广西南宁市第三中学2025—2026学年度春季学期期末质量监测 七年级生物学

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2026-07-27
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) 南宁市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 6.60 MB
发布时间 2026-07-27
更新时间 2026-07-27
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-27
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价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025一2026学年度春季学期期末质量监测 七年级生物学 (生物学和地理为同堂分卷,考试时间共120分钟,本卷满分60分) 注意事项: 1.答题前,考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷上作答无效。 三、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个备选项中,只有 一项符合题目要求,错选、多选或未选均不得分。) 21.“春泥初解冻,微种破壳出”描绘了种子萌发的生动景象。诗句中描述种子萌发需要() A.充足的空气 B.适宜的温度C.肥沃的土壤 D.适量的水 22.广西是知名荔枝产区,灵山荔枝、浦北荔枝远近闻名。移栽荔枝树时通常要剪去部分枝叶,并 带土移栽,移栽后有时还要遮阳防晒,在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是() 人,植株吸收的水和无机盐是通过导管运输B.带土移栽可以保护根 C.遮阳是为了降低光合作用速率 工,剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 23.某同学用显微镜观察根尖永久装片,观察到不同区域细胞形态存在明显差异,结合所学知识分 析:植物根能够不断生长,主要依靠根尖的哪两个区域() A.成熟区和根冠B.伸长区和分生区C.根冠和分生区 少成熟区和伸长区 24.“共和国勋章”获得者袁隆平院士曾扎根广西开展水稻育种研究,助力广西粮食增产增收,是 “把论文写在祖国大地上”的典范。下图为水稻花的部分结构示意图。下列叙述错误的是( ) A.水稻是单子叶植物,其种子的营养物质主要储存在子叶中 B.水稻花粉多而轻盈,依靠风力完成传粉 旅 -② C.传粉过程中,图中②柱头能接受花粉 ① D.受精完成后,图中④子房发育为水稻谷粒(果实) ③ 25.下列有关“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述,不正确的是( 汝 ① ③ ③ ④ A.图①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉 B.图②中,叶片被黑纸片遮盖部分与未被遮盖部分形成对照 C.图③大烧杯中的液体是酒精,小烧杯中的液体是清水 D.图④滴加碘液前,要用清水漂洗叶片 26.广西是农业大省,田间地头处处蕴藏生物学知识。农业生产中常蕴含一些生物学原理,下列叙 述不相符的是() A.播种玉米时合理密植一一充分利用光照,提高光合作用效率 B.种子入库前要晒干一一减少水分,降低呼吸作用强度 C.适当提高二氧化碳浓度一一可以提高作物产量 D.早春播种后用塑料薄膜覆盖地表一一保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 七年级生物第1页(共6页) 27.当前我国面临人口老龄化加剧、生育率长期偏低、劳动年龄人口持续减少的人口发展新形势,国家出 台多项政策支持家庭生育。试管婴儿等辅助生殖技术,为有生育困难的家庭实现生育意愿提供了医学保障。 图1为常规“试管婴儿”技术基本步骤示意图,图2是胎儿在母体内生长发育的示意图。请据图回答问题, 下列叙述错误的是() ② 采卵针采集卵细胞 体外完成受精作用 ”形成受精卵 ④ ⑥ 胚泡 ⑤ ⑦ 体外培养数日 图1 图2 A.图1所示的操作流程,取卵针穿刺进入卵巢内,获取多枚卵细胞 B.图1卵细胞与精子在体外结合形成受精卵 C.图2胚胎发育所需的营养物质可以通过图2中的⑤]进行物质交换 D.图2受精卵逐渐发育成胚泡后,移入母体的子宫中继续发育 28.下列关于青春期的叙述,错误的是() A.青春期的身高和体重增长缓慢 B.男孩出现遗精、女孩出现月经是青春期的正常生理现象 C.青春期的心理变化明显,独立意识增强,性意识开始萌动 温度计 D.青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期 29.下图为“比较花生仁、核桃仁所含能量差异的实验示意图”,下 锥形瓶中盛 列说法错误的是() 有30毫升水 易拉耀 A.温度计的玻璃泡应完全浸没在水中,且不接触瓶底和瓶壁 B.为减小实验误差,应多次重复实验并取平均值 花生仁? 核桃仁 C.实验过程中若食物燃烧不充分,会导致测得的能量值偏低 甲 乙 D.实验测量花生仁和核桃仁所含能量等于实际所含的能量 30.某同学放学回家吃饭,先后吃了红烧肉、青菜、玉米等食物,食物从口腔进入体内后,会沿着 消化道一步步被消化吸收。下列结构中,食物经过消化道消化的过程中一定不会经过的是() A.胃 B.胰 C.小肠 D.大肠 31.下列关于人体呼吸系统结构和功能的叙述,不正确的是() A.痰是在气管和支气管中形成的 B.肺是进行气体交换的器官 C.鼻黏膜分泌的黏液能使进入鼻腔的空气变得温暖、湿润、清洁 D.吞咽时,会厌软骨可以盖住喉口,避免食物进入气管 32.制作生物体结构模型有助于同学们了解生物体的结构。在本学期,老师 点燃的香烟 笔筒 布置了设计并制作人体结构模型的实践活动。为探究吸烟的危害,某同学制 无纺布球 作了图示模型。图示中,模拟此时肺和膈肌的状态是() 玻玮瓶 A.膈肌舒张,肺扩平 B.膈肌收缩,肺收缩 气球 C.膈肌收缩,肺扩张 D.膈肌舒张,肺扩张 橡皮膜 七年级生物第2页(共6页) 33.下表是某人到医院体检得到的部分检查单,根据表中数据判断,下列解释不合理的是() 表1:血常规(部分) 项目 检测结果 参考正常值 红细胞(RBC) 3.0×1012/L (4.0-5.5)×1012L 白细胞(WBC) 15×10L (4-10)×10L 血红蛋白(b) 90g/L 120-160g/L 血小板(PLT) 2.5×101/L (1-3)×10/L 表2:尿常规(部分) 项目 检测结果 参考正常值 蛋白质 阳性(+) 阴性(-) 葡萄糖 阴性(-) 阴性(-) 红细胞 阳性(+) 阴性(-) 酸碱度 6.0 5.0-7.0 1.此人可能肾小管有病变 D.此人可能贫血 C此人可能有炎症 D.此人可能肾小球有病变 34.如图是人体泌尿系统示意图,下列描述正确的是() 甲是人体内唯一有排泄功能的器官 B.泌尿系统由甲、乙、丙组成 C.尿液在丙处生成 D.肾脏的基本单位是肾单位 35.图甲是人血细胞形态示意图,图乙是小鱼尾鳍内血液流动示意图。 下列叙述错误的是() A图甲中细胞2可以用来做DNA亲子鉴定 D.图乙②是动脉,其管壁厚、弹性大,管腔较小 g8@8c ② C.图乙中①是毛细血管,主要依据是只允许红细胞 ① 单行通过 3 D.图甲中细胞3具有运输氧的功能 甲 四、综合题(本大题共5小题,每空1分,共30分。) 36.(7分)广西气候温暖湿润,是我国释迦果的主产区之一,目前全区种植规模超16万亩,其中 南宁市武鸣区的释迦果以果大肉厚、香甜多汁闻名,带动了当地农户增收致富。下图为释迦果树进 行的生理过程示意图及部分结构,据图回答下列问题。 氧气 氧气 透明塑料袋 黑色塑抖袋 A 二氧化碳 B ⊙ 氧化送 ② 种子 橡皮塞目 甲让 石灰水 图甲 图乙 图丙 七年级生物第3页(共6页) (1)释迦果树根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出,形成图甲中的根毛,根吸收的水大部分通 过叶片的[④] 散失到大气中,可提高大气湿度,增加降水。 (2)释迦果内有多个种子,是因为花的子房内有多个 ;花的主要结构是 释迦叶片通过图乙中[ ](括号内填字母)生理过程制造有机物,该过程的场所是细胞中的 。制造的有机物一部分用于维持植物体自身的生命活动,另一部分运输到果实中储存。 (3)某生物兴趣小组为探究释迦果树叶的光合作用和呼吸作用,设计了如图丙所示实验装置,叶 片A和B构成一组对照实验。 ①实验前先对植株进行暗处理,关闭止水夹①②,置于光照下一段时间后取下A、B叶片,经脱色、 漂洗、滴加碘液处理,两叶片中变蓝色的是 (填“A”或“B”); ②再打开止水夹②,轻轻挤压B叶片外的黑色塑料袋,将袋内气体通入盛有澄清石灰水的乙试管中, 观察到澄清石灰水变浑浊,说明B叶片的呼吸作用产生了一。 37.(4分)请阅读材料,分析并回答下列问题。 资料一:过多摄入高糖分高脂肪的食物,使得肥胖儿童逐年增多。儿童超重肥胖不仅会威胁身心健 康,还会提升成年后患上心脑血管疾病的风险。经常参加体育锻炼,能够让心脏搏动更有力,提高 血管弹性,同时消耗体内多余脂肪,减轻心脏压力,有效降低心脏病的发病概率。 资料二:为了促进全民健康、预防各类慢性疾病,《中国居民膳食指南(2022)》给出平衡膳食建 议:多吃蔬菜、水果、奶类、全谷物、大豆类食物;适量摄入鱼、禽、蛋、瘦肉;日常饮食做到少 盐少油、控糖,不饮酒;养成规律进餐、足量饮水的健康饮食习惯。 (1)适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉是因为这些食物中含有丰富的 (2)骨质疏松常见于女性、中老年人群及不爱晒太阳的人,为预防骨质疏松,建议补充适量的无 机盐和维生素种类分别是() .钙、维生素B1B磷、维生素DC.铁、维生素AD.钙、维生素D (3)有些同学常不吃早餐就去上学,这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象,此 时,建议吃 (填“谷薯类”或“奶类”或“果蔬类”)食物快速补充能量。 (4)请你结合资料至少提出一点预防慢性疾病的建议: 38.(7分)随着科技发展,人工肺、人工肾等器官替代技术不断突破,为器官衰竭患者带来生的 希望。体外膜氧合器(ECMO,俗称人工肺)多次挽救危重患者生命,某种ECMO工作原理如下图 甲。人工肾是根据肾的工作原理制成的一种机器,可以代替患者已丧失功能的肾。图乙为人工肾工 作原理图,通过导管与患者的血管相连,经过血液透析后,及时排出体内的废物。 输给患者 血液泵 血液 透析液 氧合器 血液泵 透析膜 鲜 的六用过的 透图透析液 液 图甲 图乙 七年级生物第4页(共6页) (1)与人工肺不同,正常人体肺富有弹性,氧气进入肺泡后会依次透过 进 入血液,这两个结构都仅由层扁平的上皮细胞构成。 (2)根据图甲中的“氧合器”相当于人体的 (填器官名称)。该ECMO运转时,先将患 者体内的血液引出并泵入氧合器,然后氧合器模拟人体血液和肺泡之间的气体交换过程,将血液由 (选填“动脉血”或“静脉血”)变成 (选填“动脉血”或“静脉血”),最后 将血液由另一路管道输回体内。 (3)图乙中透析膜的作用相当于肾单位中肾小球和肾小囊内壁的 作用。与流入人工肾的 血液相比,透析后流出血液中, (主要代谢废物)的含量明显减少,人工肾正是模拟了这 一净化血液的功能。 39.(6分)老友粉是广西南宁的招牌小吃,主打酸辣鲜香,开胃又驱寒,是当地非物质文化遗产 美食,承载着南宁人的饮食记忆与烟火温情。某同学吃了一碗老友粉,下面是老友粉在其体内的“旅 行”路线,请回答问题: ① ② 消100 毛细血管 营 5 ⑥ 物 0 ⑧ ⊙ 皱 动脉静脉 比 口腔 B 大肠 图甲 图乙 图丙 【第一站:消化系统】 (1)老友粉首先进入图甲中②,其中的淀粉在此处被初步消化为麦芽糖,图丙中 曲线代 表其消化过程。 (2)老友粉被消化后,其消化产物(葡萄糖等)会经小肠吸收进入血液。人体小肠适于吸收营养 物质的特点有 (答出一点即可)。 【第二站:循环系统】 (3)从小肠吸收进入循环系统的葡萄糖,最先到达图乙中心脏四个腔中的](括号内填字母), 随后经过肺循环、体循环,最终运输到组织细胞处参与细胞代谢。请参考图乙补充完整葡萄糖从心 脏D出发经过体循环到达组织细胞的运输路线:D→ (填血管名称)→各级动脉→组织 处 (填血管名称)→组织细胞。 【第三站:泌尿系统】 (4)细胞产生的代谢废物随血液流入肾脏,在肾小囊中形成的液体是 最终形成的尿液 经输尿管暂时储存在膀胱中,之后排出体外。 七年级生物第5页(共6页) 40.(6分)同学们参观现代化植物工厂:整齐排列的多层栽培床上,蔬菜在LED灯下青翠欲滴: 营养液在管道中流动,搅拌器匀速转动,紫外线消毒器泛着微光讲解员介绍:这里没有士壤, 不靠阳光,也几乎不用农药,却能全年稳定生产新鲜蔬菜。请回答: LD灯 气泵 营养液原液搅拌器 妙普增 温度传感器 p传感器 栽培床 加热棒 器器 的 紫外线消毒器 营养液回收 过滤器 (1)营养液不断流动搅拌,这样做不仅能防止养分沉淀,也能增加液体中的 (填气体名 称),促进植物根部进行 作用,该生理活动的主要场所在细胞的 中(填结构名称)。 (2)参观植物工厂后,某生物兴趣小组开展实验,究光照强度对植物光合作用的影响。 实验材料与试剂:生长状况一致的新鲜黑藻、质量分数0.24%的碳酸氢钠溶液(可为黑藻持续补充 二氧化碳)、透明量筒、可调距台灯、秒表等。 实验操作:取4个规格相同的量筒,编号A、B、C、D,各加入等量的碳酸氢钠溶液和等量、长势 一致的黑藻;通过调整台灯与量筒的距离控制光照强度,在常温密闭环境下静置30分钟,收集并 测量各组黑藻产生的氧气体积。每组实验重复操作3次,对3次实验数据取平均值作为最终实验结 果。 实验数据如下表: 实验组别 光照强度(台灯距离) 平均30分钟氧气产生量 A组 10厘米(强光) 8.5毫升 B组 30厘米(中光) 5.2毫升 C组 50厘米(弱光) 2.1毫升 D组 黑暗遮光处理 0 请根据以上实验信息作答: ①本实验探究的变量是 实验中要求黑藻长势、溶液体积、环境温度均保持一致,这是 为了遵循实验的 原则。 ②根据表格中的实验数据,结合光照强度与氧气产生量的关系。请向植物工厂的研究人员提出合理 化的建议: 七年级生物第6页(共6页) 七年级生物学参考答案 三、单项选择题(每小题2分,共30分) 21-25:B A B A C 26-30:D A A D D 31-35:D C C D A 四、综合题(每空1分,共30分) 36.(7分) (1) 蒸腾作用 (2) 胚珠;B;叶绿体 (3) ①A ②二氧化碳 37.(4分) (1) 蛋白质 (2) D (3) 谷薯类 (4) 合理膳食(或坚持体育锻炼、作息规律等,言之有理即可) 38.(7分) (1) 肺泡壁;毛细血管壁;一 (2) 肺;静脉血;动脉血 (3) 尿素(或尿酸等小分子代谢废物) 39.(6分) (1) 口腔;甲 (2) 环形皱襞和小肠绒毛(或小肠长约5-6米;或小肠内有多种消化液,任答一点即可) (3) B;主动脉;毛细血管 (4) 原尿 40.(6分) (1) 氧气(或O₂);呼吸;线粒体 (2) ①光照强度;单一变量 ②适当增强光照强度(或在保证适宜温度的前提下,尽量靠近光源) 第 页 学科网(北京)股份有限公司 $

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