3.2《寻访动物的家》课件-2026-2027学年科学四年级上册大象版

该小学科学课件围绕“寻访动物的家”，核心知识点为动物巢穴的位置、材料、作用及动物与环境的关系。课堂导入通过“小鸟的窝”情境提问，引导学生提出“怎样搭窝”“为什么搭在这里”等问题，进而扩展到“不同动物喜欢在哪里安家”，形成问题链作为学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“动物巢穴观察记录表”引导学生到校园、公园实地观察记录喜鹊、黑水鸡等动物的巢穴，结合科学思维分析材料来源及作用，同时渗透态度责任，强调保护动物家园。采用情境导入、实地探究、讨论总结的教学方法，帮助学生培养观察能力和环保意识，为教师提供结构化的活动设计与评价工具。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题与假设 问题与假设 不同的动物喜欢在哪里安家？它们为什么要在那里安家？ 问题与假设 探究与结论 观察小鸟的筑巢过程，看看它们是怎样筑巢的，用到了那些材料。 中华攀鹊的巢 探究与结论 燕子的巢 干草 燕子衔泥 探究与结论 探究与结论 到校园、公园或野外寻找、观察动物的巢穴，并先做好观察记录。 探究与结论 探究与结论 观察不同动物的巢穴内部，看看分 别用到了哪些材料，这些材料来自哪里， 有什么作用。 鸟巢 大山雀 讨论 交流我们对动物巢穴的观察和研究，说一说自己的发现。 探究与结论 知识点 很多动物依赖植物筑巢或作为庇护所。大自然为动物提供安家所需要的各种材料。 反思与评价 回顾探究过程，我们是根据哪些证据，总结得出结论“很多动物依赖植物筑巢或作为庇护所”的？ 反思与评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $