必修4 第一单元 探索世界与把握规律（知识清单）（全国通用）2027年高考政治一轮复习讲练测

该高中思想政治高考复习知识清单系统梳理了“探索世界与把握规律”单元，涵盖哲学的基本问题、世界的物质性、运动规律、联系观、发展观、矛盾观六大核心考点，构建了从唯物论到辩证法的完整知识体系。 清单采用“知识脑图-考点分层-考向精练-答题模板”四维设计，如将矛盾观细化为3个考向并标注高频考点，结合马克思主义哲学培养学生政治认同素养。特设易错归纳模块，如辨析“规律主观化”等典型错误，配套优题精练实现讲练结合，帮助学生自主夯实基础，教师可据此精准突破重难点，提升备考效率。

第一单元 探索世界与把握规律 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶重难突破·考向精练/深研 考点一 时代精神的精华 ►考向1 哲学是什么 考向2 哲学的基本问题 考向3 科学的世界观和方法论 考点二 世界的物质性 ►考向1 自然界与人类社会的物质性 考向2 意识是物质世界长期发展的产物 考点三 运动的规律性 ►考向1 运动与规律 考向2 正确发挥主观能动性 考向3 一切从实际出发，实事求是 考点四 世界是普遍联系的 ►考向1 联系的特征 考向2 整体与部分的辩证关系 考点五 世界的永恒发展的 ►考向1 发展的普遍性与实质 考向2 量变与质变、前进性与曲折性的辩证关系 考点六 唯物辩证法的实质与核心 ►考向1 矛盾的概念和基本属性 考向2 矛盾的普遍性和特殊性 考向3 主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系 03素养进阶·答题技法突破——提炼解题范式，提升答题素养 ▶技法提炼·答题指导 ▶易错剖析·避坑攻略 【答题指导01】选择题技法突破 【易错归纳】 【答题指导02】主观题万能模版 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——核心背记 【01哲学是什么】 1.哲学的本义 哲学的本义是爱智慧或追求智慧；哲学就是智慧之学或追求智慧之学。马克思认为，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 2.哲学的产生 ①哲学智慧产生于人类的实践活动。 ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 ③任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 ④真正的哲学是时代精神的精华。 3.哲学是系统化理论的世界观 ①世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 ②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 4.哲学是世界观和方法论的统一 ①方法论：人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。 ②世界观与方法论的关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 5.哲学是对具体科学的概括和总结 ①具体科学的分类：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。 ②具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（哲学是人们通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。） ③哲学与具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 【02哲学的基本问题】 1.哲学的基本问题是什么 ①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 ②哲学基本问题包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。 2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题； ②思维和存在的关系问题是一切哲学不能回避、必须回答的问题；对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 3.唯物主义和唯心主义——对哲学基本问题内容第一方面的回答 ①分歧：唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 ②唯物主义： A.基本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 B.基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（即马克思主义哲学）。 ③唯心主义： A.基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 B.基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义。 ④唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别（两大阵营） 在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在。从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种。正如毛泽东所作的通俗比喻，虽然存在着这样“两个对子”，但从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。 【03科学的世界观和方法论——马克思主义哲学】 1.马克思主义哲学的产生 马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物，也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果，是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。 2.马克思主义的人民性 马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 3.马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放。 4.马克思主义哲学的基本特征 ①实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 ②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 ③与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 5.马克思主义中国化时代化的重大理论成果 ①毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃。实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 ②邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶，其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献。 ③以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献。 【04世界的物质统一性】 1.物质的概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。 2.自然界的物质性 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 3.人类社会的物质性 ①人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会。 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 4.意识是物质世界长期发展的产物 ①意识是自然界长期发展的产物。从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 ②意识是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。 ③意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。 ④意识是对物质世界的反映。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。 5.世界的物质统一性原理 ①内容：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 ②方法论：我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 【05运动与规律】 1.运动的概念：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.物质与运动的关系： ①物质是运动的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动。宏观物体是机械运动的载体，原子、分子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。 3.规律的概念：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 4.规律的特征： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 ②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 5.规律及其特征的方法论要求：尊重规律，按客观规律办事。 【06正确发挥主观能动性】 1.意识的能动性（能动作用）原理 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。人能够能动地改造世界。 ②意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 2.意识的能动性受到客观规律的制约 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 3.一切从实际出发，实事求是 ①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 4.物质和意识的辩证关系 ①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。 ②意识反作用于物质，正确的意识促进客观事物的发展（错误的意识阻碍客观事物的发展），要树立正确的思想意识（克服错误的思想意识）。 【07联系观（唯物辩证法的总特征/基本观点之一）】 1.联系的概念：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 2.联系的普遍性（原理） ①内容：联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。 ②方法论：用联系的观点看问题，反对孤立片面的观点。 3.联系的客观性（原理） ①内容：联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物中的种种联系不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。 ②方法论：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 4.联系的多样性（原理） ①内容：联系是多种多样的。联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。 ②方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。 5.整体与部分的辩证关系原理 ①内容： A.整体与部分是互相区别的。 整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段。 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 B.整体与部分又是相互联系、密不可分的。 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的功能。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 ②方法论： 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 6.系统的含义和特征 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【08发展观（唯物辩证法的总特征/基本观点之二）】 1.发展的普遍性（原理） ①自然界是变化发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 ②人类社会是变化发展的。人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 ③人的认识是变化发展的。每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰。 2.发展的实质（原理） 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 3.发展的形式或状态——量变与质变 ①量变与质变的含义 量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变过程中呈现的状态。 质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。统一物的分解，相持、平衡和静止等的破坏，都是事物在质变过程中呈现的状态。 ②量变与质变的辩证关系 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ③量变与质变辩证关系的方法论 我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； 在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。无论一个人还是一个国家，善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展。 4.发展的方向和道路——前进性与曲折性 ①事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。 ②事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 ③前进性与曲折性的辩证关系：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 ④前进性与曲折性辩证关系的方法论：要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 【09矛盾观（唯物辩证法的实质与核心/根本观点）】 1.矛盾的概念 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 2.矛盾的基本属性——同一性和斗争性 ①矛盾的基本属性是矛盾所固有的：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 ②同一性的含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。矛盾的同一是相对的。 ③斗争性的含义：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的斗争性是绝对的。 ④同一性和斗争性的关系：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ⑤事物发展的源泉和动力：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 3.矛盾的普遍性（原理） ①地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②内容：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 ③方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 4.矛盾的特殊性（原理） ①内容：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 ②方法论：具体问题具体分析 A.具体问题具体分析的含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 B.具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 C.具体问题具体分析的意义：具体问题具体分析是正确认识事物的基础；具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 5.普遍性与特殊性的辩证关系（原理）——矛盾问题的精髓 ①地位：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。 ②内容： A.矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 B.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 ③方法论（实践层面）：坚持“两个结合”，发展中国特色社会主义。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程。 ④方法论（理论层面）：坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 6.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系（原理） ①内容： 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用； 次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用； 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ②方法论： 抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 7.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系（原理） ①内容： 矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用；事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 矛盾的次要方面处于被支配地位； 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ②方法论： 善于抓住主流，把握事物的本质，着重把握矛盾的主要方面； 不忽视支流，恰当处理好次要方面。 8.坚持两点论与重点论的统一 ①两点论与重点论的理论依据：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理。 ②两点论与重点论的含义： 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 ③两点论与重点论的关系： 辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 【10坚持唯物辩证法 反对形而上学】 1.唯物辩证法的要求 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。马克思主义辩证法是唯物主义辩证法，要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展；在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。 2.形而上学的缺陷 形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用；只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来，或者只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化；只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。 3.唯物辩证法与形而上学的根本分歧 辩证法和形而上学是两种基本的发展观。 唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 矛盾分析法是认识事物的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 4.唯物辩证法对国家建设发展的启示 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。 重难突破・考向深研——要点提炼 考点一 时代精神的精华 考向1 哲学是什么 1.哲学与时代 ①哲学是对时代的反映 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ②哲学反映时代时呈现的特点 面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以反映它的那一方面；可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。 ③真正的哲学是时代精神的精华 真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 注意：哲学不一定是时代精神的精华，只有真正的哲学才是。 2.哲学与世界观 世界观 哲学 主体 人人都有 并非人人都有 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点（不同于具体观点） 哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 特点 零散、朴素、不自觉 系统化、理论化 联系 ①对象都是整个世界（自然界、人类社会、人的思维）； ②都有正确和错误之分； ③哲学是系统化理论化的世界观。 3.世界观与方法论 世界观 方法论 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 （不同于具体观点） 认识世界和改造世界的根本方法 （不同于具体方法） 关系 ①世界观决定方法论； ②方法论体现世界观。 注意 ①世界观和方法论都有正确和错误之分； ②哲学既是世界观，又是方法论；哲学是世界观和方法论的统一。 4.哲学与具体科学 具体科学 哲学 研究领域 自然、社会和思维某一具体领域 整个世界 研究任务 揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 提供 提供具体方法 提供方法论 注意 哲学不是具体科学的相加，哲学与具体科学不是整体与部分的关系，而是抽象与具体、一般与个别、共性和个性、普遍和特殊的关系。 关系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学不能取代具体科学，哲学不是“科学之科学”，不是“科学之王”，但可以说哲学是“科学之母”（爱因斯坦）。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。不能轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用。（哲学对具体科学的指导是一般性、普遍性的指导，不是具体方法的指导，不提供具体方案。哲学对具体科学的指导具有两重性：正确的哲学对具体科学的研究起积极的推动作用，错误的哲学起消极的阻碍作用。） 考向2 哲学的基本问题 1.哲学的基本问题 哲学基本问题是什么 思维与存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题 哲学基本问题的两方面内容 ①第一性问题：思维和存在何者是本原（谁更为根本） 第一种回答：存在是本原（唯物主义） 第二种回答：思维是本原（唯心主义） ②同一性问题：思维和存在有没有同一性（思维能否正确认识存在） 第一种回答：思维能正确认识存在（可知论） 第二种回答：思维不能正确认识或不能彻底认识存在（不可知论） 2.唯物主义的三种基本形态 进步性 局限性 代表人物或观点 古代朴素唯物主义 试图从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态，如水、气、火、土等。这就把物质混同于物质的具体形态了，带有明显的朴素和直观色彩。 ①“人病则忧惧，忧惧见鬼出”。 ②中国古代“五行”观念。 ③荀子：天地之变，阴阳之化；天地合而万物生，阴阳接而变化起。 ④王夫之：气者，理之依也。阴阳二气充满太虚，此外更无他物。 ⑤范缜：形存则神存，形谢则神灭。 ⑥泰勒斯：世界的是水，大地浮在水上，没有水就没有万物。 ⑦赫拉克利特：世界是一团永恒的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。 ⑧德谟克利特：不可再分的物质微粒——原子和虚空是世界的本原。 近代形而上学唯物主义 把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原，从而使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观。 它把自然科学的物质结构直接混同于物质概念，把原子的属性等同于物质的属性，把世界万物的运动归结为受力学支配的机械运动，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限。 辩证唯物主义和历史唯物主义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。马克思主义哲学的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态，或那些不可再分的物质结构。 3.唯心主义的两种基本形态 含义 代表人物或观点 主观唯心主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。 ①孟子：尽心知天。良知良能。万物皆备于我。 ②王守仁(王阳明)：心外无物。心者，天地万物之主也。天没有我的灵明，谁去仰它高，地没有我的灵明，谁去俯它深。 ③陆九渊：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。 ④贝克莱：存在就是被感知。物是观念的集合。 ⑤笛卡尔：我思故我在。 ⑥康德：人的理性为自然立法。 客观唯心主义 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 ①老子：道生一，一生二，二生三，三生天地万物。 ②子夏：死生有命，富贵在天。 ③朱熹：理(天理)。理生万物。理主动静。未有此气，已有此理。未有这事，已有这理。万一山河大地都陷了，毕竟理还在这里。 ④柏拉图：理念(把心灵的眼睛看到的东西，夸大为事物存在的根据) ⑤黑格尔：绝对精神、绝对观念(世界就是绝对精神的自我运动) ⑥宗教中的上帝、神仙、老天(爷)、命(天命)等观念。 ⑦迷信思想，神秘主义(喜鹊叫喜，8就是发等) 4.两个对子和两大阵营 哲学的“两个对子” 第1对：唯物主义 VS 唯心主义 世界的本质，即世界是什么 第2对：辩证法 VS 形而上学 世界的状态，即世界怎么样 哲学的两大阵营/两个基本派别 唯物主义和唯心主义 考向3 科学的世界观和方法论 1.马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果 直接理论来源 德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 自然科学前提 细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能。 社会科学前提 英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果等。 考点二 世界的物质性 考向1 自然界与人类社会的物质性 1.物质与具体物质形态 物质 具体物质形态 对具体物质形态的抽象概括 物质的具体体现 抽象、普遍、一般、共性 具体、特殊、个别、个性 不是整体，不是“一” 不是部分，不是“多” 是永恒的，不能被创造被消灭 有生有灭的，可创造可消灭 2.客观实在与客观存在 客观实在 客观存在 仅指物质现象 既指物质现象，也指精神现象 与意识相对 与主观存在相对 考向2 意识是物质世界长期发展的产物 1.准确理解意识 ①意识是自然界长期发展的产物 从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 ②意识是社会发展的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。 意识是人特有的，动物没有意识，再复杂再高级的动物心理也只是本能活动。 ③意识是人脑的机能 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。 人脑≠大脑，人脑能产生意识，动物的脑不能产生意识。 AI、机器人、电脑等不可能有人的意识，而是对人的思维、意识的部分功能的模拟，是事先设计好的程序，是人脑的工具。 ④意识是对物质世界的反映 不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。 意识的根源(来源)是物质世界或客观存在，意识不是来源于人脑。 意识必须依赖于物质，是对物质的能动的反映，没有客观实在性。(物质不依赖于意识，其唯一特性是客观实在性) 意识有正确错误之分，有如实歪曲、真实虚幻之分。 意识是形式是主观的、内容是客观的，意识是主观形式和客观内容的统一。 考点三 运动的规律性 考向1 运动与规律 1.物质的根本属性和唯一特性 物质固有的根本属性和存在方式 物质的唯一特性 运动 客观实在性 物质的其他属性都要通过运动这一属性体现，因此“根本”。 物质不依赖于他物，本身就是实实际际的存在。 2.规律 规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 本身就有，不是天、神赋予的，不是人为强加的。如：8不等于“发” 本质的 现象背后的，深刻的，不是表面的。如：苹果落地→万有引力 必然的 必定如此的，不是偶然的。如：守株待兔把偶然当必然 稳定的 不是多变的，不是易逝的。如：龙生龙、凤生凤；种瓜得瓜，种豆得豆 规律是客观的 规律是不可抗拒的，规律本身无好坏之分，规律不能被创造、消灭、改变、改造、发明、否认、回避，人们可以认识、把握、发现、利用规律。 考向2 正确发挥主观能动性 1.意识活动的三个特征 目的性 表现为目标、计划、方案、步骤等 自觉选择性 不限于客观世界有什么就反映什么 能动创造性 意识不仅能够认识事物外部现象，还能把握事物内部的本质和规律； 意识活动能复制当前，追溯过去，推测未来，创造出理想或幻想的世界。 2.主观能动性（自觉能动性）包括三个方面 意识的能动性 “想” 人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。 实践的能动性 “做” 实践是人有目的、有意识的活动。 认识世界和改造世界过程中的精神状态 “精神状态” 如决心、意志、干劲等。 考向3 一切从实际出发，实事求是 1.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系： ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件； ②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 2.物质与意识的辩证关系 VS 物质与意识的关系 物质与意识的辩证关系 物质与意识的关系（存在与思维的关系） 范畴 属于马克思主义哲学中的唯物论 是哲学的基本问题 内容 ①物质决定意识； ②意识反作用于物质。 ①思维和存在何者是本原； ②思维和存在有无同一性。 考点四 世界是普遍联系的 考向1 联系的特征 1.理解联系的普遍性和客观性要注意 知识点 注意 联系是普遍的 联系具有普遍性≠任何两个事物都有联系。 联系是有条件的。 联系是客观的 不是从主观想象或主体需要把握事物。 人们可以根据事物的固有联系，调整原有联系，建立新联系。 考向2 整体与部分的辩证关系 1.理解整体与部分相关注意 知识点 注意 整体具有部分所不具备的功能 当部分以优化的结构形成整体时，会产生部分没有的新功能。例如钟表上的一颗镙丝不具备计时的功能。 系统不完全等同于整体 系统更强调有序性和内部结构的优化趋向。 整体功能与部分功能之和 部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。如三个臭皮匠，顶个诸葛亮；人心齐，泰山移；田忌赛马等。 部分以欠佳、无序、混乱的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和。如三个和尚没水喝；战术不当或配合不当，有球星也难取胜等。 考点五 世界的永恒发展的 考向1 发展的普遍性与实质 1.发展与运动、变化 运动、变化 发展 世界上一切事物都处在运动、变化中。运动是永恒的、绝对的；变化一般指量变和质变。 发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 运动、变化有前进上升的，也有倒退下降的。 揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 事物都是运动、变化的，但并非任何运动、变化都是发展。 2.新事物的判断标准 判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。 考向2 量变与质变、前进性与曲折性的辩证关系 1.理解量变、质变要注意 量变、质变具有两重性 量变、质变可能是前进上升的，也可能是倒退下降的。 质变不一定是发展，前进上升的质变才是发展。 量变不是必然引起质变 不能说量变必然引起质变，必须达到一定程度。 量变和质变“都重要” 不能说量变和质变哪个更重要，事物的发展是量变和质变的统一。 2.辩证否定观 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 考点六 唯物辩证法的实质与核心 考向1 矛盾的概念和基本属性 1.理解矛盾的概念要注意 一切事物 既指某个事物，也指两个事物构成的统一体，如“悬挂山崖的两人”、“师生关系”、“中美关系”等。 一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面 不能说成“一切事物都包含着利和弊(或优点和缺点等)两个方面”。“利弊”“优点缺点”等只是矛盾双方的具体体现，不等于“矛盾双方”。 矛盾双方 既对立又统一的两个方面，矛盾双方可以相互转化。 矛盾的两个基本属性 矛盾双方的对立属性(斗争性)和统一属性(统一性)，两个基本属性不能相互转化。 考向2 矛盾的普遍性和特殊性 1.具体问题具体分析与一切从实际出发 具体问题具体分析 一切从实际出发 含义 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 原理依据 矛盾的特殊性原理 物质决定意识的原理 角度范畴 辩证法 唯物论 相同点 都是正确认识事物和解决问题的方法论； 都强调以时间、地点、条件为转移； 都强调坚持主观和客观的统一。 2.普遍性与特殊性辩证关系的体现（应用）： “两个结合”、马克思主义中国化时代化、中国式现代化、中国特色社会主义、社会主义市场经济、典型、示范、试点、推广、借鉴、总结经验、从群众中来到群众中去、解剖麻雀、一般号召与个别指导… 考向3 主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系 1.主要矛盾与矛盾主要方面的对比 主要矛盾 矛盾主要方面 含义 多项任务或工作的中心，复杂事物的重点。 某项任务或工作两面性中主要的一面，某一事物的主流。 数量 主要矛盾只有1个，次要矛盾可能有多个。 主要方面只有1方，次要方面也只有1方。 地位 决定复杂事物的发展。 决定某一事物的性质。 侧重 解决问题/改造世界/实践行动 分析问题/认识世界/判断评价 标志 重点、中心、关键、核心、根本、第一、主攻方向、突破口、要害… 主流、主体、主导、优势、本质、性质、大局、总的来说、绝大多数… 举例 牵牛要牵牛鼻子、画龙点睛、打蛇要打七寸… 瑕不掩瑜、荷花好看也需绿叶扶、金无足赤人无完人、经济全球化有利有弊… 2.矛盾分析法原理和方法论总结 矛盾观 方法论 ①矛盾概念和基本属性 坚持一分为二的观点，全面地看问题。 ②矛盾同一性和斗争性的关系 在对立中把握统一，在统一中把握对立； 积极创造条件，促使矛盾双方向有利方面转化。 ③矛盾具有普遍性 坚持问题导向，承认矛盾、直面矛盾、分析矛盾、解决矛盾。 ④矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析。 ⑤矛盾普遍性和特殊性辩证关系 坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 ⑥主要矛盾和次要矛盾辩证关系 抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾； 坚持两点论和重点论的统一。 ⑦矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 分清主流和支流； 要着重把握主流，不忽视支流； 要坚持两点论和重点论的统一。 素养进阶·答题技法突破 技法提炼・答题指导——选择题技法突破 1.典型错误类（高频陷阱，精准排除） ①夸大意识能动作用：看到“意识/理念/灵感/认识决定或直接改变客观存在”、“意识直接创造物质”等选项，直接排除。课本明确指出：“物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。”意识只能通过“实践”能动地改造世界，不能直接起决定作用。例如，“观念创新能直接改变客观事物”是错误的。 ②混淆运动的本质：看到“任何运动变化都是发展”，直接排除。唯物辩证法认为，“发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。”并非一切运动变化都是发展，只有那些向上的、进步的运动变化才是发展。 ③规律主观化：看到“发明/创造/改造/消灭/创新规律”等表述，直接排除。规律是客观的，不以人的意志为转移。课本强调：“规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。”我们只能“认识规律”、“利用规律”、“改变规律发生作用的条件”。 ④矛盾庸俗化：看到“消灭/消除/避免矛盾”，直接排除。矛盾具有普遍性和客观性，“矛盾存在于一切事物中，贯穿每一事物发展过程的始终”。我们只能“承认、分析、解决矛盾”，而不能消除矛盾本身。 ⑤联系主观化：看到“主观臆造的联系”或“根据人的意志建立联系”，直接排除。联系具有客观性，“是事物本身所固有的，不以人的意志为转移”。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，但新联系仍然是客观的。 2.概念辨析类（厘清边界，避免混淆） ①哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。注意顺序不能颠倒，不能说“哲学是具体科学的基础”。 ②物质与意识的关系：物质决定意识，这是第一性的问题；意识对物质具有能动的反作用，这是第二性的问题。注意“决定”关系是单向的，不可说“意识决定物质”。 ③规律与主观能动性的关系：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。 ④矛盾普遍性与特殊性：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。注意“寓于”的方向，不能说“特殊性寓于普遍性之中”。 ⑤整体与部分的关系：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。注意“关键部分”在一定条件下对整体起决定作用是唯一例外。 ⑥量变与质变的关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。注意区分“事物发展的状态”（量变与质变）与“事物发展的趋势”（前进性与曲折性）。 ⑦运动与静止的关系：运动是物质固有的根本属性和存在方式；静止是运动的一种特殊状态。注意不能说“运动是静止的特殊状态”。 3.地位特点类（精准记忆，直接锁定） ①物质的唯一特性：客观实在性。 ②物质固有的根本属性和存在方式：运动。 ③意识活动的特点：目的性、自觉选择性、能动创造性。 ④唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。 ⑤唯物辩证法的实质与核心：矛盾（对立统一规律）。 ⑥事物发展的源泉和动力：矛盾（内部矛盾）。 ⑦事物发展的状态：量变与质变。 ⑧事物发展的趋势/途径：前进性与曲折性的统一。 ⑨事物发展的总趋势：前进的、上升的。 ⑩矛盾问题的精髓：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。 ⑪马克思主义的活的灵魂：具体问题具体分析。 4.做题原则 ①范围先定：审题第一步，明确知识范围（唯物论、辩证法），防止“张冠李戴”。 ②关系辨明：考查甲乙关系（如整体与部分、矛盾普遍性与特殊性），必须辨明谁决定谁、谁影响谁、谁“寓于”谁。 ③极端慎选：看到“关键”、“根本”、“决定”、“主要”、“核心”等极端词汇，务必将选项与课本原理和材料进行严格比对，不可轻选。 ④决定单向：除“关键部分对整体起决定作用”这一特例外，哲学中的“决定”关系均为单向，不可双向使用。 5.漫画题口诀 ①图画要看全：观察漫画中的人、物、文字、标题，把握整体寓意。 ②褒讽弄明显：明确漫画是褒扬还是讽刺，这决定了选项的导向。 ③题旨是什么：透过现象看本质，把握漫画的中心意图和主旨。 ④联系课本选：将漫画寓意与教材中的基本原理、观点对应起来，比照选项进行选择。 技法提炼・答题指导——主观题万能模板 【答题模板1】意识的能动作用（正确发挥主观能动性） 设问方式 运用意识能动作用的知识，分析材料中……的做法。 结合材料，说明如何正确发挥主观能动性。 请从“意识的能动作用”角度，谈谈对……的理解。 答题要素 认识世界（目的性、自觉选择性、能动创造性） + 改造世界（正确意识促进） + 尊重客观规律 答题模版 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能够把握事物的本质和规律。（结合材料分析） ②人能够能动地改造世界。正确的意识能够促进客观事物的发展，要重视意识的作用，树立正确的意识。（结合材料分析） ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。（结合材料分析） 【答题模板2】物质和意识的辩证关系 设问方式 运用物质和意识的辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明物质与意识的关系是如何体现的。 从辩证唯物论角度，阐述……的依据。 答题要素 决定 + 反作用 答题模版 ①物质决定意识，意识是对物质的能动反映。要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。（结合材料分析） ②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进客观事物的发展。要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（结合材料分析） 【答题模板3】一切从实际出发，实事求是 设问方式 运用“一切从实际出发，实事求是”的知识，分析……。 结合材料，说明如何做到一切从实际出发，实事求是。 结合一切从实际出发的知识，分析……的合理性。 答题要素 尊重客观规律 + 发挥主观能动性 + 二者结合 答题模版 ①尊重客观规律，从客观实际出发。要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物固有的规律性，作为行动的依据。（结合材料分析） ②充分发挥主观能动性。要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。（结合材料分析） ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对唯意志主义，又要反对无所作为的思想。 【答题模板4】唯物论/辩证唯物论/探究世界的本质 设问方式 运用辩证唯物论知识，分析……。 结合材料，说明材料是如何体现辩证唯物论道理的。 从“探究世界的本质”角度，谈谈对……的认识。 答题要素 物质决定意识 + 意识反作用 + 规律客观性 + 主观能动性 答题模版 ①物质决定意识，意识是对物质的能动反映。要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。（结合材料分析） ②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进客观事物的发展。要求我们树立正确的意识。（结合材料分析） ③规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。（结合材料分析） ④正确发挥主观能动性，要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。（结合材料分析） 【答题模板5】联系的特征 设问方式 运用联系特征的知识，分析……。 结合材料，说明联系的特征是如何体现的。 答题要素 普遍性 + 客观性 + 多样性 答题模版 ①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立地看问题。（结合材料分析） ②联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。（结合材料分析） ③联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（结合材料分析） 【答题模板6】整体和部分辩证关系 设问方式 运用整体与部分的辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明如何正确处理整体与部分的关系。 请从“整体与部分”角度，说明……的意义。 答题要素 整体重要（立足整体） + 部分重要（重视部分）+ 统一综合 答题模版 ①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。（结合材料分析） ②部分的功能及其变化会影响整体的功能，整体由部分构成。要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（结合材料分析） ③整体与部分相互联系、相互影响。要坚持整体与部分的统一，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。（结合材料分析） 【答题模板7】联系观/唯物辩证法的联系观/世界是普遍联系的 设问方式 运用唯物辩证法的联系观，分析……。 结合材料，说明唯物辩证法联系观在……中的体现。 用“世界是普遍联系的”知识，分析……。 答题要素 联系特征（普遍性、客观性、多样性） + 整体与部分 + 系统优化 答题模版 ①联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，从事物固有的联系中把握事物，一切以时间、地点和条件为转移。（结合材料分析） ②整体与部分辩证统一。整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，实现最优目标；部分影响整体，要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（结合材料分析） ③掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，着眼于事物的整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（结合材料分析） 【答题模板8】量变与质变的辩证关系/事物发展的状态（形式） 设问方式 运用量变与质变的辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明量变与质变关系在……中的体现。 从“事物发展的状态”角度，谈谈如何……。 答题要素 量变是质变的前提（重视积累） + 质变是量变的结果（抓住时机） + 开辟新质 答题模版 ①量变是质变的必要准备，要求我们重视量的积累，为质变创造条件。（结合材料分析） ②质变是量变的必然结果，要求我们在量变达到一定程度时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。（结合材料分析） ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。（结合材料分析） 【答题模板9】前进性与曲折性的辩证关系/事物发展的趋势（方向和道路） 设问方式 运用事物发展前进性与曲折性统一原理，分析……。 结合材料，说明事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。 从“事物发展的趋势”角度，谈谈对……的认识。 答题要素 前途光明（充满信心） + 道路曲折（克服困难） 答题模版 ①事物发展的前途是光明的，要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。（结合材料分析） ②事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。（结合材料分析） 【答题模板10】唯物辩证法的发展观/世界是永恒发展的 设问方式 运用唯物辩证法的发展观，分析……。 结合材料，说明材料是如何体现发展观的。 用“世界是永恒发展的”知识，分析……。 答题要素 发展普遍性和实质 + 量变质变 + 前进性与曲折性 + 辩证否定 答题模版 ①发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题，反对静止地看问题。（结合材料分析） ②事物发展是量变与质变的统一。量变是质变的准备，要重视量的积累；质变是量变的结果，要抓住时机促成质变。（结合材料分析） ③事物发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的趋势是前进的上升的，要对未来充满信心；事物发展的道路是曲折的，要勇敢面对挫折。（结合材料分析） ④辩证否定的实质是扬弃，是事物自身的否定，是联系和发展的环节。要求我们树立创新意识，促进新事物成长。（结合材料分析） 【答题模板11】矛盾的基本属性/对立统一原理 设问方式 运用矛盾对立统一原理，分析……。 结合材料，说明材料是如何体现矛盾基本属性的。 请从“事物发展的源泉和动力”角度，分析……。 答题要素 斗争性 + 同一性 + 对立统一推动发展 答题模版 ①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点，全面地看问题。（结合材料分析） ②矛盾的同一性：矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。（结合材料分析） ③矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立。（结合材料分析） ④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，斗争性也不能脱离同一性而存在，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。（结合材料分析） 【答题模板12】矛盾的普遍性 设问方式 运用矛盾的普遍性原理，分析……。 结合材料，说明矛盾普遍性在……中的体现。 从“矛盾普遍性”角度，谈谈对……的认识。 答题要素 事事有矛盾 + 时时有矛盾 + 承认矛盾解决矛盾 答题模版 ①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。（结合材料分析） ②要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（结合材料分析） 【答题模板13】矛盾的特殊性 设问方式 运用矛盾特殊性原理，分析……。 结合材料，说明矛盾特殊性在……中的体现。 答题要素 不同事物有不同矛盾 + 不同阶段有不同矛盾 + 不同矛盾有不同特点 + 不同方面有不同特点 + 具体问题具体分析 答题模版 ①矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，同一事物中不同不矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。（结合材料分析） ②具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。要求我们在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（结合材料分析） 【答题模板14】矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系/矛盾问题的精髓 设问方式 运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明矛盾普遍性与特殊性是如何统一的。 请从“矛盾问题的精髓”角度，分析……。 答题要素 普遍性寓于特殊性 + 特殊性离不开普遍性 + 二者相互转化 + 共性与个性统一 答题模版 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。（结合材料分析） ②矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。（结合材料分析） ③要坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。（结合材料分析） 【答题模板15】主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 设问方式 运用主次矛盾辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明……如何体现主要矛盾和次要矛盾的辩证关系的。 答题要素 主要矛盾决定作用 + 次要矛盾影响 + 抓重点 + 统筹兼顾 + 两点论重点论 答题模版 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（结合材料分析） ②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。（结合材料分析） ③坚持两点论和重点论的统一，既要抓重点，又要看到两点。（结合材料分析） 【答题模板16】矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 设问方式 运用矛盾主次方面辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明……如何体现主要矛盾和次要矛盾的辩证关系的。 结合材料，说明如何分清主流和支流。 答题要素 主要方面决定性质 + 次要方面影响 + 抓主流 + 不忽视支流 + 两点论重点论 答题模版 ①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定。要求我们着重把握主流，认清事物的性质。（结合材料分析） ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。要求我们不忽视支流，坚持两点论与重点论的统一。（结合材料分析） ③坚持两点论和重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。（结合材料分析） 【答题模板17】唯物辩证法的实质与核心/矛盾分析法/矛盾观 设问方式 运用矛盾分析法，分析……。 结合材料，说明材料是如何体现矛盾观的。 从“唯物辩证法的实质与核心”角度，谈谈对……的认识。 答题要素 对立统一 + 普遍性 + 特殊性 + 普遍性与特殊性关系 + 主次矛盾 + 矛盾主次方面 答题模版 ①矛盾就是对立统一，要求我们坚持一分为二的观点，全面地看问题。（结合材料分析） ②矛盾具有普遍性，要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，善于解决矛盾。（结合材料分析） ③矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。（结合材料分析） ④矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求我们坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。（结合材料分析） ⑤主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系，要求我们坚持两点论和重点论的统一。（结合材料分析） 易错剖析・避坑攻略——易错归纳 1.（2026·广东卷·T9）哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及。 【解析】错误地将哲学理解为一种脱离现实、高深莫测的“玄思”，认为普通人无法掌握。实际上，哲学并非远离生活，它起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，每个人都有哲学思维，通过学习可以掌握系统化的哲学理论。 【命题陷阱】哲学神秘化。将哲学与日常生活割裂，否定哲学的普遍性和可学性。 【教材依据】第一课第一框《追求智慧的学问》指出：“哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。” “哲学是系统化理论化的世界观”，每个人的世界观经过系统化、理论化都可以成为哲学。 2.（2026·河南卷·T11）受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性。 【解析】认为思维与存在有时不具有同一性，即思维有时不能正确认识存在，这是不可知论的观点。材料中人们通过实验纠正了最初认为“直线最快”的错觉，证明了思维能够正确认识存在，恰恰说明了思维与存在具有同一性。 【命题陷阱】不可知论陷阱。混淆了“认识过程的反复性”与“思维与存在是否具有同一性”的根本性问题。前者是认识的过程，后者是哲学基本问题的第二方面。 【教材依据】第一课第二框《哲学的基本问题》指出：“思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。” 对这一问题作出肯定回答的是可知论，否定回答的是不可知论。马克思主义哲学是可知论，认为思维与存在具有同一性。 3.（2026·重庆卷·T8）AI具有自主学习意识，能显著赋能教学活动。 【解析】认为AI具有“意识”，这是对意识本质的误解。意识是人脑特有的机能，AI只是人类智能的模拟和延伸，不具备人所特有的意识，其“自主学习”是基于算法和数据的处理，并非真正的意识活动。 【命题陷阱】意识本质混淆。将人工智能的模拟功能与人的意识等同起来，混淆了物质与意识的界限。 【教材依据】第二课第一框《世界的物质性》指出：“人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。” 4.（2026·湖南卷·T9）花的意象之美源于赏花者的思维之花。 【解析】认为“花的意象之美”来源于人的主观“思维”，这是唯心主义的观点。意识是客观存在的主观映像，花的意象之美源于客观的花本身以及赏花者的社会实践，而不是人的主观思维。 【命题陷阱】唯心主义陷阱。夸大意识的作用，将意识的来源归结为人的主观精神，否定物质对意识的决定作用。 【教材依据】第二课第一框《世界的物质性》指出：“意识不仅是人脑的机能，而且是对物质世界的反映。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。” 5.（2026·黑吉辽蒙卷·T8）物质决定意识，两者不可分割。 【解析】前半句“物质决定意识”正确，但后半句“两者不可分割”错误。物质是不依赖于人的意识的客观实在，在意识产生之前，物质世界就已经存在。因此，物质可以脱离意识而独立存在，但意识依赖于物质。 【命题陷阱】物质与意识关系混淆。将“物质决定意识”错误地理解为“物质与意识相互依赖、不可分割”，否定了物质独立于意识之外而存在的客观性。 【教材依据】第二课第一框《世界的物质性》指出：“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。” 这明确说明物质不依赖于人的意识而存在，并非“不可分割”。 6.（2026·江苏卷·T9）时间随着人类存在状态的改变而改变。 【解析】认为时间会因人的存在状态改变，这是一种主观唯心主义的观点。时间具有客观性，是物质运动的存在形式，不以人的意志为转移，不会因人的存在状态改变而发生本质改变。 【命题陷阱】时空主观化。将客观的时间属性与人对时间的主观感受（如“度日如年”）相混淆，从而否定时间本身的客观实在性。 【教材依据】第二课第二框《运动的规律性》指出：“物质是运动的物质”，“运动是物质固有的根本属性和存在方式”。时间作为物质运动的存在形式，具有客观性，不能随意改变。 7.（2026·江苏卷·T9）时间与空间在一定条件下会相互转化。 【解析】曲解了马克思的比喻。马克思说“时间是人发展的空间”，是比喻时间对个人发展的重要意义，并非哲学意义上时间和空间可以相互转化。时间和空间是物质运动的不同存在形式，不能相互转化。 【命题陷阱】曲解概念。对经典论述进行字面化、庸俗化的理解，混淆了比喻修辞与哲学概念的内涵。 【教材依据】第二课第二框《运动的规律性》指出，时间与空间是物质运动的存在形式，两者是不同维度的范畴，课本并未表述“时间与空间可以相互转化”。 8.（2026·湖南卷·T7）把握矛盾的主要方面，现实问题就能迎刃而解。 【解析】犯了两个错误。第一，解决问题应抓住“主要矛盾”，而非“矛盾主要方面”。矛盾主要方面是用于认识事物性质的，主要矛盾才是解决问题要抓的关键。第二，“就能迎刃而解”表述过于绝对，夸大了抓主要矛盾的作用。 【命题陷阱】主次矛盾与矛盾主次方面混淆。将“认识事物性质”的方法与“解决问题”的方法混为一谈，同时犯有绝对化错误。 【教材依据】第三课第三框《唯物辩证法的实质与核心》指出：“在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。” 同时指出：“事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。” 9.（2026·重庆卷·T8）AI是双刃剑，赋能与否取决于个人的能动选择。 【解析】错误地将“AI赋能与否”的决定因素归结为个人主观能动性。AI能否赋能，不仅取决于个人选择，还受到制度、技术、使用方式、社会规范等多种客观条件的制约，是多种因素共同作用的结果。 【命题陷阱】主观决定论。夸大主观能动性的作用，忽视了事物联系的多样性和客观条件的制约。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》指出：“联系是多种多样的……要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。” 10.（2026·黑吉辽蒙卷·T8）量变和质变是事物发展的趋势。 【解析】混淆了“发展的状态”与“发展的趋势”。量变和质变是事物发展的两种状态或形式，而非发展的趋势。事物发展的总趋势是前进的、上升的，道路是曲折的。 【命题陷阱】概念错位。将“量变与质变”这一“状态”范畴，错误地套用在“前进性与曲折性”这一“趋势”范畴上。 【教材依据】第三课第二框《世界是永恒发展的》指出：“事物发展的形式或状态是量变和质变。”同时指出：“事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。” 11.（2026·广东卷·T8）自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系。 【解析】认为“自然界事物”与“人的思维”之间的联系不是固有的，否定了联系的客观性。王羲之从鹅的脖颈转动规律悟出书法运笔技法，是发现了二者之间固有的共性联系，这种联系是客观存在的，并非主观臆造。 【命题陷阱】联系主观化。将基于事物固有属性建立的联系，错误地理解为人的主观创造。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》指出：“联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。” 12.（2026·山东卷·T9）事物的发展取决于人民群众的现实需要。 【解析】夸大了“需要”等主观因素的作用。事物的发展是由其自身固有的客观规律决定的，人民群众的现实需要是推动事物发展的重要动力，但不能决定事物发展的方向，事物发展有其不以人的意志为转移的客观规律。 【命题陷阱】唯心主义决定论。将联系发展的动力归结为人的主观需要，否定了事物发展的客观规律性。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》与第二框《世界是永恒发展的》均强调，事物的发展是基于其内部的矛盾运动，遵循客观规律，而非由人的主观意愿决定。 13.（2026·河南卷·T12）粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约。 【解析】认为人可以“突破规律”，这是对规律客观性的根本否定。规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，更不可能被“突破”。人们只能认识和利用规律，改变规律发生作用的条件，但不能突破规律本身。 【命题陷阱】规律主观化。将人的主观能动性（如技术革新）夸大为可以改变甚至突破客观规律。 【教材依据】第二课第二框《运动的规律性》指出：“规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。” 14.（2026·河南卷·T12）科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾。 【解析】认为矛盾可以被“消弭”，这是对矛盾客观性的否定。矛盾具有普遍性和客观性，是事物发展的源泉和动力，只能被“承认、分析、解决”或在一定条件下“化解”，但不能被“消灭”或“消弭”。科技创新只能缓解矛盾，不能从根本上消除矛盾。 【命题陷阱】矛盾可消除论。否认矛盾的普遍性和客观性，违背了唯物辩证法关于矛盾的基本观点。 【教材依据】第三课第三框《唯物辩证法的实质与核心》指出：“矛盾具有普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。” 矛盾的客观性要求我们只能承认、分析、解决矛盾，而不能消灭矛盾。 15.（2025·广东卷·T8）悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩。 【解析】错误地将基于客观地理环境（如北方秋景萧瑟、岭南秋花灿烂）产生的悲秋情感，归咎于主观唯心主义。主观唯心主义是把人的主观精神（如目的、意志、感觉）夸大为世界本原，认为世界依赖于人的主观精神。悲秋情感是对客观环境的反映，并非认为世界依赖于人的感觉，因此不属于主观唯心主义。 【命题陷阱】唯心主义派别混淆。用主观唯心主义的标签错误地解释具有客观基础的情感表达，混淆了“意识反映存在”与“意识决定存在”的根本区别。 【教材依据】第一课第二框《哲学的基本问题》指出：“主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。” 悲秋情感是客观秋景在人脑中的反映，并非认为世界依赖于人的感受。 16.（2025·海南卷·T3）人造海水的出现改变了养殖规律。 【解析】认为人可以“改变”规律，这是对规律客观性的根本否定。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，是不以人的意志为转移的。新疆科研人员将盐碱水变成“人造海水”，是遵循了海鲜养殖的生物学规律，并利用规律创造了适宜的养殖环境，而非改变了规律本身。 【命题陷阱】规律主观化。将人利用规律创造条件的实践成果，误认为是对规律本身的改变或突破。 【教材依据】第二课第二框《运动的规律性》指出：“规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。” 17.（2025·贵州卷·T8）改变客观事物现状的前提是改变思想观念。 【解析】将“改变思想观念”视为改变客观事物现状的前提，是典型的唯心主义观点。物质决定意识，改变客观事物现状的前提是尊重客观实际和客观规律，并在此基础上通过实践去改造世界。 【命题陷阱】唯心主义陷阱。夸大意识的能动作用，认为思想观念可以脱离物质条件而成为改变世界的先决条件。 【教材依据】第二课第一框《世界的物质性》指出：“物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。” 第二课第二框《运动的规律性》指出：“尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。” 18.（2025·天津卷·T15）DeepSeek具有人脑的机能，能透过现象把握本质和规律；DeepSeek具有意识的能动性，帮助人们更好认识和改造世界。 【解析】都错误地将人的意识属性赋予人工智能。人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的机能。人工智能只是对人类智能的模拟，是基于算法和数据的处理，不具备人所特有的意识、情感和主观能动性。 【命题陷阱】意识本质混淆。将人工智能的“拟人化”功能等同于人的意识，混淆了物质与意识的界限。 【教材依据】第二课第一框《世界的物质性》指出：“人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。”“意识不仅是人脑的机能，而且是对物质世界的反映。” 19.（2025·广西卷·T8）科研人员可依托图谱创造基于自身需要的小麦改良品种。 【解析】认为科研人员可以“基于自身需要”创造品种，忽视了规律和客观条件的制约。科研人员必须尊重小麦的生长规律和遗传特性，在遵循客观规律的基础上，利用图谱进行品种改良，而不能仅凭主观需要任意创造。 【命题陷阱】主观决定论。夸大主观能动性和人的目的性，无视客观规律和客观条件的制约。 【教材依据】第二课第二框《运动的规律性》指出：“意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。” 20.（2025·江西卷·T5）防护带锁边“合龙”是发挥主观能动性的必然结果。 【解析】将发挥主观能动性视为取得成功的“必然”结果，是一种绝对化的表述。防护带成功锁边“合龙”，是新疆各族干部群众46年来在尊重客观规律（如沙漠治理规律）的基础上，充分发挥主观能动性，并经过长期艰苦奋斗的结果，是二者结合的结果，而非单纯发挥主观能动性的必然结果。 【命题陷阱】绝对化与夸大。用“必然”一词夸大了主观能动性的作用，忽略了尊重客观规律这一前提条件。 【教材依据】第二课第二框《运动的规律性》指出：“一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。” 21.（2025·云南卷·T8）体重管理的效果取决于人们对各种方式的选择。 【解析】认为体重管理的效果完全取决于人的主观选择，这是典型的唯心主义观点。体重管理的效果受多种因素影响，包括个人的身体状况、生活习惯、饮食结构、运动方式等，是一个复杂的生理过程，并非仅凭主观选择就能决定。 【命题陷阱】主观决定论。夸大主观能动性，将复杂问题的结果简单归结为人的主观选择，否定客观条件的制约。 【教材依据】第二课第一框《世界的物质性》指出：“物质决定意识。” 第二课第二框《运动的规律性》指出，充分发挥主观能动性必须尊重客观规律和客观条件。 22.（2025·湖南卷·T7）生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映。 【解析】将艺术创作中的哪吒形象理解为对现实生活的“直接反映”，这是一种机械的、形而上学的反映论。意识是对客观存在的能动反映，而非直接的、照镜子式的反映。哪吒形象是创作者在现实生活基础上，经过艺术加工、想象、夸张等创造性思维活动而形成的，体现了意识的能动创造性。 【命题陷阱】意识反映论混淆。混淆了“意识的能动反映”与“直接、机械的反映”，否定了意识活动的能动创造性。 【教材依据】第二课第二框《运动的规律性》指出：“人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。” 23.（2025·安徽卷·T8）艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度。 【解析】认为现代科技是艺术创作水平的决定因素，是一种“科技决定论”的片面观点。艺术创作水平受多种因素影响，包括创作者的艺术修养、生活阅历、思想情感、创作技巧等，科技只是为其提供新的手段和方式，而不是决定因素。 【命题陷阱】事物决定因素混淆。将影响事物发展的某一重要条件，夸大为决定因素。 【教材依据】第二课第一框《世界的物质性》指出：“物质决定意识。” 意识是客观存在的主观映像，艺术创作水平根本上取决于创作者的社会实践和对生活的深刻理解，而非科技。 24.（2025·江苏卷·T15）秋天的“红叶”是人们主观想象的结果。 【解析】认为“红叶”是主观想象的结果，这是唯心主义的观点。秋天的红叶是客观存在的自然现象，具有自身的物质属性和规律（如花青素的作用），人们看见红叶并形成认识，是意识对客观存在的能动反映，而非主观想象的产物。 【命题陷阱】主观唯心主义。将客观存在的物质现象归结为人的主观想象，否定了物质世界的客观实在性。 【教材依据】第二课第一框《世界的物质性》指出：“不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。” 25.（2025·山东卷·T9）坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题。 【解析】提出“从科学的理念出发”，这是唯心主义的出发点。物质决定意识，我们想问题、办事情必须从客观存在的实际出发，而不是从理念、原则出发。即使是科学的理念，也只能作为行动的指导，而不能作为出发点。 【命题陷阱】出发点混淆。将科学理论对实践的指导作用，错误地当作我们一切工作的根本出发点。 【教材依据】第二课第二框《运动的规律性》指出：“必须坚持一切从实际出发，实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。” 26.（2025·黑吉辽蒙卷·T9）紫鹊界梯田是当地居民在长期的生产活动中改造自然的物质条件。 【解析】将梯田本身（实践的结果）错误地表述为“物质条件”。梯田是当地居民通过劳动改造自然所创造出来的物质成果，是实践活动的产物。而“物质条件”是指实践活动中所依赖的客观要素，如森林植被、土壤、水源等自然环境。 【命题陷阱】概念混淆。混淆了“实践的结果”与“实践的物质条件”这两个不同范畴的概念。 【教材依据】第二课第一框《世界的物质性》指出，人类社会的物质性体现在构成社会物质生活条件的基本要素（地理环境、人口因素、生产方式）是客观的。梯田是劳动的产物，属于人化自然，而非原初的物质条件。 27.（2025·湖南卷·T8）石板小桥与桥是部分与整体的关系。 【解析】错误地将“石板小桥”与“桥”的关系理解为部分与整体。实际上，“石板小桥”是“桥”的一种具体形式，二者是共性与个性、普遍性与特殊性的关系，而不是整体与部分的关系。 【命题陷阱】概念从属关系混淆。混淆了“种属关系”（个性与共性）与“构成关系”（部分与整体）。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》指出，整体与部分是事物全局与局部的关系。第三课第三框《唯物辩证法的实质与核心》指出，矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性的关系，普遍性寓于特殊性之中。 28.（2025·湖南卷·T7）哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程。 【解析】错误地描述了辩证否定过程。任何事物的发展都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。先是肯定（事物自身的存在），然后是否定（对旧质的克服），最后是否定之否定（在新质基础上的肯定），而不是“从否定到肯定再到否定之否定”。 【命题陷阱】发展过程顺序错乱。对辩证否定过程的三个阶段理解错误，颠倒了肯定与否定的先后顺序。 【教材依据】第三课第二框《世界是永恒发展的》指出：“任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。” 29.（2025·安徽卷·T8）制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系。 【解析】认为人为事物的联系可以根据人的“需要”来建立，这是对联系客观性的否定。联系是客观的，人为事物的联系虽然是人类实践的产物，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。人们建立新的联系，必须以事物固有的联系为基础，而不能仅凭主观需要随意创造。 【命题陷阱】联系主观化。将建立人为事物的联系理解为可以脱离事物固有联系、仅凭主观意愿进行。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》指出：“联系是客观的……人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。” 30.（2025·广东卷·T10）事物本身的联系是主体自觉建构的产物。 【解析】认为事物本身的联系是主体“自觉建构”的，这是典型的唯心主义观点。联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都具有客观性。人为事物的联系虽然有人参与，但仍然是客观的，并非主体主观建构的产物。 【命题陷阱】联系主观化。将联系的客观性曲解为人的主观构建，否认了联系的客观性。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》指出：“联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。” 31.（2025·湖北卷·T14）结构要素的组合变化引起系统功能的优化。 【解析】认为结构要素的组合变化“必然”引起系统功能的优化，这是片面的、绝对化的观点。结构的变化不一定引起功能的优化，只有合理的、有序的结构调整，才能优化系统功能。不合理的结构变化反而可能导致系统功能的下降。 【命题陷阱】绝对化。用“必然”一词夸大了结构变化对功能的影响，忽视了结构变化的方向和性质。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》指出，系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。但结构变化不一定都是优化，只有遵循系统内部结构的有序性和优化趋向，才能实现整体功能大于部分功能之和。 32.（2025·湖北卷·T14）善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提。 【解析】将“分析矛盾”视为矛盾转化的前提，夸大了主观认识的作用。矛盾双方相互转化需要一定的客观条件，这些条件是客观存在的，不以人的主观分析为转移。人的分析只是主观认识活动，不能决定客观矛盾的转化。对于自在事物的矛盾，其转化并不依赖于人的分析。 【命题陷阱】主观决定论。将人的主观认识活动夸大为客观矛盾转化的前提条件。 【教材依据】第三课第三框《唯物辩证法的实质与核心》指出，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。这里的“条件”是客观的，并非人的主观分析。 33.（2025·湖北卷·T4）新出现的事物必然战胜旧事物。 【解析】将“新出现的事物”等同于“新事物”，这是错误的。判定一个事物是新事物还是旧事物，不能以出现时间的先后为标准，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。新出现的事物如果不符合发展规律，最终也会被淘汰。 【命题陷阱】新旧事物判断标准混淆。以时间先后作为判断新旧事物的标准，忽视了新事物的本质特征。 【教材依据】第三课第二框《世界是永恒发展的》指出：“判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。” 34.（2025·江苏卷·T15）“霜”和“红叶”之间存在本质的联系。 【解析】认为“霜”和“红叶”之间存在本质联系，这是错误的。本质联系是事物内部固有的、稳定的、必然的联系。古人认为“霜打”导致“红叶”，这是基于表面现象的经验总结，但科学研究表明，树叶变红是由花青素作用导致的，与“霜”并无本质的、必然的联系。因此，二者之间是表面的、非本质的联系。 【命题陷阱】现象与本质混淆。将表面现象的经验联系，错误地当作事物内部的本质的、必然的联系。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》指出，联系是多种多样的，包括本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。本质联系是事物内部固有的、必然的、稳定的联系。 35.（2025·陕西卷·T7）机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破。 【解析】认为整体性能的提升“有赖于”局部技术突破，表述过于绝对和片面。整体性能的提升通常需要依靠局部关键技术的突破，但这并非唯一条件，还需要系统集成、技术协同、整体优化等多种因素的综合作用。局部突破是重要条件，但不是“有赖于”的唯一条件。 【命题陷阱】绝对化与片面化。将局部对整体的影响夸大为决定性条件，忽视了整体优化的多种可能性。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》指出，部分的功能及其变化会影响整体的功能，但整体功能能否大于部分功能之和，取决于部分之间的有序组合和优化，而非单纯依赖局部突破。 36.（2025·山东卷·T7）漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能。 【解析】认为漆器的功能、状态会影响大漆的功能，这是错误的。大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有的属性，是客观存在的，不会因为漆器的功能或状态变化而改变。漆器只是利用了大漆的固有属性，但并不能改变大漆本身的功能。这体现了部分（漆器）对整体（大漆）的功能不具有决定或影响作用，反而体现了整体功能决定部分。 【命题陷阱】整体与部分关系颠倒。错误地认为部分的功能可以影响整体的固有属性，颠倒了整体与部分的功能关系。 【教材依据】第三课第一框《世界是普遍联系的》指出，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。大漆的功能是整体的固有属性，漆器是部分，不能决定或影响大漆的固有功能。 37.（2025·黑吉辽蒙卷·T10）蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了性质的转化。 【解析】认为蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了“性质的转化”，这是错误的。蛋白质中毒并非蛋白质本身的性质发生转化，而是由于短时间内摄入过量蛋白质，在代谢过程中产生有毒物质，超过了人体肝肾的处理能力，从而引发中毒反应。这是量变引起质变（从健康到中毒），但蛋白质和人体细胞的各自性质并未相互转化。 【命题陷阱】概念混淆。将“矛盾双方在一定条件下相互转化”的原理，错误地套用到“中毒”这一生理现象上，混淆了“事物性质的变化”与“矛盾双方的转化”。 【教材依据】第三课第三框《唯物辩证法的实质与核心》指出，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。但蛋白质与人体细胞并非矛盾双方，不存在相互转化。中毒是人体从健康状态向疾病状态的质变，是同一事物内部矛盾主次方面转化的结果。 优题精练·专题实战通关 考点一 时代精神的精华 考向1 哲学是什么 1.（2026·陕西·模拟预测）习近平总书记强调：“以党的创新理论引领哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新，必须自觉将党的创新理论融入学术研究和学科建设，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，使之转化为中国哲学社会科学各学科的价值引领。”加快构建中国哲学社会科学自主知识体系（    ） ①体现出中国共产党人高度的理论自信和文化自信 ②能为推进中国式现代化提供精神动力和智力支持 ③说明哲学能为具体科学提供世界观和方法论指导 ④说明党的理论创新为实践创新提供具体操作方案 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：以党的创新理论引领构建中国哲学社会科学自主知识体系，彰显了中国共产党人对自身理论价值和文化生命力的坚定信念，是理论自信和文化自信的体现，正确。 ②：中国哲学社会科学自主知识体系属于先进的思想文化范畴，能够为中国式现代化建设提供精神支撑和智力赋能，正确。 ③：题干未提及哲学对具体科学的指导相关内容，排除。 ④：党的理论创新为实践创新提供宏观的方向指引和思想指导，不提供具体操作方案，错误。 2.（2026·河北沧州·二模）漫画《做“正确的事”，比“正确地做事”更重要》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是（   ） ①坚持事物发展的正确方向，才能实现用正确的方法做正确的事 ②方法论优先于世界观，做“正确的事”为“正确地做事”提供指引 ③主要矛盾支配次要矛盾，不做“正确的事”就不能“正确地做事” ④事物是向前发展的，做“正确的事”是对“正确地做事”的辩证否定 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：漫画强调选对方向、做正确的事是前提，只有坚持正确方向，才能用正确方法把事做好，正确。 ②：世界观决定方法论，世界观优先于方法论，该选项说法颠倒，排除。 ③：“做正确的事”是方向、主要矛盾，主要矛盾决定事物发展，支配次要矛盾，方向错误则方法再对也无意义，正确。 ④：辩证否定是自身的否定，二者不是辩证否定关系，排除。 考向2 哲学的基本问题 1.（2026·河北·模拟预测）2026年3月，“悟空”号国际合作组利用前8年积累的观测数据，精确测量8次正负电子福布斯下降效应，首次揭示其行为特性及与日冕物质抛射的关联，依托自身优势突破地面观测局限，为研究日地空间环境提供关键线索。这体现的哲理是（   ） ①世界是可知的，思维与存在具有同一性 ②发挥主观能动性可以脱离客观规律制约 ③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 ④人类可以根据自身需要，通过实践建立新的联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：科研团队成功揭示天体运动的特性与关联，说明人能够正确认识世界，体现了世界是可知的，思维与存在具有同一性，正确。 ②：发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提，不可能脱离客观规律的制约，排除。 ③：经过8年的观测数据积累才获得研究突破，体现了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，正确。 ④：联系具有客观性，人类只能根据事物固有的联系建立新联系，不能随意根据自身需要建立联系，错误。 2.（2026·安徽·模拟预测）近年来，“中国崩溃论”沉渣泛起。然而，我国经济总量连续跨越新关口，2025年达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶。中国经济没有崩溃，是因为中国共产党坚持从自身实际出发制定经济政策。西方花了30多年，用“中国崩溃论”把自己整崩溃了，是因为他们只是从自己的偏见出发。下列对这一现象分析正确的是（   ） ①党从国情出发制定政策，体现出尊重规律是解决矛盾的关键 ②西方从偏见出发唱衰中国，是典型的主观唯心主义错误表现 ③真理具有反复性，西方对中国的错误判断终将被历史修正 ④中国经济成就印证实践是检验认识真理性的唯一标准正确性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，并非尊重规律，错误。 ②：西方不从中国实际出发，只从自身偏见出发评判中国，把人的主观精神当作世界的本原，属于主观唯心主义的错误，符合题意。 ③：认识具有反复性，真理是客观的、具体的、有条件的，不具有反复性，错误。 ④：我国经济社会发展的实际成就打破了“中国崩溃论”的错误论调，说明实践能够把主观和客观联系起来加以对照，是检验认识真理性的唯一标准，符合题意。 考向3 科学的世界观和方法论 1.（2026·山东泰安·模拟预测）从“最彻底决裂”到“两个结合”：马克思主义生命力深刻彰显。 “共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂，毫不奇怪，它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。”——《共产党宣言》 “坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。”——习近平 对“两个最彻底的决裂”和“两个结合”的关系理解正确的是（   ） ①两者都立足特定历史条件，是唯物史观与具体社会现实相结合的产物 ②两者都彰显历史继承性与创新性，是马克思主义中国化时代化的成果 ③前者是与传统文化作最彻底的决裂，后者更加突出本民族文化的主体性 ④前者是革命性话语必然突出的维度，后者是建设性话语必然突出的维度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：“两个最彻底的决裂”诞生于自由资本主义时期，“两个结合”形成于中国特色社会主义新时代，二者都立足特定历史条件，是唯物史观与具体社会现实相结合的产物，正确。 ②：“两个最彻底的决裂”是马克思主义基本原理的重要内容，并非马克思主义中国化时代化的成果，排除。 ③：“两个最彻底的决裂”针对的是资本主义私有制及私有观念，并非笼统地与传统文化决裂；“两个结合”突出中华优秀传统文化的主体性，排除。 ④：前者处于革命夺取政权阶段，革命话语必然突出“决裂”；后者处于建设与发展阶段，建设性话语必然突出“结合”与融合，正确。 2.（2026·辽宁·三模）2025年6月，信仰之光——马克思主义文献典藏展在甘肃举办，一次经典展陈，是一段浓缩的思想发展史，更是一份厚重的精神传承。展览陈列珍贵的马克思主义经典著作原件、手稿复制品及历史图片，生动还原了马克思主义传入中国、扎根中国、发展中国的百年历程，清晰展现了中国共产党人对马克思主义的坚定信仰与不懈实践。该展览：（    ） ①引导人们深刻感悟马克思主义的真理力量和实践伟力 ②科学阐明了社会主义终将代替资本主义的历史必然性 ③可以从马克思主义经典文献中寻找民族复兴的具体路径 ④展现了马克思主义中国化时代化的思想脉络与实践逻辑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：该展览通过陈列马克思主义经典著作原件、手稿复制品及历史图片，展现马克思主义在中国的百年发展与实践成果，能够引导人们深刻感悟马克思主义的真理力量和实践伟力，正确。 ②：《共产党宣言》科学阐明了社会主义终将代替资本主义的历史必然性，该展览仅展示马克思主义在中国的发展历程，并未承担这一理论阐明的功能，排除。 ③：马克思主义经典文献为民族复兴提供科学的世界观和方法论指导，而非具体路径，民族复兴的具体路径是中国共产党结合中国实际在实践中探索形成的，排除。 ④：展览生动还原了马克思主义传入中国、扎根中国、发展中国的百年历程，清晰展现了中国共产党人对马克思主义的坚定信仰与不懈实践，体现了马克思主义中国化时代化的思想脉络与实践逻辑，正确。 考点二 世界的物质性 考向1 自然界与人类社会的物质性 1.（2026·河北衡水·模拟预测）2025年11月，由中国科学家领衔的团队利用高海拔宇宙线观测站“拉索”，首次发现微类星体可将宇宙线加速至“膝”及以上的高能量，并给出黑洞喷流系统是强大“粒子加速器”的理论解释，这打破了国际科学界持续近70年的关于宇宙线“膝”结构形成机制的传统观点，为揭示宇宙线起源开辟了新途径。材料表明（ ） ①科学家在上述研究中证实了思维与存在的同一性 ②运动是物质的唯一特性，宇宙线处于绝对运动之中 ③微类星体可将宇宙线加速至高能量的发现印证了自然界的物质性 ④科学技术的进步使宇宙线从“自在之物”转化为“为我之物” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】①：科学家的发现证实了思维与存在具有同一性，即可知论观点，正确。 ②：物质的唯一特性是客观实在性，而运动是物质的固有属性和存在方式，错误。 ③：宇宙线、微类星体是客观的自然现象，微类星体可将宇宙线加速至高能量的发现印证自然界的事物不依赖于人的意识，印证了自然界的物质性，正确。 ④：“自在之物”是指人类认识之外的客观存在，“为我之物”是指被人类认识和利用的客观存在，二者的转化是通过实践实现的，科学技术只是实践的手段，不能直接实现这种转化，错误。 2.（2026·吉林长春·模拟预测）今年初，《科学进展》报道了中国科学院南京地质古生物研究所科研团队在华北燕山地区16.3亿年前地层中发现的多细胞真核生物化石，将多细胞真核生物出现的时间提前了7000万年。当今地球上大部分的复杂生命，如动物、植物、真菌等均是多细胞真核生物。但学术界一直有个疑问：真核生物最早是何时发生多细胞化的？过去研究人员一直认为，真核生物最初以单个细胞的形式存在了约10亿年，随后才逐渐形成细胞链。然而，这项新发现表明，简单的多细胞真核生物早就存在。对多细胞真核生物的研究印证了（   ） ①自然界在本质上是物质的并可知 ②反映规律的意识是能动的理性认识 ③科学实验活动是人类的基本实践活动 ④自在事物的联系是具有客观性的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：科研团队通过考古发现确认多细胞真核生物更早存在的客观事实，说明自然界的存在和发展不以人的意志为转移，且人类能够正确认识自然界的发展规律，符合题意。 ②：感性认识是认识的初级阶段，也能反映规律；理性认识是认识的高级阶段，二者都属于能动的意识范畴，并非只有反映规律的意识才是能动的理性认识，该表述错误，排除。 ③：人类最基本的实践活动是物质生产实践，科学实验是实践的基本形式之一但并非最基本的，该表述错误，排除。 ④：多细胞真核生物的演化历程、地层和化石的对应联系，是人类产生之前就已经存在的自在事物的联系，不以人的意志为转移，其客观性通过此次研究得到印证，符合题意。 3.（2026·陕西榆林·模拟预测）目前，我国农作物耕种收综合机械化率超75%，小麦、玉米、水稻三大主粮基本实现全程机械化。这标志着“机器换人”成为粮食生产新常态。农机化水平的提升，不仅是生产工具的升级，更是一场涉及生产力、生产关系、资源利用和农民自身的系统性变革。“机器换人”（   ） ①表明智能机器已经具备了人脑结构 ②意味着农业生产以机器研发为前提 ③必须遵循客观规律，按规律办事 ④体现人类社会构成要素的物质性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：智能机器是人类实践的产物，人脑是意识活动的物质器官，具有高度复杂的结构和生理机能，智能机器不具备人脑结构，错误。 ②：农业生产的前提是生产资料和劳动者，机器研发是提升生产效率的手段，而非农业生产的前提，错误。 ③：“机器换人”是涉及生产力、生产关系等的系统性变革，必须遵循客观规律，按规律办事，否则会受到规律的惩罚，正确。 ④：人类社会的构成要素包括地理环境、人口因素和生产方式，这些要素都是客观的物质要素。“机器换人”作为生产方式的变革，体现了人类社会构成要素的物质性，正确。 考向2 意识是物质世界长期发展的产物 1.（2026·山西大同·一模）大同作为北魏古都，留下云冈石窟造像、平城楹联、边塞诗词、古建匾额等大量文化遗存。工匠与文人将石窟佛韵、边塞山川、古建斗拱、塞上风云化作凝练文字与艺术形象，以“云冈梵音”“平城古韵”“长城雄关”等意象描摹天地风物与人文精神，文字古朴典雅，意境悠远，既承载着北方地域人文记忆，又体现着中国人对自然与人文关系的独特体悟。这说明（   ） A．古典意象以石窟、古建为载体，源于文人的创作和想象 B．意境之美根源于自然鬼斧与社会神工，是对现实的能动反映 C．艺术意境的美感由人的审美意识决定，众皆谓之美即为美 D．传统文化意象是源远流长的精神载体，历久而弥新 【答案】B 【详解】B：意境之美并非凭空产生，而是根源于客观存在的自然景观和人文创造，并通过工匠与文人的艺术加工，能动地反映了现实生活，体现了主观与客观的统一，正确。 A：物质决定意识，古典意象作为意识范畴，本质上来源于客观的社会实践，排除。 C：这是主观唯心主义的观点，认为美取决于人的主观意识，甚至取决于多数人的看法，排除。 D：材料重点强调艺术意象来自于对自然与人文风物的加工创作，突出意境的来源，而非强调传统文化意象的传承性与生命力，排除。 2.（2026·北京·三模）岸边一丛瑞谷穗长且颜色金灿、颗粒饱满，在阳光下泛着温润的光泽。秋风过处，金穗轻摇，似在诉说着丰收的喜悦。几只鹌鹑憨态可掬，正低头啄食散落的稻米。清代画家蒋廷锡的《瑞谷图轴》将“瑞谷”与“鹌鹑”巧妙融合，构成“丰”与“安”的双重祈愿。该作品（    ） ①是农耕文明时代的生产生活在画家头脑中的主观映象 ②是画家超然于现实世界之外对主观生命情态的纯然构思 ③通过“鹌”与“安”的本质联系表达幸福平安的美好祝福 ④主客交融，传递着中华文化和谐、朴拙、自然的审美理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：意识是客观存在在人脑中的主观映象，这幅《瑞谷图轴》描绘的内容源于农耕文明的生产生活，是客观现实在画家头脑中的主观反映，正确。 ②：意识来源于客观存在，任何艺术创作都扎根于现实，不可能“超然于现实之外做纯主观构思”，排除。 ③：“鹌”谐音“安”是人为赋予的文化关联，不是二者本身固有的本质联系，该表述错误，排除。 ④：该作品将客观景物与画家主观的“丰安祈愿”结合，主客交融，传递了中华文化和谐、朴拙、自然的审美理念，正确。 3.（2026·上海·一模） 数字孪生技术，可以实现数字空间与物理对象双向映射。通过传感器、监控设备等将物理对象的数据和状态反映到数字空间中；也可以利用数字空间中的模型和仿真来优化物理对象的运行。 高中生小徐，对数字孪生体应当归属为哲学的“物质”还是“意识”的范畴非常疑惑：数字孪生体属于意识的范畴吗？运用辩证唯物主义，回答小徐的疑问，并解释你的观点。 【答案】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。意识是对物质世界的反映。数字孪生技术通过传感器、监控设备等将物理对象的数据和状态反映到数字空间中；也可以利用数字空间中的模型和仿真来优化物理对象的运行。数字孪生技术是客观存在的物质形态，数字孪生体是可以被观测、存储、传输的客观存在，并非人脑对客观世界的主观反映，不具备意识的主观性、能动性特征。 【详解】本题要求回答数字孪生体属于物质还是意识范畴。需运用物质定义（客观实在），论证数字孪生体是客观存在的物质形态，而非主观反映。 考点三 运动的规律性 考向1 运动与规律 1.（2026·湖南长沙·三模）乡村振兴的宏伟蓝图不是凭空实现的，而是千千万万基层干部、返乡创业者、普通群众脚踏实地、日积月累干出来的。无数基层工作者扎根乡村一线，坚守岗位、默默耕耘，从小事做起、从细节发力，深耕产业发展、人居环境整治、民生服务保障等各项工作，以点滴实干汇聚成乡村蝶变的磅礴力量，生动印证了“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”的深刻哲理。下列诗句与该哲理蕴含的辩证法道理一致的是（   ） A．流水不腐，户枢不蠹 B．千里之堤，溃于蚁穴 C．量力而行，尽力而为 D．仁者见仁，智者见智 【答案】B 【详解】题干蕴含的辩证法道理是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累。 A：体现运动是物质的固有属性和存在方式，属于唯物论范畴，排除。 B：体现量变积累到一定程度会引起质变，符合题干量变与质变的辩证法道理，正确。 C：体现尊重客观规律和发挥主观能动性相统一，属于唯物论范畴，排除。 D：体现的是由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，属于认识论范畴，排除。 2.（2026·山东淄博·三模）2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。该法典立足我国生态治理国情，贯彻习近平生态文明思想，整合现行30多部生态环境法律，统筹山水林田湖草沙治理，推动绿色低碳转型，助力美丽中国建设。该法典的出台（   ） ①调整上层建筑服务先进经济基础，推动我国生态文明建设 ②表明意识具有目的性和能动创造性，促进社会可持续发展 ③整合现行多部法律，印证感性认识和理性认识相互渗透 ④说明规律是客观的、普遍的，生态治理要遵循自然规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：《中华人民共和国生态环境法典》属于上层建筑范畴，该法典立足我国生态治理国情出台，调整上层建筑以服务我国先进的经济基础，能够推动我国生态文明建设，正确。 ②：意识有正确和错误之分，只有符合客观规律的正确意识，才能通过指导实践促进社会发展，排除。 ③：整合现行多部法律是立法实践活动，不体现感性认识和理性认识相互渗透（转化），排除。 ④：该法典统筹山水林田湖草沙治理，立足生态治理规律，说明规律是客观的、普遍的，生态治理要遵循自然规律，正确。 考向2 正确发挥主观能动性 1.（2026·河北秦皇岛·二模）浙江省杭州市淳安县枫树岭镇下姜村为改变当地出了名的贫困现状，依托红色旅游资源，形成以乡村旅游产业为支柱，规模效益农业为补充的生态产业集群，探索出了一条可持续和可复制的乡村振兴之路，获得了"美丽乡村"称号。下姜村的转型举措（    ） ①坚持了一切从实际出发，实事求是 ②发挥了正确意识直接促进事物发展的作用 ③做到了客观与主观具体的历史的统一 ④坚持了主观能动性与客观规律性的统一 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】①：下姜村针对当地出了名的贫困现状，依托红色旅游资源探索出了乡村振兴之路，坚持从该村的实际出发，正确。 ④：该村探索可持续和可复制的乡村振兴之路，正是在尊重经济发展规律的基础上正确发挥主观能动性，实现由贫困村向美丽乡村的转型，正确。 ②：正确意识通过实践才能促进客观事物的发展，错误。 ③：客观决定主观，要坚持主观与客观具体的历史的统一，而不是做到了客观与主观具体的历史的统一，错误。 2.（2026·陕西·模拟预测）河南省气象局、河南省农业农村厅7日发布小麦干热风灾害风险预警。预计5月11日至14日，河南全省大部将出现阶段性35℃以上晴热高温天气，局部37℃至40℃，相对湿度较小，且伴有一定风力，干热风将影响小麦正常灌浆，建议加强防范。这说明（    ） ①人的意识活动具有能动创造性 ②自在事物的联系不以人的意志为转移 ③客观规律制约着主观能动性的发挥 ④加强防范可以阻断规律的破坏作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：气象、农业部门结合气象数据预判未来几天高温干热风灾害，能把握天气变化规律、预见灾害影响，体现意识能透过现象把握本质、推测未来，是意识能动创造性的表现，正确。 ②：高温、低湿、大风和小麦干热风灾害之间的联系，是自然界本身固有的自在联系，不会因为人的想法而消失，客观存在，正确。 ③：材料侧重人认识气象规律、提前发布预警主动防灾，体现人可以发挥主观能动性认识利用规律，没有体现规律“制约、限制”人的行动，不选。 ④：规律具有客观性，无法被阻断、消灭。防范措施只能减轻、降低灾害带来的损失，不能阻断规律本身，不选。 3.（2026·黑龙江·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “四下基层”制度是习近平总书记在福建宁德工作期间大力倡导并身体力行的工作制度和优良作风，历经四十余年实践检验，已成为基层治理的宝贵财富。 从最初的“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，到如今融入数字治理、乡村振兴、基层党建等新内涵，“四下基层”始终扎根基层、服务群众。截至2025年，宁德市依托“四下基层”机制，累计推动解决群众急难愁盼问题超百万件，打造国家特色优势农业产业集群2个、农业特色产业百亿强县5个、十亿强镇24个、亿元强村50个，基层治理效能与群众幸福感同步提升。 新时代，宁德市持续深化“四下基层”实践，推动作风建设与基层治理深度融合，以“四下基层”的生动实践探索中国式现代化地方实践的样板，让这一优良传统在新征程焕发新的生机。 (1)结合材料一，运用正确发挥主观能动性的知识，说明宁德市是如何以“四下基层”实践探索中国式现代化地方实践样板的。 【答案】(1)①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。宁德市立足基层治理实际，把握“四下基层”核心内涵，结合新时代要求丰富实践内容，精准把握基层治理与中国式现代化的内在联系，为探索地方实践样板明确方向。 ②人能够能动地改造世界，正确的意识促进客观事物发展。宁德市以“四下基层”这一科学工作制度和优良作风为指引，将制度优势转化为治理效能，推动解决群众急难愁盼问题、培育特色产业，提升基层治理效能与群众幸福感，为中国式现代化地方实践奠定基础。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。宁德市深化“四下基层”实践，始终从基层实际出发，遵循基层治理与经济社会发展规律，推动作风建设与基层治理深度融合，使主观能动性的发挥符合客观规律，成功探索出中国式现代化地方实践样板。 【详解】（1） 本题属于分析说明类主观试题。根据材料信息和设问限定，可联系正确发挥主观能动性的知识分析作答。 有效信息①：从最初的“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，到如今融入数字治理、乡村振兴、基层党建等新内涵，“四下基层”始终扎根基层、服务群众→可从人能够能动地认识世界、意识活动的特点的角度，说明宁德市把握规律、明确方向。 有效信息②：推动解决群众急难愁盼问题超百万件，打造国家特色优势农业产业集群→可从人能够能动地改造世界的角度，说明宁德市用科学理论指导实践、推动发展。 有效信息③：宁德市持续深化“四下基层”实践，推动作风建设与基层治理深度融合，以“四下基层”的生动实践探索中国式现代化地方实践的样板→可从尊重客观规律是发挥主观能动性的前提角度，说明宁德市按规律办事、探索成功样板。 考向3 一切从实际出发，实事求是 1.（2026·湖南长沙·模拟预测）2026年我国农业科研团队立足各地土壤、气候实际，培育适配南方丘陵、北方旱地的特色农作物品种，因地制宜推进农业提质增效。从唯物论角度看，这体现了（   ） ①物质决定意识，坚持一切从实际出发 ②意识具有直接现实性，能够改造客观世界 ③尊重客观规律是农业发展的前提条件 ④发挥主观能动性可以突破自然条件制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：科研团队立足各地土壤、气候实际培育适配品种，体现物质决定意识，坚持一切从实际出发，正确。 ②：实践具有直接现实性，意识不具备直接现实性，错误。 ③：依据各地自然条件培育适配作物，遵循农业生长客观规律，说明尊重客观规律是农业发展的前提，正确。 ④：发挥主观能动性只能认识、利用自然条件，不能突破自然条件的客观制约，错误。 2.（2026·湖南长沙·三模）岳麓书院“实事求是”的匾额精神，历经千年传承，成为中国共产党思想路线的重要文化源头。新时代，我们依然要坚持实事求是，立足中国实际，解决中国问题。这体现的唯物论道理是（   ） ①物质决定意识，意识是对物质的能动反映 ②意识活动具有直接现实性和社会历史性 ③一切从实际出发是做好各项工作的基本要求 ④正确的意识能够直接改造客观世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：立足中国实际解决中国问题，体现物质是本原，意识对物质具有能动的反映，正确。 ③：坚持实事求是、立足实际开展工作，体现一切从实际出发是做好各项工作的基本要求，正确。 ②：直接现实性和社会历史性是实践的特点，意识活动没有这些属性，错误。 ④：意识要通过指导实践才能改造客观世界，不能直接作用于客观世界，错误。 3.（2026·安徽合肥·三模）阅读材料，完成下列要求。 2026年2月16日晚，合肥科学岛“夸父”园区（聚变堆主机关键系统综合研究设施园区）亮相央视春晚，彰显了我国科研工作者矢志“逐日”、攻坚可控核聚变技术的坚定信念。 太阳的能量源自核聚变反应，可控核聚变研究旨在掌控核聚变能，从根本上解决能源短缺和环境污染两大难题。2006年，我国自主研制建成世界首个全超导托卡马克实验装置EAST。2025年，EAST成功实现上亿度1066秒稳态长脉冲高约束模等离子体运行，创造了新的世界纪录。全超导托卡马克实验团队基于EAST装置，先后开展了23轮物理实验，累计等离子放电次数近16万次。目前，EAST正在进行升级改造，我国正全力抢占能源科技制高点，践行核聚变的“太阳”必将点亮万家灯火的承诺。 结合材料，运用辩证唯物论的知识，分析我国“人造太阳”科研团队取得一系列重大成果的原因。 【答案】①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。科研团队立足能源短缺和环境污染的客观现实，明确可控核聚变研究的终极目标，从实际出发确定研究方向，为取得重大成果提供了现实依据。 ②意识具有能动作用，正确意识能促进客观事物发展。科研工作者树立“核聚变的‘太阳’必将点亮万家灯火”的坚定信念，以执着追求和奉献精神攻坚克难，推动科研工作不断突破。 ③规律具有客观性和普遍性，必须尊重客观规律，按规律办事。科研团队尊重核聚变研究的客观规律，深入探索托卡马克装置运行、等离子体约束等内在机理，确保科研实践建立在科学认知基础上。 ④把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。科研团队既以强烈的使命担当攻坚克难，又以严谨的科学态度反复实验、自主研制关键装置，在尊重规律的基础上充分发挥能动性，实现了科学理论与工程实践的有机统一。 【详解】本题为原因类主观题，可运用辩证唯物论的知识，从物质决定意识、意识的能动作用、规律的特点、尊重客观规律与发挥主观能动性相结合的角度进行分析作答。 关键词①：太阳的能量源自核聚变反应，可控核聚变研究旨在掌控核聚变能，从根本上解决能源短缺和环境污染两大难题→可联系物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。科研团队立足能源短缺和环境污染的客观现实，明确研究目标，从实际出发确定研究方向，为取得重大成果提供现实依据。 关键词②：我国正全力抢占能源科技制高点，践行核聚变的“太阳”必将点亮万家灯火的承诺→可联系意识具有能动作用，正确意识能促进客观事物发展。科研工作者树立坚定信念，以执着追求攻坚克难，推动科研不断突破。 关键词③：2006年，我国自主研制建成世界首个全超导托卡马克实验装置EAST；2025年，EAST成功实现上亿度1066秒稳态长脉冲高约束模等离子体运行，创造世界纪录→可联系规律具有客观性和普遍性，必须尊重客观规律，按规律办事。科研团队尊重核聚变研究的客观规律，深入探索装置运行、等离子体约束等内在机理，确保科研实践建立在科学认知基础上。 关键词④：目前，EAST正在进行升级改造，我国正全力抢占能源科技制高点，践行核聚变的“太阳”必将点亮万家灯火的承诺→可联系把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。科研团队既以强烈的使命担当攻坚克难，又以严谨的科学态度反复实验、自主研制关键装置，在尊重规律的基础上充分发挥能动性，实现了科学理论与工程实践的有机统一。 考点四 世界是普遍联系的 考向1 联系的特征 1.（2026·山东烟台·模拟预测）早春黄花提早绽放，是植物长期自然进化形成的生存策略。究其原因在于早春气温低、传粉昆虫稀少，而黄色辨识度高，便于吸引昆虫授粉。另外，黄花所含类胡萝卜素合成简便、耐低温，且生成能耗更低，早春植物养分有限，依靠低消耗的生长机制，才能更好地存活下来。这启示我们要（   ） ①勇于创新，创造条件将斗争性转化为同一性 ②求真务实，根据自身需要建立事物的客观联系 ③统筹考量，把握联系的多样性以正确认识事物 ④顺势而为，坚持主观能动性与客观规律性相统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：矛盾的斗争性与同一性是矛盾的基本属性，二者不能相互转化；不存在“斗争性转化为同一性”的说法，错误。 ②：联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系，不能根据自身主观需要随意建立客观联系，错误。 ③：早春黄花提早开花，既和吸引昆虫授粉相关，又和耐寒、养分消耗少相关，存在多重原因，体现联系具有多样性，要求我们统筹分析、全面把握多样联系认识事物，正确。 ④：黄花开花是长期自然进化、顺应气候与生存规律的结果，启示我们尊重客观规律，在认识规律基础上发挥主观能动性，做到主观能动性与客观规律性相统一，正确。 2.（2026·河北秦皇岛·模拟预测）《黄帝内经》云：“春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生，生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。逆之则伤肝，夏为寒变，奉长者少。”春季养生以疏达条畅助阳气升发为核心，兼顾温养调摄，契合春生节律。这表明（   ） ①顺应春季阳气升发节律，实现身心系统协同调养 ②秉持生予赏的养生取向，体现价值判断支配养生实践 ③违逆春气致肝伤夏病，说明事物的因果联系具有主观性 ④坚持两点论与重点论的统一，在动态调摄中把握养生规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题目中提到春季养生要顺应春生节律，以疏达条畅助阳气升发为核心，兼顾温养调摄，这体现了顺应季节节律，实现身心系统的协同调养，正确。 ②：价值判断支配养生实践说法错误，价值判断属于社会意识范畴，错误。 ③：联系是客观的，因果联系也具有客观性，不具有主观性，错误。 ④：春季养生“以疏达条畅助阳气升发为核心（重点），兼顾温养调摄（两点）”，体现了两点论与重点论的统一，在动态调摄中把握养生规律，正确。 3.（2026·陕西商洛·三模）阅读材料，完成下列要求。 《国家电影局等关于组织开展“跟着电影做科普”专项行动的通知》提出，充分利用热映影片和经典影片的吸引力影响力，深入挖掘其蕴含的科普资源，推出一批通俗易懂、生动有趣的节目、栏目、短视频、路演、展览等产品和活动，形成“一部电影多维科普”的效果。 长期以来，一提到电影与科普的结合，人们首先想到的便是“科教片”一词。因为这类影片的出发点就是运用电影手段传播科学技术知识。可是，即便是像《月球探秘》《变暖的地球》等曾同时获奖的优秀科教片，也难以触达最广泛的普通公众。事实上，不以科普为首要目的的影片，也能把科学藏在剧情里，有时甚至比单纯知识灌输更易被观众接受。 电影以多样题材满足观众观影需求，不同类型的影片能对接不同领域的科学知识，这为科普铺垫了基础条件。电影创作者与科技工作者可形成联动，兼顾艺术表达与科学态度，保留艺术的“灵气”，守住科学的“底线”，让电影既好看又可信。 (1)结合材料，运用联系的特征的知识，分析跟着电影做科普，让电影既好看又可信的可能性。 【答案】(1)①联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。电影本身蕴含科普资源，与科学知识存在内在联系；”跟着电影做科普“融合电影的艺术吸引力与科普的知识传播性，保留艺术观赏性（好看）的同时承载科普价值，为电影既好看又可信奠定联系基础。②联系具有客观性，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。电影艺术与科普传播有固有联系，人们依托这一联系，通过专项行动、创作者与科技工作者联动，建立二者融合的新具体联系，守住艺术灵气（好看）、筑牢科学底线（可信）。③联系具有多样性，要求把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。不同类型影片对接不同领域科学知识，多样科普产品和活动适配观众需求，让电影艺术形式更丰富（好看）、科普传播更贴合公众（可信）。 【解析】【小题1】 本题为说明类主观题，考生可从联系的普遍性、客观性、多样性等角度分析。 有效信息①：充分利用热映影片和经典影片的吸引力和影响力，深入挖掘其蕴含的科普资源，推出一批通俗易懂、生动有趣的节目、栏目、短视频、路演、展览等产品和活动→可从联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题的角度，说明把握电影和科普的联系，利用电影进行科普。 有效信息②：电影创作者与科技工作者可形成联动，兼顾艺术表达与科学态度，保留艺术的“灵气”，守住科学的“底线”，让电影既好看又可信→可从联系具有客观性，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系角度，说明守住艺术的灵气，铸牢科学的底气。 有效信息③：“事实上，不以科普为首要目的的影片，也能把科学藏在剧情里，有时甚至比单纯知识灌输更易被观众接受”，电影以多样题材满足观众观影需求，不同类型的影片能对接不同领域的科学知识，这为科普铺垫了基础条件→可从联系具有多样性，要求把握事物存在和发展的各种条件，一切以o时间、地点和条件为转移的角度分析说明。 考向2 整体与部分的辩证关系 1.（2026·湖南长沙·三模）长江经济带发展战略实施十年来，长江流域生态环境保护发生了转折性变化。从"共抓大保护、不搞大开发"到"生态优先、绿色发展"，从治理水污染到修复水生态，沿江各省坚持系统观念，统筹上下游、左右岸、干支流协同治理，推动长江经济带高质量发展取得显著成效。坚持系统观念是因为（   ） ①整体功能总是大于各个部分功能之和 ②系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③事物之间的相互联系构成了事物的变化和发展 ④关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：整体功能并非总是大于部分功能之和，只有当部分以合理有序的结构形成整体时，整体功能才会大于部分功能之和，错误。 ②：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，这一特征要求我们坚持系统观念，用综合的思维方法认识事物，正确。 ③：沿江各省统筹流域上下游、左右岸、干支流协同治理，是因为事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展，坚持系统观念才能实现协同治理推动发展，正确。 ④：材料突出的是整体协同治理的系统观念，未涉及关键部分的作用，且关键部分的功能只有在一定条件下才会对整体功能起决定作用，错误。 2.（2026·辽宁·模拟预测）下图漫画《加力稳固就业》（新华社勾建山作）蕴含的哲理是（   ） ①立足关键部分，通过局部发展实现整体最优目标 ②重视系统优化，用综合思维方式认识和处理问题 ③联系是多样的，善于把握事物存在发展的各种条件 ④联系是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】②：稳固就业需要多方举措协同配合，统筹各类相关要素，体现出运用系统思维统筹处理事务，正确。 ③：就业发展会受到多重因素影响，需要结合不同实际条件判断应对，体现出联系多样的特征，正确。 ①：整体居于主导地位，做事应当立足整体统筹全局，而非片面立足于部分，排除。 ④：并非所有联系都依托人类实践活动才得以产生，自在事物的联系与人的实践活动无关，排除。 3.（2026·四川成都·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2026年《政府工作报告》明确将航空航天产业列为新兴支柱产业，航天强国步伐再次提速。 材料一 从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，从北斗织网到“天问”赴火，一个个重大航天工程背后跃动着四川身影。西昌卫星发射中心先后成功把我国第一颗试验通信卫星等100余颗国内外卫星送入太空，四川航天技术研究院承担神舟系列飞船关键设备研制，成都国星宇航发射全球首个太空计算星座。在产业布局上，成都都市圈重点布局火箭卫星研发制造及终端应用，凉山重点布局商业发射，德阳侧重精密结构件，绵阳主攻火箭发动机制造，资阳聚焦商业火箭总装。各市州错位协同，在一个省域内让产业链在最短半径内完成闭环。成德绵自凉航空航天集群入选国家先进制造业集群，四川正锚定航天强省建设目标，着力打造世界级空天产业集群，为航天强国建设贡献更多力量。 (1)结合材料一，运用整体与部分辩证关系的知识，说明四川航天事业是如何服务国家航天强国建设的。 【答案】(1) ①整体居于主导地位，统率着部分，要求树立全局观念，立足整体，统筹全局。部分的功能及其变化会影响整体的功能，要求重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。②航天强国建设是一个系统工程，涉及技术研发、装备制造、发射服务等多个环节。四川在国家重大航天工程中承担关键任务，以全局视野谋划地方发展。同时，各市州根据自身优势错位协同，构建省域内完整产业链，以局部高质量发展支撑航天强国建设整体目标的实现。 【详解】（1） 本题属于哲学措施分析类主观题，知识限定为整体与部分的辩证关系，考生需要解读材料有效信息，定位设问要求的教材具体知识加以分析说明。 有效信息①：四川立足国家航天强国大局谋划自身发展→可联系整体居于主导地位，统率部分，要树立全局观念，立足整体。 有效信息②：四川多地承担国家重大航天工程关键任务，发挥地方作用→可联系部分影响整体，要重视部分的作用。 有效信息③：各地依托自身优势错位发展、协同联动，打造完整产业链→可联系立足整体统筹布局，优化部分组合，以局部发展推动整体发展。 考点五 世界的永恒发展的 考向1 发展的普遍性与实质 1.（2026·陕西西安·模拟预测）人工智能技术在新闻创作、教育教学、文书、交通等众多领域被广泛应用，这是全世界的普遍共识，但也可能冲击已有的行业规范、影响就业、泄露隐私、引发算法偏见。我们要理性审视应对潜在的风险，在人机共处的环境下，让人工智能真正成为推进人类进步的力量。这表明（   ） ①树立科学的世界观，对人类解决现实难题发挥着不可替代的作用 ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定，应理性看待技术利弊 ③要发挥人的主观能动性创造条件，促进矛盾双方向有利方向转化 ④新事物必然战胜旧事物，人工智能最终将替代传统产业和技术 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：题干强调人工智能的现实应用和应对潜在的的风险，并没有体现科学的世界观对解决现实难题的作用，排除。 ②：人工智能既有提升多领域生产生活效率的积极价值，也存在冲击就业、泄露隐私等潜在风险，其积极作用是主流，体现事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，应当理性看待技术的利弊，正确。 ③：理性审视应对潜在的风险，在人机共处的环境下，推动人工智能服务人类进步，体现了要充分发挥主观能动性，创造条件，促进矛盾双方向有利方向转化，正确。 ④：人工智能能够赋能传统产业转型升级，并不会取代传统产业和技术，传统产业和技术也有其存在的价值，排除。 2.（2026·河北·模拟预测）“十四五”期间，中国航天工程实现历史性跨越。嫦娥五号从月球正面带回1731克样品，而嫦娥六号则勇闯月背，采集约1935.3克珍贵月壤。从“嫦娥”揽月到“天问”探火，从地月系到行星际跨越，中国航天以坚实的步伐迈向深空，将中华民族的飞天梦想化为跨越星海的现实篇章。航天工程的跨越表明（   ） ①事物发展是量变与质变的统一，质变是量变的必然结果 ②事物发展前途是光明的，新出现的事物取代旧事物是历史必然 ③人类对太空的探索是一个不断推进、永无止境的发展过程 ④质变是事物发展的前提，科技创新谱写航天发展新的成就 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：嫦娥探月逐步积累实践和技术经验，最终实现航天工程历史性跨越，体现量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物发展是量变与质变的统一，正确。 ②：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，新出现的事物不等于新事物，不能说新出现的事物取代旧事物是历史必然，错误。 ③：中国航天从探月到探火、从地月系到行星际跨越，深空探索持续推进，说明人类对太空的探索是不断发展、永无止境的过程，正确。 ④：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，量变是发展的前提，质变是发展的结果，排除。 考向2 量变与质变、前进性与曲折性的辩证关系 1.（2026·贵州·模拟预测）当前我国老龄化进程加快、养老护理人员短缺，为智能养老机器人产业带来广阔发展空间，预计2027年其市场规模将达1000亿元。但该产业仍面临技术瓶颈、适老化设计欠缺、市场培育不足等问题。下列关于智能养老机器人产业发展说法正确的是（   ） ①该产业机遇与挑战并存，要一分为二地看待其发展 ②只要善于分析矛盾，就能解决该产业发展面临的问题 ③正确发挥主观能动性是推动该产业发展的前提条件 ④该产业发展前景光明但道路曲折，需克服困难不断前进 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：材料既指出该产业有广阔发展空间（机遇），又指出面临技术瓶颈等问题（挑战），体现了矛盾的对立统一，要一分为二地看待，正确。 ②：“只要善于分析矛盾，就能解决问题”说法过于绝对，分析矛盾是解决问题的前提，但不等于就能解决，还需要实际行动，排除。 ③：推动产业发展的前提条件是尊重客观规律和客观条件，而非主观能动性。发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础，该选项颠倒了关系，排除。 ④：材料显示该产业前景光明（市场规模大）但道路曲折（面临多重问题），体现了事物发展是前进性与曲折性的统一，正确。 2.（2026·云南·模拟预测）力量钻石集团依托自身超硬材料主业，在保留高温高压培育钻石核心技术的基础上，独立完成生产端数字化改造，刷新全球人工培育钻石单晶纪录，同时向半导体金刚石基材等高端领域研发突破。该企业从传统制造向新质生产力标杆的转型，成为民企创新发展的生动缩影。这一转型历程体现了辩证否定（   ） ①是事物自身的否定，抓住事物内部矛盾加强自我发展 ②是发展的环节，新事物把推翻旧事物作为发展的基础 ③要密切关注变化的实际，促使事物突破自身的局限，实现新的发展 ④是联系的环节，事物发展需要经历否定、肯定、否定之否定的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，其实质是扬弃，即既克服又保留，材料中力量钻石集团保留核心培育技术，同时突破传统制造模式，融合数字化技术、向高端领域突破，正是对传统产业的既克服又保留，正确。 ②：新事物是在旧事物的基础上孕育和发展起来的，而不是把推翻旧事物作为发展的基础，排除。 ③：力量钻石集团突破传统制造的局限，摒弃单一传统生产的模式，融合数字化、新质生产力等新路径实现新发展，正确。 ④：事物发展过程要经历肯定、否定、否定之否定三个阶段，排除。 3.（2026·陕西西安·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：2025中国网络文学论坛在福建泉州举行，共商网络文学主流化、精品化、产业化、国际化发展。“十五五”规划建议提出，要“繁荣互联网条件下新大众文艺”“引导规范网络文学、网络游戏、网络视听等健康发展”。作为新大众文艺的重要表现形式，网络文学创作在葆有鲜明“网感”的同时，克服内容质量参差不齐的弊端，不断追求精湛的艺术质感、鲜活的生活质感，推进经典化与创新发展。 近年来，网络文学呈现良性发展态势，行业生态持续优化，创作理念不断升级，作家们探索叙事融合与视觉化思维，适配多媒介转化需求。作为“IP母体”，网络文学与影视、动漫、短剧等产业深度融合，其中，“小说——短剧”模式成效显著，短剧年消化数万部网文作品，实现双向赋能。截至2024年底，中国网络文学用户达5.75亿人，占网民总数的51.9%，网络文学从小众线上创作发展为全民性文学样式。 (1)结合材料一，运用“唯物辩证法的发展观”的知识，分析网络文学是如何实现从小众线上创作发展为全民性文学样式的？ 【答案】(1) ①发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。网络文学顺应“新大众文艺”发展趋势，不断优化生态、升级创作，实现从小众到全民的跨越。 ②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。网络文学通过创作理念升级、多产业融合等量变积累，促成网络文学成为全民性文学样式。 ③事物发展是前进性与曲折性的统一。网络文学克服内容质量参差的弊端，追求精品化，呈现良性发展态势，实现规模与品质提升。 ④辩证否定是事物自身的否定，实质是“扬弃”。网络文学葆有“网感”的同时，融合叙事与视觉化思维，适配多媒介转化，实现创新发展。 【详解】（1）本题为措施类主观题，可运用唯物辩证法的发展观的知识，从发展的普遍性、发展的状态、发展的趋势、辩证否定观的角度进行分析作答。 有效信息①：网络文学顺应“新大众文艺”发展趋势，不断优化行业生态、升级创作理念，实现从小众到全民的跨越→可从发展具有普遍性的角度分析：发展具有普遍性，要坚持用发展的观点看问题，网络文学主动顺应文化产业发展的趋势，不断调整升级自身发展路径，实现了发展跨越。 有效信息②：网络文学持续优化行业生态，升级创作理念，与影视、动漫、短剧等多产业深度融合，积累了大量用户→可从发展的状态的角度分析：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，网络文学通过长期的量的积累，最终实现了从小众创作到全民性文学样式的质的飞跃。 有效信息③：网络文学克服内容质量参差不齐的弊端，不断追求精品化，呈现良性发展态势→可从发展的趋势的角度分析：事物发展是前进性与曲折性的统一，网络文学不断克服发展过程中的弊端，解决存在的问题，最终实现了规模与品质的双重提升。 有效信息④：网络文学在葆有自身鲜明“网感”优势的同时，探索叙事融合与视觉化思维，适配多媒介转化需求，推进创新发展→可从辩证否定观的角度分析：辩证否定是事物自身的否定，实质是“扬弃”，网络文学既保留自身特色，又主动适应新的传播需求实现创新，助推自身发展。 考点六 唯物辩证法的实质与核心 考向1 矛盾的概念和基本属性 1.（2026·河北秦皇岛·二模）一个是湘西的十八洞村，靠着特色种植、山泉水、苗绣等产业，村民鼓起口袋；一个是闽东的“十八栋村”，村里修通村道、整修农房、打造古法制茶体验馆、户外观景台等，小山村吃上“旅游饭”。山乡巨变刻录在大国前行的步伐里。党的二十届四中全会再次释放了“坚持把解决好‘三农’问题作为全党工作重中之重”的鲜明信号。这启示我们（   ） ①两村不同路径构成大国前行矛盾统一体的双方 ②全党应将山乡巨变作为大国前行的主要矛盾抓好 ③共性下的不同发展形态，体现普遍性寓于特殊性 ④两村扬长避短体现矛盾对立统一推动事物发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：矛盾统一体指同一事物中既对立又统一的两个方面，两个村庄的不同路径都是乡村振兴的具体实践，并非大国前行矛盾统一体的对立双方，错误。 ②：材料明确指出党坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，三农问题才是需要抓好的主要矛盾，山乡巨变是乡村发展的成果，不是主要矛盾，错误。 ③：两个村庄都实现了乡村发展振兴（普遍性/共性），但根据自身条件选择了截然不同的发展路径（特殊性/个性），体现了普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，正确。 ④：两个村庄都立足自身资源特点扬长避短，正确处理了自身发展的矛盾，体现了矛盾的对立统一推动事物发展，最终实现山乡巨变，正确。 2.（2026·山东·三模）“零负债青年”是指摆脱负债人生的部分青年，他们不攀比、不妄自菲薄，力图剥离虚荣消费，追求精神富足。这种选择是历经现实后的最优活法，既隐含着对未来不确定性的审慎与不安，又拥有不被债务束缚的当下自由。他们并非排斥消费，而是坚持理性消费，以更健康更持续的方式参与经济行为，从长远角度看，“零负债青年”恰恰可能成为推动经济提质升级的重要力量。下列理解正确的是（    ） ①对未来的不安和当下的自由共存，表明矛盾的斗争性寓于同一性之中 ②社会意识具有相对独立性，“零负债”这一理念超前于当下社会现状 ③面对未来的不确定性，我们要把握前进性和曲折性相统一的发展趋势 ④“零负债青年”的选择，表明历经现实是实现人生价值的必由之路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干中“对未来的不安和当下的自由共存”体现了矛盾双方既对立又统一，共处于“零负债”这一事物之中，说明矛盾的斗争性寓于同一性之中，符合题意。 ②：社会意识的相对独立性，指其有时会落后于或超前于社会存在。“零负债”理念作为对社会现实的反思，并未超前于当下社会现状，而是对现实中存在的消费主义、过度负债等现象的反映与纠偏，错误。 ③：题干指出零负债青年“对未来不确定性保持审慎”体现了发展道路的曲折性，“追求不被债务束缚的自由与长远发展”体现了发展的前进性，这说明面对未来须把握前进性与曲折性相统一的发展趋势，符合题意。 ④：在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，而“历经现实”只是实现人生价值的途径之一，并非必由之路，错误。 考向2 矛盾的普遍性和特殊性 1.（2026·安徽·模拟预测）下列观点与下图漫画《闯字告诉你：肯低头，就不会撞门》（选自郑辛遥漫画集《智慧快餐》）所蕴含的哲理相一致的是（    ） ①今朝塞翁失骏马，明日焉知不是福 ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ③谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然 ④心地清净方为道，退步原来是向前 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】漫画《闯字告诉你：肯低头，就不会撞门》，“低头”看似是一种退让，却能避免“撞门”，说明矛盾双方在一定条件下相互转化。 ①：讲的是祸与福相互转化，与漫画中“低头”（退让）与“进门”（前进）的转化一致，正确。 ②：意思是梅不如雪白，雪不如梅香，体现矛盾的特殊性，排除。 ③：意思是谁在鞭策四时的运转呢，万物的兴衰都是自然规律，强调的是事物运动变化是有规律的，与题意不符，排除。 ④：“退步”在这里看似是后退，但实际上却是“向前”，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，与漫画所蕴含的哲理一致，正确。 2.（2026·湖南长沙·模拟预测）党的二十大报告精准概括了中国式现代化的五大鲜明特色，系统阐释了中国式现代化的科学内涵与实践路径，实现了现代化理论与实践的重大创新。不同于西方现代化以资本为核心、伴随贫富分化、物质至上、对外掠夺扩张的固有模式，中国式现代化立足中国基本国情、契合时代发展大势，走出了一条独具特色、兼容共性的现代化全新道路。据此可知，中国式现代化（   ） ①兼具现代化普遍规律与中国本土特色，是共性与个性的有机统一 ②打破了“现代化=西方化”的固有认知，丰富拓展了人类文明新形态 ③立足社会主义本质要求，能够彻底杜绝社会贫富两极分化现象 ④坚持物质至上的发展理念，规避了精神文明建设滞后的问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：中国式现代化既契合现代化的普遍发展规律，又立足中国基本国情具有本土特色，体现了共性与个性的有机统一，符合题意。 ②：中国式现代化打破了西方对现代化模式的垄断，跳出了“现代化=西方化”的迷思，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，丰富了人类文明新形态，符合题意。 ③：中国式现代化以实现全体人民共同富裕为重要目标，能有效缩小和防范贫富差距，但“彻底杜绝社会贫富两极分化”的表述过于绝对，排除。 ④：中国式现代化坚持物质文明和精神文明相协调，摒弃了西方现代化物质至上的弊端，且“规避了”问题说法错误，排除。 3.（2026·河南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 河南是中华文明的重要发源地。各地文旅发展既面临客流承载、业态同质化等问题，也有自身资源禀赋差异。河南省深挖中原文化根脉，推出了系列特色文化活动。洛阳围绕牡丹文化、古都底蕴，联动景区打造“演艺＋游览”沉浸式体验；商丘整合豫剧、四平调等地方戏曲资源，穿插非遗技艺展示，吸引大量群众驻足观看；焦作陈家沟景区《今夜·东沟》沉浸式演出为游客带来“拳味＋年味”盛宴……这些活动将传统文化与现代潮流深度融合，让群众在沉浸式体验中感受传统文化魅力，带来浓郁的文化享受。 (1)结合材料，运用“矛盾问题的精髓”的知识，阐释河南省推出系列特色文化活动的成功经验。 【答案】(1) ①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。 ②矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。河南各地文旅发展普遍面临客流承载不足、业态同质化等共性难题，立足文旅融合发展普遍规律，深挖中华优秀传统文化根基，立足传统文化活化传承的共同方向，为各地文旅发展确立统一发展思路。 ③在矛盾普遍性指导下，分析矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析。河南各地立足本地实际因地制宜、因城施策，依托地域特色破解同质化困境。 ④坚持矛盾普遍性与特殊性相互转化，实现共性与个性具体历史统一。河南省正确把握矛盾普遍性与特殊性辩证关系，以文旅发展普遍规律为引领，立足各地独特文化资源精准布局，做到共性引领、个性发力，实现文旅产业高质量发展。 【详解】（1） 本题属于分析类主观题，知识限定明确，考生需要解读材料有效信息，运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系知识加以分析说明。 有效信息①：各地文旅发展既面临客流承载、业态同质化等问题→可联系河南省坚持矛盾普遍性指导，把握文旅发展共性问题。 有效信息②：洛阳围绕牡丹文化、古都底蕴，联动景区打造“演艺＋游览”沉浸式体验；商丘整合豫剧、四平调等地方戏曲资源，穿插非遗技艺展示；焦作陈家沟景区《今夜·东沟》沉浸式演出为游客带来“拳味＋年味”盛宴→可联系河南省立足本地实际，因地制宜打造特色文旅业态。 有效信息③：这些活动将传统文化与现代潮流深度融合，让群众在沉浸式体验中感受传统文化魅力，带来浓郁的文化享受→可联系河南省坚持矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，推动文旅融合创新。 考向3 主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系 1.（2026·湖南长沙·模拟预测）当下，人工智能技术快速迭代，在生产、生活、科研等领域广泛应用，极大提升了生产效率、便利了群众生活。但同时，人工智能算法偏见、数据泄露、过度依赖智能技术导致的思维惰性、就业结构冲击等问题也逐步显现。人们对人工智能的认知从单纯追捧技术红利，转向理性看待利弊、规范技术发展。这蕴含的哲学道理是（   ） ①矛盾具有普遍性，任何事物都包含对立统一的两个方面 ②事物的性质由主要矛盾决定，要重点把握事物主流 ③认识具有反复性，人们对事物的认知不断深化完善 ④量变必然引起质变，要适度把控技术发展边界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：材料中人工智能既有“技术红利”，又有“问题逐步显现”，这正是矛盾普遍性的体现，说明任何事物都包含对立统一的两个方面，正确。 ②：事物性质由主要矛盾的主要方面决定，错误。 ③：材料中人们对人工智能的认知从“单纯追捧技术红利”转向“理性看待利弊、规范技术发展”，这说明人们对人工智能的认识经历了一个从片面到全面、从浅入深的过程，体现了认识的反复性，人们对事物的认知不断深化，正确。 ④：量变达到一定程度才会引起质变，错误。 2.（2026·山东·三模）声音是城市的“呼吸”，社会生产、日常生活中，一个个声源共同交织出复杂的声环境。广场舞用上定向音响，仅让“舞区有声”；小区制定管理公约，达成“宁静共识”……不搞“一刀切”“急刹车”，而是以耐心协调需求、建立机制、成风化俗。从哲学上探索噪声治理之法，可见（   ） ①人们能够利用对规律的认识有效地指导实践活动 ②要在矛盾特殊性原理的指导下具体问题具体分析 ③要善于分析事物的具体联系并确立整体性的观念 ④质变目标的回溯使发展过程的艰难曲折具有意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：人们认识声音传播相关规律，使用定向音响、制定管理公约开展噪声治理，利用规律认识指导治理实践，正确。 ②：应在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾特殊性，错误。 ③：噪声治理兼顾不同群体需求、统筹多方情况，把握事物具体联系树立整体观念推进治理，正确。 ④：材料未体现质变目标回溯以及发展过程艰难曲折相关内容，不符合题意。 3.（2026·天津河西·三模）阅读材料，回答问题。 材料一 春日正是读书时。2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行，以法治力量为全民阅读夯实基础，推动全民阅读从政策引导迈向法治保障的新阶段。2025年我国成年国民综合阅读率稳步攀升至82.3%，但城乡阅读资源不均、特殊群体阅读权益保障不足、优质阅读内容供给与大众需求不匹配等问题依然存在。该条例立足并回应全民阅读发展中的现实状况：重点扶助农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、欠发达地区的全民阅读，促进全民阅读均衡协调发展；面向全体公民，推动阅读普及与素养提升，引导大众“读不读、读什么”的问题，又针对不同群体的阅读需求差异，通过分级分类引导，推动阅读内容供给的精准化。 (1)结合材料一，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，分析我国推动全民阅读法治化、长效化发展的哲学依据。 【答案】(1) ①矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题，既要看到国民综合阅读率的成绩，也要看到存在的问题。②矛盾具有普遍性，要正视矛盾、分析矛盾并找到正确方法解决矛盾。《条例》的施行立足现实问题，以法治方式回应矛盾。③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，要集中力量解决主要矛盾。在统筹全民阅读全局的同时，集中力量解决影响协调发展的主要矛盾，重点扶助薄弱地区。④矛盾的普遍性与特殊性相互联结。条例既面向全体公民提出普遍性阅读要求，又根据不同群体的特殊需求实行分级分类引导。 【详解】（1） 本题需要调用唯物辩证法的实质与核心的有关知识，分析我国推动全民阅读法治化、长效化发展的哲学依据，具体从矛盾的含义、主要矛盾、矛盾的普遍性等角度具体分析。 关键词①：2025年我国成年国民综合阅读率稳步攀升至82.3%，但城乡阅读资源不均、特殊群体阅读权益保障不足、优质阅读内容供给与大众需求不匹配等问题依然存在→可联系矛盾就是对立统一，要用全面的观点看问题，既要看到成就，又要看到问题。 关键词②：该条例立足并回应全民阅读发展中的现实状况→可联系矛盾的普遍性的知识，说明要坚持问题导向，正视矛盾、解决矛盾。 关键词③：重点扶助农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、欠发达地区的全民阅读→可联主要矛盾的知识，说明要集中力量解决主要矛盾，重点扶持薄弱地区。 关键词④：推动阅读普及与素养提升，引导大众“读不读、读什么”的问题，又针对不同群体的阅读需求差异，通过分级分类引导，推动阅读内容供给的精准化→可联系矛盾问题的精髓的知识，说明既要提出普遍性的要求，又要做好重点引导。 $第一单元 探索世界与把握规律 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶重难突破·考向精练/深研 考点一 时代精神的精华 ►考向1 哲学是什么 考向2 哲学的基本问题 考向3 科学的世界观和方法论 考点二 世界的物质性 ►考向1 自然界与人类社会的物质性 考向2 意识是物质世界长期发展的产物 考点三 运动的规律性 ►考向1 运动与规律 考向2 正确发挥主观能动性 考向3 一切从实际出发，实事求是 考点四 世界是普遍联系的 ►考向1 联系的特征 考向2 整体与部分的辩证关系 考点五 世界的永恒发展的 ►考向1 发展的普遍性与实质 考向2 量变与质变、前进性与曲折性的辩证关系 考点六 唯物辩证法的实质与核心 ►考向1 矛盾的概念和基本属性 考向2 矛盾的普遍性和特殊性 考向3 主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系 03素养进阶·答题技法突破——提炼解题范式，提升答题素养 ▶技法提炼·答题指导 ▶易错剖析·避坑攻略 【答题指导01】选择题技法突破 【易错归纳】 【答题指导02】主观题万能模版 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——核心背记 【01哲学是什么】 1.哲学的本义 哲学的本义是爱智慧或追求智慧；哲学就是智慧之学或追求智慧之学。马克思认为，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 2.哲学的产生 ①哲学智慧产生于人类的实践活动。 ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 ③任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 ④真正的哲学是时代精神的精华。 3.哲学是系统化理论的世界观 ①世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 ②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 4.哲学是世界观和方法论的统一 ①方法论：人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。 ②世界观与方法论的关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 5.哲学是对具体科学的概括和总结 ①具体科学的分类：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。 ②具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（哲学是人们通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。） ③哲学与具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 【02哲学的基本问题】 1.哲学的基本问题是什么 ①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 ②哲学基本问题包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。 2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题； ②思维和存在的关系问题是一切哲学不能回避、必须回答的问题；对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 3.唯物主义和唯心主义——对哲学基本问题内容第一方面的回答 ①分歧：唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 ②唯物主义： A.基本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 B.基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（即马克思主义哲学）。 ③唯心主义： A.基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 B.基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义。 ④唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别（两大阵营） 在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在。从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种。正如毛泽东所作的通俗比喻，虽然存在着这样“两个对子”，但从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。 【03科学的世界观和方法论——马克思主义哲学】 1.马克思主义哲学的产生 马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物，也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果，是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。 2.马克思主义的人民性 马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 3.马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放。 4.马克思主义哲学的基本特征 ①实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 ②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 ③与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 5.马克思主义中国化时代化的重大理论成果 ①毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃。实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 ②邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶，其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献。 ③以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献。 【04世界的物质统一性】 1.物质的概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。 2.自然界的物质性 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 3.人类社会的物质性 ①人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会。 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 4.意识是物质世界长期发展的产物 ①意识是自然界长期发展的产物。从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 ②意识是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。 ③意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。 ④意识是对物质世界的反映。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。 5.世界的物质统一性原理 ①内容：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 ②方法论：我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 【05运动与规律】 1.运动的概念：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.物质与运动的关系： ①物质是运动的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动。宏观物体是机械运动的载体，原子、分子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。 3.规律的概念：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 4.规律的特征： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 ②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 5.规律及其特征的方法论要求：尊重规律，按客观规律办事。 【06正确发挥主观能动性】 1.意识的能动性（能动作用）原理 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。人能够能动地改造世界。 ②意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 2.意识的能动性受到客观规律的制约 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 3.一切从实际出发，实事求是 ①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 4.物质和意识的辩证关系 ①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。 ②意识反作用于物质，正确的意识促进客观事物的发展（错误的意识阻碍客观事物的发展），要树立正确的思想意识（克服错误的思想意识）。 【07联系观（唯物辩证法的总特征/基本观点之一）】 1.联系的概念：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 2.联系的普遍性（原理） ①内容：联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。 ②方法论：用联系的观点看问题，反对孤立片面的观点。 3.联系的客观性（原理） ①内容：联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物中的种种联系不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。 ②方法论：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 4.联系的多样性（原理） ①内容：联系是多种多样的。联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。 ②方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。 5.整体与部分的辩证关系原理 ①内容： A.整体与部分是互相区别的。 整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段。 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 B.整体与部分又是相互联系、密不可分的。 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的功能。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 ②方法论： 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 6.系统的含义和特征 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【08发展观（唯物辩证法的总特征/基本观点之二）】 1.发展的普遍性（原理） ①自然界是变化发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 ②人类社会是变化发展的。人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 ③人的认识是变化发展的。每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰。 2.发展的实质（原理） 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 3.发展的形式或状态——量变与质变 ①量变与质变的含义 量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变过程中呈现的状态。 质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。统一物的分解，相持、平衡和静止等的破坏，都是事物在质变过程中呈现的状态。 ②量变与质变的辩证关系 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ③量变与质变辩证关系的方法论 我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； 在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。无论一个人还是一个国家，善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展。 4.发展的方向和道路——前进性与曲折性 ①事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。 ②事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 ③前进性与曲折性的辩证关系：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 ④前进性与曲折性辩证关系的方法论：要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 【09矛盾观（唯物辩证法的实质与核心/根本观点）】 1.矛盾的概念 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 2.矛盾的基本属性——同一性和斗争性 ①矛盾的基本属性是矛盾所固有的：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 ②同一性的含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。矛盾的同一是相对的。 ③斗争性的含义：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的斗争性是绝对的。 ④同一性和斗争性的关系：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ⑤事物发展的源泉和动力：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 3.矛盾的普遍性（原理） ①地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②内容：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 ③方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 4.矛盾的特殊性（原理） ①内容：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 ②方法论：具体问题具体分析 A.具体问题具体分析的含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 B.具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 C.具体问题具体分析的意义：具体问题具体分析是正确认识事物的基础；具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 5.普遍性与特殊性的辩证关系（原理）——矛盾问题的精髓 ①地位：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。 ②内容： A.矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 B.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 ③方法论（实践层面）：坚持“两个结合”，发展中国特色社会主义。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程。 ④方法论（理论层面）：坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 6.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系（原理） ①内容： 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用； 次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用； 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ②方法论： 抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 7.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系（原理） ①内容： 矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用；事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 矛盾的次要方面处于被支配地位； 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ②方法论： 善于抓住主流，把握事物的本质，着重把握矛盾的主要方面； 不忽视支流，恰当处理好次要方面。 8.坚持两点论与重点论的统一 ①两点论与重点论的理论依据：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理。 ②两点论与重点论的含义： 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 ③两点论与重点论的关系： 辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 【10坚持唯物辩证法 反对形而上学】 1.唯物辩证法的要求 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。马克思主义辩证法是唯物主义辩证法，要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展；在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。 2.形而上学的缺陷 形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用；只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来，或者只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化；只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。 3.唯物辩证法与形而上学的根本分歧 辩证法和形而上学是两种基本的发展观。 唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 矛盾分析法是认识事物的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 4.唯物辩证法对国家建设发展的启示 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。 重难突破・考向深研——要点提炼 考点一 时代精神的精华 考向1 哲学是什么 1.哲学与时代 ①哲学是对时代的反映 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ②哲学反映时代时呈现的特点 面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以反映它的那一方面；可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。 ③真正的哲学是时代精神的精华 真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 注意：哲学不一定是时代精神的精华，只有真正的哲学才是。 2.哲学与世界观 世界观 哲学 主体 人人都有 并非人人都有 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点（不同于具体观点） 哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 特点 零散、朴素、不自觉 系统化、理论化 联系 ①对象都是整个世界（自然界、人类社会、人的思维）； ②都有正确和错误之分； ③哲学是系统化理论化的世界观。 3.世界观与方法论 世界观 方法论 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 （不同于具体观点） 认识世界和改造世界的根本方法 （不同于具体方法） 关系 ①世界观决定方法论； ②方法论体现世界观。 注意 ①世界观和方法论都有正确和错误之分； ②哲学既是世界观，又是方法论；哲学是世界观和方法论的统一。 4.哲学与具体科学 具体科学 哲学 研究领域 自然、社会和思维某一具体领域 整个世界 研究任务 揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 提供 提供具体方法 提供方法论 注意 哲学不是具体科学的相加，哲学与具体科学不是整体与部分的关系，而是抽象与具体、一般与个别、共性和个性、普遍和特殊的关系。 关系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学不能取代具体科学，哲学不是“科学之科学”，不是“科学之王”，但可以说哲学是“科学之母”（爱因斯坦）。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。不能轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用。（哲学对具体科学的指导是一般性、普遍性的指导，不是具体方法的指导，不提供具体方案。哲学对具体科学的指导具有两重性：正确的哲学对具体科学的研究起积极的推动作用，错误的哲学起消极的阻碍作用。） 考向2 哲学的基本问题 1.哲学的基本问题 哲学基本问题是什么 思维与存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题 哲学基本问题的两方面内容 ①第一性问题：思维和存在何者是本原（谁更为根本） 第一种回答：存在是本原（唯物主义） 第二种回答：思维是本原（唯心主义） ②同一性问题：思维和存在有没有同一性（思维能否正确认识存在） 第一种回答：思维能正确认识存在（可知论） 第二种回答：思维不能正确认识或不能彻底认识存在（不可知论） 2.唯物主义的三种基本形态 进步性 局限性 代表人物或观点 古代朴素唯物主义 试图从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态，如水、气、火、土等。这就把物质混同于物质的具体形态了，带有明显的朴素和直观色彩。 ①“人病则忧惧，忧惧见鬼出”。 ②中国古代“五行”观念。 ③荀子：天地之变，阴阳之化；天地合而万物生，阴阳接而变化起。 ④王夫之：气者，理之依也。阴阳二气充满太虚，此外更无他物。 ⑤范缜：形存则神存，形谢则神灭。 ⑥泰勒斯：世界的是水，大地浮在水上，没有水就没有万物。 ⑦赫拉克利特：世界是一团永恒的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。 ⑧德谟克利特：不可再分的物质微粒——原子和虚空是世界的本原。 近代形而上学唯物主义 把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原，从而使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观。 它把自然科学的物质结构直接混同于物质概念，把原子的属性等同于物质的属性，把世界万物的运动归结为受力学支配的机械运动，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限。 辩证唯物主义和历史唯物主义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。马克思主义哲学的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态，或那些不可再分的物质结构。 3.唯心主义的两种基本形态 含义 代表人物或观点 主观唯心主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。 ①孟子：尽心知天。良知良能。万物皆备于我。 ②王守仁(王阳明)：心外无物。心者，天地万物之主也。天没有我的灵明，谁去仰它高，地没有我的灵明，谁去俯它深。 ③陆九渊：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。 ④贝克莱：存在就是被感知。物是观念的集合。 ⑤笛卡尔：我思故我在。 ⑥康德：人的理性为自然立法。 客观唯心主义 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 ①老子：道生一，一生二，二生三，三生天地万物。 ②子夏：死生有命，富贵在天。 ③朱熹：理(天理)。理生万物。理主动静。未有此气，已有此理。未有这事，已有这理。万一山河大地都陷了，毕竟理还在这里。 ④柏拉图：理念(把心灵的眼睛看到的东西，夸大为事物存在的根据) ⑤黑格尔：绝对精神、绝对观念(世界就是绝对精神的自我运动) ⑥宗教中的上帝、神仙、老天(爷)、命(天命)等观念。 ⑦迷信思想，神秘主义(喜鹊叫喜，8就是发等) 4.两个对子和两大阵营 哲学的“两个对子” 第1对：唯物主义 VS 唯心主义 世界的本质，即世界是什么 第2对：辩证法 VS 形而上学 世界的状态，即世界怎么样 哲学的两大阵营/两个基本派别 唯物主义和唯心主义 考向3 科学的世界观和方法论 1.马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果 直接理论来源 德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 自然科学前提 细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能。 社会科学前提 英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果等。 考点二 世界的物质性 考向1 自然界与人类社会的物质性 1.物质与具体物质形态 物质 具体物质形态 对具体物质形态的抽象概括 物质的具体体现 抽象、普遍、一般、共性 具体、特殊、个别、个性 不是整体，不是“一” 不是部分，不是“多” 是永恒的，不能被创造被消灭 有生有灭的，可创造可消灭 2.客观实在与客观存在 客观实在 客观存在 仅指物质现象 既指物质现象，也指精神现象 与意识相对 与主观存在相对 考向2 意识是物质世界长期发展的产物 1.准确理解意识 ①意识是自然界长期发展的产物 从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 ②意识是社会发展的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。 意识是人特有的，动物没有意识，再复杂再高级的动物心理也只是本能活动。 ③意识是人脑的机能 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。 人脑≠大脑，人脑能产生意识，动物的脑不能产生意识。 AI、机器人、电脑等不可能有人的意识，而是对人的思维、意识的部分功能的模拟，是事先设计好的程序，是人脑的工具。 ④意识是对物质世界的反映 不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。 意识的根源(来源)是物质世界或客观存在，意识不是来源于人脑。 意识必须依赖于物质，是对物质的能动的反映，没有客观实在性。(物质不依赖于意识，其唯一特性是客观实在性) 意识有正确错误之分，有如实歪曲、真实虚幻之分。 意识是形式是主观的、内容是客观的，意识是主观形式和客观内容的统一。 考点三 运动的规律性 考向1 运动与规律 1.物质的根本属性和唯一特性 物质固有的根本属性和存在方式 物质的唯一特性 运动 客观实在性 物质的其他属性都要通过运动这一属性体现，因此“根本”。 物质不依赖于他物，本身就是实实际际的存在。 2.规律 规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 本身就有，不是天、神赋予的，不是人为强加的。如：8不等于“发” 本质的 现象背后的，深刻的，不是表面的。如：苹果落地→万有引力 必然的 必定如此的，不是偶然的。如：守株待兔把偶然当必然 稳定的 不是多变的，不是易逝的。如：龙生龙、凤生凤；种瓜得瓜，种豆得豆 规律是客观的 规律是不可抗拒的，规律本身无好坏之分，规律不能被创造、消灭、改变、改造、发明、否认、回避，人们可以认识、把握、发现、利用规律。 考向2 正确发挥主观能动性 1.意识活动的三个特征 目的性 表现为目标、计划、方案、步骤等 自觉选择性 不限于客观世界有什么就反映什么 能动创造性 意识不仅能够认识事物外部现象，还能把握事物内部的本质和规律； 意识活动能复制当前，追溯过去，推测未来，创造出理想或幻想的世界。 2.主观能动性（自觉能动性）包括三个方面 意识的能动性 “想” 人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。 实践的能动性 “做” 实践是人有目的、有意识的活动。 认识世界和改造世界过程中的精神状态 “精神状态” 如决心、意志、干劲等。 考向3 一切从实际出发，实事求是 1.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系： ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件； ②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 2.物质与意识的辩证关系 VS 物质与意识的关系 物质与意识的辩证关系 物质与意识的关系（存在与思维的关系） 范畴 属于马克思主义哲学中的唯物论 是哲学的基本问题 内容 ①物质决定意识； ②意识反作用于物质。 ①思维和存在何者是本原； ②思维和存在有无同一性。 考点四 世界是普遍联系的 考向1 联系的特征 1.理解联系的普遍性和客观性要注意 知识点 注意 联系是普遍的 联系具有普遍性≠任何两个事物都有联系。 联系是有条件的。 联系是客观的 不是从主观想象或主体需要把握事物。 人们可以根据事物的固有联系，调整原有联系，建立新联系。 考向2 整体与部分的辩证关系 1.理解整体与部分相关注意 知识点 注意 整体具有部分所不具备的功能 当部分以优化的结构形成整体时，会产生部分没有的新功能。例如钟表上的一颗镙丝不具备计时的功能。 系统不完全等同于整体 系统更强调有序性和内部结构的优化趋向。 整体功能与部分功能之和 部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。如三个臭皮匠，顶个诸葛亮；人心齐，泰山移；田忌赛马等。 部分以欠佳、无序、混乱的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和。如三个和尚没水喝；战术不当或配合不当，有球星也难取胜等。 考点五 世界的永恒发展的 考向1 发展的普遍性与实质 1.发展与运动、变化 运动、变化 发展 世界上一切事物都处在运动、变化中。运动是永恒的、绝对的；变化一般指量变和质变。 发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 运动、变化有前进上升的，也有倒退下降的。 揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 事物都是运动、变化的，但并非任何运动、变化都是发展。 2.新事物的判断标准 判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。 考向2 量变与质变、前进性与曲折性的辩证关系 1.理解量变、质变要注意 量变、质变具有两重性 量变、质变可能是前进上升的，也可能是倒退下降的。 质变不一定是发展，前进上升的质变才是发展。 量变不是必然引起质变 不能说量变必然引起质变，必须达到一定程度。 量变和质变“都重要” 不能说量变和质变哪个更重要，事物的发展是量变和质变的统一。 2.辩证否定观 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 考点六 唯物辩证法的实质与核心 考向1 矛盾的概念和基本属性 1.理解矛盾的概念要注意 一切事物 既指某个事物，也指两个事物构成的统一体，如“悬挂山崖的两人”、“师生关系”、“中美关系”等。 一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面 不能说成“一切事物都包含着利和弊(或优点和缺点等)两个方面”。“利弊”“优点缺点”等只是矛盾双方的具体体现，不等于“矛盾双方”。 矛盾双方 既对立又统一的两个方面，矛盾双方可以相互转化。 矛盾的两个基本属性 矛盾双方的对立属性(斗争性)和统一属性(统一性)，两个基本属性不能相互转化。 考向2 矛盾的普遍性和特殊性 1.具体问题具体分析与一切从实际出发 具体问题具体分析 一切从实际出发 含义 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 原理依据 矛盾的特殊性原理 物质决定意识的原理 角度范畴 辩证法 唯物论 相同点 都是正确认识事物和解决问题的方法论； 都强调以时间、地点、条件为转移； 都强调坚持主观和客观的统一。 2.普遍性与特殊性辩证关系的体现（应用）： “两个结合”、马克思主义中国化时代化、中国式现代化、中国特色社会主义、社会主义市场经济、典型、示范、试点、推广、借鉴、总结经验、从群众中来到群众中去、解剖麻雀、一般号召与个别指导… 考向3 主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系 1.主要矛盾与矛盾主要方面的对比 主要矛盾 矛盾主要方面 含义 多项任务或工作的中心，复杂事物的重点。 某项任务或工作两面性中主要的一面，某一事物的主流。 数量 主要矛盾只有1个，次要矛盾可能有多个。 主要方面只有1方，次要方面也只有1方。 地位 决定复杂事物的发展。 决定某一事物的性质。 侧重 解决问题/改造世界/实践行动 分析问题/认识世界/判断评价 标志 重点、中心、关键、核心、根本、第一、主攻方向、突破口、要害… 主流、主体、主导、优势、本质、性质、大局、总的来说、绝大多数… 举例 牵牛要牵牛鼻子、画龙点睛、打蛇要打七寸… 瑕不掩瑜、荷花好看也需绿叶扶、金无足赤人无完人、经济全球化有利有弊… 2.矛盾分析法原理和方法论总结 矛盾观 方法论 ①矛盾概念和基本属性 坚持一分为二的观点，全面地看问题。 ②矛盾同一性和斗争性的关系 在对立中把握统一，在统一中把握对立； 积极创造条件，促使矛盾双方向有利方面转化。 ③矛盾具有普遍性 坚持问题导向，承认矛盾、直面矛盾、分析矛盾、解决矛盾。 ④矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析。 ⑤矛盾普遍性和特殊性辩证关系 坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 ⑥主要矛盾和次要矛盾辩证关系 抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾； 坚持两点论和重点论的统一。 ⑦矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 分清主流和支流； 要着重把握主流，不忽视支流； 要坚持两点论和重点论的统一。 素养进阶·答题技法突破 技法提炼・答题指导——选择题技法突破 1.典型错误类（高频陷阱，精准排除） ①夸大意识能动作用：看到“意识/理念/灵感/认识决定或直接改变客观存在”、“意识直接创造物质”等选项，直接排除。课本明确指出：“物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。”意识只能通过“实践”能动地改造世界，不能直接起决定作用。例如，“观念创新能直接改变客观事物”是错误的。 ②混淆运动的本质：看到“任何运动变化都是发展”，直接排除。唯物辩证法认为，“发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。”并非一切运动变化都是发展，只有那些向上的、进步的运动变化才是发展。 ③规律主观化：看到“发明/创造/改造/消灭/创新规律”等表述，直接排除。规律是客观的，不以人的意志为转移。课本强调：“规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。”我们只能“认识规律”、“利用规律”、“改变规律发生作用的条件”。 ④矛盾庸俗化：看到“消灭/消除/避免矛盾”，直接排除。矛盾具有普遍性和客观性，“矛盾存在于一切事物中，贯穿每一事物发展过程的始终”。我们只能“承认、分析、解决矛盾”，而不能消除矛盾本身。 ⑤联系主观化：看到“主观臆造的联系”或“根据人的意志建立联系”，直接排除。联系具有客观性，“是事物本身所固有的，不以人的意志为转移”。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，但新联系仍然是客观的。 2.概念辨析类（厘清边界，避免混淆） ①哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。注意顺序不能颠倒，不能说“哲学是具体科学的基础”。 ②物质与意识的关系：物质决定意识，这是第一性的问题；意识对物质具有能动的反作用，这是第二性的问题。注意“决定”关系是单向的，不可说“意识决定物质”。 ③规律与主观能动性的关系：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。 ④矛盾普遍性与特殊性：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。注意“寓于”的方向，不能说“特殊性寓于普遍性之中”。 ⑤整体与部分的关系：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。注意“关键部分”在一定条件下对整体起决定作用是唯一例外。 ⑥量变与质变的关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。注意区分“事物发展的状态”（量变与质变）与“事物发展的趋势”（前进性与曲折性）。 ⑦运动与静止的关系：运动是物质固有的根本属性和存在方式；静止是运动的一种特殊状态。注意不能说“运动是静止的特殊状态”。 3.地位特点类（精准记忆，直接锁定） ①物质的唯一特性：客观实在性。 ②物质固有的根本属性和存在方式：运动。 ③意识活动的特点：目的性、自觉选择性、能动创造性。 ④唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。 ⑤唯物辩证法的实质与核心：矛盾（对立统一规律）。 ⑥事物发展的源泉和动力：矛盾（内部矛盾）。 ⑦事物发展的状态：量变与质变。 ⑧事物发展的趋势/途径：前进性与曲折性的统一。 ⑨事物发展的总趋势：前进的、上升的。 ⑩矛盾问题的精髓：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。 ⑪马克思主义的活的灵魂：具体问题具体分析。 4.做题原则 ①范围先定：审题第一步，明确知识范围（唯物论、辩证法），防止“张冠李戴”。 ②关系辨明：考查甲乙关系（如整体与部分、矛盾普遍性与特殊性），必须辨明谁决定谁、谁影响谁、谁“寓于”谁。 ③极端慎选：看到“关键”、“根本”、“决定”、“主要”、“核心”等极端词汇，务必将选项与课本原理和材料进行严格比对，不可轻选。 ④决定单向：除“关键部分对整体起决定作用”这一特例外，哲学中的“决定”关系均为单向，不可双向使用。 5.漫画题口诀 ①图画要看全：观察漫画中的人、物、文字、标题，把握整体寓意。 ②褒讽弄明显：明确漫画是褒扬还是讽刺，这决定了选项的导向。 ③题旨是什么：透过现象看本质，把握漫画的中心意图和主旨。 ④联系课本选：将漫画寓意与教材中的基本原理、观点对应起来，比照选项进行选择。 技法提炼・答题指导——主观题万能模板 【答题模板1】意识的能动作用（正确发挥主观能动性） 设问方式 运用意识能动作用的知识，分析材料中……的做法。 结合材料，说明如何正确发挥主观能动性。 请从“意识的能动作用”角度，谈谈对……的理解。 答题要素 认识世界（目的性、自觉选择性、能动创造性） + 改造世界（正确意识促进） + 尊重客观规律 答题模版 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能够把握事物的本质和规律。（结合材料分析） ②人能够能动地改造世界。正确的意识能够促进客观事物的发展，要重视意识的作用，树立正确的意识。（结合材料分析） ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。（结合材料分析） 【答题模板2】物质和意识的辩证关系 设问方式 运用物质和意识的辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明物质与意识的关系是如何体现的。 从辩证唯物论角度，阐述……的依据。 答题要素 决定 + 反作用 答题模版 ①物质决定意识，意识是对物质的能动反映。要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。（结合材料分析） ②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进客观事物的发展。要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（结合材料分析） 【答题模板3】一切从实际出发，实事求是 设问方式 运用“一切从实际出发，实事求是”的知识，分析……。 结合材料，说明如何做到一切从实际出发，实事求是。 结合一切从实际出发的知识，分析……的合理性。 答题要素 尊重客观规律 + 发挥主观能动性 + 二者结合 答题模版 ①尊重客观规律，从客观实际出发。要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物固有的规律性，作为行动的依据。（结合材料分析） ②充分发挥主观能动性。要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。（结合材料分析） ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对唯意志主义，又要反对无所作为的思想。 【答题模板4】唯物论/辩证唯物论/探究世界的本质 设问方式 运用辩证唯物论知识，分析……。 结合材料，说明材料是如何体现辩证唯物论道理的。 从“探究世界的本质”角度，谈谈对……的认识。 答题要素 物质决定意识 + 意识反作用 + 规律客观性 + 主观能动性 答题模版 ①物质决定意识，意识是对物质的能动反映。要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。（结合材料分析） ②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进客观事物的发展。要求我们树立正确的意识。（结合材料分析） ③规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。（结合材料分析） ④正确发挥主观能动性，要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。（结合材料分析） 【答题模板5】联系的特征 设问方式 运用联系特征的知识，分析……。 结合材料，说明联系的特征是如何体现的。 答题要素 普遍性 + 客观性 + 多样性 答题模版 ①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立地看问题。（结合材料分析） ②联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。（结合材料分析） ③联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（结合材料分析） 【答题模板6】整体和部分辩证关系 设问方式 运用整体与部分的辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明如何正确处理整体与部分的关系。 请从“整体与部分”角度，说明……的意义。 答题要素 整体重要（立足整体） + 部分重要（重视部分）+ 统一综合 答题模版 ①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。（结合材料分析） ②部分的功能及其变化会影响整体的功能，整体由部分构成。要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（结合材料分析） ③整体与部分相互联系、相互影响。要坚持整体与部分的统一，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。（结合材料分析） 【答题模板7】联系观/唯物辩证法的联系观/世界是普遍联系的 设问方式 运用唯物辩证法的联系观，分析……。 结合材料，说明唯物辩证法联系观在……中的体现。 用“世界是普遍联系的”知识，分析……。 答题要素 联系特征（普遍性、客观性、多样性） + 整体与部分 + 系统优化 答题模版 ①联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，从事物固有的联系中把握事物，一切以时间、地点和条件为转移。（结合材料分析） ②整体与部分辩证统一。整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，实现最优目标；部分影响整体，要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（结合材料分析） ③掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，着眼于事物的整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（结合材料分析） 【答题模板8】量变与质变的辩证关系/事物发展的状态（形式） 设问方式 运用量变与质变的辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明量变与质变关系在……中的体现。 从“事物发展的状态”角度，谈谈如何……。 答题要素 量变是质变的前提（重视积累） + 质变是量变的结果（抓住时机） + 开辟新质 答题模版 ①量变是质变的必要准备，要求我们重视量的积累，为质变创造条件。（结合材料分析） ②质变是量变的必然结果，要求我们在量变达到一定程度时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。（结合材料分析） ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。（结合材料分析） 【答题模板9】前进性与曲折性的辩证关系/事物发展的趋势（方向和道路） 设问方式 运用事物发展前进性与曲折性统一原理，分析……。 结合材料，说明事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。 从“事物发展的趋势”角度，谈谈对……的认识。 答题要素 前途光明（充满信心） + 道路曲折（克服困难） 答题模版 ①事物发展的前途是光明的，要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。（结合材料分析） ②事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。（结合材料分析） 【答题模板10】唯物辩证法的发展观/世界是永恒发展的 设问方式 运用唯物辩证法的发展观，分析……。 结合材料，说明材料是如何体现发展观的。 用“世界是永恒发展的”知识，分析……。 答题要素 发展普遍性和实质 + 量变质变 + 前进性与曲折性 + 辩证否定 答题模版 ①发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题，反对静止地看问题。（结合材料分析） ②事物发展是量变与质变的统一。量变是质变的准备，要重视量的积累；质变是量变的结果，要抓住时机促成质变。（结合材料分析） ③事物发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的趋势是前进的上升的，要对未来充满信心；事物发展的道路是曲折的，要勇敢面对挫折。（结合材料分析） ④辩证否定的实质是扬弃，是事物自身的否定，是联系和发展的环节。要求我们树立创新意识，促进新事物成长。（结合材料分析） 【答题模板11】矛盾的基本属性/对立统一原理 设问方式 运用矛盾对立统一原理，分析……。 结合材料，说明材料是如何体现矛盾基本属性的。 请从“事物发展的源泉和动力”角度，分析……。 答题要素 斗争性 + 同一性 + 对立统一推动发展 答题模版 ①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点，全面地看问题。（结合材料分析） ②矛盾的同一性：矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。（结合材料分析） ③矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立。（结合材料分析） ④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，斗争性也不能脱离同一性而存在，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。（结合材料分析） 【答题模板12】矛盾的普遍性 设问方式 运用矛盾的普遍性原理，分析……。 结合材料，说明矛盾普遍性在……中的体现。 从“矛盾普遍性”角度，谈谈对……的认识。 答题要素 事事有矛盾 + 时时有矛盾 + 承认矛盾解决矛盾 答题模版 ①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。（结合材料分析） ②要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（结合材料分析） 【答题模板13】矛盾的特殊性 设问方式 运用矛盾特殊性原理，分析……。 结合材料，说明矛盾特殊性在……中的体现。 答题要素 不同事物有不同矛盾 + 不同阶段有不同矛盾 + 不同矛盾有不同特点 + 不同方面有不同特点 + 具体问题具体分析 答题模版 ①矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，同一事物中不同不矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。（结合材料分析） ②具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。要求我们在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（结合材料分析） 【答题模板14】矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系/矛盾问题的精髓 设问方式 运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明矛盾普遍性与特殊性是如何统一的。 请从“矛盾问题的精髓”角度，分析……。 答题要素 普遍性寓于特殊性 + 特殊性离不开普遍性 + 二者相互转化 + 共性与个性统一 答题模版 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。（结合材料分析） ②矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。（结合材料分析） ③要坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。（结合材料分析） 【答题模板15】主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 设问方式 运用主次矛盾辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明……如何体现主要矛盾和次要矛盾的辩证关系的。 答题要素 主要矛盾决定作用 + 次要矛盾影响 + 抓重点 + 统筹兼顾 + 两点论重点论 答题模版 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（结合材料分析） ②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。（结合材料分析） ③坚持两点论和重点论的统一，既要抓重点，又要看到两点。（结合材料分析） 【答题模板16】矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 设问方式 运用矛盾主次方面辩证关系原理，分析……。 结合材料，说明……如何体现主要矛盾和次要矛盾的辩证关系的。 结合材料，说明如何分清主流和支流。 答题要素 主要方面决定性质 + 次要方面影响 + 抓主流 + 不忽视支流 + 两点论重点论 答题模版 ①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定。要求我们着重把握主流，认清事物的性质。（结合材料分析） ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。要求我们不忽视支流，坚持两点论与重点论的统一。（结合材料分析） ③坚持两点论和重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。（结合材料分析） 【答题模板17】唯物辩证法的实质与核心/矛盾分析法/矛盾观 设问方式 运用矛盾分析法，分析……。 结合材料，说明材料是如何体现矛盾观的。 从“唯物辩证法的实质与核心”角度，谈谈对……的认识。 答题要素 对立统一 + 普遍性 + 特殊性 + 普遍性与特殊性关系 + 主次矛盾 + 矛盾主次方面 答题模版 ①矛盾就是对立统一，要求我们坚持一分为二的观点，全面地看问题。（结合材料分析） ②矛盾具有普遍性，要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，善于解决矛盾。（结合材料分析） ③矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。（结合材料分析） ④矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求我们坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。（结合材料分析） ⑤主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系，要求我们坚持两点论和重点论的统一。（结合材料分析） 易错剖析・避坑攻略——易错归纳 1.（2026·广东卷·T9）哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及。 2.（2026·河南卷·T11）受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性。 3.（2026·重庆卷·T8）AI具有自主学习意识，能显著赋能教学活动。 4.（2026·湖南卷·T9）花的意象之美源于赏花者的思维之花。 5.（2026·黑吉辽蒙卷·T8）物质决定意识，两者不可分割。 6.（2026·江苏卷·T9）时间随着人类存在状态的改变而改变。 7.（2026·江苏卷·T9）时间与空间在一定条件下会相互转化。 8.（2026·湖南卷·T7）把握矛盾的主要方面，现实问题就能迎刃而解。 9.（2026·重庆卷·T8）AI是双刃剑，赋能与否取决于个人的能动选择。 10.（2026·黑吉辽蒙卷·T8）量变和质变是事物发展的趋势。 11.（2026·广东卷·T8）自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系。 12.（2026·山东卷·T9）事物的发展取决于人民群众的现实需要。 13.（2026·河南卷·T12）粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约。 14.（2026·河南卷·T12）科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾。 15.（2025·广东卷·T8）悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩。 16.（2025·海南卷·T3）人造海水的出现改变了养殖规律。 17.（2025·贵州卷·T8）改变客观事物现状的前提是改变思想观念。 18.（2025·天津卷·T15）DeepSeek具有人脑的机能，能透过现象把握本质和规律；DeepSeek具有意识的能动性，帮助人们更好认识和改造世界。 19.（2025·广西卷·T8）科研人员可依托图谱创造基于自身需要的小麦改良品种。 20.（2025·江西卷·T5）防护带锁边“合龙”是发挥主观能动性的必然结果。 21.（2025·云南卷·T8）体重管理的效果取决于人们对各种方式的选择。 22.（2025·湖南卷·T7）生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映。 23.（2025·安徽卷·T8）艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度。 24.（2025·江苏卷·T15）秋天的“红叶”是人们主观想象的结果。 25.（2025·山东卷·T9）坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题。 26.（2025·黑吉辽蒙卷·T9）紫鹊界梯田是当地居民在长期的生产活动中改造自然的物质条件。 27.（2025·湖南卷·T8）石板小桥与桥是部分与整体的关系。 28.（2025·湖南卷·T7）哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程。 29.（2025·安徽卷·T8）制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系。 30.（2025·广东卷·T10）事物本身的联系是主体自觉建构的产物。 31.（2025·湖北卷·T14）结构要素的组合变化引起系统功能的优化。 32.（2025·湖北卷·T14）善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提。 33.（2025·湖北卷·T4）新出现的事物必然战胜旧事物。 34.（2025·江苏卷·T15）“霜”和“红叶”之间存在本质的联系。 35.（2025·陕西卷·T7）机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破。 36.（2025·山东卷·T7）漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能。 37.（2025·黑吉辽蒙卷·T10）蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了性质的转化。 优题精练·专题实战通关 考点一 时代精神的精华 考向1 哲学是什么 1.（2026·陕西·模拟预测）习近平总书记强调：“以党的创新理论引领哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新，必须自觉将党的创新理论融入学术研究和学科建设，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，使之转化为中国哲学社会科学各学科的价值引领。”加快构建中国哲学社会科学自主知识体系（    ） ①体现出中国共产党人高度的理论自信和文化自信 ②能为推进中国式现代化提供精神动力和智力支持 ③说明哲学能为具体科学提供世界观和方法论指导 ④说明党的理论创新为实践创新提供具体操作方案 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（2026·河北沧州·二模）漫画《做“正确的事”，比“正确地做事”更重要》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是（   ） ①坚持事物发展的正确方向，才能实现用正确的方法做正确的事 ②方法论优先于世界观，做“正确的事”为“正确地做事”提供指引 ③主要矛盾支配次要矛盾，不做“正确的事”就不能“正确地做事” ④事物是向前发展的，做“正确的事”是对“正确地做事”的辩证否定 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考向2 哲学的基本问题 1.（2026·河北·模拟预测）2026年3月，“悟空”号国际合作组利用前8年积累的观测数据，精确测量8次正负电子福布斯下降效应，首次揭示其行为特性及与日冕物质抛射的关联，依托自身优势突破地面观测局限，为研究日地空间环境提供关键线索。这体现的哲理是（   ） ①世界是可知的，思维与存在具有同一性 ②发挥主观能动性可以脱离客观规律制约 ③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 ④人类可以根据自身需要，通过实践建立新的联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（2026·安徽·模拟预测）近年来，“中国崩溃论”沉渣泛起。然而，我国经济总量连续跨越新关口，2025年达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶。中国经济没有崩溃，是因为中国共产党坚持从自身实际出发制定经济政策。西方花了30多年，用“中国崩溃论”把自己整崩溃了，是因为他们只是从自己的偏见出发。下列对这一现象分析正确的是（   ） ①党从国情出发制定政策，体现出尊重规律是解决矛盾的关键 ②西方从偏见出发唱衰中国，是典型的主观唯心主义错误表现 ③真理具有反复性，西方对中国的错误判断终将被历史修正 ④中国经济成就印证实践是检验认识真理性的唯一标准正确性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考向3 科学的世界观和方法论 1.（2026·山东泰安·模拟预测）从“最彻底决裂”到“两个结合”：马克思主义生命力深刻彰显。 “共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂，毫不奇怪，它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。”——《共产党宣言》 “坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。”——习近平 对“两个最彻底的决裂”和“两个结合”的关系理解正确的是（   ） ①两者都立足特定历史条件，是唯物史观与具体社会现实相结合的产物 ②两者都彰显历史继承性与创新性，是马克思主义中国化时代化的成果 ③前者是与传统文化作最彻底的决裂，后者更加突出本民族文化的主体性 ④前者是革命性话语必然突出的维度，后者是建设性话语必然突出的维度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.（2026·辽宁·三模）2025年6月，信仰之光——马克思主义文献典藏展在甘肃举办，一次经典展陈，是一段浓缩的思想发展史，更是一份厚重的精神传承。展览陈列珍贵的马克思主义经典著作原件、手稿复制品及历史图片，生动还原了马克思主义传入中国、扎根中国、发展中国的百年历程，清晰展现了中国共产党人对马克思主义的坚定信仰与不懈实践。该展览：（    ） ①引导人们深刻感悟马克思主义的真理力量和实践伟力 ②科学阐明了社会主义终将代替资本主义的历史必然性 ③可以从马克思主义经典文献中寻找民族复兴的具体路径 ④展现了马克思主义中国化时代化的思想脉络与实践逻辑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点二 世界的物质性 考向1 自然界与人类社会的物质性 1.（2026·河北衡水·模拟预测）2025年11月，由中国科学家领衔的团队利用高海拔宇宙线观测站“拉索”，首次发现微类星体可将宇宙线加速至“膝”及以上的高能量，并给出黑洞喷流系统是强大“粒子加速器”的理论解释，这打破了国际科学界持续近70年的关于宇宙线“膝”结构形成机制的传统观点，为揭示宇宙线起源开辟了新途径。材料表明（ ） ①科学家在上述研究中证实了思维与存在的同一性 ②运动是物质的唯一特性，宇宙线处于绝对运动之中 ③微类星体可将宇宙线加速至高能量的发现印证了自然界的物质性 ④科学技术的进步使宇宙线从“自在之物”转化为“为我之物” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2026·吉林长春·模拟预测）今年初，《科学进展》报道了中国科学院南京地质古生物研究所科研团队在华北燕山地区16.3亿年前地层中发现的多细胞真核生物化石，将多细胞真核生物出现的时间提前了7000万年。当今地球上大部分的复杂生命，如动物、植物、真菌等均是多细胞真核生物。但学术界一直有个疑问：真核生物最早是何时发生多细胞化的？过去研究人员一直认为，真核生物最初以单个细胞的形式存在了约10亿年，随后才逐渐形成细胞链。然而，这项新发现表明，简单的多细胞真核生物早就存在。对多细胞真核生物的研究印证了（   ） ①自然界在本质上是物质的并可知 ②反映规律的意识是能动的理性认识 ③科学实验活动是人类的基本实践活动 ④自在事物的联系是具有客观性的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3.（2026·陕西榆林·模拟预测）目前，我国农作物耕种收综合机械化率超75%，小麦、玉米、水稻三大主粮基本实现全程机械化。这标志着“机器换人”成为粮食生产新常态。农机化水平的提升，不仅是生产工具的升级，更是一场涉及生产力、生产关系、资源利用和农民自身的系统性变革。“机器换人”（   ） ①表明智能机器已经具备了人脑结构 ②意味着农业生产以机器研发为前提 ③必须遵循客观规律，按规律办事 ④体现人类社会构成要素的物质性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考向2 意识是物质世界长期发展的产物 1.（2026·山西大同·一模）大同作为北魏古都，留下云冈石窟造像、平城楹联、边塞诗词、古建匾额等大量文化遗存。工匠与文人将石窟佛韵、边塞山川、古建斗拱、塞上风云化作凝练文字与艺术形象，以“云冈梵音”“平城古韵”“长城雄关”等意象描摹天地风物与人文精神，文字古朴典雅，意境悠远，既承载着北方地域人文记忆，又体现着中国人对自然与人文关系的独特体悟。这说明（   ） A．古典意象以石窟、古建为载体，源于文人的创作和想象 B．意境之美根源于自然鬼斧与社会神工，是对现实的能动反映 C．艺术意境的美感由人的审美意识决定，众皆谓之美即为美 D．传统文化意象是源远流长的精神载体，历久而弥新 2.（2026·北京·三模）岸边一丛瑞谷穗长且颜色金灿、颗粒饱满，在阳光下泛着温润的光泽。秋风过处，金穗轻摇，似在诉说着丰收的喜悦。几只鹌鹑憨态可掬，正低头啄食散落的稻米。清代画家蒋廷锡的《瑞谷图轴》将“瑞谷”与“鹌鹑”巧妙融合，构成“丰”与“安”的双重祈愿。该作品（    ） ①是农耕文明时代的生产生活在画家头脑中的主观映象 ②是画家超然于现实世界之外对主观生命情态的纯然构思 ③通过“鹌”与“安”的本质联系表达幸福平安的美好祝福 ④主客交融，传递着中华文化和谐、朴拙、自然的审美理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.（2026·上海·一模） 数字孪生技术，可以实现数字空间与物理对象双向映射。通过传感器、监控设备等将物理对象的数据和状态反映到数字空间中；也可以利用数字空间中的模型和仿真来优化物理对象的运行。 高中生小徐，对数字孪生体应当归属为哲学的“物质”还是“意识”的范畴非常疑惑：数字孪生体属于意识的范畴吗？运用辩证唯物主义，回答小徐的疑问，并解释你的观点。 考点三 运动的规律性 考向1 运动与规律 1.（2026·湖南长沙·三模）乡村振兴的宏伟蓝图不是凭空实现的，而是千千万万基层干部、返乡创业者、普通群众脚踏实地、日积月累干出来的。无数基层工作者扎根乡村一线，坚守岗位、默默耕耘，从小事做起、从细节发力，深耕产业发展、人居环境整治、民生服务保障等各项工作，以点滴实干汇聚成乡村蝶变的磅礴力量，生动印证了“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”的深刻哲理。下列诗句与该哲理蕴含的辩证法道理一致的是（   ） A．流水不腐，户枢不蠹 B．千里之堤，溃于蚁穴 C．量力而行，尽力而为 D．仁者见仁，智者见智 2.（2026·山东淄博·三模）2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。该法典立足我国生态治理国情，贯彻习近平生态文明思想，整合现行30多部生态环境法律，统筹山水林田湖草沙治理，推动绿色低碳转型，助力美丽中国建设。该法典的出台（   ） ①调整上层建筑服务先进经济基础，推动我国生态文明建设 ②表明意识具有目的性和能动创造性，促进社会可持续发展 ③整合现行多部法律，印证感性认识和理性认识相互渗透 ④说明规律是客观的、普遍的，生态治理要遵循自然规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考向2 正确发挥主观能动性 1.（2026·河北秦皇岛·二模）浙江省杭州市淳安县枫树岭镇下姜村为改变当地出了名的贫困现状，依托红色旅游资源，形成以乡村旅游产业为支柱，规模效益农业为补充的生态产业集群，探索出了一条可持续和可复制的乡村振兴之路，获得了"美丽乡村"称号。下姜村的转型举措（    ） ①坚持了一切从实际出发，实事求是 ②发挥了正确意识直接促进事物发展的作用 ③做到了客观与主观具体的历史的统一 ④坚持了主观能动性与客观规律性的统一 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 2.（2026·陕西·模拟预测）河南省气象局、河南省农业农村厅7日发布小麦干热风灾害风险预警。预计5月11日至14日，河南全省大部将出现阶段性35℃以上晴热高温天气，局部37℃至40℃，相对湿度较小，且伴有一定风力，干热风将影响小麦正常灌浆，建议加强防范。这说明（    ） ①人的意识活动具有能动创造性 ②自在事物的联系不以人的意志为转移 ③客观规律制约着主观能动性的发挥 ④加强防范可以阻断规律的破坏作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.（2026·黑龙江·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “四下基层”制度是习近平总书记在福建宁德工作期间大力倡导并身体力行的工作制度和优良作风，历经四十余年实践检验，已成为基层治理的宝贵财富。 从最初的“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，到如今融入数字治理、乡村振兴、基层党建等新内涵，“四下基层”始终扎根基层、服务群众。截至2025年，宁德市依托“四下基层”机制，累计推动解决群众急难愁盼问题超百万件，打造国家特色优势农业产业集群2个、农业特色产业百亿强县5个、十亿强镇24个、亿元强村50个，基层治理效能与群众幸福感同步提升。 新时代，宁德市持续深化“四下基层”实践，推动作风建设与基层治理深度融合，以“四下基层”的生动实践探索中国式现代化地方实践的样板，让这一优良传统在新征程焕发新的生机。 (1)结合材料一，运用正确发挥主观能动性的知识，说明宁德市是如何以“四下基层”实践探索中国式现代化地方实践样板的。 考向3 一切从实际出发，实事求是 1.（2026·湖南长沙·模拟预测）2026年我国农业科研团队立足各地土壤、气候实际，培育适配南方丘陵、北方旱地的特色农作物品种，因地制宜推进农业提质增效。从唯物论角度看，这体现了（   ） ①物质决定意识，坚持一切从实际出发 ②意识具有直接现实性，能够改造客观世界 ③尊重客观规律是农业发展的前提条件 ④发挥主观能动性可以突破自然条件制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2026·湖南长沙·三模）岳麓书院“实事求是”的匾额精神，历经千年传承，成为中国共产党思想路线的重要文化源头。新时代，我们依然要坚持实事求是，立足中国实际，解决中国问题。这体现的唯物论道理是（   ） ①物质决定意识，意识是对物质的能动反映 ②意识活动具有直接现实性和社会历史性 ③一切从实际出发是做好各项工作的基本要求 ④正确的意识能够直接改造客观世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.（2026·安徽合肥·三模）阅读材料，完成下列要求。 2026年2月16日晚，合肥科学岛“夸父”园区（聚变堆主机关键系统综合研究设施园区）亮相央视春晚，彰显了我国科研工作者矢志“逐日”、攻坚可控核聚变技术的坚定信念。 太阳的能量源自核聚变反应，可控核聚变研究旨在掌控核聚变能，从根本上解决能源短缺和环境污染两大难题。2006年，我国自主研制建成世界首个全超导托卡马克实验装置EAST。2025年，EAST成功实现上亿度1066秒稳态长脉冲高约束模等离子体运行，创造了新的世界纪录。全超导托卡马克实验团队基于EAST装置，先后开展了23轮物理实验，累计等离子放电次数近16万次。目前，EAST正在进行升级改造，我国正全力抢占能源科技制高点，践行核聚变的“太阳”必将点亮万家灯火的承诺。 结合材料，运用辩证唯物论的知识，分析我国“人造太阳”科研团队取得一系列重大成果的原因。 考点四 世界是普遍联系的 考向1 联系的特征 1.（2026·山东烟台·模拟预测）早春黄花提早绽放，是植物长期自然进化形成的生存策略。究其原因在于早春气温低、传粉昆虫稀少，而黄色辨识度高，便于吸引昆虫授粉。另外，黄花所含类胡萝卜素合成简便、耐低温，且生成能耗更低，早春植物养分有限，依靠低消耗的生长机制，才能更好地存活下来。这启示我们要（   ） ①勇于创新，创造条件将斗争性转化为同一性 ②求真务实，根据自身需要建立事物的客观联系 ③统筹考量，把握联系的多样性以正确认识事物 ④顺势而为，坚持主观能动性与客观规律性相统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（2026·河北秦皇岛·模拟预测）《黄帝内经》云：“春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生，生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。逆之则伤肝，夏为寒变，奉长者少。”春季养生以疏达条畅助阳气升发为核心，兼顾温养调摄，契合春生节律。这表明（   ） ①顺应春季阳气升发节律，实现身心系统协同调养 ②秉持生予赏的养生取向，体现价值判断支配养生实践 ③违逆春气致肝伤夏病，说明事物的因果联系具有主观性 ④坚持两点论与重点论的统一，在动态调摄中把握养生规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.（2026·陕西商洛·三模）阅读材料，完成下列要求。 《国家电影局等关于组织开展“跟着电影做科普”专项行动的通知》提出，充分利用热映影片和经典影片的吸引力影响力，深入挖掘其蕴含的科普资源，推出一批通俗易懂、生动有趣的节目、栏目、短视频、路演、展览等产品和活动，形成“一部电影多维科普”的效果。 长期以来，一提到电影与科普的结合，人们首先想到的便是“科教片”一词。因为这类影片的出发点就是运用电影手段传播科学技术知识。可是，即便是像《月球探秘》《变暖的地球》等曾同时获奖的优秀科教片，也难以触达最广泛的普通公众。事实上，不以科普为首要目的的影片，也能把科学藏在剧情里，有时甚至比单纯知识灌输更易被观众接受。 电影以多样题材满足观众观影需求，不同类型的影片能对接不同领域的科学知识，这为科普铺垫了基础条件。电影创作者与科技工作者可形成联动，兼顾艺术表达与科学态度，保留艺术的“灵气”，守住科学的“底线”，让电影既好看又可信。 (1)结合材料，运用联系的特征的知识，分析跟着电影做科普，让电影既好看又可信的可能性。 考向2 整体与部分的辩证关系 1.（2026·湖南长沙·三模）长江经济带发展战略实施十年来，长江流域生态环境保护发生了转折性变化。从"共抓大保护、不搞大开发"到"生态优先、绿色发展"，从治理水污染到修复水生态，沿江各省坚持系统观念，统筹上下游、左右岸、干支流协同治理，推动长江经济带高质量发展取得显著成效。坚持系统观念是因为（   ） ①整体功能总是大于各个部分功能之和 ②系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③事物之间的相互联系构成了事物的变化和发展 ④关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.（2026·辽宁·模拟预测）下图漫画《加力稳固就业》（新华社勾建山作）蕴含的哲理是（   ） ①立足关键部分，通过局部发展实现整体最优目标 ②重视系统优化，用综合思维方式认识和处理问题 ③联系是多样的，善于把握事物存在发展的各种条件 ④联系是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.（2026·四川成都·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2026年《政府工作报告》明确将航空航天产业列为新兴支柱产业，航天强国步伐再次提速。 材料一 从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，从北斗织网到“天问”赴火，一个个重大航天工程背后跃动着四川身影。西昌卫星发射中心先后成功把我国第一颗试验通信卫星等100余颗国内外卫星送入太空，四川航天技术研究院承担神舟系列飞船关键设备研制，成都国星宇航发射全球首个太空计算星座。在产业布局上，成都都市圈重点布局火箭卫星研发制造及终端应用，凉山重点布局商业发射，德阳侧重精密结构件，绵阳主攻火箭发动机制造，资阳聚焦商业火箭总装。各市州错位协同，在一个省域内让产业链在最短半径内完成闭环。成德绵自凉航空航天集群入选国家先进制造业集群，四川正锚定航天强省建设目标，着力打造世界级空天产业集群，为航天强国建设贡献更多力量。 (1)结合材料一，运用整体与部分辩证关系的知识，说明四川航天事业是如何服务国家航天强国建设的。 考点五 世界的永恒发展的 考向1 发展的普遍性与实质 1.（2026·陕西西安·模拟预测）人工智能技术在新闻创作、教育教学、文书、交通等众多领域被广泛应用，这是全世界的普遍共识，但也可能冲击已有的行业规范、影响就业、泄露隐私、引发算法偏见。我们要理性审视应对潜在的风险，在人机共处的环境下，让人工智能真正成为推进人类进步的力量。这表明（   ） ①树立科学的世界观，对人类解决现实难题发挥着不可替代的作用 ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定，应理性看待技术利弊 ③要发挥人的主观能动性创造条件，促进矛盾双方向有利方向转化 ④新事物必然战胜旧事物，人工智能最终将替代传统产业和技术 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 2.（2026·河北·模拟预测）“十四五”期间，中国航天工程实现历史性跨越。嫦娥五号从月球正面带回1731克样品，而嫦娥六号则勇闯月背，采集约1935.3克珍贵月壤。从“嫦娥”揽月到“天问”探火，从地月系到行星际跨越，中国航天以坚实的步伐迈向深空，将中华民族的飞天梦想化为跨越星海的现实篇章。航天工程的跨越表明（   ） ①事物发展是量变与质变的统一，质变是量变的必然结果 ②事物发展前途是光明的，新出现的事物取代旧事物是历史必然 ③人类对太空的探索是一个不断推进、永无止境的发展过程 ④质变是事物发展的前提，科技创新谱写航天发展新的成就 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考向2 量变与质变、前进性与曲折性的辩证关系 1.（2026·贵州·模拟预测）当前我国老龄化进程加快、养老护理人员短缺，为智能养老机器人产业带来广阔发展空间，预计2027年其市场规模将达1000亿元。但该产业仍面临技术瓶颈、适老化设计欠缺、市场培育不足等问题。下列关于智能养老机器人产业发展说法正确的是（   ） ①该产业机遇与挑战并存，要一分为二地看待其发展 ②只要善于分析矛盾，就能解决该产业发展面临的问题 ③正确发挥主观能动性是推动该产业发展的前提条件 ④该产业发展前景光明但道路曲折，需克服困难不断前进 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.（2026·云南·模拟预测）力量钻石集团依托自身超硬材料主业，在保留高温高压培育钻石核心技术的基础上，独立完成生产端数字化改造，刷新全球人工培育钻石单晶纪录，同时向半导体金刚石基材等高端领域研发突破。该企业从传统制造向新质生产力标杆的转型，成为民企创新发展的生动缩影。这一转型历程体现了辩证否定（   ） ①是事物自身的否定，抓住事物内部矛盾加强自我发展 ②是发展的环节，新事物把推翻旧事物作为发展的基础 ③要密切关注变化的实际，促使事物突破自身的局限，实现新的发展 ④是联系的环节，事物发展需要经历否定、肯定、否定之否定的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.（2026·陕西西安·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：2025中国网络文学论坛在福建泉州举行，共商网络文学主流化、精品化、产业化、国际化发展。“十五五”规划建议提出，要“繁荣互联网条件下新大众文艺”“引导规范网络文学、网络游戏、网络视听等健康发展”。作为新大众文艺的重要表现形式，网络文学创作在葆有鲜明“网感”的同时，克服内容质量参差不齐的弊端，不断追求精湛的艺术质感、鲜活的生活质感，推进经典化与创新发展。 近年来，网络文学呈现良性发展态势，行业生态持续优化，创作理念不断升级，作家们探索叙事融合与视觉化思维，适配多媒介转化需求。作为“IP母体”，网络文学与影视、动漫、短剧等产业深度融合，其中，“小说——短剧”模式成效显著，短剧年消化数万部网文作品，实现双向赋能。截至2024年底，中国网络文学用户达5.75亿人，占网民总数的51.9%，网络文学从小众线上创作发展为全民性文学样式。 (1)结合材料一，运用“唯物辩证法的发展观”的知识，分析网络文学是如何实现从小众线上创作发展为全民性文学样式的？ 考点六 唯物辩证法的实质与核心 考向1 矛盾的概念和基本属性 1.（2026·河北秦皇岛·二模）一个是湘西的十八洞村，靠着特色种植、山泉水、苗绣等产业，村民鼓起口袋；一个是闽东的“十八栋村”，村里修通村道、整修农房、打造古法制茶体验馆、户外观景台等，小山村吃上“旅游饭”。山乡巨变刻录在大国前行的步伐里。党的二十届四中全会再次释放了“坚持把解决好‘三农’问题作为全党工作重中之重”的鲜明信号。这启示我们（   ） ①两村不同路径构成大国前行矛盾统一体的双方 ②全党应将山乡巨变作为大国前行的主要矛盾抓好 ③共性下的不同发展形态，体现普遍性寓于特殊性 ④两村扬长避短体现矛盾对立统一推动事物发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2.（2026·山东·三模）“零负债青年”是指摆脱负债人生的部分青年，他们不攀比、不妄自菲薄，力图剥离虚荣消费，追求精神富足。这种选择是历经现实后的最优活法，既隐含着对未来不确定性的审慎与不安，又拥有不被债务束缚的当下自由。他们并非排斥消费，而是坚持理性消费，以更健康更持续的方式参与经济行为，从长远角度看，“零负债青年”恰恰可能成为推动经济提质升级的重要力量。下列理解正确的是（    ） ①对未来的不安和当下的自由共存，表明矛盾的斗争性寓于同一性之中 ②社会意识具有相对独立性，“零负债”这一理念超前于当下社会现状 ③面对未来的不确定性，我们要把握前进性和曲折性相统一的发展趋势 ④“零负债青年”的选择，表明历经现实是实现人生价值的必由之路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考向2 矛盾的普遍性和特殊性 1.（2026·安徽·模拟预测）下列观点与下图漫画《闯字告诉你：肯低头，就不会撞门》（选自郑辛遥漫画集《智慧快餐》）所蕴含的哲理相一致的是（    ） ①今朝塞翁失骏马，明日焉知不是福 ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ③谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然 ④心地清净方为道，退步原来是向前 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2026·湖南长沙·模拟预测）党的二十大报告精准概括了中国式现代化的五大鲜明特色，系统阐释了中国式现代化的科学内涵与实践路径，实现了现代化理论与实践的重大创新。不同于西方现代化以资本为核心、伴随贫富分化、物质至上、对外掠夺扩张的固有模式，中国式现代化立足中国基本国情、契合时代发展大势，走出了一条独具特色、兼容共性的现代化全新道路。据此可知，中国式现代化（   ） ①兼具现代化普遍规律与中国本土特色，是共性与个性的有机统一 ②打破了“现代化=西方化”的固有认知，丰富拓展了人类文明新形态 ③立足社会主义本质要求，能够彻底杜绝社会贫富两极分化现象 ④坚持物质至上的发展理念，规避了精神文明建设滞后的问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.（2026·河南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 河南是中华文明的重要发源地。各地文旅发展既面临客流承载、业态同质化等问题，也有自身资源禀赋差异。河南省深挖中原文化根脉，推出了系列特色文化活动。洛阳围绕牡丹文化、古都底蕴，联动景区打造“演艺＋游览”沉浸式体验；商丘整合豫剧、四平调等地方戏曲资源，穿插非遗技艺展示，吸引大量群众驻足观看；焦作陈家沟景区《今夜·东沟》沉浸式演出为游客带来“拳味＋年味”盛宴……这些活动将传统文化与现代潮流深度融合，让群众在沉浸式体验中感受传统文化魅力，带来浓郁的文化享受。 (1)结合材料，运用“矛盾问题的精髓”的知识，阐释河南省推出系列特色文化活动的成功经验。 考向3 主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系 1.（2026·湖南长沙·模拟预测）当下，人工智能技术快速迭代，在生产、生活、科研等领域广泛应用，极大提升了生产效率、便利了群众生活。但同时，人工智能算法偏见、数据泄露、过度依赖智能技术导致的思维惰性、就业结构冲击等问题也逐步显现。人们对人工智能的认知从单纯追捧技术红利，转向理性看待利弊、规范技术发展。这蕴含的哲学道理是（   ） ①矛盾具有普遍性，任何事物都包含对立统一的两个方面 ②事物的性质由主要矛盾决定，要重点把握事物主流 ③认识具有反复性，人们对事物的认知不断深化完善 ④量变必然引起质变，要适度把控技术发展边界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2026·山东·三模）声音是城市的“呼吸”，社会生产、日常生活中，一个个声源共同交织出复杂的声环境。广场舞用上定向音响，仅让“舞区有声”；小区制定管理公约，达成“宁静共识”……不搞“一刀切”“急刹车”，而是以耐心协调需求、建立机制、成风化俗。从哲学上探索噪声治理之法，可见（   ） ①人们能够利用对规律的认识有效地指导实践活动 ②要在矛盾特殊性原理的指导下具体问题具体分析 ③要善于分析事物的具体联系并确立整体性的观念 ④质变目标的回溯使发展过程的艰难曲折具有意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.（2026·天津河西·三模）阅读材料，回答问题。 材料一 春日正是读书时。2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行，以法治力量为全民阅读夯实基础，推动全民阅读从政策引导迈向法治保障的新阶段。2025年我国成年国民综合阅读率稳步攀升至82.3%，但城乡阅读资源不均、特殊群体阅读权益保障不足、优质阅读内容供给与大众需求不匹配等问题依然存在。该条例立足并回应全民阅读发展中的现实状况：重点扶助农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、欠发达地区的全民阅读，促进全民阅读均衡协调发展；面向全体公民，推动阅读普及与素养提升，引导大众“读不读、读什么”的问题，又针对不同群体的阅读需求差异，通过分级分类引导，推动阅读内容供给的精准化。 (1)结合材料一，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，分析我国推动全民阅读法治化、长效化发展的哲学依据。 $