓玛，从巨幅白幛中走出，他们如永恒的雕塑从天堂凝望人间，注视着我们的生活…… （选自黄定山《我在天堂等你》，有删改） 【注】①六字真言：藏传佛教中最尊崇的一句咒语，象征诸菩萨的慈悲与加持。②梵唱：佛教徒举行宗教仪式时在佛菩萨前唱的颂歌，节奏基调庄严、肃穆。 【研读剧本】 （1）阅读剧本，按要求完成本剧的戏剧冲突思维导图。 通过（1）______（情节技巧），发现人与人的冲突，比如：欧战军认为自己的所作所为是为儿女们着想，儿女们认为欧战军十分自私。 通过多重身份，发现人物内心的冲突，比如：欧战军（2）________ 戏剧冲突 通过景物描写，发现人与环境的冲突，比如：（3）________ 【表演指导】 （2）根据你对剧中人物的理解，借助表格提示，完成人物表演指导。 台词 表演指导 表演目的 欧战军  让他往下说。 欧战军此时的神情、动作应当是（1）_______ 表演出人物形象的多面性。 白雪梅  对于这一天，我早有思想准备。 这句话应当说得意味深长，耐人寻味。 便于观众更好地理解这句话的潜台词：（2）_________ 【答案】（1） 伏笔（或：悬念/倒叙） 示例：作为父亲，他想让子女延续自己的革命理想；作为革命者，他坚守信仰，不愿用特权为子女谋利，内心在亲情与信仰间挣扎。 示例：女兵们在进藏途中翻雪山、趟冰河，在极端恶劣的高原环境中艰难前行，用生命完成运输任务。 （2）神情沉稳平静，身体微微前倾，目光坚定，语气平缓却带着不容置疑的力量 我早已做好了揭开这个家尘封往事的准备，我要让孩子们理解他们的父亲，理解那段用生命铸就的进藏岁月 【解析】（1）①根据第一幕第①—⑰段可知，剧本开篇先写五十年后欧战军临终家庭会议，子女们控诉父亲自私，制造强烈冲突，再通过后续两幕揭开五十年前进藏的往事，用倒叙（悬念/伏笔）的手法，先呈现人与人的冲突，再逐步揭秘背后的原因，因此①填伏笔（或：倒叙/悬念）。 ②根据第一幕第⑨段第一、二句，以及第⑬段木鑫的控诉可知，欧战军作为父亲，深爱子女，希望子女成才；但作为革命者，他坚守原则，不愿用特权为子女谋利，更希望子女延续自己的革命理想。他既想让子女理解自己，又不愿违背信仰，内心在亲情与信仰间产生强烈冲突，这是人物内心的核心矛盾。 ③根据第二幕第⑥段第一句，以及第⑪段可知，进藏女兵们面对高原极端恶劣的自然环境，翻雪山、趟冰河，在严寒、饥饿中艰难前行，甚至付出生命的代价，这是人与环境的激烈冲突。 （2）①根据第一幕第⑬段木鑫的长篇控诉，以及第⑮段“欧战军让他往下说”可知，欧战军此时面对子女的激烈指责，内心是复杂的：他有愧疚，也有坚守，不愿打断子女的倾诉。因此表演时，神情应沉稳平静，身体微微前倾，目光坚定，语气平缓却带着不容置疑的力量，既体现出他作为长辈的包容，也展现出革命者的沉稳，以此表演出人物形象的多面性。 ②根据第二幕白雪梅的独白，以及第三幕她向子女揭秘家庭往事可知，白雪梅见证了五十年前进藏的牺牲，也见证了丈夫与子女的隔阂。她说出这句话，是早已做好了揭开家庭尘封往事的准备，希望让孩子们理解他们的父亲，理解那段用生命铸就的进藏岁月，理解革命者的坚守与牺牲。 迁移创新 1.（2026·湖南湘潭·一模）阅读下面文字，回答问题。 茶馆（节选） 人物  王利发、刘麻子、庞太监、小牛儿、松二爷、常四爷、秦仲义、李三、乡妇、小妞等。 时间  一八九八年（戊戌）初秋，康梁等的维新运动失败了。早半天。 地点  北京，裕泰大茶馆。 乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。 小妞  （走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！ 乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。 秦仲义  （对王利发）轰出去！ 王利发  是！出去吧，这里坐不住！ 乡妇  哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷  李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 李三  是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！ 乡妇  （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！ 王利发  快着点吧！ 乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。 王利发  （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？ 常四爷  （对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！ 秦仲义  （老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 王利发  您别那么办哪，二爷！ 秦仲义  我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发  那为什么呢？ 秦仲义  把本钱拢在一块儿，开工厂！ 王利发  开工厂？ 秦仲义  嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发  您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义  你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发  您等等，我给您叫车去！ 秦仲义  用不着，我愿意蹓跶蹓跶！ 秦仲义往外走，王利发送。 小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。 庞太监  哟！秦二爷！ 秦仲义  庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 庞太监  那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，A．谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ 秦仲义  我早就知道！ 茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。 庞太监  您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 秦仲义  我那点财产，不值一提！ 庞太监  太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！ 秦仲义  B．不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监  说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！ 秦仲义  改天过去给您请安，再见！（下） 庞太监  （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）刘麻子在这儿哪？ 王利发  总管，您里边歇着吧！ 刘麻子早已看见庞太监，但不敢靠近，怕打搅了庞太监、秦仲义的谈话。 刘麻子  喝，我的老爷子！您吉祥！我等了您好大半天了！（搀庞太监往里面走） （1）戏剧是通过矛盾冲突推动事件发展、塑造人物形象的。请你阅读上文，完成下表。 冲突双方 矛盾冲突 人物形象 秦仲义与王利发 秦仲义打算收回茶馆变卖地皮办工厂，王利发好言奉承 王利发：圆滑，能言善辩 秦仲义：（1）_________ 秦仲义与常四爷 面对乞讨的妇人和孩子，常四爷（2）_____________，而秦仲义表示不屑 常四爷：有同情心 秦仲义：（3）__________ 秦仲义与庞太监 秦仲义嫌庞太监守旧，而庞太监嫌弃秦仲义（4）_____________ 庞太监：轻视革新 秦仲义：（5）___________ （2）秦仲义与庞太监照面时，两人虽互称对方“爷”，但对话中处处暗含刀锋。请品析剧本中A、B两处画线语句，写出它们的潜台词。 潜台词：台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意，借指不明说的言外之意。 【答案】（1） 爱国，有胆识，有魄力 点了两碗烂肉面给妇人和孩子 有远见（或目光长远、打算实业救国） 张扬 轻蔑守旧，崇尚革新 （2）A处画线语句的意思是谁改清朝的规矩就杀谁，借“闹事”的谭嗣同被杀一事，暗说秦仲义是维新改良派，是要杀头的。B处画线语句从表面上看是秦仲义在恭维庞太监，实则是以退为进，“哈哈哈”的笑声暗含着秦仲义对庞太监的讥讽。 【解析】（1）本题考查内容理解与概括。 （1）依据秦仲义与王利发的冲突可定位到秦仲义提及“办工厂”的段落，由秦仲义规划收回茶馆、卖地皮办工厂，展现出实业救国的志向与魄力可知其形象，①爱国，有胆识，有魄力。 （2）依据秦仲义与常四爷的冲突可定位到常四爷接济妇人和孩子的段落，由常四爷主动点了两碗烂肉面帮助乞讨的妇人和孩子可知该矛盾冲突，所以②填点了两碗烂肉面给妇人和孩子。 （3）依据秦仲义的实业规划可定位到秦仲义说“开工厂”的段落，由秦仲义明确要通过办工厂实业救国，体现出长远的眼光可知其形象，③有远见（或目光长远、打算实业救国）。 （4）依据庞太监与秦仲义态度可定位到秦仲义表“不屑”的段落，由庞太监对常四爷的行为表示不屑，语气高调可知④填张扬。 （5）依据秦仲义与庞太监的冲突可定位到双方互嘲的段落，由秦仲义嫌弃庞太监守旧，同时推崇新事物可知其形象⑤轻蔑守旧，崇尚革新。 （2）本题考查句子理解赏析。 ①结合庞太监的台词段落“那还用说吗？天下太平了；圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！”可知，此句将“改祖宗的章程”与“掉脑袋”直接关联，借“谭嗣同问斩”的事例做威慑，既体现出庞太监的嚣张，又把“革新者没有好下场”的威胁暗含其中。由此可知，这句话运用强硬的语气，不仅直接展现出守旧派的霸道，更凸显了庞太监对秦仲义革新想法的警告——你要是敢动祖宗规矩，下场就和谭嗣同一样！ ②结合秦仲义的台词段落“不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！”可知，此句表面是“自谦没威风”，但结合秦仲义“开工厂、卖地皮”的底气，实际是反讽。再联系前文庞太监的嚣张，可感知这句话的言外之意。由此可知，这句话以“自嘲”的语气以退为进，不仅表现出秦仲义的世故，更暗含对庞太监的不屑——你那点守旧的威风不算什么，我的革新事业才是真本事！ 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 跟着课文学阅读系列 18 天下第一楼（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言” 单元导语 部编本语文教材九年级下册第五单元任务一提出：认真阅读教材提供的剧本，把握戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧台词，思考如何把自己对剧本的感受与理解在舞台上表现出来。 学习重难点 ※重难点1 情节梳理概括 ※重难点2 内容理解 考点情节梳理概括 （一）常见考查形式 1.填空式梳理 （例：补全“福聚德由盛转衰”过程中的关键事件） 2.表格逻辑链 （例：填写人物矛盾冲突的“起因→发展→高潮→结局”） 3.概述情节作用 （例：分析“罗大头撂挑子”这一情节对主线的影响） （二）答题思路 （三）教材习题1.定位矛盾： 抓住台词中的冲突爆发点（如人物争执、突发事件）。 （例：《天下第一楼》中“克五讹诈”暴露官府压迫） 2.分层提炼： 按“冲突主体+核心行动+结果”概括（忌抄原文台词）。 （例：唐茂昌强行支钱 → 经营资金断裂） 3.关联主题： 点明情节对人物形象（如卢孟实的挣扎）、主题深化（如旧时代实业悲剧）的作用。 答题术语： 环节 术语举例 冲突类型 劳资矛盾/新旧观念冲突/生存压力 情节功能 埋下伏笔/推动剧情/激化矛盾 概括模板 “在______情境下，（人物）因（原因），最终______（结果）” ▲注意： 聚焦矛盾本质（如“修鼎新被克五羞辱，折射知识分子尊严沦丧”） 用戏剧化表述（如“冲突升级”“局势逆转”） ★示例：概括《天下第一楼》第三幕导致福聚德崩溃的关键情节。 参考答案： 唐茂昌强行抽走流水（冲突起因）→ 罗大头携秘方罢工（矛盾激化）→ 卢孟实被东家排挤离职（高潮）→ 克五勾结官府查封店铺（结局），层层矛盾最终揭示旧时代实业者必然失败的悲剧性。 【思考·探究·积累】 一《天下第一楼》中人物众多，戏剧冲突此起彼伏。梳理课文，概括剧本的主要情节，完成下面的图表，并思考这些戏剧冲突是围绕什么展开的。 3.卢孟实处罚不成器 的小伙计，厚赏成顺 4. 2. 5. 1.唐茂昌强行要钱， 王子西勉强应对 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【25-26九年级下·福建福州·期中】阅读下面文字，回答问题。 学校正在开展“小说走进越剧”的研讨活动，请你参加。 越剧《孔乙己》 （编剧：沈正均） 二幕  二场 ①丁举人家书房 [孔乙己正在抄写佛经。] ②孔乙己：（自话）“酒醉了的中国，炮打国门也唤不醒；诗化成之历史，血洒长街都研成墨”这副对联，平仄可以推敲……！改几个字，又不是原意了！（自哂地）就像这女子的短发一样，要是留长了…… [孔乙己沉思踱步，浏览书架，有所发现] ③（白）哦！《儒林传》，此书早有所闻，不可不读，这本书，也很难得。 [孔乙己接连拿了两本书，意犹未尽，听到丁举人咳嗽声。] [钱奚为与丁举人同上，孔乙己猝不及防，只好藏身书柜后。 ④钱奚为①：丁世伯，有什么紧要的事情？ ⑤丁举人：（唱） A．革命党，反朝廷 皖中枪声刺大臣 遥相呼应夺要津 浙东狂飙起阴云 那起义军总协领 就是你我熟识的一个人 ⑥钱奚为：是谁？ ⑦丁举人：你自己去看！ ⑧钱奚为：（白）山阴县密令：捉拿夏瑜②，立即监斩！ [“扑”的一声，孔乙己窃书落地。] ⑨丁举人：谁？出来！ [孔乙己哆嗦地夹着书从柜后走出。] ⑩孔乙己：丁老爷 ⑪丁举人：大胆！ [“当”的一声，丁少爷、红眼睛阿义押解半疯子上。] ⑫丁少爷：爹！我抓了个革命党！ ⑬丁举人：他！（指半疯子）是革命党？ ⑭丁少爷：（支吾地）嫌疑犯 ⑮丁举人：（对丁少爷）你这个白痴！（扇耳光） ⑯半疯子：（微睁醉眼）“养不教，父之过”！ ⑰丁举人：呸！（转向孔乙己）孔乙己，你刚才躲在书柜后面做什么？说！ ⑱孔乙己：我拿几本书，正好老爷进来，我就想把书放回去。……我没有偷书。 ⑲丁少爷：（顺手拿起钱奚为的文明棍打折孔乙己的腿）好呀！孔乙己，你又偷书啦！老毛病改不了！我今天要治治你！ ⑳钱奚为：（夺过文明棍）不要打人！太不文明了！ ㉑丁举人：（威严地）孔乙己，你听着：我不在乎这几本书。刚才，我说的话、谈的事，你是都听见了。我告诉你：（唱）听了！不许你说，如果说了，哈哈……孔乙己，你抄写佛经，字体工整美观，加赏你一吊钱。阿义③，给我好好看管这二人。 ㉒丁少爷：爹！ ㉓丁举人：你也去见识一下真正的革命党。（三人急下） ㉔孔乙己：（唱） B．一本书 一通打 皮肉苦 心如麻 用心抄写三藏经 无意听了一席话，夏瑜，竟是个革命党 官府立即要抓她 她、她、她 命在旦夕屠刀下 谁去告诉她 ㉕半疯子：原来如此！还不快通风报信去！ ㉖孔乙己：对，救人一命胜造七级浮屠。阿义，拿纸笔来。（写下两行字） ㉗（白）阿义，你把这封信送到学堂监办夏瑜手中。 ㉘红眼睛：你写些什么？ ㉙半疯子：我看，（读）“起义事败，大祸临头，官府虎口，夏瑜速走”——孔乙己。 ㉚红眼睛：我不送。 ㉛孔乙己：这一吊钱，你拿着。 ㉜红眼睛：给我个金元宝，我也不去送。 ㉝孔乙己：我自己去送！（挣扎起来，神情俨然） ㉞半疯子：好！有骨气！ ㉟红眼睛：你给革命党通风报信是要掉脑袋的！ ㊱孔乙己：（颓然倒地）啊哟！我的腿！ ㊲半疯子：你们都是下酒的“软脚蟹”，我去送！给我开锁！ ㊳孔乙己：半疯子，（给钱）你要从勾魂无常手中夺回一条命哪！ ㊴半疯子：明天下酒的铜钿有哉！ [半疯子下。] ㊵红眼睛：半疯子，你真的疯了！ [落幕。] 【注释】①钱奚为：湖塘钱家酒坊的钱大少爷。②夏瑜：鲁迅先生的小说《药》中的角色之 一，是资产阶级民主革命者。剧本中孔乙己与夏瑜在咸亨酒店喝过三杯酒。③阿义：外号“红眼睛”，新增人物。 【冲突梳理】戏剧冲突，有人物之间的矛盾，也有人物内心的矛盾。阅读选文，补全下图中的冲突。 （1）________（2）_______ 答题区域： ▌对点练1-2 【2026·重庆巴南·一模】阅读下面文字，回答问题。 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼?今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，唯独对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜?”他抓起老猫，想从窗口扔出去；转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。 ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅?” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥?”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家?”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”福奎笑嘻嘻地说。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，你跟大贵提过顶缺的事情吧?” ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在?” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路时炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒网的话，他如今的日子不会这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在江里。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） 梳理情节冲突，将表格填写完整。 冲突内容 冲突关系 味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼 VS渔佬儿全转业只剩下福奎一个 人与自然的冲突 大贵对福奎敲竹杠来蹭鱼吃 VS①_____________ 人与人的冲突 对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷 VS②_____________ 自我内心的冲突 答题区域： 考点内容理解 （一）常见考查形式 1.概括情节冲突 例：“请简述本幕的主要矛盾冲突。” 2.分析人物形象 例：“结合台词，分析XX人物的性格特点。” 3.解读台词含义 例：“‘这话里有话啊’潜台词是什么？” 4.探究主题思想 例：“这场戏反映了怎样的社会现实？” （二）答题思路 1.情节冲突类 定位冲突双方（人 vs 人/社会/自我）→ 概括冲突事件 → 点明实质（如阶级矛盾、观念对立） 2.人物形象类 抓台词/动作提示 → 归纳性格维度（外在身份+内在特质）→ 结合冲突佐证 3.台词含义类 表层义（字面意思）→ 深层义（情感/讽刺/暗示）→ 关联主题/人物关系 4.主题探究类 提取冲突本质 → 联系时代背景 → 上升至人性/社会批判 答题术语： 1.情节冲突类 “本幕通过__（事件），展现了（A人物）与（B人物/环境）在（问题）上的激烈冲突，实质反映了（社会/人性问题）__。” 2.人物形象类 “（人物）是一个（身份）形象。从‘（台词）’可见其__（性格1）；面对（冲突事件）时的（行为），又体现其（性格2）__。” 高频词：精明强干、懦弱隐忍、圆滑世故、正直刚烈、市侩自私…… 3.台词含义类 “表面指__（表面内容），实则暗示（人物命运/社会现实/情感态度）。此台词既暴露（人物关系），又为（后续情节）__埋下伏笔。” 4.主题探究类 “通过__（核心事件），揭露了（社会黑暗/人性弱点），表达了对（底层命运/传统消亡）的（同情/批判），引发对（现实问题）__的思考。” （三）教材习题 【思考·探究·积累】 二 课文中，修鼎新的一句“一个人干，八个人拆”，道出了福聚德由盛转衰的直接原因。了解剧中故事的时代背景，结合课文的具体内容，说说你对福聚德衰落根本原因的认识。 四 阅读《天下第一楼》全剧，从常贵、卢孟实、修鼎新中任选一人，参考示例，写一段人物分析。300字左右。 示例： 罗大头是福聚德的烤鸭师傅，资格很老，技艺精湛，是烤鸭店的“顶梁柱”之一。在剧本中，这个人物似乎没有常贵、卢孟实那么重要，但他的形象很有特点，很能吸引读者的目光。他不像克五、唐茂昌、唐茂盛那样让人“一目了然”，而是具有多面性，令读者时而厌恶，时而同情，时而鄙弃，时而敬重。 因为曾为店里立过功，罗大头居功自傲，心胸狭窄，容不得人，动不动就要撂挑子不干。他脾气暴躁，蛮横无理，说话尖酸刻薄，还有抽大烟的恶习，可以说旧时代有能耐的手艺人常有的毛病他都有。但另一方面，罗大头靠自己的劳动吃饭，看重自身的价值与名誉，瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”。此外，他个性耿直，敢做敢当，讲究江湖义气，是条硬汉子。他身上也有不少值得肯定的品质。 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·福建福州·二模】阅读下面文字，完成小题。 万水千山 陈其通 第二幕 ①人物： ②赵营长——21岁，红军先遣部队一营营长。 ③王连长——21岁，二连连长。 ④谢指导员——18岁，二连指导员。 ⑤小周——16岁，一连连部的通讯员。 ⑥李教导员——23岁，一营教导员。 ⑦吴队长——18岁，红军一师的宣传队长。 ⑧凤莲——18岁，师宣传队的宣传员。 ⑨时间：1935年5月16日的下午 ⑩幕前词  赵营长率全营同志，一夜强行军一百八十里，占领了大渡河的南岸。大渡河发源于大雪山脉的高原，两岸峭壁耸立，水急如箭。此地既无桥，又无船，敌人在北河岸，依据那天然的地形做顽强的对抗。可是我们英勇的红军战士们，就要克服一切困难，强渡大渡河。 ⑪王连长  （匆匆地跑上）营长，敌人已发现我们在架桥了，机枪、迫击炮在打我们。 ⑫赵营长  能打着我们吗？ ⑬王连长  不准确，我们一个伤亡都没有。 ⑭赵营长  好！架桥的情形如何？ ⑮王连长  太困难了，水又深又急；实在是困难呀！（小周跑上。） ⑯小   周  报告赵营长，这是团长给你的信。 ⑰赵营长  （看信面有惊色）同志们！团长的信上说情况有改变，敌军有六个团赶来堵击我们，而且明天早上就可能赶到；上级命令我们提前渡河，先消灭敌人这一个团，然后我们就摆好一个口袋，把敌人全部装在口袋里打！现在嘛，困难摆在我们前面，胜利也摆在我们前面。 ⑱王连长  渡河的时间提前到什么时候？ ⑲赵营长  提前了三个钟头！晚上十点钟。 ⑳王连长  哎呀！我的娘呀！这样短的时间，我的桥怎么架得起来呀！ ㉑赵营长  是啊！敌人知道我们没有船，只好架桥，可是桥是架不起来的，敌人就相信我们今天晚上不会渡河。王连长，你留一个排继续架桥，麻痹敌人，吸引敌人的火力，最好是叫敌人的迫击炮、机枪都向你这儿打。（谢指导员急上。） ㉒谢指导员  报告营长！西北边下起雨来了！河水也涨了！ ㉓赵营长  涨了多少？ ㉔谢指导员  涨了五六分。 ㉕赵营长  你们听着！大渡河是我们的敌人，也是我们的生命线，就是爬我们也得爬过去。明白不！如果渡不过河去，不是我们向回走，是革命向后退！ ㉖王连长  明白！ ㉗赵营长  现在你们快回去造木筏子！多一只木筏就是多一份胜利，把精神振作起来，快！（天空打了一个霹雷。） ㉘赵营长  （看看天，看看地图。） ㉙小   周  （提一壶水拿一个铁搪瓷盅走来，倒一钟开水给赵营长）营长，你要干粮吗？ ㉚赵营长  不要。 ㉛小   周  吃点吧！（从米袋里取出干粮给赵营长）你到现在没吃过早饭呢！ ㉜赵营长  （借题发作了火性）去！去！去！（李教导员走在大石前停住了。） ㉝李教导员  （热情而又中肯地）老赵，你今天怎么了呢？你为什么这样火儿呢？ ㉞赵营长  一条破船能修好，二十只木筏子能按时造好，我都相信，可是河宽、水急，天又在下雨！我们来算算：一只船能装二十个人，二十只木筏子能装一百人，就打算在渡河的时候一个都不伤亡，我们一次也只能渡过去一百二十人，我们的后续部队怎样上呢？没有后援、没有炮，机关枪还没有足够的子弹，懂吧？这就是摆在我这毛孩子面前的困难！ ㉟李教导员  你的话都对，一个指挥员是应该有这些顾虑的。可是你别愁，别发脾气，你先平静下来，我们一块来研究。要打胜仗，就要靠沉着、冷静。 ㊱赵营长  冷静？你说怎么办？（师宣传队的吴队长、凤莲上。） ㊲吴队长  胜利是有把握了吧？我们写了一个强渡大渡河的新歌，先唱给你们听听吧，凤莲，来！咱们唱。 ㊳凤   莲  （唱）大渡河，是天险！波浪滔天！峭壁耸立！无桥无船；红军战士一马当先！冲波踏浪，木筏渡险。有渡乌江的经验，有强渡金沙江的英雄儿男，小小的大渡河哪挂心间！机枪响！人呐喊！一只木船当利箭；插入敌人的心肝。谁敢阻拦呀，谁敢阻拦？先遣军的同志们再立功呀！看谁是好汉！（开始唱时有不少的红军战士跑来听，听完后散去。） ㊴赵营长  （兴奋起来）好哇！好哇！（拍吴队长肩）给我们增加了一门大炮。 ㊵吴队长  我还要给你添点儿，（拿出信来）这是师首长给你们写的慰问信，还有一些慰劳品，一会儿都给你们送来。 ㊶凤   莲  我也给你添点儿！十五名本地水手一会儿就送来。 ㊷赵营长  哎呀！好哇！这样说我们要先谢谢你们啦！ ㊸李教导员 ㊹吴队长  好了！我们先到鼓动棚去工作，等你们打响了我们再来。再见！（下） （有删改） 班级排练话剧《万水千山》第二幕，请你参与。 活动一：研读剧本 （1）下列对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．舞台说明提示了红军的表情、动作等，为演员的表演提供了依据。 B．开头赵营长和王连长对话节奏急促、简洁有力，契合战争紧张氛围。 C．红军以架桥麻痹敌人，吸引敌军火力，暗中赶造木筏提前渡河歼敌。 D．李教导员对赵营长的严厉批评，体现他治军严明、刚正不阿的特点。 （2）赵营长为什么说凤莲演唱的歌曲“给我们增加了一门大炮”？请结合歌词简要分析。 答题区域： ▌对点练2-2 【2025·浙江·模拟预测】阅读下面文字，回答问题。 过客 鲁迅 东，是几株杂树和瓦砾；西，是荒凉破败的丛葬；其间有一条似路非路的痕迹。 （女孩正要将坐在树根上的老翁搀起。） 翁  孩子。喂，孩子！怎么不动了呢？ 孩  （向东望着，）有谁走来了，看一看罢。 客  老丈，你晚上好？ 翁  阿，好！托福。你好？ 客  老丈，我实在冒昧，我想在你那里讨一杯水喝。我走得渴极了。这地方又没有一个池塘，一个水洼。 翁  唔，可以可以。你请坐罢。（向女孩）孩子，你拿水来，杯子要洗干净。 （女孩默默地走进土屋去。） 翁  客官，你请坐。你是怎么称呼的。 客  称呼？——我不知道。从我还能记得的时候起，我就只一个人，我不知道我本来叫什么。我一路走，有时人们也随便称呼我，各式各样地，我也记不清楚了。 翁  阿阿。那么，你是从那里来的呢？ 客  （略略迟疑，）我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走。 翁  对了。那么，我可以问你到那里去么？ 客  自然可以。——但是，我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走，要走到一个地方去，这地方就在前面。我单记得走了许多路，现在来到这里了。我接着就要走向那边去，（西指，）前面！ （女孩小心地捧出一个木杯来，递去。） 客  （接杯，）多谢，姑娘。（将水两口喝尽，还杯，）多谢，姑娘。这真是少有的好意。我真不知道应该怎样感激！ 翁  不要这么感激。这于你是没有好处的。 客  是的，这于我没有好处。可是我现在很恢复了些力气了。我就要前去。老丈，你大约是久住在这里的，你可知道前面是怎么一个所在么？ 翁  前面？前面，是坟。 客  （诧异地，）坟？ 孩  不，不，不的。那里有许多许多野百合，野蔷薇，我常常去玩，去看他们的。 客  （西顾，仿佛微笑，）不错。那些地方有许多许多野百合，野蔷薇，我也常常去玩过，去看过的。但是，那是坟。（向老翁，）老丈，走完了那坟地之后呢？ 翁  走完之后？那我可不知道。我没有走过。 客  不知道？！ 孩  我也不知道。 翁  我单知道南边；北边；东边，你的来路。那是我最熟悉的地方，也许倒是于你们最好的地方。你莫怪我多嘴，据我看来，你已经这么劳顿了，还不如回转去，因为你前去也料不定可能走完。 客  料不定可能走完？……（沉思，忽然惊起，）那不行！我只得走。回到那里去，就没一处没有名目，没一处没有地主，没一处没有驱逐和牢笼，没一处没有皮面的笑容，没一处没有眶外的眼泪。我憎恶他们，我不回转去！ 翁  那也不然。你也会遇见心底的眼泪，为你的悲哀。 客  不。我不愿看见他们心底的眼泪，不要他们为我的悲哀！ 翁  那么，你，（摇头，）你只得走了。 客  是的，我只得走了。况且还有声音常在前面催促我，叫唤我，使我息不下。 翁  那也未必。太阳下去了，我想，还不如休息一会的好罢，像我似的。 客  但是，那前面的声音叫我走。 翁  我知道。 客  你知道？你知道那声音么？ 翁  是的。他似乎曾经也叫过我。 客  那也就是现在叫我的声音么？ 翁  那我可不知道。他也就是叫过几声，我不理他，他也就不叫了，我也就记不清楚了。 客  唉唉，不理他……。（沉思，忽然吃惊，倾听着，）不行！我还是走的好。我息不下。可恨我的脚早经走破了。（准备走路。） 翁  你总不愿意休息么？ 客  我愿意休息。 翁  那么，你就休息一会罢。 客  但是，我不能……。 翁  你总还是觉得走好么？ 客  是的。还是走好。 翁  那么，你还是走好罢。 客  （将腰一伸，）好，我告别了。我很感激你们。 翁  那么，再见了。祝你平安。（站起，向女孩，）孩子，扶我进去罢。你看，太阳早已下去了。（转身向门。） 客  多谢你们。祝你们平安。（徘徊，沉思，忽然吃惊，）然而我不能！我只得走。我还是走好罢……。（即刻昂了头，奋然向西走去。） （女孩扶老人走进土屋，随即关了门。过客向野地里踉跄地闯进去，夜色跟在他后面。） 1925年3月2日 （选自《野草》，有删改） 创作背景： 五四运动后，革命队伍“同一战阵中的伙伴”发生了深刻的变化。一部分革命知识分子，坚持继续前进，进行着彻底的不妥协的反帝反封建斗争。另一部分知识分子，在残酷的斗争面前，消极退隐。 小明不明白为什么过客的舞台说明中反复出现“沉思，忽然吃惊”，请你结合相关内容分析其作用。 答题区域： 基础通关 1.（2026·贵州毕节·二模）阅读下面文字，回答问题。 天渠① 第一幕旱荒锁村 大娄山脉深处，团结村群山合围，土地龟裂，枯木歪斜。仡佬族乡民提着破旧木桶排队接山涧浑浊之水，天幕昏黄，风声萧瑟，氛围十分压抑。牛金花（步履蹒跚，叹气唱） 赤日炎炎晒山头，土地干裂禾苗瘦。 一桶水，万千忧，代代滴水贵如油。 祖祖辈辈盼水流，盼来盼去已白头。 村民低声附和，愁容满面。黄大发身着发白中山装，立于高坡，攥拳凝望干裂田地，神色凝重。黄大发（激昂唱腔，唱） 站在坡上望村口，满目荒凉心难安。 不忍看，田地裂如沟；不忍看，乡亲愁白头。 六十年代修渠久，半途而废泪空流。 今日我立铮铮誓，要引清泉解民忧！徐满才（快步上前，阻拦，愤然唱） 哥你糊涂又执拗，忘了当年血泪流。 修渠耗钱又丢命，多少亲人葬荒丘。 悬崖峭壁无路走，神仙难破这关口。 莫要再提修渠事，安安分分度春秋！牛金花（急切劝止，唱） 大发书记莫强求，前车之鉴牢记心头。 钱财耗光人空瘦②，到头还是一场空留。 劝你收回这念头，莫让乡亲再把罪受！ 村民搀扶着年迈的牛金花，大家议论纷纷，多数人心存畏惧、迟疑观望。徐闰秀牵着幼女开美缓步走来，神色温婉。徐闰秀（轻柔唱腔，唱） 夫君有心解民忧，我懂你的心中愁。 若你执意要坚守，我陪你苦熬到头。开美（软糯童声，拉父衣角轻唱） 爹爹爹爹莫犯愁，开美陪你把渠修。 盼着清泉流进沟，盼着庄稼绿油油。黄大发（眼含热泪，单膝跪地举拳，坚定唱） 多谢妻儿解我忧，多谢乡亲记心头。 我生在这大山沟，吃百家饭把命留。 纵然悬崖险且陡，纵然风雨难当头。 我发誓，通不了水渠不放手，拿命也要换清流！ 徐满才冷哼转身离去，村民动容沉默。灯光暗转，幕落。 第二幕绝壁攻坚 悬崖绝壁，云雾缭绕，麻绳钢钎③散落崖边。仡佬族修渠队员衣衫破旧，满身泥灰，挥锤凿岩，岩壁碎石簌簌掉落。队员甲（疲惫喘息，唱） 悬崖峭壁万丈高，脚下是云又似涛。 钢钎凿岩响云霄，手上接连起血泡。 日复一日苦煎熬，不知清泉何时到。黄大发（拍肩劝慰，铿锵唱） 兄弟辛苦我知道，风吹日晒受煎熬。 手上的泡是勋章，心中的念是目标。 再苦再难不弯腰，终有一日清泉到！ 徐满才提酒观望，神色纠结，内心动摇。徐满才（倒酒三碗，悲壮唱） 三碗烈酒敬天地，敬咱逝去的好兄弟。 当年修渠遭难题，是我胆小退了局。 看你日夜守绝壁，我愿陪你闯天地，哪怕粉身碎骨也愿意！ 二人碰碗一饮而尽，众人士气高涨。骤然狂风暴雨，山石滚落，黄大发舍身推开队员，手臂被砸出血痕。徐闰秀（含泪搀扶，痛切唱） 狂风暴雨骤来到，石块滚落心发焦。 夫君受伤血直冒，疼得我心似刀绞。 只求夫君身安好，哪怕清泉来得晚些也好。黄大发（忍痛拭血，执拗唱） 这点伤痛算不了，怎能轻易把路抛。 只要清泉能来到，哪怕浑身是伤也含笑。 薄雾消散，雨停风歇。黄大发握起重钢钎，再度凿向岩壁。灯光定格众人坚毅背影，幕落。 第三幕痛失爱女 简陋农家茅屋，木床破旧，家徒四壁。开美面色惨白、气息微弱，徐闰秀默默垂泪，黄大发紧握修渠图纸，憔悴疲惫。开美（虚弱轻咳，泣声唱） 爹爹爹爹莫心焦，开美知道你操劳。 只是开美命不好，不能陪你把渠造。 愿爹早引清泉水，开美在天也含笑。黄大发（哽咽落泪，泣声唱） 我的儿，我的宝，是爹爹对你不好。 只顾修渠把民保，却忘陪你把病瞧。 你放心，爹爹定把渠修好，让清泉流进咱村的每一道山坳！徐闰秀（泣不成声，悲切唱） 我的儿，命太薄，小小年纪受折磨。 夫君修渠为乡邻，我不怨天不怨人。 只是痛失我的儿，这心头的伤，一辈子都难愈合。 开美含笑断气，徐闰秀扑倒床边痛哭。黄大发强忍悲恸，望向悬崖。灯光暗下，幕落。 第四幕清泉润村 群山青翠， 。牛金花（手捧泉水，热泪唱） 清泉流进咱村庄，滋润田地润心房。 当年是我眼光短，错把真心当荒唐。 三十余年守身旁，今日清泉终流淌！徐满才（紧握兄长之手，诚恳唱） 三十余年风雨霜，悬崖峭壁凿渠忙。 哥你初心不曾忘，不负乡亲不负党。 你是咱村的活菩萨，是咱心中的好榜样！徐闰秀（依偎肩头，温婉唱） 三十余年苦与伤，点点滴滴记心房。 痛失爱女心难藏，你却从未把志丧。 今日清泉终流淌，往后日子有希望。黄大发（捧泉落泪，深沉唱） 手捧一碗白米饭，心里阵阵热浪翻。 猛然抬眼见清流，一倾银泉万家欢！ 只为初衷和夙愿，心操碎，血熬干，摔断了筋骨也心甘！全体合唱（高亢悠扬） 悬崖凿渠志如钢，初心不改守家乡。 大发书记领路羊，清泉润土百花香。 脱贫致富奔小康，乡亲脸上喜洋洋。 愚公精神永不忘，美名传遍万家乡！ 阳光洒落，天渠流水熠熠生辉，欢声笑语回荡山谷。灯光聚焦黄大发，定格永恒画面。幕落，剧终。【注释】①根据《天渠》公演视频内容改编。②空瘦：指身体虚弱、消瘦的状态。③钢钎qiān：本文指钢制的钎子，一种开山、修渠的工具。 把握冲突是阅读戏剧的策略之一，下列对戏剧冲突的理解与选文内容不符的一项是（   ） A．人与人的冲突：黄大发坚持修渠，而徐满才、牛金花等人抵制修渠。 B．人与环境的冲突：大娄山悬崖峭壁、地势险峻，而村民工具很简陋。 C．人物内心的冲突：徐满才对修渠阴影的恐惧，后来被打动后主动修渠。 D．人物内心的冲突：黄大发之女先前不理解父亲，后来却全力支持父亲。 2.（2025九年级下·全国·专题练习）阅读下面文字，回答问题。 樱桃园（节选） [俄] 契诃夫 樱桃园的客厅，气氛凝重压抑，午后的阳光艰难地透过窗户，洒在华美而陈旧的家具上。柳鲍芙、加耶夫、罗巴辛、安尼雅和瓦里雅都聚集在此，一场关于樱桃园命运的激烈讨论即将爆发。 罗巴辛  （猛地站起身，双手撑在桌上，焦急又急切）听着，柳鲍芙·安德烈耶夫娜，加耶夫先生，咱们没时间再耗下去了！下周五，樱桃园就要被公开拍卖。要是不想办法，你们就会失去这片土地，失去一切！我再最后说一次，应该把樱桃园的地分租出去，盖别墅。城里人就爱来乡下度假，这稳赚不赔，还能保住樱桃园！ 加耶夫  （愤怒地瞪着罗巴辛，脸涨得通红）你这是什么馊主意！我们家族世代相传的樱桃园，怎能变成那些暴发户们寻欢作乐的地方？这是对家族的侮辱，对先辈的不敬！（激动地拍着桌子，桌上的摆件都跟着震动） 柳鲍芙  （无奈地摇摇头，眼神中满是痛苦与不舍）哦，罗巴辛，你怎能提出这样的建议？这樱桃园，每一棵树都承载着我们的回忆，每一寸土地都印刻着家族的足迹。我闭上眼睛，都能听到小时候在园子里嬉笑玩耍的声音，怎能忍心将它变成那种模样？（声音颤抖，眼眶泛红） 罗巴辛  （急得在房间里来回踱步，双手挥舞着）可你们看看现在的处境！债务像山一样压着，樱桃园因为缺乏打理，收成一年不如一年。你们拿什么还债？拿什么维持这份体面？继续这样下去，不用等到拍卖，樱桃园也会自行衰败！（停下脚步，直直地盯着柳鲍芙和加耶夫） 安尼雅  （眼睛明亮，充满希望地看向母亲）妈妈，罗巴辛先生的办法或许可行。我们不能一直活在过去的回忆里，爸爸走后，一切都变了。我们得为未来考虑，也许改变能带来新的生机。（站起身，走到母亲身边，握住她的手） 瓦里雅  （点头赞同，神色焦急）没错，妈妈。安尼雅说得对，我们已经没有其他选择了。要是樱桃园没了，我们以后的生活该怎么办？（语气中带着一丝哀求） 加耶夫  （哼了一声，看向安尼雅和瓦里雅）你们懂什么！这樱桃园是我们家族的根基，是我们高贵身份和地位的象征。就算破产，也不能用这种下三烂的手段来挽救。（A） 罗巴辛  （被加耶夫的态度激怒，冲到他面前，手指着他）下三烂？你看看你，每天无所事事，除了缅怀曾经的过去，还会做什么？你所谓的身份和地位，能当饭吃，能还债吗？（气得浑身发抖） 柳鲍芙  （连忙起身，站在两人中间）别吵了，都别吵了！（转向罗巴辛，眼神哀伤）罗巴辛，我知道你是为我们好，也感激你这些年的帮助。但这樱桃园对我们来说意义非凡，实在难以割舍。（又看向加耶夫）哥哥，可罗巴辛说的也不无道理，我们总得想个办法。 加耶夫  （扭过头，不看罗巴辛）我不管，我绝不允许樱桃园被改成那种不伦不类的样子。我宁愿失去它，也不能让它蒙羞。 罗巴辛  （绝望地叹了口气，双手抱头）你们这是在自欺欺人！失去樱桃园，你们将一无所有，流落街头！难道你们就想这样眼睁睁地看着家族的辉煌彻底消失？ 安尼雅  （急切地劝说）妈妈，舅舅，我们不能这么固执。时代在变，我们也得跟着改变。也许暂时的妥协，能换来更好的未来。想想那些美好的回忆，不也希望能延续下去吗？如果樱桃园没了，回忆也会渐渐褪色的。 瓦里雅  （急切地附和）是啊，妈妈，我们不能再犹豫了。 柳鲍芙  （痛苦地捂住脸，泪水从指缝间溢出）我真的不知道该怎么办了……一边是珍贵的回忆，一边是残酷的现实。（缓缓蹲下身子，显得无比无助） （有删改） （1）请根据对剧本的阅读理解，补充人物冲突关系图。 （2）剧本通过樱桃园的命运之争，揭示了怎样的戏剧主旨？ 素养提升 1.（25-26九年级下·重庆·开学考试）阅读下面文字，完成小题。 学校举办“中国故事”主题戏剧展演活动，请你完成下列任务。 我在天堂等你 第一幕 ①五十年后。低回凝重的音乐中，光渐起。巨幅白布垂悬于舞台似哀悼的挽幛，似洁白的哈达，似绵延的冰雪之路…… ②木军  （沉重地）父亲的后事没办，我们谁都不要再提让他不愉快的事了。 ③木鑫  大哥，我有急事，要先离开一下。明天审批贷款，今晚说什么也要把银行行长拿下。 ④木槿  大哥，我一定得赶去把离婚协议给签了！ ⑤木兰  （吞吞吐吐）大哥，我如果不去上班，经理更要拖欠工资了…… ⑥白雪梅出现。她瘦削而挺拔，一头银发，神情平静安详。 ⑦白雪梅  孩子们，你们都走吧。 ⑧五十年后。欧战军的居所，欧战军生前最后一次家庭会议。 ⑨欧战军  这些年我对你们过问得比较少了，所以，我要请你们原谅。这次，我又开家庭会了，我希望你们耐心一些，再给我一次说话的机会。同时，你们好像对我的意见都很大，今天你们就把心里话都说出来吧，我保证耐心地听你们说。 ⑩木鑫  反正我怎么做爸都不满意，索性说出来痛快些。 ⑪众愕然。 ⑫欧战军  （沉着地）让他讲。 ⑬木鑫  爸，尽管你为党和人民立下了汗马功劳，但在子女问题上，你非常自私！大哥家就小峰一个孩子，你非要让他进藏当兵，好让你在老战友面前炫耀你家有三代西藏军人。二姐木兰当年没考上护校，你为了所谓的面子，坚决不去求情，你知道她每天是怎么生活的吗？她都怀疑自己不是你亲生的孩子。你不顾大姐木槿的意愿要把她许配给你战友的儿子，现在大姐要离婚，你又百般阻拦。至于我，就更不要说了，我每年为国家纳的税比我们全家人的工资加起来还多几百倍，在你心中，我怎么就不能算为国家做贡献了？现在早就是新时代了，你知道我们到底该怎么活才是我们自己吗？你知道吗？爸！ ⑭白雪梅  （终于忍不住）木鑫！ ⑮欧战军  让他往下说。 ⑯木鑫看看母亲。 ⑰木鑫  没有了。 ⑱沉默，陷入了久久的沉默。欧战军终于抬起眼，依次看了看子女们。 ⑲欧战军  （疲倦地）散会。 ⑳众子女隐去。白雪梅出现在光束下。 ㉑白雪梅  有些事，也许早该告诉孩子们了。 ㉒欧战军  我们不是承诺，要一辈子保守秘密吗？ ㉓白雪梅  我只是希望，他们能理解你，理解我们。 ㉔欧战军  不，我不需要他们理解。 ㉕白雪梅隐去。 ㉖欧战军  我困了，累了，乏了，我要睡了。 ㉗欧战军猝然感到身体不适，缓缓躺下，安详地闭上了眼睛。巨幅的白幛被欧战军的身躯压扯断，徐徐飘落，覆裹在他身上。一座大雪山幻化在他眼前。一队当年筑路的战士吟唱着进军西藏的歌曲走来，抬起熟睡的欧战军，悄然走向高原，走向灵魂的家园…… 第二幕 ①五十年后，空旷冰冷的舞台，独自的白雪梅。 ②白雪梅  （手捧红皮本子）对于这一天，我早有思想准备。这个家的许多往事，应该告诉你们了。那时候，西藏没有解放，我刚从军政大学毕业就和几个伙伴响应毛主席号召进藏，加入女兵运输队，我们要赶着牦牛运送物资，支援解放西藏前线部队…… ③五十年前，舞台顿时从无边的黑暗转向阳光灿烂。蓝天白云的高原风光，女兵们在白雪皑皑的高原营地上做出行准备，英姿勃发的欧战军上场。 ④欧战军  同志们，先遣支队马上就要出发了，你们肩上的责任很重，咱们的粮食和药品都紧缺，但我们是革命军人，我相信你们能克服一切困难。 ⑤苏队长  支队长，你放心，我们一定会圆满完成任务！ ⑥女兵们在行进途中，翻雪山，趟冰河，苏队长饿得身体浮肿，脸色蜡黄。突然她们又看见了祈愿磕长头的卓玛，这一次朝圣的队伍只剩下她一个人了，卓玛衣衫褴褛，面黄肌瘦。 ⑦白雪梅  你们看，朝圣的队伍只剩下卓玛一个人了？！ ⑧苏队长  有时信仰是要付出生命的代价的！ ⑨白雪梅  怀孕的卓玛，她会不会—— ⑩五十年后。 ⑪白雪梅  这时卓玛来到一条冰河边。她仍保留着叩长头的动作往河对岸走，就在她快要到达河对岸时，卓玛却从冰面上消失。突然，只见苏队长猛地扔下背包，纵身跳进了冰河。 ⑫五十年前。 ⑬大雪苍茫，风云变色，仿佛在哀悼战友，稚嫩的童声唱起六字真言①。 ⑭高原简易产房。女医生抱着一个婴儿走出来。卓玛被推上了舞台，白布盖在她冰冷的身躯上。白雪梅紧紧地抱住婴儿，望向远方的雪山。 ⑮五十年后。 ⑯白雪梅  苏队长再也没有醒来，我们唯一能做的是含泪向她敬了个长长的军礼。卓玛的孩子刚出生就缺氧，只有尽快下山才有活下来的机会，无数高原筑路的战士们放下工具，凭着双手向山下传递着孩子，用一道真正的血肉长城维系着一个高原同胞的血脉！苏队长牺牲后不久，我们就到达了拉萨。在解放拉萨的时候，王政委也牺牲了，他和苏队长的孩子虎子就成了真正的孤儿。 第三幕 ①五十年后。白雪梅与木军、木兰、木槿、木鑫。 ②白雪梅  孩子们，我的故事讲完了。你们的父亲给我们每人都留下了一句话。木军，还是叫你虎子吧，这是你母亲苏队长给你取的乳名，你父亲说，你是他最信赖的孩子。木槿，你的妈妈叫卓玛，她是一个美丽纯洁的藏族姑娘，你是父亲最钟爱的孩子。木兰，你一直怀疑你是不是我们的孩子，其实你是我们的亲生女儿，你是父亲最感歉疚的孩子。木鑫，你父亲生怕你在生意场上犯错误，但你父亲认定你是儿女中最有希望的一个。 ③木鑫  （饮泣）我知道我们该怎么活了。 ④木军  （哽咽）妈妈，爸爸留给你的那句话是什么？ ⑤白雪梅  我回西藏了，我在天堂等你。 ⑥一声声梵唱②飘来，金色的光芒耀眼夺目，所有的逝者——欧战军、苏队长、卓玛，从巨幅白幛中走出，他们如永恒的雕塑从天堂凝望人间，注视着我们的生活…… （选自黄定山《我在天堂等你》，有删改） 【注】①六字真言：藏传佛教中最尊崇的一句咒语，象征诸菩萨的慈悲与加持。②梵唱：佛教徒举行宗教仪式时在佛菩萨前唱的颂歌，节奏基调庄严、肃穆。 【研读剧本】 （1）阅读剧本，按要求完成本剧的戏剧冲突思维导图。 通过（1）______（情节技巧），发现人与人的冲突，比如：欧战军认为自己的所作所为是为儿女们着想，儿女们认为欧战军十分自私。 通过多重身份，发现人物内心的冲突，比如：欧战军（2）________ 戏剧冲突 通过景物描写，发现人与环境的冲突，比如：（3）________ 【表演指导】 （2）根据你对剧中人物的理解，借助表格提示，完成人物表演指导。 台词 表演指导 表演目的 欧战军  让他往下说。 欧战军此时的神情、动作应当是（1）_______ 表演出人物形象的多面性。 白雪梅  对于这一天，我早有思想准备。 这句话应当说得意味深长，耐人寻味。 便于观众更好地理解这句话的潜台词：（2）_________ 迁移创新 1.（2026·湖南湘潭·一模）阅读下面文字，回答问题。 茶馆（节选） 人物  王利发、刘麻子、庞太监、小牛儿、松二爷、常四爷、秦仲义、李三、乡妇、小妞等。 时间  一八九八年（戊戌）初秋，康梁等的维新运动失败了。早半天。 地点  北京，裕泰大茶馆。 乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。 小妞  （走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！ 乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。 秦仲义  （对王利发）轰出去！ 王利发  是！出去吧，这里坐不住！ 乡妇  哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷  李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 李三  是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！ 乡妇  （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！ 王利发  快着点吧！ 乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。 王利发  （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？ 常四爷  （对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！ 秦仲义  （老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 王利发  您别那么办哪，二爷！ 秦仲义  我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发  那为什么呢？ 秦仲义  把本钱拢在一块儿，开工厂！ 王利发  开工厂？ 秦仲义  嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发  您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义  你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发  您等等，我给您叫车去！ 秦仲义  用不着，我愿意蹓跶蹓跶！ 秦仲义往外走，王利发送。 小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。 庞太监  哟！秦二爷！ 秦仲义  庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 庞太监  那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，A．谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ 秦仲义  我早就知道！ 茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。 庞太监  您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 秦仲义  我那点财产，不值一提！ 庞太监  太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！ 秦仲义  B．不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监  说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！ 秦仲义  改天过去给您请安，再见！（下） 庞太监  （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）刘麻子在这儿哪？ 王利发  总管，您里边歇着吧！ 刘麻子早已看见庞太监，但不敢靠近，怕打搅了庞太监、秦仲义的谈话。 刘麻子  喝，我的老爷子！您吉祥！我等了您好大半天了！（搀庞太监往里面走） （1）戏剧是通过矛盾冲突推动事件发展、塑造人物形象的。请你阅读上文，完成下表。 冲突双方 矛盾冲突 人物形象 秦仲义与王利发 秦仲义打算收回茶馆变卖地皮办工厂，王利发好言奉承 王利发：圆滑，能言善辩 秦仲义：（1）_________ 秦仲义与常四爷 面对乞讨的妇人和孩子，常四爷（2）_____________，而秦仲义表示不屑 常四爷：有同情心 秦仲义：（3）__________ 秦仲义与庞太监 秦仲义嫌庞太监守旧，而庞太监嫌弃秦仲义（4）_____________ 庞太监：轻视革新 秦仲义：（5）___________ （2）秦仲义与庞太监照面时，两人虽互称对方“爷”，但对话中处处暗含刀锋。请品析剧本中A、B两处画线语句，写出它们的潜台词。 潜台词：台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意，借指不明说的言外之意。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $