入门单元 第3课半浊音 促音 导学案-2026-2027学年人教版日语七年级

该高中日语导学案聚焦半浊音ぱ行发音书写及促音发音规则，通过对比清音、浊音建立语音系统联系，以例词对比和分类词汇为学习支架，衔接前后语音知识，引导学生系统掌握语音要点。 资料特色在于融合语言能力与文化意识培养，通过发音对比练习和听音辨词活动提升辨音与表达能力，结合外来语、寒暄语感知日本文化，分类词汇记忆和情景会话设计助力思维品质与自主学习能力发展，有效落实核心素养。

入门单元第3课 语音Ⅴ半浊音 促音 第1课时　半浊音 促音 学习目标： 掌握半浊音ぱ行的发音要领和书写规则；理解并正确发出促音。 通过对比半浊音、浊音和清音的发音差异，培养细致的辨音能力。 通过「パンダ」「ペン」等词汇，感知日语中外来语的广泛存在；了解「行ってきます」等寒暄语蕴含的日本日常生活礼仪。 了解日语中家庭成员称谓的内外差异，感知语言背后的社会文化心理。 学习重点：半浊音ぱ行的发音与书写；促音的发音方法与书写规则。 学习难点：半浊音声带不振动的发音特点；促音停顿时长的准确掌握；送气音与不送气音的区别。 一、知识梳理 1. 语音核心：半濁音（はんだくおん） 定义：は行假名的右上角加小圆圈“゜”构成，发音类似汉语拼音的声母“p”。 特点：发音时声带不振动（清音性质），但传统上与浊音一起学习。 ぱ行假名表： あ段 い段 う段 え段 お段 ぱ行​ ぱ パ pa ぴ ピ pi ぷ プ pu ぺ ペ pe ぽ ポ po 2. 语音难点：促音（そくおん） 定义：日语中一个顿挫、停顿的音节，书写为小型「っ」或「ッ」。 发音：堵住气流，停顿一拍，然后发出后面的假名。 输入：双写后续假名的辅音字母（如nippon→にっぽん）。 例词对比：まち（町） / マッチ（火柴）　 さき（先） / さっき（刚才） にき（二期） / にっき（日記） 3. 语音细节：送气音与不送气音 规则：か行、た行、ぱ行假名位于词首时读送气音（类似p,t,k），在词中或句末时常读不送气音（类似b,d,g）。 作用：使语流更顺畅自然。 示例：ぱん（パン），“ぱ”在词首，送气明显。 4. 词汇积累（分类记忆） 外来语：パン ⓪ (名)面包;ピアノ⓪ (名)钢琴;ペン① (名)笔; ロボット①(名)机器人;サンドイッチ④（名）三明治;ベッド(名)床; パンダ ①(名)熊猫;コップ ⓪(名)杯子 汉语词汇：鉛筆(えんぴつ) ⓪ (名) 铅笔;切手(きって)⓪(名)邮票; 雑誌(ざっし)⓪（名)杂志;日記（にっき）⓪(名)日记; 乾杯（かんぱい）⓪（名・动）干杯 5. 寒暄语复习 出门： 外出者：行ってきます。 （我走了。） 留守者：行ってらっしゃい。 （慢走。） 二、探究与活动 活动一：发音对比练习 请朗读下列假名或单词，体会半浊音与浊音、清音的区别。 は・ば・ぱ： （感受声带振动与否） か行送气与不送气：かお（脸） / ちか（地下）（感受词首与词中发音差异） 活动二：听音辨词——“促音在哪里？” 听老师读以下单词对，判断哪个单词含有促音。 まち / マッチ さき / さっき にき / にっき さか/さっか 三、巩固练习 1. 假名书写与单词翻译 请写出下列单词的平假名/片假名，并写出中文意思。 ぱん （ __________ ）【　 】　　えんぴつ （ __________ ）【　 】 ざっし （ _________）【 　】　　きって （ ________）【 　　】 ロボット（ _________）【 　 】 かんぱい （ ________）【　 】 参考答案：パン面包　エンピツ铅笔　ザッシ杂志　キッテ邮票　ろぼっと机器人　カンパイ干杯 2. 情景会话 模仿例句，完成对话。 例：A: 行ってきます。B: 行ってらっしゃい。 请创作一段包含“买东西”和“使用促音单词”的简短对话。 A: これからスーパーへ行きます。（雑誌）と（切手）を買います。 B: そうですか。気をつけて行ってらっしゃい。 5、 课后作业 ：基础作业：半浊音ぱ行（平假名、片假名）各抄写3遍，并抄写含促音的单词（包括汉字、假名和中文意思）各10遍。 　　巩固作业：完成1月11日的固学案。 学科网（北京）股份有限公司 $