精品解析：福建省宁德市部分县市2024-2025学年七年级上学期期中质量检测道德与法治试卷

福建省宁德市部分县市2024-2025学年七年级上学期期中质量检测 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟；满分：100分） 第I卷 一、本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，下列属于新机会的是（ ） A. 学习新的知识，开拓视野 B. 参加社团活动，不受纪律约束 C. 参加社会实践，比课堂学习更重要 D. 参与集体生活，无原则结交新朋友 2. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”。对这一时期，理解正确的有（ ） A. 限制了每个人自我发展的无限可能 B. 使我们越来越缺乏韧劲，难以坚持 C. 是人生美好的年华，也是获得物质财富的重要时期 D. 初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培 3. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”，追求进步，是青年最宝贵的特质。这启示青年学生要（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②珍视当下，把握机遇追求进步 ③做好初中学业规划，只需纸上谈兵 ④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 结合留言板，你认为规划初中生活需要（ ） “畅想初中生活”留言板 小闽：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天打球半小时。 小福：我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。 鼎鼎：我想参加学校辩论社。在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。 ①结合自身条件，确定发展目标 ②合理有效安排，个人利益至上 ③制定行动方案，依赖他人帮助 ④分解发展目标，明确实施细节 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 人贵自知。正确认识自己可以让我们（ ） A. 变得更加自负 B. 更加完美无缺 C. 促进自我发展 D. 战胜一切困难 6. 下图可汲取的人生智慧有（ ） ①冷静对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ②当他人给予我们正面评价时，才要感谢他人 ③客观面对他人的评价，尝试理解他们的观点 ④当他人给予负面评价时，要坚决辩解或否认 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “i人”和“e人”的说法风靡全网。对此，某校七年级同学展开讨论，对以下观点你赞同的是（ ） “i人”指内向型人格特征，喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”指外向型人格特征，喜欢与他人交流互动。 ——小贴士 A. 生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎 B. “e人”和“i人”不可能建立真正的友谊 C. “i人”比“e人”有着更多的缺点与不足 D. “i人”和“e人”都要取长补短，完善自己 8. “中国小麦远缘杂交之父”“共和国勋章”获得者——李振声院士少年立志，一生追梦。他的杰出成就不仅造福了中国，而且惠及了世界。这启示我们要（ ） ①走进农田，成为农业专家 ②早立志，立大志，立长志 ③及早确定梦想，终生不要改变 ④成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 青年毛泽东在湖南省立第一师范学校求学期间，他精心安排学习计划，善于在学习中独立思考。这诠释了（ ） A. 学习需要有良好的学习习惯 B. 学习无需与他人密切地配合 C. 学习要时刻保持乐观的心态 D. 坚持学习就能实现全部理想 10. 在学校公众号“我的梦想”栏目，同学们纷纷留言，“我想当一名女航天员”“我想当一名解放军战士”⋯⋯对此认识正确的有（ ） ①梦想与现实是平行线，永远无法相交 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③梦想常常会被现实所打败，难以实现 ④编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 春节回家过个团圆年，是流淌在中国人血脉里的基因和情结。从中国人对“家”的执着和眷恋中可以看出（ ） A. 家是学校的基本细胞 B. 家只是过年团圆的居所 C. 家是甜蜜的避风港，没有矛盾和冲突 D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 12. 在班会课上，同学们分享了生活情景。下列对情景点评正确的是（ ） 选项 情景 点评 ① 小明利用周末调查垃圾分类情况 生活中的点点滴滴都是学习 ② 小华做好初中生活规划，制定学习计划 真诚对待朋友 ③ 小兰通过理解诗歌内容和思想加深记忆 学会掌握科学的学习方法 ④ 小佳利用社交软件随意结交网友 做到慎交友、结好伴 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下列初中生小闽的日常行为能体现“孝亲敬老”的是（ ） ①要求爸爸给自己买名牌球鞋 ②常陪外公外婆一起聊天说话 ③主动教爷爷奶奶使用智能家电 ④依赖妈妈打扫自己房间的卫生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 根据下图,下列结论推断正确的是（ ） A. 幸福家庭需要家庭成员共同努力 B. 勤俭持家是中华民族的传统美德 C. 减少沟通，避免家庭矛盾的产生 D. 孝亲敬老是每个公民的合法权利 15. 2024年9月，由我市推荐的朱国库家庭入选2024年福建省“书香家庭”,他们世代以“书香润家”、播撒“读书立人”的理念，这体现了优良家风（ ） ①能影响家庭成员的行为习惯 ②充分改善家庭物质生活条件 ③可以完全化解家庭成员的矛盾 ④引导向上向善，促进家庭和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 为庆祝第40个教师节，我市举办优秀教师表彰大会暨先进事迹报告会，表彰在教育战线涌现出的优秀教师和优秀教育工作者。该活动（ ） A. 有利于形成尊师重教的社会风尚 B. 使教师成为唯一的人类文明传承者 C. 致力于让每位教师都能成为教育家 D. 能够明显增强教师群体的身体素质 17. 老师发现最近小福学习状态不好，于是让他去办公室交流。下列小福的想法能体现师生交往良好状态的是（ ） A. 老师脾气很好，我不去老师也不会生气 B. 课程学习辛苦，老师如果批评我就顶撞 C. 向老师说明学习状态不好的原因，请老师帮助 D. 学习状态好不好是我的私事，我才不告诉老师 18. 在学习和生活中，我们会遇到很多风格不同的老师。语文老师幽默风趣，小鼎听得起劲；生物老师和蔼可亲，让小鼎如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是小鼎喜欢的风格。对此，小鼎应（ ） ①建言献策，建议学校要求老师统一教学方式 ②对老师要有礼貌，安静地做与课堂无关的事 ③发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同” ④主动向不同风格的老师学习，多与老师沟通交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 下列场景反映的主题是（ ） 小海与同桌的交往场景 场景一：午餐时，同桌把排骨分一半给小海，小海把糖醋鱼分一半给同桌。 场景二：小海踢球损坏班级的玻璃，同桌一边批评他，一边帮助他清理。 ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊的小船，说翻就翻 ③友谊是纯物质上的帮助 ④友谊是平等的、双向的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 下图给你的警示是（ ） A. 交友需要讲原则 B. 不能过分依赖朋友 C. 朋友间应互相切磋、互相勉励 D. 要学会真诚热情地与朋友交往 21. 如果你与好友发生了矛盾和冲突，彼此间应做到（ ） ①坦诚交流②不闻不问③保持冷静④推卸责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 在今年巴黎夏季奥运会上，我国游泳运动员潘展乐在男子100米自由泳比赛夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队!”这说明集体能（ ） A. 满足我们的一切精神需求 B. 实现我们全部的人生价值 C. 推动个人提升能力和成长 D. 帮助我们成为完美的自己 23. 2024中国工艺美术博览会在福州开幕，以下是活动现场的四类人群，其中属于集体的是（ ） 相关链接 集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 A. 购买商品的消费者们 B. 场馆指引的志愿者们 C. 创新项目的体验者们 D. 欣赏展品的参观者们 24. 老师带领同学们就班级美好愿景展开了交流。下列观点可以作为该班美好愿景的有（ ） ①拥有梦想、唯我独尊 ②袖手旁观、置身事外 ③共同使命、共担责任 ④团结协作、开拓进取 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 下列观点能正确体现竞争与合作观念的是（ ） ①集体中不能存在良性竞争 ②要敢于竞争又要勇于挑战 ③激烈竞争比合作更加重要 ④善于合作，实现共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷 二、请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。26.判断说理。（8分） 26. 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打正确,错误的在题后括号内打错误,并说明理由。 （1）小福认为：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，因此，未必要以学习为重。 （ ）理由：__________________________ （2）小鼎在家里主动帮助长辈做力所能及的家务。 （ ）理由：__________________________ 27. 阅读材料，回答问题。 巴黎奥运会，福建“星”闪耀——走近举重冠军李发彬 材料一 李发彬曾评价自己：“抓举是自己的强项，相信在抓举上会比较从容，也有一定领先幅度，但挺举上会有对手冲击我，自身发挥必须更稳定。日常训练要沉淀足够的厚度和实力，才能在比赛中更好地展现自己的水平。” 材料二 邵国强教练说：“刚接手那会儿，感觉李发彬他有点放不开。所以训练上得给他自信，这是非常重要的，要在场上释放出来。” 材料三 李发彬说，能够担任中国体育代表团的闭幕式旗手，对我来说是无上的荣耀。我深知这不仅仅是对我个人的肯定，更是对我们中国举重队整个集体的高度认可。一代又一代中国举重人顽强拼搏、艰苦奋斗、不断挑战极限，也鼓舞着我们勇攀高峰，超越自我! （1）阅读材料一和二，请你谈谈李发彬通过哪些途径认识自我。 （2）结合上述材料，分析李发彬如何做更好的自己。 28. 阅读材料，回答问题。 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。让我们走进航天员桂海潮、朱杨柱和景海鹏，一起分享他们为同学们送上的独特礼物。 【礼物一好奇心】 桂海潮说，20年前，神舟五号飞船发射成功，点燃了我对航天的兴趣。此后的20年里，我从一名学生成长为一名高校老师，又幸运地成为一名航天员。正是对太空的好奇心指引着我选择并坚持，希望同学们勇于探索，奔向自己心中的梦想。 【礼物二上进心】 朱杨柱说，在高考填志愿时，他唯一的志愿就是国防科技大学的飞行器系统与工程专业。翱翔天际的追求和梦想在他心里一直没有磨灭。永不抛弃，不放弃，我们的人生就一定会有收获。 【礼物三守同心】 景海鹏说，我们航天员乘组是亲密无间、生死与共的战友和最佳搭档。我们各有分工，但1+1+1远远大于3，最终实现飞天梦想。 （1）三位航天员追梦的故事分别告诉我们该怎样发掘自己的潜能。 （2）“希望同学们勇于探索，奔向自己心中的梦想”这句话对你实现梦想有何启示。 29. 阅读材料，回答问题。 在中学生活中，学会与老师、朋友交往，是我们必须掌握的技能。交往，需要真诚，需要理性，更需要智慧。请你认真倾听同学们的心声，并为同学们化解烦恼提供一些帮助。 【安其学而亲其师】 兰兰（化名）：最近我对刘老师（化名）有看法，虽然这次考试我的成绩还不错，刘老师表扬了我，我有点小开心，但他还是经常因为我做题粗心批评我，太不近人情了！ （1）针对兰兰同学的心声，请你说明如何正确对待老师的表扬和批评。 【一片冰心在玉壶】 小海（化名）：昨天我发现好友不对劲，眉头紧锁，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定要问个明白，看怎么帮助他。没想到他却说：你不要再问了，我不想说。你好烦啊！ （2）小海的“好心”变成好友的“糟心”，面对此情境，请你为小海提些建议。 30. 阅读材料，回答问题。 七年（1）班以“立鸿鹄志，做奋斗者，创美好集体”为议题，开展议题式教学，请你参与。 子议题一：集体成长我助力 在校艺术节展示中华优秀传统文化的活动中，小闽同学精心准备的独唱节目因节目类型重复，她被调整为集体合唱中的领唱。她为这次独唱节目付出很多时间和精力，心里感到很沮丧，一度想放弃表演。 （1）作为小闽的朋友，请你从集体利益和个人利益关系的角度劝说小闽参演。 子议题二：集体生活我出力 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从班歌《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （2）结合所学知识，为了使我们的班集体更美好，我们应该怎样做。 子议题三：有志者事竟成 我的人生志向：____ 我的实际行动：____ （3）作为集体的一员，请书写你的人生志向，用实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省宁德市部分县市2024-2025学年七年级上学期期中质量检测 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟；满分：100分） 第I卷 一、本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，下列属于新机会的是（ ） A. 学习新的知识，开拓视野 B. 参加社团活动，不受纪律约束 C. 参加社会实践，比课堂学习更重要 D. 参与集体生活，无原则结交新朋友 【答案】A 【解析】 【详解】A：初中阶段意味着新的机会和可能，学习新知识、开拓视野属于新机会，故 A 说法符合题意； B：参加社团活动也要遵守学校纪律，不受约束说法错误，故 B 说法错误； C：社会实践和课堂学习都重要，不能片面比较谁更重要，故 C 说法错误； D：结交朋友需要讲究原则，无原则交友是错误的，故 D 说法错误； 2. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”。对这一时期，理解正确的有（ ） A. 限制了每个人自我发展的无限可能 B. 使我们越来越缺乏韧劲，难以坚持 C. 是人生美好的年华，也是获得物质财富的重要时期 D. 初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培 【答案】D 【解析】 【详解】A：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的一生奠定重要基础，提供了发展自我的多种机会，而不是限制自我发展的无限可能，故 A 说法错误； B：中学时代我们逐渐磨砺意志，养成坚韧的品质，而不是越来越缺乏韧劲，难以坚持，故 B 说法错误； C：中学时代是人生美好的年华，但主要任务是学习知识、提升能力，而非获得物质财富，故 C 说法错误； D：中学阶段是人生观、价值观形成的关键时期，处于生命成长的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，故 D 说法正确。 3. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”，追求进步，是青年最宝贵的特质。这启示青年学生要（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②珍视当下，把握机遇追求进步 ③做好初中学业规划，只需纸上谈兵 ④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“人生万事须自为”强调实践与担当，青年应在担当中历练，在尽责中成长，故①说法正确； ②：“追求进步，是青年最宝贵的特质”启示青年要珍视当下，把握机遇，不断追求进步，故②说法正确； ③：学业规划需要付诸行动，“只需纸上谈兵”说法错误，违背了实干精神，故③说法错误； ④：青年应关心国家发展，承担社会责任，“两耳不闻窗外事”是缺乏责任感的表现，故④说法错误。 4. 结合留言板，你认为规划初中生活需要（ ） “畅想初中生活”留言板 小闽：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天打球半小时。 小福：我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。 鼎鼎：我想参加学校辩论社。在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。 ①结合自身条件，确定发展目标 ②合理有效安排，个人利益至上 ③制定行动方案，依赖他人帮助 ④分解发展目标，明确实施细节 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：三位同学均根据自己的兴趣爱好和实际情况设定了目标，体现结合自身条件，确定发展目标，故①说法正确； ②：“集体利益至上”不是“个人利益至上”，规划生活应兼顾个人与集体利益，故②说法错误； ③：实现目标主要靠自身努力，可以寻求帮助但不能“依赖”，“依赖他人帮助”缺乏独立性，故③说法错误； ④：小闽计划每天打球半小时，是将大目标分解为具体行动，体现分解发展目标，明确实施细节，故④说法正确。 5. 人贵自知。正确认识自己可以让我们（ ） A. 变得更加自负 B. 更加完美无缺 C. 促进自我发展 D. 战胜一切困难 【答案】C 【解析】 【详解】A：正确认识自己有助于增强自信，自负是过高估计自己，不利于成长，故 A 说法错误； B：人无完人，正确认识自己有助于完善自我，但不能做到完美无缺，故 B 说法错误； C：正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，故 C 说法符合题意； D：正确认识自己有助于克服困难，但“战胜一切困难”的说法过于绝对，故 D 说法错误； 6. 下图可汲取的人生智慧有（ ） ①冷静对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ②当他人给予我们正面评价时，才要感谢他人 ③客观面对他人的评价，尝试理解他们的观点 ④当他人给予负面评价时，要坚决辩解或否认 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：我们要理性对待他人评价，既不能盲从也不能完全忽视，该说法符合正确对待他人评价的要求，故①符合题意； ②：无论他人给予正面还是客观的负面评价，都能帮助我们认识自己，都值得我们感谢，并不是只有正面评价才需要感谢，故②说法错误； ③：面对他人评价我们要客观分析，换位思考理解他人的观点，做到有则改之无则加勉，故③符合题意； ④：面对负面评价我们要理性判断，如果评价符合实际我们要主动改正，而非坚决辩解否认，故④说法错误。 7. “i人”和“e人”的说法风靡全网。对此，某校七年级同学展开讨论，对以下观点你赞同的是（ ） “i人”指内向型人格特征，喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”指外向型人格特征，喜欢与他人交流互动。 ——小贴士 A. 生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎 B. “e人”和“i人”不可能建立真正的友谊 C. “i人”比“e人”有着更多的缺点与不足 D. “i人”和“e人”都要取长补短，完善自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：内向和外向只是不同的人格特质，二者各有优势，不存在“e人总是比i人更受欢迎”的情况，该说法过于绝对，故A说法错误； B：不同性格的人可以相互尊重、优势互补，能够建立真正的友谊，“不可能建立真正的友谊”的说法过于绝对，故B说法错误； C：人格特质没有优劣之分，“i人比e人有着更多的缺点与不足”是对人格特点的错误认知，故C说法错误； D：“i人”和“e人”各有自身的特质优势，二者都需要取长补短，不断完善自我，做更好的自己，故D说法符合题意； 8. “中国小麦远缘杂交之父”“共和国勋章”获得者——李振声院士少年立志，一生追梦。他的杰出成就不仅造福了中国，而且惠及了世界。这启示我们要（ ） ①走进农田，成为农业专家 ②早立志，立大志，立长志 ③及早确定梦想，终生不要改变 ④成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：职业选择应结合个人实际和社会需要，并非每个人都要成为农业专家，故①说法错误； ②：李振声院士少年立志，一生追梦，启示我们要早立志、立大志、立长志，故②说法正确； ③：梦想并非一成不变，可以根据实际情况进行调整，并非终生不要改变，故③说法错误； ④：李振声的成就造福中国惠及世界，启示我们要将个人梦想与国家命运结合，成为担当民族复兴大任的时代新人，故④说法正确。 9. 青年毛泽东在湖南省立第一师范学校求学期间，他精心安排学习计划，善于在学习中独立思考。这诠释了（ ） A. 学习需要有良好的学习习惯 B. 学习无需与他人密切地配合 C. 学习要时刻保持乐观的心态 D. 坚持学习就能实现全部理想 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中毛泽东精心安排学习计划、善于独立思考，体现了学习需要养成良好的学习习惯，故 A 说法符合题意； B：学习也需要与他人合作与交流，无需配合的说法片面，故 B 说法不符合题意； C：题干强调的是学习方法和习惯，未涉及学习心态，故 C 说法不符合题意； D：坚持学习有利于实现理想，但“就能实现全部理想”说法过于绝对，故 D 说法不符合题意。 10. 在学校公众号“我的梦想”栏目，同学们纷纷留言，“我想当一名女航天员”“我想当一名解放军战士”⋯⋯对此认识正确的有（ ） ①梦想与现实是平行线，永远无法相交 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③梦想常常会被现实所打败，难以实现 ④编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：梦想与现实不是平行线，努力是梦想与现实之间的桥梁，梦想可以通过努力变为现实，故①说法错误； ②：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望，故②说法正确； ③：梦想虽然有时会遇到挫折，但通过不懈努力和坚持可以实现，并非常常被现实打败，故③说法错误； ④：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，青少年应早立志、立大志、立长志，故④说法正确。 11. 春节回家过个团圆年，是流淌在中国人血脉里的基因和情结。从中国人对“家”的执着和眷恋中可以看出（ ） A. 家是学校的基本细胞 B. 家只是过年团圆的居所 C. 家是甜蜜的避风港，没有矛盾和冲突 D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 【答案】D 【解析】 【详解】A：家是社会的基本细胞，而不是学校的基本细胞，故 A 说法错误； B：家不仅是物理居所，更是心灵的港湾，具有深厚的情感意义，故 B 说法错误； C：家庭成员之间难免会有矛盾和冲突，需要相互沟通化解，故 C 说法错误； D：题干中“血脉里的基因和情结”体现了家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故 D 符合题意； 12. 在班会课上，同学们分享了生活情景。下列对情景点评正确的是（ ） 选项 情景 点评 ① 小明利用周末调查垃圾分类情况 生活中的点点滴滴都是学习 ② 小华做好初中生活规划，制定学习计划 真诚对待朋友 ③ 小兰通过理解诗歌内容和思想加深记忆 学会掌握科学的学习方法 ④ 小佳利用社交软件随意结交网友 做到慎交友、结好伴 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小明调查垃圾分类属于社会实践，说明学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习，故①符合题意； ②：小华制定学习计划属于规划初中生活，与真诚对待朋友无关，故②不符合题意； ③：小兰通过理解内容加深记忆，体现了学会掌握科学的学习方法，故③符合题意； ④：小佳随意结交网友缺乏自我保护意识，未做到慎交友，情景与点评不符，故④不符合题意； 13. 下列初中生小闽的日常行为能体现“孝亲敬老”的是（ ） ①要求爸爸给自己买名牌球鞋 ②常陪外公外婆一起聊天说话 ③主动教爷爷奶奶使用智能家电 ④依赖妈妈打扫自己房间的卫生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：要求爸爸给自己买名牌球鞋是虚荣攀比的表现，会增加父母经济负担，故①不符合题意； ②：常陪外公外婆一起聊天说话给予了长辈精神慰藉，体现了孝敬长辈，故②符合题意； ③：主动教爷爷奶奶使用智能家电帮助长辈适应现代生活，体现了关爱长辈，故③符合题意； ④：依赖妈妈打扫自己房间的卫生缺乏自立能力，加重父母负担，故④不符合题意； 14. 根据下图,下列结论推断正确的是（ ） A. 幸福家庭需要家庭成员共同努力 B. 勤俭持家是中华民族的传统美德 C. 减少沟通，避免家庭矛盾的产生 D. 孝亲敬老是每个公民的合法权利 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中儿子提出遇到矛盾商量解决，妈妈表示一起努力让家更好，体现了幸福家庭需要家庭成员共同付出、共同建设，故A说法符合题意； B：漫画内容没有涉及勤俭持家的相关信息，故B说法不符合题意； C：遇到家庭矛盾需要加强沟通协商来化解，减少沟通反而更容易激化矛盾，故C说法错误； D：孝亲敬老是每个公民的法定义务，而非合法权利，且漫画未体现孝亲敬老的相关内容，故D说法错误； 15. 2024年9月，由我市推荐的朱国库家庭入选2024年福建省“书香家庭”,他们世代以“书香润家”、播撒“读书立人”的理念，这体现了优良家风（ ） ①能影响家庭成员的行为习惯 ②充分改善家庭物质生活条件 ③可以完全化解家庭成员的矛盾 ④引导向上向善，促进家庭和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：优良家风潜移默化地影响家庭成员，能够塑造和影响家庭成员的行为习惯，故①说法正确； ②：家风属于精神文化范畴，不能直接改善家庭物质生活条件，“充分改善”说法夸大，故②说法错误； ③：优良家风有助于化解矛盾，但“完全化解”说法过于绝对，不符合实际，故③说法错误； ④：优良家风传递正能量，能够引导家庭成员向上向善，促进家庭和谐，故④说法正确； 16. 为庆祝第40个教师节，我市举办优秀教师表彰大会暨先进事迹报告会，表彰在教育战线涌现出的优秀教师和优秀教育工作者。该活动（ ） A. 有利于形成尊师重教的社会风尚 B. 使教师成为唯一的人类文明传承者 C. 致力于让每位教师都能成为教育家 D. 能够明显增强教师群体的身体素质 【答案】A 【解析】 【详解】A：举办优秀教师表彰大会能够树立榜样，营造尊师重教的良好氛围，故 A 说法符合题意； B：教师是人类文明的主要传承者之一，但并非唯一的传承者，故 B 说法错误； C：表彰活动旨在激励教师成长，但“让每位教师都能成为教育家”的说法过于绝对且不切实际，故 C 说法错误； D：表彰大会属于精神层面的激励，与增强教师“身体素质”无直接关系，故 D 说法错误； 17. 老师发现最近小福学习状态不好，于是让他去办公室交流。下列小福的想法能体现师生交往良好状态的是（ ） A. 老师脾气很好，我不去老师也不会生气 B. 课程学习辛苦，老师如果批评我就顶撞 C. 向老师说明学习状态不好的原因，请老师帮助 D. 学习状态好不好是我的私事，我才不告诉老师 【答案】C 【解析】 【详解】A：不去办公室交流是对老师关心的漠视，不利于师生沟通，故 A 说法不符合题意； B：顶撞老师是不尊重老师的表现，会激化师生矛盾，故 B 说法不符合题意； C：主动向老师说明情况并寻求帮助，体现了对老师的信任和尊重，有利于建立良好的师生关系，故 C 说法符合题意； D：拒绝与老师沟通不利于解决学习问题，也不利于师生关系发展，故 D 说法不符合题意。 18. 在学习和生活中，我们会遇到很多风格不同的老师。语文老师幽默风趣，小鼎听得起劲；生物老师和蔼可亲，让小鼎如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是小鼎喜欢的风格。对此，小鼎应（ ） ①建言献策，建议学校要求老师统一教学方式 ②对老师要有礼貌，安静地做与课堂无关的事 ③发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同” ④主动向不同风格的老师学习，多与老师沟通交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：每位老师由于年龄、学识、阅历、性格等差异，呈现出不同的教学风格，要求统一教学方式不现实且不尊重老师个性，故①说法错误； ②：课堂上做与课堂无关的事是不尊重老师劳动、不认真学习的表现，不利于自身成长，故②说法错误； ③：面对不同风格的老师，我们应该承认差异，发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同”，故③说法符合题意； ④：主动向不同风格的老师学习，多与老师沟通交流，有助于建立良好的师生关系，促进学习进步，故④说法符合题意； 19. 下列场景反映的主题是（ ） 小海与同桌的交往场景 场景一：午餐时，同桌把排骨分一半给小海，小海把糖醋鱼分一半给同桌。 场景二：小海踢球损坏班级的玻璃，同桌一边批评他，一边帮助他清理。 ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊的小船，说翻就翻 ③友谊是纯物质上的帮助 ④友谊是平等的、双向的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：场景中小海与同桌互相分享食物、互相帮助清理，体现了彼此信任和支持，说明友谊是一种亲密的关系，故①说法符合题意； ②：材料体现的是友谊的稳固与互助，而非脆弱易碎，“友谊的小船，说翻就翻”不符合材料主旨，故②说法不符合题意； ③：友谊不仅是物质上的帮助，更是精神上的关怀，场景二中同桌的批评与帮助体现了精神层面的支持，故③说法错误； ④：场景一中互相分食物，场景二中既批评又帮助，体现了接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也学习关怀对方，说明友谊是平等的、双向的，故④说法符合题意； 20. 下图给你的警示是（ ） A. 交友需要讲原则 B. 不能过分依赖朋友 C. 朋友间应互相切磋、互相勉励 D. 要学会真诚热情地与朋友交往 【答案】A 【解析】 【详解】 A：友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，漫画中帮朋友抄作业的行为是没有坚守交友原则的错误做法，警示我们交友需要讲原则，故A说法符合题意； B：漫画核心是无原则的错误帮助，未体现对朋友的过分依赖，故B说法不符合题意； C：朋友间互相切磋、互相勉励是正确的交友方式，但和漫画反映的无原则帮助的内容无关，故C说法不符合题意； D：真诚热情与朋友交往是正确的交友要求，但漫画主旨是强调交友要坚守原则，和该选项内容无关，故D说法不符合题意； 21. 如果你与好友发生了矛盾和冲突，彼此间应做到（ ） ①坦诚交流②不闻不问③保持冷静④推卸责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：坦诚交流有助于沟通理解，化解矛盾，故①符合题意； ②：不闻不问是消极态度，不利于友谊维护，故②说法错误； ③：保持冷静有利于控制情绪，理性处理冲突，故③符合题意； ④：推卸责任是不负责任的表现，会伤害朋友感情，故④说法错误； 22. 在今年巴黎夏季奥运会上，我国游泳运动员潘展乐在男子100米自由泳比赛夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队!”这说明集体能（ ） A. 满足我们的一切精神需求 B. 实现我们全部的人生价值 C. 推动个人提升能力和成长 D. 帮助我们成为完美的自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体能给予我们温暖和力量，但不能满足我们的一切精神需求，“一切”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：人生价值的实现需要个人努力和社会条件等多种因素，集体不能实现我们全部的人生价值，“全部”说法过于绝对，故 B 说法错误； C：潘展乐的话体现了集体力量对个人的支持，说明集体能推动个人提升能力和成长，故 C 说法正确； D：人无完人，集体帮助我们成长，但不能帮助我们成为完美的自己，“完美”说法过于绝对，故 D 说法错误。 23. 2024中国工艺美术博览会在福州开幕，以下是活动现场的四类人群，其中属于集体的是（ ） 相关链接 集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 A. 购买商品的消费者们 B. 场馆指引的志愿者们 C. 创新项目的体验者们 D. 欣赏展品的参观者们 【答案】B 【解析】 【详解】A：购买商品的消费者们是零散的个体，没有共同的目标和统一的组织，不属于集体，故A说法错误； B：场馆指引的志愿者们是有统一组织、有共同服务目标的有组织的整体，符合集体的特征，故B说法正确； C：创新项目的体验者们是临时参与体验的零散个体，没有固定组织，不属于集体，故C说法错误； D：欣赏展品的参观者们是自发前来观展的零散个体，没有统一的组织，不属于集体，故D说法错误。 24. 老师带领同学们就班级美好愿景展开了交流。下列观点可以作为该班美好愿景的有（ ） ①拥有梦想、唯我独尊 ②袖手旁观、置身事外 ③共同使命、共担责任 ④团结协作、开拓进取 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：美好集体需要拥有梦想，但“唯我独尊”是以自我为中心的表现，不利于集体团结，故①说法不符合题意； ②：建设美好集体需要每位成员积极参与，“袖手旁观、置身事外”缺乏集体责任感，故②说法不符合题意； ③：美好集体需要成员拥有共同使命，共担责任，有利于增强集体凝聚力，故③说法符合题意； ④：美好集体需要成员团结协作，开拓进取，有利于集体共同发展，故④说法符合题意； 25. 下列观点能正确体现竞争与合作观念的是（ ） ①集体中不能存在良性竞争 ②要敢于竞争又要勇于挑战 ③激烈竞争比合作更加重要 ④善于合作，实现共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：集体中可以存在良性竞争，良性竞争有助于激发成员潜能、增强集体活力，故①说法错误； ②：面对竞争，我们应树立正确的竞争意识，敢于竞争、勇于挑战，故②说法正确； ③：竞争与合作同等重要，二者相互依存、相互促进，不能片面认为竞争比合作更重要，故③说法错误； ④：合作是事业成功的土壤，善于合作有助于实现优势互补、共同进步，故④说法正确。 第Ⅱ卷 二、请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。26.判断说理。（8分） 26. 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打正确,错误的在题后括号内打错误,并说明理由。 （1）小福认为：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，因此，未必要以学习为重。 （ ）理由：__________________________ （2）小鼎在家里主动帮助长辈做力所能及的家务。 （ ）理由：__________________________ 【答案】（1） ①. 错误 ②. 中学生活确实为我们搭建了多元的发展平台，但是学习是中学生的首要任务；学习点亮生命，能够为人生幸福奠基，我们应当以学习为主，兼顾各类实践活动全面提升自己。 （2） ①. 正确 ②. 孝亲敬长是中华民族传统美德，也是法律规定公民应尽的义务；主动承担家务，是以实际行动孝敬长辈，同时可以锻炼生活自理能力，树立家庭责任意识。 【解析】 【小问1详解】 该观点割裂了学习与自我发展的关系，丰富的社团、实践机会是用来辅助个人成长的，不能以此弱化文化课学习，中学阶段学习是重中之重。 【小问2详解】 孝敬长辈不能只停留在口头，主动分担家务是落实孝亲敬长的具体行为，有益于身心健康与责任品格培养。 27. 阅读材料，回答问题。 巴黎奥运会，福建“星”闪耀——走近举重冠军李发彬 材料一 李发彬曾评价自己：“抓举是自己的强项，相信在抓举上会比较从容，也有一定领先幅度，但挺举上会有对手冲击我，自身发挥必须更稳定。日常训练要沉淀足够的厚度和实力，才能在比赛中更好地展现自己的水平。” 材料二 邵国强教练说：“刚接手那会儿，感觉李发彬他有点放不开。所以训练上得给他自信，这是非常重要的，要在场上释放出来。” 材料三 李发彬说，能够担任中国体育代表团的闭幕式旗手，对我来说是无上的荣耀。我深知这不仅仅是对我个人的肯定，更是对我们中国举重队整个集体的高度认可。一代又一代中国举重人顽强拼搏、艰苦奋斗、不断挑战极限，也鼓舞着我们勇攀高峰，超越自我! （1）阅读材料一和二，请你谈谈李发彬通过哪些途径认识自我。 （2）结合上述材料，分析李发彬如何做更好的自己。 【答案】（1）①自我评价：李发彬自己分析自身抓举、挺举的优势与短板，评判自身竞技状态与训练实力，属于自我评价的途径。 ②他人评价：教练邵国强指出李发彬比赛心态拘谨、需要建立自信的问题，借助教练的评价认识自身性格与赛场状态的不足。 （2）①扬长避短，发挥自身抓举项目的强项优势，正视挺举存在的不足，针对性强化训练。 ②主动改正缺点，在教练引导下树立赛场自信心，克服放不开、心态拘谨的问题，在赛场释放自身实力。 ③不断激发自身潜能，日常刻苦训练沉淀实力，在赛事中不断挑战极限、超越自我。 ④为集体、国家荣誉贡献力量，在举重集体精神的感召下奋力拼搏，在奉献集体的过程中实现自我价值，做更好的自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的途径的知识，并且要结合材料一、材料二内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 李发彬对自己抓举、挺举项目进行自我评判分析可知运用自我评价认识自己； 教练对李发彬的性格、赛场表现作出点评可知借助他人评价认识自己。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做更好的自己相关知识，并且结合三则材料内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 李发彬认清抓举强项、挺举弱项可知做到扬长避短； 在教练帮助下建立自信、改善赛场拘谨的问题可知主动改正自身不足； 坚持高强度训练、不断突破比赛成绩可知努力激发自身运动潜能； 把个人荣誉归属于举重集体，传承举重队伍拼搏精神可知在承担集体责任、为国争光中实现自我成长。 28. 阅读材料，回答问题。 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。让我们走进航天员桂海潮、朱杨柱和景海鹏，一起分享他们为同学们送上的独特礼物。 【礼物一好奇心】 桂海潮说，20年前，神舟五号飞船发射成功，点燃了我对航天的兴趣。此后的20年里，我从一名学生成长为一名高校老师，又幸运地成为一名航天员。正是对太空的好奇心指引着我选择并坚持，希望同学们勇于探索，奔向自己心中的梦想。 【礼物二上进心】 朱杨柱说，在高考填志愿时，他唯一的志愿就是国防科技大学的飞行器系统与工程专业。翱翔天际的追求和梦想在他心里一直没有磨灭。永不抛弃，不放弃，我们的人生就一定会有收获。 【礼物三守同心】 景海鹏说，我们航天员乘组是亲密无间、生死与共的战友和最佳搭档。我们各有分工，但1+1+1远远大于3，最终实现飞天梦想。 （1）三位航天员追梦的故事分别告诉我们该怎样发掘自己的潜能。 （2）“希望同学们勇于探索，奔向自己心中的梦想”这句话对你实现梦想有何启示。 【答案】（1）① 桂海潮的故事告诉我们：通过珍视兴趣爱好，广泛参与实践活动，激发对未知领域的探索热情，不断激发自身潜能。 ② 朱杨柱的故事告诉我们：通过树立明确的人生目标，专注于自己热爱的事业，全情投入，激发自身潜能。 ③ 景海鹏的故事告诉我们：通过积极与他人合作，在集体的互助协作中拓展能力边界，激发更大的集体与自我潜能。 （2）①做有梦想的少年，要树立远大志向。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 ③努力需要坚持，只要落实在每一天的具体行动中，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ④努力也有方法，要合理规划时间、持续探索实践，在探索中逐步接近自己的梦想。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查不断发掘自己的潜能，结合材料内容进行关键词提炼； 桂海潮对太空的好奇心指引选择并坚持，奔向自己心中的梦想，可知珍视兴趣爱好，参与实践活动，激发对未知领域的探索热情。 朱杨柱树立梦想永不抛弃，不放弃，我们的人生就一定会有收获，可知树立明确的人生目标，专注于自己热爱的事业。 景海鹏与其他航天员各有分工，最终实现飞天梦想，可知积极与他人合作，在集体的互助协作中拓展能力边界。 【小问2详解】 从设问中可知考查做有梦想的少年，结合材料内容进行关键词提炼； 希望同学们勇于探索，奔向自己心中的梦想，可知树立远大志向，紧扣时代脉搏，努力落实行动，合理规划时间，勇于探索，在探索中逐步接近自己的梦想。 29. 阅读材料，回答问题。 在中学生活中，学会与老师、朋友交往，是我们必须掌握的技能。交往，需要真诚，需要理性，更需要智慧。请你认真倾听同学们的心声，并为同学们化解烦恼提供一些帮助。 【安其学而亲其师】 兰兰（化名）：最近我对刘老师（化名）有看法，虽然这次考试我的成绩还不错，刘老师表扬了我，我有点小开心，但他还是经常因为我做题粗心批评我，太不近人情了！ （1）针对兰兰同学的心声，请你说明如何正确对待老师的表扬和批评。 【一片冰心在玉壶】 小海（化名）：昨天我发现好友不对劲，眉头紧锁，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定要问个明白，看怎么帮助他。没想到他却说：你不要再问了，我不想说。你好烦啊！ （2）小海的“好心”变成好友的“糟心”，面对此情境，请你为小海提些建议。 【答案】（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）①交友需要学会关心和尊重对方。（在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持）②关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、交友的智慧 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：虽然这次考试我的成绩还不错，刘老师表扬了我，我有点小开心→可链接正确对待老师的表扬； 关键词②：但他还是经常因为我做题粗心批评我，太不近人情了→可链接正确对待老师的批评； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我发现好友心情不佳，放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定要问个明白，看怎么帮助他。没想到他却说：你不要再问了，我不想说。你好烦啊！→可链接学会关心和尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸； 第三步：整合信息，组织答案。 30. 阅读材料，回答问题。 七年（1）班以“立鸿鹄志，做奋斗者，创美好集体”为议题，开展议题式教学，请你参与。 子议题一：集体成长我助力 在校艺术节展示中华优秀传统文化的活动中，小闽同学精心准备的独唱节目因节目类型重复，她被调整为集体合唱中的领唱。她为这次独唱节目付出很多时间和精力，心里感到很沮丧，一度想放弃表演。 （1）作为小闽的朋友，请你从集体利益和个人利益关系的角度劝说小闽参演。 子议题二：集体生活我出力 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从班歌《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （2）结合所学知识，为了使我们的班集体更美好，我们应该怎样做。 子议题三：有志者事竟成 我的人生志向：____ 我的实际行动：____ （3）作为集体的一员，请书写你的人生志向，用实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。 【答案】（1）①在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。③要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。为了让合唱表演更加精彩，小闽也应该参与。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）要求：“我的人生志向”要指向为实现中国梦作贡献。 “我的实际行动”要写出具有可操作性的、与志向对应的具体行动。 示例：我的人生志向：长大后，我想成为警察，除暴安良。 我的实际行动：锻炼身体，学习法律知识。 【解析】 【分析】考点考查：集体利益与个人利益的关系、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体利益与个人利益的关系的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在活动中，小闽同学精心准备的独唱节目因节目类型重复，她被调整为集体合唱中的领唱。她为这次独唱节目付出很多时间和精力，一度想放弃表演→可链接集体利益和个人利益根本上是一致的；当二者发生冲突时坚持个人利益服从集体利益；要充分重视和保障个人的正当利益； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：从班歌《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量→可链接建设美好集体的具体做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查自己的人生志向，并写出具体的行动，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $