四川省某校2025-2026学年高二下学期7月定时自编周练历史试题

**基本信息** 高中历史周测试卷，以多维度史料与跨时空主题为载体，通过单选与材料题结合，考查学生对中外历史发展脉络的理解，注重史料实证与历史解释，渗透家国情怀与全球视野。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|涵盖春秋战国华夏认同、东晋士族政治、雅典民主局限等中外历史核心知识点|以考古发现（如西藏卡若遗址）、制度变革（如国民党训政）为情境，考查时空观念与唯物史观| |材料题|3题/52分|整合宋代成都商贸、抗战西部教育、新中国西部建设等跨时空主题，涉及科技与人文关系、农作物移植等|非选择题注重综合性，如17题以“西部建设”串联宋至现代，18题“科技与人文的力量”要求史论结合，体现真题命题趋势中的情境创设与逻辑分析能力|

《历史定时训练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A B D B C A B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A B A B A 1．B 【知识点】华夏族的发展和华夏认同 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料，“经过春秋战国时期各民族频繁往来，与中原各诸侯国相比邻的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族”，说明一些少数民族融入了华夏族，而华夏族是中华民族的主干，故这一现象体现了华夏认同观念的产生，B项正确；思想趋同观念强调思想的统一，材料中“戎狄蛮夷”并不一定与华夏族思想趋同，排除A项；材料中没有体现民族平等的观念，也难以体现胡汉平等，排除C项；“戎狄蛮夷”与华夏族并非朝贡关系，朝贡关系是两国或两个政府之间的一种承认尊卑地位的礼节性外交关系，排除D项。故选B项。 2．B 【知识点】东晋的兴亡与士族的兴盛 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是东晋中国。根据材料可知，东晋时期，北方士族南迁，琅玡王氏凭借政治手腕和军事实力，成为支撑司马氏政权的支柱。士族门阀的崛起削弱了皇权，形成“共天下”的局面，B项正确；皇族指皇帝家族（司马氏）。王氏是外姓家族，与司马氏无血缘关系，排除A项；宦官是宫廷内侍，无家族势力背景。王导、王敦是朝廷重臣和军事统帅，身份公开且家族显赫，与宦官无关，排除C项；庶族指平民或低级寒门，缺乏政治特权。琅玡王氏是顶级门阀，拥有世袭特权和经济基础，排除D项。故选B项。 3．B 【知识点】南京国民政府的统治 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1928年（中国）。据本题材料“明确由国民党承担‘训政’全责，‘培养训练’人民行使政权的能力”概括得出结论是：国民党所谓的“训政”不过是借孙中山先生的建国理论来为自己的专制统治寻找依据，建构合法性，B项正确；国民党的“训政”主要是为专政营造合法性，不是维护资产阶级民主，排除A项；材料只是提到了国民党实施“训政”，并没有提到扩大人民政治权利，排除C项；材料只是提到了国民党“训政”，并未涉及到三民主义，排除D项。故选B项。 4．A 【知识点】雅典民主政治 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（雅典）。古代雅典的民主制度虽然是多数公民掌权的民主，但其民主是有局限性的，仅限于部分公民，也就是成年男性雅典公民，女性、奴隶和外邦人被排除在外。这反映了其民主政治的局限性，A项正确；雅典在公元前5世纪，雅典民主政治达到繁荣，但当时雅典的民主也是成年男性公民的民主，所以根据材料信息不能得知雅典民主政治衰弱，排除B项；据材料信息可知，只有成年男性有政治权利，权力分配并不公平，排除C项；雅典民主制是奴隶制下的民主，其民主的局限不能代表奴隶制度的瓦解，排除D项。故选A项。 5．B 【知识点】全国抗战的开始 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1937年（中国）。根据所学知识可知，1937年9月23日，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。至此，在中国共产党的推动下，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成，B项正确；西安事变是在1936年，此时抗日民族统一战线没有形成，排除A项；九一八事变是在1931年，标志着局部抗战的开始，排除C项；1937年7月7日晚，日军制造卢沟桥事变，又称“七七事变”，中国全面抗战由此开始，排除D项。故选B项。 6．D 【知识点】秦朝的政治制度 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料可知，官员和诸侯见到皇帝要行跪拜礼、三叩九拜，臣子不得直视皇帝只能低头俯首，这些礼仪通过严格的行为规范，极大地彰显了皇帝独一无二、至高无上的独尊地位，D项正确；周礼强调的是等级秩序等多方面的规范，但秦朝的这套朝觐礼仪并非完全继承于周礼。周礼的礼仪体系较为复杂且有其自身特点，秦朝礼仪有其自身政治需求下的创新和改变，排除A项；题干中所描述的官员和诸侯朝见皇帝的礼仪，主要是关于君臣之间在朝堂上的礼仪规范，并没有直接涉及到对地方割据势力的打压，排除B项；这些礼仪主要是为了突出皇帝的地位，并非是秦朝暴政的直接体现。暴政更多体现在残酷的刑罚、繁重的赋税徭役等方面，排除C项。故选D项。 7．B 【知识点】古代的商路、 贸易与文化交流、从食物采集到食物生产、新石器时代的文明 【详解】本题为单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空为：距今5000年前后至2-4世纪（中国）。结合本题材料与所学知识可知，西藏地区的考古发现包括了粟、猪、青稞、茶叶、丝绸以及青铜与铁等物品，这些发现表明西藏与周边乃至更远地区存在着较为频繁的物质文化交流活动，B项正确；虽然材料中提到了外来作物如粟和青稞的出现，但没有具体证据显示它们对当地生态造成了显著影响，排除A项；题目中的考古发现主要集中在新石器时代晚期及以后的时间段内，并未直接支持该选项的说法，故不选C项；虽然发现了青铜制品，但这不足以证明青铜铸造就是手工业生产的主导行业，且题目信息更多强调的是跨区域交流而非某一特定行业的地位，排除D项。故选B项。 8．C 【知识点】百日维新 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。1895年，严复在《辟韩》中批判了君臣之伦，反对君主专制，主张建立资本主义政治制度。然而，到了1898年的《上皇帝万言书》中，严复完全不提政治改革和民权主张。这是为了适应当时的变法环境，避免过于激进的主张引发更大的阻力，体现了民族资产阶级的软弱性和妥协性，C项正确；严复在给皇帝的上书中不谈政治改革，是为了争取皇帝支持、减少变法阻力，是一种策略，而不是根本立场的转变，排除A项；给皇帝上书不等于不动员民众，材料未提及维新派在动员民众方面的观点和举措，排除B项；“中体西用”是洋务运动时期的指导思想，强调在保持中国传统政治体制的前提下，引进西方的科学技术。而严复是维新派的代表人物，其思想已经超越了洋务派的范畴，更强调政治和制度的改革，排除D项。故选C项。 9．A 【知识点】中华文化的世界意义 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料“高丽的知识分子还把在元朝及第视为荣耀之事。从元朝进行科举考试起，到元末为止，共有十多名高丽人在元及第。”可知，高丽的知识分子将在元朝考中科举成为荣耀之事，且将其写在墓志铭里，说明当时元朝对周边国家的影响力较大，A项正确；材料描述的是元朝制度对高丽的影响，没有提及民族政策，排除B项；中华文化圈的形成大体在隋唐时期，包括日本列岛、朝鲜半岛和东南亚广大地区，是东方文化中最大的一个文化圈，排除C项；材料没有体现朝贡信息，排除D项。故选A项。 10．B 【知识点】戊戌维新运动 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据图片可知，当时光绪二十四年三月即1898年3月，湘学报刊载康有为文章，正处于维新变法宣传期间，有利于维新思想传播，B项正确；仅仅一个湘学报图片，没有具体内容，不能反映舆论界对变法的态度，排除A项；当时维新变法尚未开展，排除C项；允许官民上书言事是正式变法的内容，不符合题干，排除D项。故选B项。 11．B 【知识点】时间观念的提升 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1675年—1812年英国。结合所学知识可知，工业革命下工厂生产对时间把控要求高，强化了人们时间观念，让更多穷人也拥有手表，B项正确；材料反映的是拥有手表的穷人比例增加，并未体现手表在个人财富中所占的比重，排除A项；材料仅提及英国的情况，不能由此推断整个欧洲手表十分普及，范围扩大，排除C项；从材料中穷人拥有手表数量增多可知，手表产量应是增加而非下降，且产量下降通常会使价值提升，那穷人更难拥有，与材料不符，排除D项。故选B项。 12．A 【知识点】欧洲殖民者的文化侵略 【详解】根据材料可知，圣诞老人作为美国的象征，给菲律宾原住民儿童发放礼物的同时递上一捆书，这一行为具有文化渗透的意味。结合所学可知，19世纪末20世纪初，美国通过美西战争等扩张行动，夺取了菲律宾等殖民地，并对其进行文化渗透，以服务于殖民统治，A项正确；19世纪后半叶起，东南亚民族民主运动兴起，但画作主要描绘的是美国对菲律宾的文化渗透场景，排除B项；这幅画作重点强调的不是文化交流的客观效果，而是美国以一种带有强制性和目的性的方式进行文化渗透，排除C项；殖民者的目的并非真正有意发展当地文化教育，而是通过文化渗透来实现对殖民地的控制和统治，排除D项。故选A项。 13．B 【知识点】国际贸易与人类生活、国际金融与人类生活 【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、推断题，据材料关键信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料可知，美国主导下的全球经济治理框架是世界经济旧秩序的体现，该框架曾经为战后世界经济的复苏和发展发挥了重要作用。但是，随着经济全球化的深入发展以及国际经济形势的变化，原有的治理模式已经难以为继。不平等的经济关系、国际金融机构的局限性、贸易不平等、监管机制缺陷等现象和问题，都反映出全球经济治理框架亟待变革，B项正确；材料中全球经济治理框架的建立始于二战后，而美国积极建立单极世界是在两极格局解体后，时间不符，排除A项；美国在国际事务中推行霸权主义、强权政治，破坏了多边主义，虽然图中有倡导全球治理的G20，但无法掩饰美国施行霸权主义的事实，排除C项；在美国主导的全球经济治理框架下贫富分化严重、南北差距拉大，并未解决好人类和平与发展问题，排除D项。故选B项。 14．A 【知识点】“康乾盛世” 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：清朝时期的中国。材料表明清朝实行集权式财政管理，建立备贮银体制，其用途限定于地方军需、灾赈、河工等紧急事务，且规定 “用则预期报闻”，但遇刻不容缓之事可 “一面题报，一面动支”。这体现出清朝在财政管理上既强调中央集权的制度约束，又针对紧急情况保留灵活处置空间，政策设计兼顾制度刚性与现实需求，反映出国家治理政策具备一定务实色彩，A项正确；材料中备贮银的动用虽在紧急情况下可先动支后上报，但本质上仍受中央严格管控，强调的是中央集权而非中央与地方分权相结合，排除B项；材料未体现中央对不同地方采取差异化的管理措施，无法得出 “因地制宜” 的结论，排除C项；材料明确规定 “擅动者以侵蚀钱粮罪论”，这是对地方官员擅动备贮银的约束，而非说明地方官员存在侵吞钱粮中饱私囊的现象，排除D项。故选A项。 15．B 【知识点】新文化运动的影响 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：民国前期的中国。根据材料可知，题干所述主张出现在民国前期，材料强调女性获得社会职业对妇女解放和女性独立的重要作用，更提出只有消灭私有制才能实现真正意义的妇女解放和女性独立，结合所学知识可知，这些观点的提出得益于辛亥革命、新文化运动等促进了思想解放，B项正确；“女性经济状况的改善”是材料所述现象的表现或结果，并不是原因，排除A项；民国前期，社会性质并未发生根本变化，排除C项；民主共和理念是近代以来重要的政治思想，其核心是通过民主制度实现公共事务的治理，强调国家权力属于人民、政治平等、法治原则和共和政体，与材料现象没有直接因果关系，排除D项。故选B项。 16．A 【知识点】分封制、宗法制 【详解】据本题主题干设问词可知，这是原因题，时空是：西周（中国）。据材料“天下分割成大大小小的诸侯国，诸侯国又产生出众多卿大夫的采邑，采邑再分成无数的禄田”和所学知识可知，西周通过分封制将土地和人口层层分封，形成诸侯、卿大夫、士的等级结构，同时以宗法制维系血缘关系，导致姓氏随封地名称分化，A项正确；据材料可知，题干强调姓氏分化的制度根源，而非分封制的分裂弊端，排除B项；据所学知识可知，周初伦理秩序（如周礼）规范的是等级行为，不直接导致姓氏分化，排除C项；据所学知识可知，井田制崩溃是西周后期经济制度瓦解的表现，与题干姓氏起源无关，排除D项。故选A项。 17．(1)表现：①货币流通发达，出现便于商贸的货币形式，商品交易便利；②成为西南地区商品集散中心，商贸辐射范围广；③商业贸易规模大，成为西南经济商贸核心区域。 (2)影响：①保存了中国教育的火种，为抗战胜利和战后国家建设培养了大批人才；②推动了西部地区教育事业的发展，提升了当地人口文化素养；③促进了东部地区文化向西部传播，推动了东西部文化交流与融合；④凝聚了民族精神，激发了师生的爱国情怀和抗战斗志，为抗战胜利提供了精神支撑；⑤推动了西部地区社会经济的近代化转型。 (3)意义：①优化了我国工业布局，改变了沿海工业集中的不合理状况，推动区域经济协调发展；②促进了西部地区经济发展，提高了当地人民生活水平，共享改革开放成果；③加强了民族团结，巩固了边疆稳定，维护了国家统一；④推动了全国经济高质量发展，为现代化建设提供了广阔空间和持续动力。 启示：①国家战略规划是区域发展的重要保障，要坚持全国一盘棋，统筹区域协调发展；②坚持因地制宜，结合西部地区实际制定发展政策，推动高质量发展；③加大中央财政支持力度，发挥市场与政府协同作用，激发西部地区发展活力；④坚持可持续发展，兼顾生态保护与经济发展，实现人与自然和谐共生。 【知识点】迁移西南大后方的壮举、宋元商业和城市的繁荣、抗日根据地的建立与游击战、中国经济的加速发展 【详解】（1）表现：根据材料一“现今四川境内的场镇共设置40个商税务，成都府的商税额达17100贯，居全国第二位”可知，①商业贸易规模大，成为西南经济商贸核心区域；根据材料一“一些商人通过开设专门保存现钱的铺户，初步了解与掌握了货币流通基本规律，知晓如何使用和管理货币，从而最大限度地获取效益，并联合成立专营发行和兑换交子的‘交子铺’”可知，②货币流通发达，出现便于商贸的货币形式，商品交易便利；根据材料一“成都是西南的交通枢纽和贸易商埠，是著名的粮食、茶叶、蜀锦绢帛、麻布的产地和集散地”可知，③成为西南地区商品集散中心，商贸辐射范围广。 （2）影响：根据材料二“赶紧学习赶紧准备，抗战建国都要我们担当”并结合所学抗日战争可知，①保存了中国教育的火种，为抗战胜利和战后国家建设培养了大批人才；根据材料二“文理导愚蒙，政法倡忠勇，师资树人表”可知，②推动了西部地区教育事业的发展，提升了当地人口文化素养；结合所学从东西部文化交流与融合的角度分析可知，③促进了东部地区文化向西部传播，推动了东西部文化交流与融合；根据材料二“同学们莫忘记失掉的家乡，莫辜负伟大的时代，莫耽误宝贵的辰光，赶紧学习赶紧准备，抗战建国都要我们担当”、“黄河之滨集合着一群，中华民族优秀的子孙，人类解放救国的责任，全靠我们自己来担承”可知，④凝聚了民族精神，激发了师生的爱国情怀和抗战斗志，为抗战胜利提供了精神支撑；结合所学从西部地区社会经济的近代化转型的角度分析。 （3）意义：根据材料三“沿海的工业基地必须充分利用，但是，为了平衡工业发展的布局，内地工业必须大力发展”可知，①优化了我国工业布局，改变了沿海工业集中的不合理状况，推动区域经济协调发展；根据材料三“西部地区生产总值从16655亿元增加到48455亿元，年均增长达到11.6%，超过全国同期经济增长水平。西部地区广大人民群众共享了改革开放的丰硕成果，看到了更加光明美好的发展前景”可知，②促进了西部地区经济发展，提高了当地人民生活水平，共享改革开放成果；结合所学从民族团结、边疆稳定、国家统一、全国经济高质量发展、现代化建设的角度分析。 启示：根据材料三“为了平衡工业发展的布局，内地工业必须大力发展”“国务院组成了西部地区开发领导小组”可知，①国家战略规划是区域发展的重要保障，要坚持全国一盘棋，统筹区域协调发展；根据材料三“2020年5月印发实施《中共中央、国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》，指出加快形成西部大开发新格局，推动西部地区高质量发展”可知，②坚持因地制宜，结合西部地区实际制定发展政策，推动高质量发展；根据材料三“中央对西部地区的各类财政转移支付累计近15000亿元，国债、预算内建设资金和部门建设资金累计安排西部地区7300多亿元”并结合所学市场调节与政府调控相结合可知，③加大中央财政支持力度，发挥市场与政府协同作用，激发西部地区发展活力；结合所学从坚持可持续发展的角度分析可知，④坚持可持续发展，兼顾生态保护与经济发展，实现人与自然和谐共生。 18．论题：科技与人文的力量。 论述：人类历史的发展，从来不是单一因素推动的结果，而是思想解放与技术革新相互激荡、彼此成就的过程。 文艺复兴时期，但丁、彼特拉克、薄伽丘等人高举人文主义旗帜，倡导人性尊严与理性思考，打破了中世纪神学的桎梏，为科学探索开辟了思想空间。随后，哥白尼的日心说、伽利略的实验方法、牛顿的经典力学体系等理论构建起近代科学的基本框架。同时，马丁·路德的宗教改革推动思想自由，莎士比亚的戏剧深化了对人性的探索——这一时期，人文开启了理性之门，科学实现了系统性突破，二者共同奠定了现代文明的思想与知识基础。   进入启蒙时代，孟德斯鸠等思想家高扬理性、自由、平等与法治的理念，为现代民主政治与人权观念奠基。在技术领域，哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机，开启了工业革命浪潮。科技的进步反过来深化了人文思考，达尔文的进化论挑战神创论，推动科学理性全面确立。 与此同时，面对工业化带来的社会不公，圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者提出社会改造方案，马克思、恩格斯创立科学社会主义，将人文关怀提升到科学的高度，实现了思想体系的飞跃。   总之，正是科技与人文的协同演进，推动人类社会不断从蒙昧走向理性、从封闭走向开放、从传统走向现代。科技与人文，共同构成推动社会进步的核心力量。 【知识点】启蒙运动的意义、工业革命的积极影响、马克思主义的历史意义、文艺复兴的扩展及其意义 【详解】本题是开放性试题，需要在阅读材料的基础上，以“科技与人文的力量”为题，写一则历史短文，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“他们在科技、人文领域取得的一系列重大成就，对社会进步产生了深远影响”，结合材料要求，拟定论题为科技与人文的力量。 第二步：就所拟论题进行论述，作用史实准确、史论结合、论证充分、条理清晰。关于论述可从文艺复兴至科学革命时期人文精神对科技的推动、启蒙运动至工业革命与科学深化时期科技成果对社会的“重塑”作用、科技发展引发反思等维度进行分析，突出科技与人文的协同演进，推动人类社会不断从蒙昧走向理性、从封闭走向开放、从传统走向现代。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，深刻理解没有人文精神的引领，科技可能迷失方向；没有科技的支撑，人文理想难以落地。正是科技与人文的双轮驱动，才铸就了近代波澜壮阔的现代化进程。 19．(1)历史条件：政府重农政策推动；农田水利设施的开发；优良品种的选用和改良，稻麦复种等农耕技术的进步；知识分子的大力宣传。 (2)积极影响：提高了土地利用率，增加粮食产量；缓解了人地矛盾；丰富了民众的食物来源，增强了抗灾能力；促进了农产品商品化，有利于工商业经济的发展。 【知识点】古代中国的农业发展、玉米、马铃薯在欧洲与亚洲的传播 【详解】（1）历史条件：本小问要求概括宋代稻麦异土移植得以实现的历史条件，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政府政策、水利建设、农耕技术、官员推广等角度进行概括。 （2）积极影响：本小问要求分析明至清中期河南农作物种植变化带来的积极影响，需要结合材料及古代农业发展与社会变迁的辩证关系进行归纳。根据材料可从土地利用、粮食产量、人地矛盾、防灾能力、商品经济等角度进行概括。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史定时训练 一、单选题（共48分） 1．（本题3分）经过春秋战国时期各民族频繁往来，与中原各诸侯国相比邻的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，产生了（   ） A．思想趋同观念 B．华夏认同观念 C．胡汉平等观念 D．朝贡贸易观念 2．（本题3分）东晋建立之初，琅玡王氏当权。皇帝司马睿在政治上完全依靠王导，军事上完全依靠王敦，形成了“王与马，共天下”的政治格局。据此判断，“王氏”属于（   ） A．皇族 B．士族 C．宦官 D．庶族 3．（本题3分）1928年8月，中国国民党决定按照孙中山的建国程序，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，“培养训练”人民行使政权的能力。这表明国民党意在（   ） A．维护资产阶级民主 B．营造专制的合法性 C．扩大人民政治权利 D．发扬三民主义理论 4．（本题3分）古代雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。但是，外邦人没有公民权，妇女被排除在政治生活以外，奴隶则根本不被当人看待。这反映古代雅典（   ） A．民主政治的局限性 B．民主制度的衰弱 C．权力分配的公平性 D．奴隶制度的瓦解 5．（本题3分）抗日民族统一战线正式形成的标志是（   ） A．西安事变的和平解决 B．蒋介石承认中国共产党的合法地位 C．九一八事变 D．卢沟桥事变 6．（本题3分）在秦朝的朝觐礼仪中，官员和诸侯见到皇帝时必须行跪拜礼，三叩九拜，臣子们不得直视皇帝，只能低头俯首。这些礼仪（   ） A．完全继承于周礼 B．打压了地方割据势力 C．加剧了秦朝暴政 D．彰显了皇帝独尊地位 7．（本题3分）西藏地区考古资料显示:距今5000年前后的卡若遗址出现了粟的栽培和猪的饲养；在昌果沟遗址发现了距今3370年前后的炭化粟和上百粒青稞；在故如甲木和曲踏遗址发现了2-4世纪的茶叶、丝绸以及青铜与铁等金属制品遗存。这有力佐证了西藏地区（   ） A．生态环境受到新物种引进的严重影响 B．与其他地区存在持续的物质文化交流 C．在旧石器时代就已经出现了人类活动 D．青铜铸造是手工业生产中的主要部门 8．（本题3分）1895年，严复在《辟韩》中批判了君臣之伦。但在1898年的《上皇帝万言书》里，他主张为富国强兵而变法，却根本不谈政治改革，更不谈民权主张。这反映维新派（   ） A．变法主张发生根本转变 B．未动员民众变法改革 C．在政治思想上存在妥协 D．仍以中体西用为指导 9．（本题3分）在元朝得到官职的高丽人的墓志铭里，会把元的低官职写在高丽的高官职前。另外，高丽的知识分子还把在元朝及第视为荣耀之事。从元朝进行科举考试起，到元末为止，共有十多名高丽人在元及第。这可以用来说明当时元朝（   ） A．对周边的影响力巨大 B．实行灵活的民族政策 C．基本形成中华文化圈 D．朝贡的范围空前广阔 10．（本题3分）对下图解读正确的是，当时（   ） A．舆论界对变法寄予厚望 B．维新变法思想得到传播 C．湖南正在开展变法活动 D．政府允许官民上书言事 11．（本题3分）有学者研究发现，截至1675年，英国将手表作为财产纳入遗嘱的不超过遗嘱总数的10%；而到了1770至1812年，有40%的穷人财产清单里都有手表。这可以说明（   ） A．手表是当时英国人的主要财富 B．工业革命增强人们的时间观念 C．手表在当时的欧洲已十分普及 D．手表产量下降使得其价值提升 12．（本题3分）下图是乌多·开普勒1902年绘制的《新属地圣诞节》，画作描绘的是圣诞老人在美国新占领的菲律宾给原住民儿童发放礼物。圣诞老人送给孩子玩具的同时递上一捆书。孩子用疑惑不解的目光注视着一个劲扇着扇子的圣诞老人。此画意图揭示（   ） （图中字条译为：“山姆大叔赠予菲律宾人”） A．文化渗透服务于殖民统治需求 B．东南亚民族民主运动已经兴起 C．殖民扩张客观上推动文化交流 D．殖民者有意发展当地文化教育 13．（本题3分）全球经济治理框架的建立，始于二战后在美国主导下的全球经济秩序的重建，以布雷顿森林体系的建立为主要标志，如下面的结构图所示。此框架（   ） A．基于美国积极建立单极世界 B．面临改革和重构的重要挑战 C．倡导践行多边合作治理机制 D．聚焦于人类和平与发展问题 14．（本题3分）清朝对全国实施集权式财政管理，建立备贮银体制。备贮银仅用于地方军需、灾赈、河工等燃眉急政，并明确规定，备贮银“用则预期报闻”，擅动者以侵蚀钱粮罪论；若所需实属刻不容缓，“准一面题报，一面动支”。据此可知，清朝时期（   ） A．国家治理政策具备一定务实色彩 B．中央集权与地方分权相结合 C．中央对地方的管理注重因地制宜 D．地方官员侵吞钱粮中饱私囊 15．（本题3分）民国前期，有学者认为，女性一旦获得社会职业，妇女解放和女性独立就会加速实现；也有学者指出，只有消灭了私有制，才能实现真正意义的妇女解放和女性独立。这些观点的提出得益于（   ） A．女性经济状况的改善 B．思想解放运动的开展 C．社会性质的根本变化 D．民主共和理念的流行 16．（本题3分）西周，天下分割成大大小小的诸侯国，诸侯国又产生出众多卿大夫的采邑，采邑再分成无数的禄田。诸侯国、采邑、禄田的地名直接转变成了“氏”，从此中国人的姓氏遍地开花，由姬姓派生出2400多个姓氏。其出现源于（   ） A．宗法制和分封制盛行 B．分封具有分裂的弊端 C．周初伦理秩序的规范 D．周末的井田制度崩溃 二、材料题（共52分） 17．（本题25分）西部建设 材料一  据《宋会要·食货》记载，宋神宗熙宁十年（公元1077年），现今四川境内的场镇共设置40个商税务，成都府的商税额达17100贯，居全国第二位。成都是西南的交通枢纽和贸易商埠，是著名的粮食、茶叶、蜀锦绢帛、麻布的产地和集散地。 一些商人通过开设专门保存现钱的铺户，初步了解与掌握了货币流通基本规律，知晓如何使用和管理货币，从而最大限度地获取效益，并联合成立专营发行和兑换交子的“交子铺”。 ——孟建华《北宋交子发行的过程时间、作用意义及千斯仓”钞版考》 (1)根据材料一，概括宋朝成都地区成为西南商贸重要区域的表现。（6分） 材料二 西山苍苍滇水茫茫这已不是渤海太行 这已不是衡岳潇湘 同学们莫忘记失掉的家乡 莫辜负伟大的时代 莫耽误宝贵的辰光 赶紧学习赶紧准备 抗战建国都要我们担当 …… ——西南联合大学进行曲 黄河之滨集合着一群中华民族优秀的子孙 人类解放救国的责任 全靠我们自己来担承 同学们努力学习 团结紧张活泼严肃 我们的作风 同学们积极工作 艰苦奋斗英勇牺牲 我们的传统 像黄河之水汹涌澎湃 把日寇驱逐于国土之东 向着新社会前进前进 我们是劳动者的先锋 ——抗日军政大学校歌 文理导愚蒙政法倡忠勇 师资树人表 实业拯民穷 健体明医弱者雄 勤朴公诚校训崇。 ——西北联大校歌 (2)抗日战争时期中国西部地区教育事业得到极大发展。结合所学，分析其影响。（7分） 材料三  我国的工业过去集中在沿海…我国全部的轻工业和重工业，都有约百分之七十在沿海，只有百分之三十在内地。这是历史上形成的一种不合理的状况。沿海的工业基地必须充分利用，但是，为了平衡工业发展的布局，内地工业必须大力发展。 ——1956年《论十大关系》 2000年1月，国务院组成了西部地区开发领导小组。2000年—2007年间，中央对西部地区的各类财政转移支付累计近15000亿元，国债、预算内建设资金和部门建设资金累计安排西部地区7300多亿元。西部地区生产总值从16655亿元增加到48455亿元，年均增长达到11.6%，超过全国同期经济增长水平。西部地区广大人民群众共享了改革开放的丰硕成果，看到了更加光明美好的发展前景。2020年5月印发实施《中共中央、国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》，指出加快形成西部大开发新格局，推动西部地区高质量发展。 ——2020年5月《中央、国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》 (3)依据材料结合所学，分析我国实施西部建设国家战略的意义和启示。（12分） 18．（本题12分）阅读材料，回答问题。 两份名单：科技与人文的力量 如图所列为世界史上的一些历史人物。他们在科技、人文领域取得的一系列重大成就，对社会进步产生了深远影响。 名单一但丁、彼特拉克、薄伽丘、谷登堡、达·芬奇、哥白尼、米开朗琪罗、马丁·路德、莎士比亚、伽利略、威廉·哈维、列文虎克、牛顿 名单二 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、哈格里夫斯、瓦特、圣西门、富尔顿、欧文、傅立叶、斯蒂芬森、达尔文、马克思、恩格斯、贝尔、莱特兄弟 结合材料，以“科技与人文的力量”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰。） 19．（本题15分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  宋太宗诏令：“江北诸州，亦令就水广种粳稻，并免其租。”淳化四年，何承矩为制置河北缘边屯田使，发兵兴堰六百里。黄懋以江东早稻七月熟，取其种课令种之。宋仁宗时，刘平改进方田法，引曹河、鲍河等水分注沟中，地高则用水车汲引，形成“塘泊防线”，其兼有限制骑兵的作用。南宋时，农民通过早稻品种改良、育秧移栽技术解决稻麦生长期冲突，确立稻麦复种制。“北麦南种”主要在南宋实践，朱熹、真德秀等官员发布劝种麦文，强调麦子可“接济食用”。 ——摘编自黄艳等《风土宜否：宋代稻麦异土移植的历史动因与实际成效》 材料二  明初政府推行“植棉令”，河南棉花种植面积快速增长，豫东、豫北等地逐渐形成棉花主产区。玉米原属美洲作物，明代传入河南；康熙时归德府、怀庆府等地将玉米作为通产。乾隆五十年，因河南旱灾，政府命闽浙总督雅德“将番薯藤种采寄河南”，番薯因“根实深埋于地下，蝗虫无可奈何”，光州种薯“一亩收数十石，胜种谷二十倍”。在河南平原地区，小麦种植后接茬种植玉米或番薯，在山区，玉米、番薯作为主粮作物，与豆类、谷子等杂粮搭配种植。 ——摘编自马雪芹《明清时期玉米、番薯在河南的栽种与推广》等 (1)根据材料一，概括宋代稻麦异土移植得以实现的历史条件。（8分） (2)根据材料二并结合所学知识，分析明至清中期河南农作物种植的积极影响。（7分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $