入门单元 第3课 语法-导学案-2026-2027学年人教版日语七年级

该高中日语导学案聚焦入门单元第3课语法课时，核心知识点包括「～が好き/嫌いです」「～も」「～で～をします」句型及「～君」称呼规则。通过知识梳理中结构解析与例句对比，搭建从基础助词用法到语境综合运用的学习支架，衔接前后语法点。 该资料亮点在于探究活动设计，情景对话创作需综合运用目标句型，培养语言能力的内化与运用，语法规则归纳活动通过表格梳理提升思维品质的概括能力，文化点滴融入称呼规则增强文化意识的感知，习题结合实际场景，助力知识巩固与迁移。

入门单元第3课 第4课时　语法 学习目标： 1.掌握「～が好きです」「～が嫌いです」「～も」「～で～をします」等核心句型的意义与用法；理解「～君」的称呼含义。 2.通过对比「は」与「が」在提示主题与表示对象时的区别，培养细致观察与逻辑分析能力。 3.了解日语中称呼的使用规则（如「君」的适用场合），感知语言表达中的亲疏与礼貌程度。 学习重点：「が」表示好恶对象的用法；「で」表示动作发生场所的用法。 学习难点：助词「は」与「が」的辨析；「も」表示类同的灵活运用。 一、知识梳理 1. 核心语法点 ⭐语法点一：～は ～が 好きです / 嫌いです。 （喜欢/讨厌……。） 结构：主题は+ 对象が+ 好きです/嫌いです。 用法：助词「が」表示好恶、巧拙等情感、能力的具体对象。 例句：私は猫が好きです。 （我喜欢猫。） 李さんは野菜が嫌いです。 （小李讨厌蔬菜。） 【补充】疑问形式：～は 何が 好きですか。（喜欢什么？） ⭐语法点二：～も （也……） 结构：替换「は」或与其他助词叠用。 用法：表示类同，相当于中文的“也”。 例句：王さんは学生です。李さんも学生です。(小王是学生。小李也是学生。) 私はりんごが好きです。みかんも好きです。(我喜欢苹果，也喜欢橘子。) ⭐语法点三：～で ～を します。 （在……做……。） 结构：场所で+ 活动を​します。 用法：助词「で」表示动作发生的场所。 例句：私は図書館で本を読みます。 （我在图书馆看书。） 陳さんは運動場でサッカーをします。 （小陈在操场踢足球。） 2. 文化点滴：称呼「～君（くん）」 含义：接在他人的姓、名或姓名后，表示亲切或轻微敬意。 使用规则： ①主要用于称呼男性朋友或晚辈。 ②不能用于称呼自己。 对比「～さん」：「君」比「さん」更随意、亲近。 二、探究与活动 活动一：语法规则归纳 请观察例句，完成下表。 助词 核心用法 例句（日→中） が 表示好恶、能力的对象​ 私は音楽が好きです。 （我喜欢音乐。） も​ 表示类同，相当于“也” 張さんは中国人です。王さんも中国人です。 （小张是中国人。小王也是中国人。） で 表示动作发生的场所​ 教室で勉強します。 （在教室学习。） 活动二：情景对话创作（三人小组）场景：周末在购物中心。 任务：编写一段对话，需包含以下所有要素： ①使用「～君」称呼对方； ②使用「～が好きです」询问并回答喜好(至少3次)； ③使用「～も」表示类同（至少1次）。 ④使用「～で～をします」谈论周末计划（至少1次）。 示例开头：A: 佐藤君、何が好きですか。 B: 私はゲームが好きです。陳君は？ C: 僕もゲームが好きです。でも、図書館で本も読みます。 活动三：看图说话挑战 请根据图片提示，说出完整的句子。 示例1：（音乐图片）→ 私は音楽が好きです。 示例2：（操场图片）→ 李さんは運動場で走ります。 三、巩固练习 1. 句子翻译 我喜欢狗，但讨厌猫。 → _____________________________________________________ 山田喜欢棒球。我也喜欢棒球。 → _____________________________________________________ 你在哪里吃午饭？——我在食堂吃。 → _____________________________________________________ 高桥君在家学习中文。 → _____________________________________________________ （参考答案：犬は好きですが、猫は嫌いです。 山田さんは野球が好きです。私も好きです。 -どこで昼ご飯を食べますか？-食堂で昼ご飯を食べます。 高橋さんは家で中国語を勉強します。 2. 语篇填空 李さんはスポーツ①好きです。特に野球②好きです。王さん③野球④好きです。二人はよく公園⑤野球をします。 1 ______ ② ______ ③ ______ ④ ______ ⑤ ______ 参考答案：① 填 が② 填 が③ 填 は，④ 填 が 四、课后作业 基础作业：用「～が好きです」「～も」「～で～をします」各造2个句子。 巩固作业：完成固学案。 学科网（北京）股份有限公司 $