第1章-专题1 关于显微镜的常考题型-课时2 开展科学探究-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册生物同步课件（苏教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦科学探究核心知识点，通过中考真题和期末题导入，系统呈现科学探究的过程、注意事项及具体实验实例，构建从理论概念到实践应用的学习支架，帮助学生衔接知识脉络。 其亮点在于以科学思维和探究实践为导向，通过对照实验设计（如鼠妇湿度实验）、变量控制分析（如磷肥对植物影响）等真实案例，培养学生严谨求实的科学态度。学生能提升实验分析与设计能力，教师可借助结构化资源高效开展教学。

生 物 七年级上册 SJ 1 2 3 第1单元 生物体的结构层次 第1章 认识细胞 4 第1节 走进生物学实验室 课时2 开展科学探究 5 刷基础 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 科学探究的过程 1.【2025福建泉州期中】在实验探究活动中，实验结果与假设不符时，正确的做 法是( ) B A.立刻否定假设 B.重复实验 C.放弃实验 D.更改实验假设使其符合实验结果 【解析】尊重实验事实是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能 是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设并进行实验，也可能 是实验过程中的某一环节出现了问题，那么就需要重新进行实验。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 关键点拨 按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得 出结论。并不是所有的问题进行一次探究就能得到正确的结论。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 2. 2026 年北京亦庄机器人半程马拉松比赛中，参赛的人形机器人都搭 载了计步模块，能精准记录行进步数。同学们讨论机器人的计步原理时，一位科 技爱好者提出猜想：机器人的计步功能可能依赖内置的加速度传感器，通过识别 行走时肢体的周期性摆动来统计步数。他提出这种观点属于科学探究中的( ) B A.提出问题 B.作出假设 C.表达交流 D.得出结论 【解析】该科技爱好者提出的猜想是根据经验和知识得出的对问题的解释，属于 作出假设，B符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 知识点2 科学探究的注意事项 3.【2026山东济南期末】在下列关于科学探究的表述中，错误的是( ) C A.科学探究中提出的问题，应当来源于对生活或学习现象的观察 B.科学探究过程中，对观察或实验数据的记录必须真实准确 C.科学探究实验设置对照实验时，除变量外，其他因素均不相同 D.科学探究中作出的假设，应建立在一定事实或已有知识的基础上 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 【解析】提出问题是科学探究的开始，即从生活、实践、学习和观察中发现问题 并表述这些问题。因此，科学探究中提出的问题，应当来源于对生活或学习现象 的观察，A正确。在科学探究过程中，对观察或实验数据的记录必须真实准确，这 样才能保证后续分析的可靠性，也是得出结论的基础，B正确。科学探究实验设置 对照实验时，除了变量不同外，其他因素都应该相同且适宜，这样才能保证实验 结果是由变量引起的，C错误。科学探究中作出的假设是对问题的一种可能的解释， 需要建立在一定的事实或已有知识基础上，不是毫无根据的猜想，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 知识点3 科学探究的具体实例 4.【2025陕西咸阳期末】小秦探究磷肥对植物开花的影响时，选取两盆生长状况 相同、喜欢光照的三角梅，设计了下表所示实验。该实验方案设计不合理的是 ( ) 组别 水分 环境温度 肥料 光照 甲 适量浇放置一段时间的蒸馏水 施磷肥 光照充足 乙 适量浇放置一段时间的蒸馏水 不施磷肥 部分遮阴 D A.甲组应浇自来水 B.乙组的环境温度应保持在 C.乙组也应施磷肥 D.应将甲、乙组都放在光照充足的地方 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 【解析】该实验是要探究磷肥对植物开花的影响，实验变量是有无磷肥，除变量 外，其他条件都应相同且适宜，所以应将甲、乙组都放在光照充足的地方。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 5.已知鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，探究湿度对鼠妇生活的影响时，最科学的 实验装置是( ) B A. B. C. D. 【解析】对照实验要遵循单一变量原则。探究湿度对鼠妇生活的影响时，实验的 唯一变量是湿度，其他条件应该相同且适宜。鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，A中 玻璃板透光，光会影响鼠妇的生活；C、D中变量是光的有无；B中木板不透光，存 在的唯一变量为湿度，可以用于探究湿度对鼠妇生活的影响。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 刷实验 6.【2025甘肃天水一模，中】辣条因味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深 受中小学生的喜爱。有些中学生几乎每天都要购买辣条食用，某生物兴趣小组以 仓鼠为研究对象设计了一个实验，探究辣条是否对健康有害。 实验材料：辣条、仓鼠10只、鼠粮等。 A.提出问题：辣条对仓鼠的身体有伤害吗？ B.作出假设：辣条对仓鼠的身体有伤害。#1.3 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 C.制订并实施计划：#1.4 组别 实验材料 每次投放等量鼠粮 4个月后的结果 甲 各5只大小、生活状况、 活动能力等相同的仓鼠 普通鼠粮 5只活动能力正常 乙 普通鼠粮加水，与辣条一起 磨碎，再用微波炉烘干，制 成掺入了辣条的鼠粮 2只死亡，3只活 动能力弱 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 （1）乙组投放的掺入了辣条的鼠粮，其大小、形状应与普通鼠粮______ （填“相同”或“不同”）。 相同 【解析】在对照实验中，除要研究的条件不同外，其他条件都应相同且适宜，乙 组投放的掺入了辣条的鼠粮，其大小、形状应与普通鼠粮相同。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 （2）在探究实验中： ①该实验的变量是____________________； 鼠粮中是否掺入辣条 【解析】甲组投放普通鼠粮，乙组投放掺入辣条的鼠粮，所以该实验的变量为鼠 粮中是否掺入辣条。 ②实验中设置甲组的目的是__________； 形成对照 【解析】甲组不掺入辣条，作为对照组，乙组掺入辣条，通过对比两组仓鼠4个月 后的活动能力，来探究辣条对仓鼠身体的影响，所以设置甲组的目的是形成对照。 ③每组用5只仓鼠，而不是1只的目的是______________________________。 避免偶然性，使实验结果更准确 【解析】每组用5只仓鼠而不是1只，目的是避免偶然性，使实验结果更准确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 （3）分析实验结果，得出结论：________________________ 。 辣条对仓鼠的身体有伤害 【解析】分析实验结果，可得出辣条对仓鼠的身体有伤害这一结论。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 $