3.4 升华和凝华 导学案2026-2027学年人教版八年级上册物理

该初中物理导学案围绕“升华和凝华”展开，引导学生掌握升华（固态直接变气态）和凝华（气态直接变固态）的概念及吸放热特点，通过自主预习填空（如樟脑丸变小、霜的形成）和碘的升华凝华实验，衔接之前的熔化、凝固等物态变化，构建完整的物态变化知识体系。 资料亮点在于以实验探究（碘的状态变化）培养科学探究能力，结合生活现象（冰花、干冰应用）和水循环综合分析强化物理观念，课堂练习与思维导图帮助巩固，同时融入节约用水意识体现科学态度与责任，助力学生高效掌握知识并提升学科素养。

3.4 升华和凝华 目录 3.4 升华和凝华 1 【学习目标】 1 【学习重点】 1 【学习难点】 2 【自主预习】 2 2. 升华需要   吸   热，凝华需要   放   热。 2 【合作探究】 2 1. 碘的升华和凝华实验 2 2. 生活中的升华现象 3 3. 生活中的凝华现象 4 1. 升华吸热 5 2. 凝华放热 6 3. 物态变化吸放热总结 7 1. 水循环中的物态变化 7 2. 人工降雨的原理 8 3. 舞台烟雾效果 8 【精讲点拨】 9 1. 升华和凝华的定义辨析 9 2. 升华吸热与凝华放热 9 3. 常见升华和凝华现象的判断 10 4. 物态变化中的易混淆现象 10 5. 灯泡“变黑”的物态变化过程 10 【课堂练习】 10 【归纳整理】 13 【课后反思】 14 【学习目标】 1. 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热，能运用升华和凝华知识说明自然界和生活中的有关现象。 2. 通过观察碘的升华与凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的，体会依据证据和逻辑提出疑问、进行科学推理与论证的科学思维方法。 3. 在探究碘的升华和凝华实验中，正确使用观察法和实验法进行探究、收集证据，并对实验过程中的问题进行评估和反思，最终得出科学结论，培养科学探究能力。 4. 通过了解自然界中的水循环过程以及我国水资源的现状，增强节约用水和保护环境的意识，激发对科学的热爱，树立人与自然和谐共生的理念。 【学习重点】 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热。 【学习难点】 了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 物质从固态直接变成气态叫   升华   ，从气态直接变成固态叫   凝华   。 2. 升华需要   吸   热，凝华需要   放   热。 3. 衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种   升华   现象。 4. 北方冬天，窗户玻璃上出现的冰花、地面上出现的霜，都是   凝华   现象。 5. 用久了的白炽灯泡，灯丝变细了，灯泡内壁变黑了，这是灯丝先   升华   后又   凝华   的结果。 6. 物质由固态直接变成气态时，需要   吸收   热量，因此升华有   制冷   作用。 【合作探究】 探究一、升华和凝华的概念 1. 碘的升华和凝华实验 （1）现象探究 实验一：如图所示，在试管中放入少量碘颗粒，塞紧瓶塞后放入盛有热水的烧杯中，观察现象。 ① 现象：固态的碘逐渐   消失（减少）   ，试管内出现了   紫   色的碘蒸气。 ② 分析：固态的碘   不经过   （选填“经过”或“不经过”）液态，直接变成了气态。 实验二：将试管从热水中取出，再放入冷水中，观察现象。 ① 现象：紫色的碘蒸气逐渐   消失（减少）   ，试管壁上出现了   紫黑   色的固态碘晶体。 ② 分析：气态的碘   不经过   （选填“经过”或“不经过”）液态，直接变成了固态。 （2）实验结论 ① 物质从   固   态直接变成   气   态的过程叫做升华。 ② 物质从   气   态直接变成   固   态的过程叫做凝华。 ③ 升华和凝华是   互逆   （选填“互逆”或“无关”）的过程。 （3）特别提醒 有的同学总认为固态和气态之间的变化必须经过液态阶段，这是   错误   的（选填“正确”或“错误”）。升华是物质由固体直接变为气体的过程，凝华是物质由气体直接变为固体的过程。 2. 生活中的升华现象 【想一想】生活中还有哪些升华现象？ 现象 分析 冬天，室外冰冻的衣服也会变干 冰由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 衣柜里的樟脑丸变小或消失 樟脑丸由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 用久了的灯泡钨丝变细 钨丝由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 固态的清新剂用久了变小 清新剂由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 干冰（固态二氧化碳）在常温下消失 干冰由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 3. 生活中的凝华现象 【想一想】生活中还有哪些凝华现象？ 现象 分析 冬天窗户玻璃上出现冰花 水蒸气由   气   态直接变成   固   态，是   凝华   现象 深秋或初春早晨的霜 水蒸气由   气   态直接变成   固   态，是   凝华   现象 冬天树枝上出现的雾凇 水蒸气由   气   态直接变成   固   态，是   凝华   现象 用久了的灯泡内壁变黑 钨蒸气由   气   态直接变成   固   态，是   凝华   现象 【例题1】 下列现象中，属于升华现象的是（  ） A. 冬天，室外冰冻的衣服变干 B. 秋天，树叶上出现露珠 C. 冬天，窗户上出现冰花 D. 夏天，洒在地上的水变干 【解析】 冰冻的衣服变干，是冰由固态直接变成了气态，属于   升华   现象；露珠是水蒸气液化形成的；冰花是水蒸气凝华形成的；洒在地上的水变干是水由液态变成气态，属于   汽化   现象。 答案：A 【例题2】 下列现象中，属于凝华现象的是（  ） A. 春天，河面上的冰化成水 B. 夏天，湿衣服变干 C. 冬天，树枝上出现雾凇 D. 秋天，早晨的浓雾 【解析】 冰化成水是   熔化   现象；湿衣服变干是   汽化   现象；雾凇是水蒸气由气态直接变成固态，属于   凝华   现象；浓雾是水蒸气   液化   形成的。 答案：C 探究二、升华吸热和凝华放热 1. 升华吸热 （1）实验探究 在碘的升华实验中，对碘加热时，碘由固态变为气态，需要   吸收   （选填“吸收”或“放出”）热量。 （2）拓展应用 ① 升华需要吸热，因此升华有   制冷   作用。例如：干冰（固态二氧化碳）升华时   吸收   大量的热，使周围温度   降低   ，可用于人工降雨和食品冷藏。 ② 在运输食品时，利用干冰   升华   吸热来防止食品变质。 （3）常见的升华吸热应用 应用实例 原理 人工降雨 干冰升华   吸   热，使空气中的水蒸气   液化   成小水滴或   凝华   成小冰晶 食品保鲜 干冰升华   吸   热，降低环境温度 舞台烟雾效果 干冰升华   吸   热，使周围水蒸气   液化   形成白雾 2. 凝华放热 （1）实验探究 在碘的升华实验中，撤去酒精灯后，碘蒸气遇冷由气态变为固态，需要   放出   （选填“吸收”或“放出”）热量。 （2）现象解释 ① 冬天窗户上出现冰花，是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃   放出   热量后   凝华   形成的。 ② 霜的形成，是空气中的水蒸气遇到温度低于0℃的物体   放出   热量后   凝华   形成的。 3. 物态变化吸放热总结 【想一想】请将下列物态变化及其吸放热情况补充完整： 熔化   吸   热 → 凝固   放   热 汽化   吸   热 → 液化   放   热 升华   吸   热 → 凝华   放   热 【例题3】 下列做法中，利用了升华吸热的是（  ） A. 夏天，在教室地面上洒水降温 B. 运输食品时，在食品周围放一些干冰 C. 冬天，在菜窖里放几桶水防止菜冻坏 D. 发烧时，用酒精擦拭身体降温 【解析】 洒水降温是利用   蒸发（汽化）   吸热；干冰降温是利用干冰   升华   吸热；放水防冻是利用水   凝固   放热；酒精擦拭降温是利用   蒸发（汽化）   吸热。 答案：B 探究三、升华和凝华的综合应用 1. 水循环中的物态变化 （1）水的三种状态 水在自然界中存在的三种状态是：  固态   、   液态   、   气态   。 （2）水循环的过程 海洋、湖泊、河流、土壤和植物中的水   汽化   后，变成水蒸气。水蒸气上升，在高空中遇到冷空气，会   液化   成小水滴或者   凝华   成小冰晶。大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高空，就形成了   云   。 云中的小水滴和小冰晶越聚越大，达到一定程度后开始下落： ① 当气温在0℃以上时，冰晶在下落过程中   吸   热   熔化   成水滴，落到地面形成   雨   。 ② 当气温在0℃以下时，冰晶在下落过程中与周围的水蒸气接触，使水蒸气   凝华   ，下落到地面形成   雪   。 （3）云、雨、雪、雾、露、霜的形成 自然现象 物态变化 吸放热情况 云（小水滴）   液化     放   热 云（小冰晶）   凝华     放   热 雨   熔化     吸   热 雪   凝华     放   热 雾、露   液化     放   热 霜、冰花、雾凇   凝华     放   热 【想一想】“雾”和“霜”都是空气中的水蒸气形成的，它们有什么不同？ 雾是水蒸气   液化   形成的   液   态小水滴；霜是水蒸气   凝华   形成的   固   态小冰晶。  霜   （选填“雾”或“霜”）是放热更多的物态变化。 2. 人工降雨的原理 【阅读与思考】阅读教材“科学·技术·社会·环境”相关内容，回答问题： （1）人工降雨时，飞机向云层中撒播   干冰   （如干冰、碘化银等）。 （2）干冰进入云层后，直接变成   气体（二氧化碳）   ，这一过程叫   升华   ，需要   吸   热。 （3）干冰升华吸热使周围温度   降低   ，云层中的水蒸气   凝华   成小冰晶或   液化   成小水滴。 （4）小冰晶遇到暖气流   吸   热   熔化   成水滴，与原来的水滴一起下落形成雨。 3. 舞台烟雾效果 【思考】舞台上经常用喷撒干冰的方法制造白雾，你知道其中的原理吗？ 干冰在常温下迅速   升华   （填物态变化名称），从周围   吸收   大量的热。使周围空气中的水蒸气   液化   成小水滴，形成白雾。 【例题4】 下列关于物态变化的说法中，正确的是（  ） A. 冬天，室外冰冻的衣服变干是凝华现象 B. 霜是水蒸气凝固形成的 C. 用久了的灯泡变黑是钨丝先升华后凝华的结果 D. 雾凇是水蒸气液化形成的 【解析】 冰冻的衣服变干是   升华   现象；霜是水蒸气   凝华   形成的；灯泡变黑是钨丝先   升华   后   凝华   的结果；雾凇是水蒸气   凝华   形成的。 答案：C 【例题5】 夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支棒冰。他发现： （1）硬梆梆的棒冰上粘着白花花的“粉”； （2）剥去包装纸，棒冰上冒“烟”； （3）把这支棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”。 请帮助解释这些现象。 （1）“粉”是水蒸气   凝华   形成的，属于   凝华   现象； （2）“烟”是水蒸气   液化   形成的，属于   液化   现象； （3）“汗”是水蒸气   液化   形成的，属于   液化   现象。 【解析】 （1）“粉”是空气中的水蒸气遇到温度很低的棒冰   放出   热量后直接   凝华   成小冰晶，属于   凝华   现象。 （2）“烟”是棒冰周围空气中的水蒸气   液化   成小水滴，属于   液化   现象。 （3）“汗”是空气中的水蒸气遇到温度较低的茶杯外壁   液化   成小水滴，属于   液化   现象。 答案：（1）  凝华   、   凝华   （2）  液化   、   液化   （3）  液化   、   液化   【精讲点拨】 1. 升华和凝华的定义辨析 （1）升华：物质从固态直接变成气态的过程。关键点：①“固态→气态”；②“直接”，不经过液态。 （2）凝华：物质从气态直接变成固态的过程。关键点：①“气态→固态”；②“直接”，不经过液态。 （3）易错点：误认为固态和气态之间的变化必须经过液态。实际上，升华和凝华是 不经过液态 的直接转化。 2. 升华吸热与凝华放热 （1）升华吸热：升华过程中物质需要吸收热量，因此升华有制冷作用。 （2）凝华放热：凝华过程中物质需要放出热量。 （3）易错点：误认为“升华放热、凝华吸热”。正确记忆：升华 吸 热（“升吸”谐音“升值”），凝华 放 热（“凝放”谐音“您放”）。 3. 常见升华和凝华现象的判断 （1）常见的升华现象：冰冻的衣服变干、樟脑丸变小、灯丝变细、干冰消失、碘升华等。 （2）常见的凝华现象：霜、冰花、雾凇、灯泡内壁变黑等。 （3）判断技巧： ①先确定物质的初态和末态； ②判断是否经过液态； ③若直接从固态到气态则为升华，直接从气态到固态则为凝华。 4. 物态变化中的易混淆现象 （1）“白气”不是水蒸气：水蒸气是无色无味看不见的，“白气”是水蒸气 液化 形成的小水滴。 （2）“雾”与“霜”的区别：雾是水蒸气 液化 成的小水滴（液态）；霜是水蒸气 凝华 成的小冰晶（固态）。 （3）“冰冻的衣服变干”与“湿衣服变干”的区别：前者是 升华（固态冰→气态水蒸气）；后者是 汽化（液态水→气态水蒸气）。 5. 灯泡“变黑”的物态变化过程 用久了的白炽灯泡，灯丝（钨丝）在高温下 升华 变成钨蒸气；钨蒸气遇到温度较低的灯泡内壁 凝华 成固态钨附着在内壁上。因此灯泡变黑是 先升华后凝华 的结果。 【课堂练习】 一、单选题 1．（25-26九年级上·安徽宿州·阶段检测）寒冷的冬天，在冰雕制作现场，刚制作完的冰雕成品显得棱角分明。该地的气温一直持续在﹣10℃以下，可是冰雕作品却一天天变小，在此过程中发生的物态变化是（     ） A．凝固 B．液化 C．汽化 D．升华 2．（25-26八年级上·陕西汉中·期末）《诗经·小雅·颊弁》中“如彼雨雪，先集维霰”的“霰”，是高空中的水蒸气遇到冷空气形成的白色小冰粒。“霰”形成的过程经历的物态变化是（     ） A．凝华 B．液化 C．凝固 D．熔化 3．（26-27八年级·全国·暑假作业）“冰火花”是一种新型降温液体材料，把它喷在皮肤上，会迅速形成的固态凝胶，几秒钟后固态凝胶直接消失了，人感到很凉爽。下列说法正确的是（　　） A．固态凝胶形成的过程属于凝华现象 B．固态凝胶形成的过程需要吸收热量 C．固态凝胶消失的过程属于熔化现象 D．人感到很凉爽是因为固态凝胶消失时需要吸收热量 4．（2026·江苏淮安·二模）下列物态变化中，属于吸热的是（     ） A．冰凌的形成 B．冰雪消融 C．雾凇的形成 D．露珠的形成 5．（25-26八年级上·全国·期中）小明和小华分别用电吹风（图甲）和用酒精灯加热碘锤（图乙）观察“固态碘升华”。电吹风的热风温度最高约为90℃，酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为。则下列说法不正确的是（     ） A．小明和小华的碘锤中都会出现紫色碘蒸气 B．小华的实验中，会出现碘的熔化现象 C．小明的实验能更好的证明碘从固态直接变为气态 D．两种方式停止加热后，碘蒸气都会发生液化现象 6．（26-27九年级·全国·暑假作业）图中甲、乙、丙代表了水的三种状态，其中乙是水，乙放热变成甲，则下列选项中说法正确的是（　　） A．甲是水蒸气 B．丙变成乙是汽化 C．丙变成甲的过程要放热 D．甲变成乙是升华，需要吸热 二、多选题 7．（2025·辽宁沈阳·模拟预测）小明观察冰箱及里面的食物发现了一些有趣的现象，下列说法正确的是（     ） A．冰箱冷冻室内壁结有一层白色的“霜”，这属于凝固现象 B．冰箱工作时，后面的冷凝器很热，这是电流的热效应导致的 C．打开冰箱门，附近的空气遇冷会形成“白气”，这属于液化现象 D．放在冷藏室的蔬菜过几天变蔫，可提前用保鲜膜包好，这样可以减慢水分的蒸发 8．（25-26八年级上·河南三门峡·期中）我们可以在不同环境中看到“白气”。下列有关“白气”的说法正确的是（     ） A．冬天在户外说话时常看见人们的口中呼出“白气”，是水蒸气的液化现象 B．夏天，打开冰箱门时常出现的“白气”，是冰箱内的空气液化形成的 C．水烧开后壶嘴喷出的“白气”，是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠 D．文艺演出时舞台上出现的“白气”，是干冰在常温下升华形成的 9．（25-26九年级上·山东烟台·期末）分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图为部分水循环的示意图，下列有关水循环说法正确的是（　　） A．图中环节②代表水汽输送，环节③代表降水 B．水会不断地循环，无需提倡节约用水 C．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中 D．水循环中，水在固液气三态之间相互转化 三、实验题 10．（25-26七年级下·山东德州·期末）为了进一步“探究固体熔化时温度的变化规律”，小华同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。 (1)图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：图中__________（选填“AB”或“BC”或“CD”“DE”）段表示冰的熔化过程，此过程冰处于__________（选填“固”或“液”或“固液共存”）状态。冰在熔化过程中的特点是________________________________________。 (2)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水__________（选填“会”或“不会”）沸腾，原因是______________________________； (3)小华同学将图甲中试管换成碘锤做实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃），碘发生的物态变化是__________。 四、科普阅读题 11．（24-25八年级上·内蒙古赤峰·期末）阅读短文，回答下列问题： 大自然中的水循环 如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 (1)请写出相应引文中涉及的物态变化名称：“水蒸气的温度降低凝成小水滴”______，“或凝成小冰晶”______；“小冰晶又变成小水滴”______； (2)上面涉及的三种物态变化中，属于吸热的是______； (3)在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使云层温度下降，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨； (4)地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不正确的是（     ） A．建议并提倡居民使用节水龙头 B．用喷灌、滴落的方法浇灌园林或农田 C．将工业废水处理达标后排放 D．将生活污水任意排放 【归纳整理】 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 收获： （1）我了解了升华和凝华的概念：升华是   物质从固态直接变成气态   ，凝华是   物质从气态直接变成固态   。 （2）我掌握了升华和凝华的吸放热情况：升华   吸   热，凝华   放   热。 （3）我能够区分生活中常见的升华和凝华现象：  樟脑丸变小、冰冻衣服变干是升华；霜、冰花是凝华   。 （4）我知道了水循环中涉及的主要物态变化：  汽化、液化、凝华、熔化   。 问题： （1）在判断物态变化时，如何准确区分“升华”与“汽化”、“凝华”与“液化”？ （2）为什么灯泡用久了会变黑？这个过程涉及哪些物态变化？ （3）人工降雨的过程中，干冰发生了怎样的物态变化？起到了什么作用？ （4）我还想进一步了解：                               。 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.4 升华和凝华 目录 3.4 升华和凝华 1 【学习目标】 1 【学习重点】 1 【学习难点】 2 【自主预习】 2 2. 升华需要   吸   热，凝华需要   放   热。 2 【合作探究】 2 1. 碘的升华和凝华实验 2 2. 生活中的升华现象 3 3. 生活中的凝华现象 4 1. 升华吸热 5 2. 凝华放热 6 3. 物态变化吸放热总结 7 1. 水循环中的物态变化 7 2. 人工降雨的原理 8 3. 舞台烟雾效果 8 【精讲点拨】 9 1. 升华和凝华的定义辨析 9 2. 升华吸热与凝华放热 9 3. 常见升华和凝华现象的判断 10 4. 物态变化中的易混淆现象 10 5. 灯泡“变黑”的物态变化过程 10 【课堂练习】 10 【归纳整理】 16 【课后反思】 17 【学习目标】 1. 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热，能运用升华和凝华知识说明自然界和生活中的有关现象。 2. 通过观察碘的升华与凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的，体会依据证据和逻辑提出疑问、进行科学推理与论证的科学思维方法。 3. 在探究碘的升华和凝华实验中，正确使用观察法和实验法进行探究、收集证据，并对实验过程中的问题进行评估和反思，最终得出科学结论，培养科学探究能力。 4. 通过了解自然界中的水循环过程以及我国水资源的现状，增强节约用水和保护环境的意识，激发对科学的热爱，树立人与自然和谐共生的理念。 【学习重点】 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热。 【学习难点】 了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 物质从固态直接变成气态叫   升华   ，从气态直接变成固态叫   凝华   。 2. 升华需要   吸   热，凝华需要   放   热。 3. 衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种   升华   现象。 4. 北方冬天，窗户玻璃上出现的冰花、地面上出现的霜，都是   凝华   现象。 5. 用久了的白炽灯泡，灯丝变细了，灯泡内壁变黑了，这是灯丝先   升华   后又   凝华   的结果。 6. 物质由固态直接变成气态时，需要   吸收   热量，因此升华有   制冷   作用。 【合作探究】 探究一、升华和凝华的概念 1. 碘的升华和凝华实验 （1）现象探究 实验一：如图所示，在试管中放入少量碘颗粒，塞紧瓶塞后放入盛有热水的烧杯中，观察现象。 ① 现象：固态的碘逐渐   消失（减少）   ，试管内出现了   紫   色的碘蒸气。 ② 分析：固态的碘   不经过   （选填“经过”或“不经过”）液态，直接变成了气态。 实验二：将试管从热水中取出，再放入冷水中，观察现象。 ① 现象：紫色的碘蒸气逐渐   消失（减少）   ，试管壁上出现了   紫黑   色的固态碘晶体。 ② 分析：气态的碘   不经过   （选填“经过”或“不经过”）液态，直接变成了固态。 （2）实验结论 ① 物质从   固   态直接变成   气   态的过程叫做升华。 ② 物质从   气   态直接变成   固   态的过程叫做凝华。 ③ 升华和凝华是   互逆   （选填“互逆”或“无关”）的过程。 （3）特别提醒 有的同学总认为固态和气态之间的变化必须经过液态阶段，这是   错误   的（选填“正确”或“错误”）。升华是物质由固体直接变为气体的过程，凝华是物质由气体直接变为固体的过程。 2. 生活中的升华现象 【想一想】生活中还有哪些升华现象？ 现象 分析 冬天，室外冰冻的衣服也会变干 冰由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 衣柜里的樟脑丸变小或消失 樟脑丸由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 用久了的灯泡钨丝变细 钨丝由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 固态的清新剂用久了变小 清新剂由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 干冰（固态二氧化碳）在常温下消失 干冰由   固   态直接变成   气   态，是   升华   现象 3. 生活中的凝华现象 【想一想】生活中还有哪些凝华现象？ 现象 分析 冬天窗户玻璃上出现冰花 水蒸气由   气   态直接变成   固   态，是   凝华   现象 深秋或初春早晨的霜 水蒸气由   气   态直接变成   固   态，是   凝华   现象 冬天树枝上出现的雾凇 水蒸气由   气   态直接变成   固   态，是   凝华   现象 用久了的灯泡内壁变黑 钨蒸气由   气   态直接变成   固   态，是   凝华   现象 【例题1】 下列现象中，属于升华现象的是（  ） A. 冬天，室外冰冻的衣服变干 B. 秋天，树叶上出现露珠 C. 冬天，窗户上出现冰花 D. 夏天，洒在地上的水变干 【解析】 冰冻的衣服变干，是冰由固态直接变成了气态，属于   升华   现象；露珠是水蒸气液化形成的；冰花是水蒸气凝华形成的；洒在地上的水变干是水由液态变成气态，属于   汽化   现象。 答案：A 【例题2】 下列现象中，属于凝华现象的是（  ） A. 春天，河面上的冰化成水 B. 夏天，湿衣服变干 C. 冬天，树枝上出现雾凇 D. 秋天，早晨的浓雾 【解析】 冰化成水是   熔化   现象；湿衣服变干是   汽化   现象；雾凇是水蒸气由气态直接变成固态，属于   凝华   现象；浓雾是水蒸气   液化   形成的。 答案：C 探究二、升华吸热和凝华放热 1. 升华吸热 （1）实验探究 在碘的升华实验中，对碘加热时，碘由固态变为气态，需要   吸收   （选填“吸收”或“放出”）热量。 （2）拓展应用 ① 升华需要吸热，因此升华有   制冷   作用。例如：干冰（固态二氧化碳）升华时   吸收   大量的热，使周围温度   降低   ，可用于人工降雨和食品冷藏。 ② 在运输食品时，利用干冰   升华   吸热来防止食品变质。 （3）常见的升华吸热应用 应用实例 原理 人工降雨 干冰升华   吸   热，使空气中的水蒸气   液化   成小水滴或   凝华   成小冰晶 食品保鲜 干冰升华   吸   热，降低环境温度 舞台烟雾效果 干冰升华   吸   热，使周围水蒸气   液化   形成白雾 2. 凝华放热 （1）实验探究 在碘的升华实验中，撤去酒精灯后，碘蒸气遇冷由气态变为固态，需要   放出   （选填“吸收”或“放出”）热量。 （2）现象解释 ① 冬天窗户上出现冰花，是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃   放出   热量后   凝华   形成的。 ② 霜的形成，是空气中的水蒸气遇到温度低于0℃的物体   放出   热量后   凝华   形成的。 3. 物态变化吸放热总结 【想一想】请将下列物态变化及其吸放热情况补充完整： 熔化   吸   热 → 凝固   放   热 汽化   吸   热 → 液化   放   热 升华   吸   热 → 凝华   放   热 【例题3】 下列做法中，利用了升华吸热的是（  ） A. 夏天，在教室地面上洒水降温 B. 运输食品时，在食品周围放一些干冰 C. 冬天，在菜窖里放几桶水防止菜冻坏 D. 发烧时，用酒精擦拭身体降温 【解析】 洒水降温是利用   蒸发（汽化）   吸热；干冰降温是利用干冰   升华   吸热；放水防冻是利用水   凝固   放热；酒精擦拭降温是利用   蒸发（汽化）   吸热。 答案：B 探究三、升华和凝华的综合应用 1. 水循环中的物态变化 （1）水的三种状态 水在自然界中存在的三种状态是：  固态   、   液态   、   气态   。 （2）水循环的过程 海洋、湖泊、河流、土壤和植物中的水   汽化   后，变成水蒸气。水蒸气上升，在高空中遇到冷空气，会   液化   成小水滴或者   凝华   成小冰晶。大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高空，就形成了   云   。 云中的小水滴和小冰晶越聚越大，达到一定程度后开始下落： ① 当气温在0℃以上时，冰晶在下落过程中   吸   热   熔化   成水滴，落到地面形成   雨   。 ② 当气温在0℃以下时，冰晶在下落过程中与周围的水蒸气接触，使水蒸气   凝华   ，下落到地面形成   雪   。 （3）云、雨、雪、雾、露、霜的形成 自然现象 物态变化 吸放热情况 云（小水滴）   液化     放   热 云（小冰晶）   凝华     放   热 雨   熔化     吸   热 雪   凝华     放   热 雾、露   液化     放   热 霜、冰花、雾凇   凝华     放   热 【想一想】“雾”和“霜”都是空气中的水蒸气形成的，它们有什么不同？ 雾是水蒸气   液化   形成的   液   态小水滴；霜是水蒸气   凝华   形成的   固   态小冰晶。  霜   （选填“雾”或“霜”）是放热更多的物态变化。 2. 人工降雨的原理 【阅读与思考】阅读教材“科学·技术·社会·环境”相关内容，回答问题： （1）人工降雨时，飞机向云层中撒播   干冰   （如干冰、碘化银等）。 （2）干冰进入云层后，直接变成   气体（二氧化碳）   ，这一过程叫   升华   ，需要   吸   热。 （3）干冰升华吸热使周围温度   降低   ，云层中的水蒸气   凝华   成小冰晶或   液化   成小水滴。 （4）小冰晶遇到暖气流   吸   热   熔化   成水滴，与原来的水滴一起下落形成雨。 3. 舞台烟雾效果 【思考】舞台上经常用喷撒干冰的方法制造白雾，你知道其中的原理吗？ 干冰在常温下迅速   升华   （填物态变化名称），从周围   吸收   大量的热。使周围空气中的水蒸气   液化   成小水滴，形成白雾。 【例题4】 下列关于物态变化的说法中，正确的是（  ） A. 冬天，室外冰冻的衣服变干是凝华现象 B. 霜是水蒸气凝固形成的 C. 用久了的灯泡变黑是钨丝先升华后凝华的结果 D. 雾凇是水蒸气液化形成的 【解析】 冰冻的衣服变干是   升华   现象；霜是水蒸气   凝华   形成的；灯泡变黑是钨丝先   升华   后   凝华   的结果；雾凇是水蒸气   凝华   形成的。 答案：C 【例题5】 夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支棒冰。他发现： （1）硬梆梆的棒冰上粘着白花花的“粉”； （2）剥去包装纸，棒冰上冒“烟”； （3）把这支棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”。 请帮助解释这些现象。 （1）“粉”是水蒸气   凝华   形成的，属于   凝华   现象； （2）“烟”是水蒸气   液化   形成的，属于   液化   现象； （3）“汗”是水蒸气   液化   形成的，属于   液化   现象。 【解析】 （1）“粉”是空气中的水蒸气遇到温度很低的棒冰   放出   热量后直接   凝华   成小冰晶，属于   凝华   现象。 （2）“烟”是棒冰周围空气中的水蒸气   液化   成小水滴，属于   液化   现象。 （3）“汗”是空气中的水蒸气遇到温度较低的茶杯外壁   液化   成小水滴，属于   液化   现象。 答案：（1）  凝华   、   凝华   （2）  液化   、   液化   （3）  液化   、   液化   【精讲点拨】 1. 升华和凝华的定义辨析 （1）升华：物质从固态直接变成气态的过程。关键点：①“固态→气态”；②“直接”，不经过液态。 （2）凝华：物质从气态直接变成固态的过程。关键点：①“气态→固态”；②“直接”，不经过液态。 （3）易错点：误认为固态和气态之间的变化必须经过液态。实际上，升华和凝华是 不经过液态 的直接转化。 2. 升华吸热与凝华放热 （1）升华吸热：升华过程中物质需要吸收热量，因此升华有制冷作用。 （2）凝华放热：凝华过程中物质需要放出热量。 （3）易错点：误认为“升华放热、凝华吸热”。正确记忆：升华 吸 热（“升吸”谐音“升值”），凝华 放 热（“凝放”谐音“您放”）。 3. 常见升华和凝华现象的判断 （1）常见的升华现象：冰冻的衣服变干、樟脑丸变小、灯丝变细、干冰消失、碘升华等。 （2）常见的凝华现象：霜、冰花、雾凇、灯泡内壁变黑等。 （3）判断技巧： ①先确定物质的初态和末态； ②判断是否经过液态； ③若直接从固态到气态则为升华，直接从气态到固态则为凝华。 4. 物态变化中的易混淆现象 （1）“白气”不是水蒸气：水蒸气是无色无味看不见的，“白气”是水蒸气 液化 形成的小水滴。 （2）“雾”与“霜”的区别：雾是水蒸气 液化 成的小水滴（液态）；霜是水蒸气 凝华 成的小冰晶（固态）。 （3）“冰冻的衣服变干”与“湿衣服变干”的区别：前者是 升华（固态冰→气态水蒸气）；后者是 汽化（液态水→气态水蒸气）。 5. 灯泡“变黑”的物态变化过程 用久了的白炽灯泡，灯丝（钨丝）在高温下 升华 变成钨蒸气；钨蒸气遇到温度较低的灯泡内壁 凝华 成固态钨附着在内壁上。因此灯泡变黑是 先升华后凝华 的结果。 【课堂练习】 一、单选题 1．（25-26九年级上·安徽宿州·阶段检测）寒冷的冬天，在冰雕制作现场，刚制作完的冰雕成品显得棱角分明。该地的气温一直持续在﹣10℃以下，可是冰雕作品却一天天变小，在此过程中发生的物态变化是（     ） A．凝固 B．液化 C．汽化 D．升华 【答案】D 【详解】当地气温持续在-10℃以下，远低于冰的熔点0℃，所以冰雕不可能熔化变成液态水。冰雕一天天变小，是固态的冰直接变为气态的水蒸气消散到空气中，这个物质由固态直接变为气态的物态变化叫做升华。 故选D。 2．（25-26八年级上·陕西汉中·期末）《诗经·小雅·颊弁》中“如彼雨雪，先集维霰”的“霰”，是高空中的水蒸气遇到冷空气形成的白色小冰粒。“霰”形成的过程经历的物态变化是（     ） A．凝华 B．液化 C．凝固 D．熔化 【答案】A 【详解】“霰”是高空中的气态水蒸气，遇到冷空气直接变成固态的白色小冰粒，整个过程是气态直接变为固态，物态变化是凝华。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（26-27八年级·全国·暑假作业）“冰火花”是一种新型降温液体材料，把它喷在皮肤上，会迅速形成的固态凝胶，几秒钟后固态凝胶直接消失了，人感到很凉爽。下列说法正确的是（　　） A．固态凝胶形成的过程属于凝华现象 B．固态凝胶形成的过程需要吸收热量 C．固态凝胶消失的过程属于熔化现象 D．人感到很凉爽是因为固态凝胶消失时需要吸收热量 【答案】D 【详解】AB．由题可知，固态凝胶是由液态的“冰火花”材料变为固态，属于凝固现象，凝固过程中会放出热量，故AB错误； C．固态凝胶直接消失，是固态直接变为气态，属于升华现象，熔化是固态变为液态的过程，故C错误； D．升华过程需要吸收热量，会带走皮肤表面的热量，因此人会感到凉爽，故D正确。 故选 D。 4．（2026·江苏淮安·二模）下列物态变化中，属于吸热的是（     ） A．冰凌的形成 B．冰雪消融 C．雾凇的形成 D．露珠的形成 【答案】B 【详解】A．冰凌的形成是液态水变为固态冰的凝固过程，属于放热过程，故A不符合题意； B．冰雪消融是固态冰变为液态水的熔化过程，属于吸热过程，故B符合题意； C．雾凇的形成是气态水蒸气直接变为固态冰晶的凝华过程，属于放热过程，故C不符合题意； D．露珠的形成是气态水蒸气变为液态水的液化过程，属于放热过程，故D不符合题意。 故选B。 5．（25-26八年级上·全国·期中）小明和小华分别用电吹风（图甲）和用酒精灯加热碘锤（图乙）观察“固态碘升华”。电吹风的热风温度最高约为90℃，酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为。则下列说法不正确的是（     ） A．小明和小华的碘锤中都会出现紫色碘蒸气 B．小华的实验中，会出现碘的熔化现象 C．小明的实验能更好的证明碘从固态直接变为气态 D．两种方式停止加热后，碘蒸气都会发生液化现象 【答案】D 【详解】A．小明实验中碘升华产生紫色碘蒸气，小华实验中碘即使熔化，也会汽化或升华产生碘蒸气，因此两个碘锤中都会出现紫色碘蒸气，故A正确； B．小华实验的温度高于碘的熔点，碘吸热满足熔化条件，因此会出现碘的熔化现象，故B正确； C．小明实验温度低于碘的熔点，碘不会熔化，只能直接从固态变为气态，因此能更好的证明碘的升华过程，故C正确； D．停止加热后温度降低，碘蒸气由气态直接变为固态碘，属于凝华，故D错误。 本题要求选不正确的，故选D。 6．（26-27九年级·全国·暑假作业）图中甲、乙、丙代表了水的三种状态，其中乙是水，乙放热变成甲，则下列选项中说法正确的是（　　） A．甲是水蒸气 B．丙变成乙是汽化 C．丙变成甲的过程要放热 D．甲变成乙是升华，需要吸热 【答案】C 【详解】A．乙是水，乙放热变成甲，水凝固成冰要放热，所以甲是冰，丙是水蒸气，故A错误； B．丙变成乙是水蒸气变成水，是液化现象，故B错误； C．丙变成甲是水蒸气凝华变成固态，需要放热，故C正确； D．甲变成乙是冰熔化成水，需要吸热，故D错误。 故选C。 二、多选题 7．（2025·辽宁沈阳·模拟预测）小明观察冰箱及里面的食物发现了一些有趣的现象，下列说法正确的是（     ） A．冰箱冷冻室内壁结有一层白色的“霜”，这属于凝固现象 B．冰箱工作时，后面的冷凝器很热，这是电流的热效应导致的 C．打开冰箱门，附近的空气遇冷会形成“白气”，这属于液化现象 D．放在冷藏室的蔬菜过几天变蔫，可提前用保鲜膜包好，这样可以减慢水分的蒸发 【答案】CD 【详解】A．霜是水蒸气直接变成固体形成的，即是由凝华形成的。故A错误； B．气态的工作物质在流经冷凝器时变成液体，放出热量，故冷凝器很热。故B错误； C．空气中的水蒸气遇到冰箱中低温的空气，温度降低液化成为小水滴，即我们看到的“白气”。故C正确； D．用保鲜膜包裹蔬菜，可以降低蔬菜表面空气流动速度，因而可以减慢水分蒸发。故D正确。 故选CD。 8．（25-26八年级上·河南三门峡·期中）我们可以在不同环境中看到“白气”。下列有关“白气”的说法正确的是（     ） A．冬天在户外说话时常看见人们的口中呼出“白气”，是水蒸气的液化现象 B．夏天，打开冰箱门时常出现的“白气”，是冰箱内的空气液化形成的 C．水烧开后壶嘴喷出的“白气”，是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠 D．文艺演出时舞台上出现的“白气”，是干冰在常温下升华形成的 【答案】AC 【详解】A．冬天在户外说话时，口中呼出大量的水蒸气，水蒸气遇冷就会液化形成小水珠，小水珠聚集形成“白气”，故A正确； B．夏天打开冰箱门出现的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，不是冰箱内的空气液化形成的，故B错误； C．水烧开后壶嘴喷出的“白气”，是壶嘴喷出的水蒸气遇冷就会液化形成小水珠，故C正确； D．文艺演出时舞台上经常施放“白气”，是干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化形成的小水滴，故D错误。 故选AC。 9．（25-26九年级上·山东烟台·期末）分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图为部分水循环的示意图，下列有关水循环说法正确的是（　　） A．图中环节②代表水汽输送，环节③代表降水 B．水会不断地循环，无需提倡节约用水 C．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中 D．水循环中，水在固液气三态之间相互转化 【答案】ACD 【详解】A．图中环节①代表水分蒸发，②代表水汽输送，③代表降水，④代表地表径流，故A正确，符合题意； B．水会不断地循环，但可供人类使用的淡水资源较少，需提倡节约用水，故B错误，不符合题意； C．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中，淡水资源主要以固态形式存在于冰川中，故C正确，符合题意； D．水循环中，水在固液气三种状态之间相互转化，例如冰熔化成水，水汽化为水蒸气，水蒸气液化成水，水又凝固成冰等，故D正确，符合题意。 故选ACD。 三、实验题 10．（25-26七年级下·山东德州·期末）为了进一步“探究固体熔化时温度的变化规律”，小华同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。 (1)图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：图中__________（选填“AB”或“BC”或“CD”“DE”）段表示冰的熔化过程，此过程冰处于__________（选填“固”或“液”或“固液共存”）状态。冰在熔化过程中的特点是________________________________________。 (2)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水__________（选填“会”或“不会”）沸腾，原因是______________________________； (3)小华同学将图甲中试管换成碘锤做实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃），碘发生的物态变化是__________。 【答案】(1) BC 固液共存 吸收热量，温度不变 (2) 不会 不能继续吸收热量 (3)升华 【详解】（1）冰是晶体，晶体熔化时温度不变，由图乙可知，BC段的冰吸收热量，温度不变，可知此时冰处于熔化过程中，所以BC段物质处于固液共存态，冰熔化的特点是吸收热量，温度不变。 （2）水沸腾需要达到沸点且继续吸收热量。烧杯中的水沸腾后温度不变，试管中的水温到达沸点，但是因为试管内外没有温差，试管中的水无法继续吸收热量，所以不能沸腾。 （3）由图乙知水的沸点为100℃，用酒精灯给水加热，烧杯中的水温最高为100℃，则碘锤中的最高温度为100℃，低于碘的熔点和沸点，由于碘吸收热量温度达不到熔点，所以其不会发生熔化和汽化现象，当实验时碘锤中出现碘蒸气时，可知碘从固态直接变成气态，碘发生了升华现象。 四、科普阅读题 11．（24-25八年级上·内蒙古赤峰·期末）阅读短文，回答下列问题： 大自然中的水循环 如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 (1)请写出相应引文中涉及的物态变化名称：“水蒸气的温度降低凝成小水滴”______，“或凝成小冰晶”______；“小冰晶又变成小水滴”______； (2)上面涉及的三种物态变化中，属于吸热的是______； (3)在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使云层温度下降，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨； (4)地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不正确的是（     ） A．建议并提倡居民使用节水龙头 B．用喷灌、滴落的方法浇灌园林或农田 C．将工业废水处理达标后排放 D．将生活污水任意排放 【答案】(1) 液化 凝华 熔化 (2)熔化 (3)升华 (4)D 【详解】（1）水蒸气为气态，凝成小水滴是液态，气态变为液态的过程是液化； 水蒸气为气态，凝成小冰晶是固态，气态直接变为固态的过程是凝华； 小冰晶为固态，变成小水滴是液态，固态变为液态的过程是熔化。 （2）根据物态变化的吸放热规律：液化放热，凝华放热，熔化吸热，因此三种变化中属于吸热的是熔化。 （3）干冰是固态二氧化碳，进入云层后直接由固态变为气态，这个物态变化是升华。 （4）A．提倡使用节水龙头，可以节约用水，故A正确； B．用喷灌、滴灌方法浇灌园林农田，可以减少水资源的浪费，故B正确； C．工业废水处理达标后排放，可以减少水体污染，保护水资源，故C正确； D．生活污水任意排放会污染水资源，破坏水环境，故D错误。 本题选择不正确，故选D。 【归纳整理】 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 收获： （1）我了解了升华和凝华的概念：升华是   物质从固态直接变成气态   ，凝华是   物质从气态直接变成固态   。 （2）我掌握了升华和凝华的吸放热情况：升华   吸   热，凝华   放   热。 （3）我能够区分生活中常见的升华和凝华现象：  樟脑丸变小、冰冻衣服变干是升华；霜、冰花是凝华   。 （4）我知道了水循环中涉及的主要物态变化：  汽化、液化、凝华、熔化   。 问题： （1）在判断物态变化时，如何准确区分“升华”与“汽化”、“凝华”与“液化”？ （2）为什么灯泡用久了会变黑？这个过程涉及哪些物态变化？ （3）人工降雨的过程中，干冰发生了怎样的物态变化？起到了什么作用？ （4）我还想进一步了解：                               。 第 1 页 共 17 页 学科网（北京）股份有限公司 $