模块1 专题2 中华文明的发展与勃兴——秦汉时期(公元前221年—公元220年) 专题复习提升课(二)（PPT课件）-【高考快车道】2027年高考历史大一轮总复习

该高中历史高考复习课件聚焦秦汉大一统国家治理与古代区域经济特征核心考点，依据高考评价体系梳理治国理念、边疆治理、经济趋势等考查维度，通过近五年真题分析明确高频考点权重，归纳选择与非选择典型题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题例练+素养渗透+技巧指导”，如以2023全国甲卷人口增长题为例，运用时空观念和史料实证素养解析移民因素，结合历史地图类题“审题-读图-迁移”技巧，帮助学生掌握答题逻辑，教师可借此精准指导，提升复习效率。

专题复习提升课(二) 创新考法1　运用大一统理念考查秦汉时期国家治理的变化 命题创新考法 备考应对策略 　 　 “大一统”就是在国家政治上的整齐划一、国家统一，经济制度和思想文化上的高度集中。“大一统”是我国历史上长期形成的历史观、民族观与天下观，也是历代国家治理所追求的理想和目标。这一理念对中国古代社会产生了深远的影响，成为中华民族传统文化的重要组成部分。整个中国历史特别是中国古代史涉及“大一统”思想的命题特别多，选择题与非选择题皆有考查。热考角度主要集中在治国理念、大一统的国家治理、历史特征等方面。举例如下： 返回首页 热考角度 考题举例 命题情境 治国理念 2023·广东卷，T2 从陆贾的思想切入，考查对汉初的治国理念的认识 2022·辽宁卷，T2 从汉代史书记载的表述切入，考查汉代的政治理念 边疆治理 2025·四川卷，T3 从昆仑山命名的来源切入，考查汉代华夏文化的认同 2024·湖北卷，T16 运用图文材料，考查汉代农耕文明与疆域变迁折射的“大一统”理念 2022·海南卷，T2 依托敦煌悬泉置遗址出土的汉简记载，考查大一统的边疆治理 返回首页 热考角度 考题举例 命题情境 历史特征 2023·江苏卷，T2 以曹操托古改制切入，考查东汉末年大一统思想的传承 2022·湖北卷，T2 依托文献记述，考查大一统观念形成的阶段特征 返回首页 角度1　治国理念 1．(2023·广东卷，T2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(　　) A.适应了休养生息的政治需要 B.契合了德法并用的治国理念 C.为尊崇儒术提供依据 D.有利于加强中央集权 A　 返回首页 解析：据材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也”并结合所学知识可知，由于西汉初年经济萧条、国家贫穷，统治者吸取了秦因暴政而亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，材料中陆贾无为胜有为的思想适应了休养生息的政治需要，A项正确。 材料并未涉及法家思想，排除B项； “尊崇儒术”是汉武帝时期董仲舒提出的，排除C项； 材料并未对西汉初年中央与地方的关系进行论述，排除D项。 返回首页 角度2　边疆治理 2．(2025·四川卷，T3)昆仑山是华夏神话中的神山，其所在地起初并未确定，一说在宗周西陲，又有说在西戎之地，汉武帝时，张骞出使西域后报告黄河源于于阗南山，汉武帝根据“昆仑之邱……河水出焉”的记载，将河所出的于阗南山命名为昆仑山。昆仑山的命名(　　) A.得益于西域都护府的建立 B.推动统一多民族国家的形成 C.有利于华夏天下观的拓展 D.便于佛教在中原地区的传播 C　 返回首页 解析：根据材料及所学可知，昆仑山的命名是汉代通过文化符号整合西域地理的关键举措，其核心意义在于将西域纳入华夏文明的“天下观”认知框架，有利于华夏天下观的拓展，C项正确。 西域都护府设立于汉宣帝时期，排除A项； 统一多民族国家的形成主要依赖政治军事扩张，昆仑山命名属于文化认知层面的建构，对国家形成的直接推动作用有限，夸大了其政治影响，排除B项； 汉武帝时期佛教尚未传入中国，且昆仑山的命名与佛教传播无直接关联，排除D项。 返回首页 3．(2022·海南卷，T2)敦煌悬泉置遗址(驿站)出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映了(　　) A.亭传邮驿是古代官方的交通机构 B.丝绸之路是中外交往的主要通道 C.边疆稳定是基层治理的有效成果 D.道路畅通是政令统一的重要基础 D　 返回首页 解析：据材料“郡当西域空道，案厩置九所……”可知，汉代加强了对边疆地区的管理，为此设置了一系列的驿站和类似的管理机构，以便确保国家政令在基层的畅通，故选D项。 亭传邮驿是古代的文书传递系统，排除A项； 丝绸之路是当时民间对外贸易的主要通道，排除B项； 边疆稳定是中央政府加强对边疆治理的结果，基层治理主要针对的是地方乡里组织，排除C项。 返回首页 角度3　历史特征 4．(2023·江苏卷，T2)建安十八年(213)，曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了(　　) A.魏国在三国中占据优势 B.大一统思想的历史传承 C.东汉朝廷政令执行通畅 D.地方行政层级持续变化 B　 返回首页 解析：根据材料可知，曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，体现了曹操受汉代大一统思想的影响，B项正确。 材料没有涉及三国的对比，排除A项； 曹操并不代表东汉政权，排除C项； 曹操的改制并没有持续下去，排除D项。 返回首页 　 先秦至秦汉时期治国理念的演变 (1)先秦时期的商周采取王权与族权、王权与神权结合的治国理念。春秋战国时期社会动荡变革，诸子百家思想活跃，法家思想逐渐成为诸侯国的首选治国思想。 (2)秦国采用了法家“武功”治国方略，完成了统一。但是，秦王朝面对统一的中央集权的大帝国，仍然采用依靠暴力打天下的法家治国思想，过分强调严刑峻法，导致庞大帝国短命而亡。 (3)汉初，统治者吸取秦亡的教训，推行黄老之学，“与民休息”“文武并用”的治国方略有利于国家经济的恢复和发展，维持政权的长治久安。汉武帝时期，尊崇儒术，确立儒家思想在治国思想中的主导地位，逐渐形成了礼法并用、“德主刑辅”“民惟邦本”并存的治国理念。 返回首页 创新考法2　运用地图等多元材料考查古代区域经济的特征 　影响中国古代区域经济发展的因素很多，主要包括政治因素、社会制度、经济政策、农业技术、商业贸易、科技条件、人口资源、地理环境等。近几年区域经济发展是社会各界关注的热点问题，也是高考考查的重点，命题多与地图、数据表格、文献史料等结合，从地理环境、社会局面、经济政策、农业、手工业、商业与城市、人口迁移、交通、医疗的发展、社会救济与保障等角度切入，考查区域经济发展的原因、特点及影响等。举例如下： 返回首页 热考角度 考题举例 命题情境 经济发展趋势类 2024·山东卷，T16 运用地图史料，考查汉唐“江南经济区”经济发展趋势 2023·福建卷，T2 运用东汉许慎编撰的《说文解字》征引全国各地的政区地名地图资料，考查南北经济发展的特点 经济发展因素类 2023·全国甲卷，T25 依托地图资料，考查两汉区域经济及人口变化的因素 综合创新类 2024·湖北卷，T16 运用地图、文献史料等，考查秦汉行政区划、边疆治理及不同经济文明的交融 返回首页 角度1　经济发展趋势类 1．(2023·福建卷，T2)东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如下图所示。这反映了该时期(　　)  A.行政制度的重大调整　　 B.豪强势力的地方割据 C.儒家思想的主导地位 D.经济发展的南北差异 D　 返回首页 解析：据材料可知，《说文解字》提及次数较多的郡、国大都位于北方，结合所学可知，当时经济重心在北方，南方经济整体比较落后，北方事务比较繁杂，故在北方设比较多的郡加强管理，D项正确。 东汉前期行政制度未发生重大调整，排除A项； 东汉前期，尚未形成地方割据，排除B项； 材料主旨不是儒家思想占据主导地位，排除C项。 返回首页 角度2　经济发展因素类 2．(2023·全国甲卷，T25)在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下图显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是(　　)  A.土地兼并程度 B．经济发展水平 C.人口自然增长 D．移民流入数量 D　 返回首页 解析：根据题干信息可知，从公元2年到公元140年，江浙一带户数从330 579增加到423 772，口数从1 437 775增加到1 812 523；湘江流域的户数从126 858增加到649 839，口数从717 449增加到2 813 266，通过对比可知，湘江流域的人口不仅大幅度增加，而且增加幅度远超江浙一带。结合西汉末至东汉时期的史实可知，北方战乱频繁，大量人口南迁。湘江流域地广人稀，土地有大量富余，吸引了更多的移民，故选D项。 返回首页 角度3　综合创新类 3．(2024·湖北卷，T16)[农耕文明与疆域变迁]阅读材料，完成下列要求。 材料一　张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如下图。 西汉形势图 返回首页 西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等 返回首页 材料二　中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。 新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 ——摘编自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》等 返回首页 (1)根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。 答案：变化：①版图范围明显扩大；②开始对河西走廊和西域地区进行有效管辖。 机构设置：①河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；②公元前60年，在乌垒城设置西域都护府管理西域。 返回首页 (2)根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。 答案：原因：①中原王朝的政局动荡、政权更迭及与游牧政权的实力对比的变化，影响中原王朝对西域的控制程度；②河西走廊和西域地区处于农耕文明与游牧文明的交界地带，自然地理环境宜农宜牧，导致农耕文明与游牧民族间的反复争夺；③西域地区冰雪融水充沛，气候适宜，利于农业发展，有利于中原王朝驻兵在此屯田，减少对中央财政的依赖和压力；④地理位置重要，控制丝绸之路，商业贸易繁荣，吸引中原王朝与游牧民族争夺对该地的控制权。 返回首页 　历史地图类非选择题的解答技巧 认真 审题 仔细 读图 迁移 所学 仔细阅读题目，明确题目要求和考查的角度，要注意题目中的关键词，如“人口密度”“疆域变化”等 观察地图上的图例、比例尺、方向标等基本信息。分析地图上显示的数据和分布特征，注意不同颜色、符号代表的不同意义 将地图上的信息与所学的历史知识相结合，比如某一时期的政治、经济、文化特点等，帮助理解和解读地图上的数据 返回首页 逻辑 推理 组织 答案 根据地图上的信息和所学知识，进行合理的逻辑推理。例如，根据人口密度的变化推断可能的社会经济发展情况 根据设问，首先描述地图上的信息，然后解释这些信息背后的原因，最后分析这些信息对历史事件或现象的影响可以按照“是什么—为什么—怎么样”的结构来组织答案 返回首页 $