3.1 温度 导学案 2026-2027学年人教版八年级上册物理

该初中物理导学案围绕“温度”展开，核心内容包括温度概念、摄氏温度规定、温度计原理及使用。通过“双手冷热感觉对比”实验导入，结合自主预习问题与合作探究活动，搭建从生活现象到科学概念的学习支架，引导学生掌握温度计读数、使用及与体温计的区别。 资料以科学探究为主线，设计实验操作、读数步骤解析及易错点归纳，培养学生科学思维与动手能力。融入温度计发展历程与科技成就渗透科学态度与责任，配合分层课堂练习和思维导图归纳，助力学生构建物理观念，提升自主学习与问题解决能力。

3.1 温度（导学案） 目录 3.1 温度（导学案） 1 【学习目标】 1 【学习重点】 1 【学习难点】 1 【自主预习】 2 【合作探究】 2 1. 温度的概念与摄氏温度 2 2. 温度计的原理 3 3. 温度计的使用 4 1. 温度计读数的步骤 5 2. 温度计读数易错点 6 2. 生活中的温度估测 7 【精讲点拨】 8 1. 温度计的原理与制作 9 2. 温度计读数的易错点 9 3. 体温计与实验室温度计的区别 9 4. 判断温度计使用方法正误的方法 9 5. 温度计示数变化分析 9 6. 常见温度估测 9 【课堂练习】 10 【归纳整理】 18 【课后反思】 19 【学习目标】 1. 通过观察和实验，理解温度的概念，了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，了解摄氏温度的规定，并能正确读写温度值。 2. 通过自主探究“用温度计测量水的温度”的实验，正确使用温度计测量液体温度，掌握温度计的使用方法，提高观察能力和动手操作能力，培养科学探究能力。 3. 通过了解温度计的发展历程以及我国在温度测量领域的科技成就，增强民族自豪感和社会责任感，激发对科学的热爱，树立科技强国的远大理想，增强实现中华民族伟大复兴的使命担当。 【学习重点】 温度计的原理、摄氏温度的规定、温度计的正确使用方法。 【学习难点】 温度计的正确读数与估读、体温计与实验室温度计的区别。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 温度：在物理学中，把物体的  冷热程度  叫做温度。常用符号  t  表示。温度的常用单位是  摄氏度  ，符号是  ℃  。 2. 摄氏温度的规定：把在标准大气压下  冰水混合物  的温度定为0摄氏度， 标准大气压下沸水  的温度定为100摄氏度；在0℃和100℃之间分成  100  等份，每一等份代表  1℃  。 3. 温度计：是利用  热胀冷缩  的规律制成的。实验室用温度计是根据液体  热胀冷缩  的规律制成的，里面的液体通常有  水银  、 煤油  、 酒精  等。 4. 体温计：体温计的量程是  35℃~42℃  ，分度值为  0.1℃  。体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段  缩口  ，体温计  可以  （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 【合作探究】 探究一、温度与温度计 1. 温度的概念与摄氏温度 （1）现象探究 ① 实验一：如图所示，把两只手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？这个实验说明了什么？ ② 实验二：取三只烧杯，分别装入热水、温水和冷水。先将手指浸入热水中，感觉  热  ；再将同一手指浸入冷水中，感觉  冷  。这说明人们凭感觉判断温度的高低是  不可靠  （选填“可靠”或“不可靠”）的。 （2）实验结论：要准确判断温度的高低，需要  温度计  。 （3）摄氏温度的规定 ① 把在标准大气压下  冰水混合物  的温度定为0摄氏度，记作  0℃  ； ② 把在标准大气压下  沸水  的温度定为100摄氏度，记作  100℃  ； ③ 在0℃和100℃之间分成  100  等份，每一等份代表  1℃  。 （4）温度读数练习 人的正常体温为  37  ℃，读作  三十七摄氏度  ； 冰水混合物的温度为  0  ℃，读作  零摄氏度  ； 标准大气压下沸水的温度为  100  ℃，读作  一百摄氏度  ； -15℃读作  零下十五摄氏度  或  负十五摄氏度  。 （5）温度计的读数练习 图 例 读 数 3℃ -8℃ -13℃ 2. 温度计的原理 （1）温度计的构造 观察实验室用温度计，它由  玻璃泡  、 毛细管  、 玻璃外壳  、 刻度  等部分组成。 （2）温度计的工作原理 常用的温度计是根据  液体热胀冷缩  的规律制成的。玻璃泡内的液体受热时  膨胀  ，遇冷时  收缩  ，液柱长度的变化反映了温度的变化。 （3）温度计的分类 实验室用温度计： 寒暑表：　　　　　电子数显温度表： 种类 实验室用温度计 体温计 寒暑表 用途 测量实验室温度 测量人体温度 测量气温 量程 -20℃～110℃ 35℃～42℃ -30℃～50℃ 分度值 1℃ 0.1℃ 1℃ 液体 水银、煤油、酒精等 水银 酒精等 【想一想】为什么不能用体温计测量开水的温度？ 开水的温度超过体温计量程（100℃＞42℃），会损坏体温计  。 3. 温度计的使用 （1）使用前要看清温度计的  测量范围  和  分度值  ，以便正确读数。 （2）温度计的使用规则 ① 选：根据被测物体的温度，选择  测量范围  和  分度值  合适的温度计。 ② 放：温度计的玻璃泡要  全部  浸入被测液体中，不要碰到  容器底  或  容器壁  。 ③ 读：待温度计示数  稳定  后再读数；读数时玻璃泡要  继续  留在被测液体中（体温计除外），视线要与温度计中液柱的液面  齐平  。 ④ 记：记录结果由  数值  和  单位  组成。 （3）温度计读数的注意事项 ① 读数时，视线应与温度计中液柱的液面  齐平  ，俯视读数会偏  大  ，仰视读数会偏  小  。 ② 温度计的示数要在液面  稳定  后再读数。 【例题1】 在实验时要正确使用工具，下列关于仪器使用和误差分析错误的是（　　） A．测量长度时，刻度尺不能歪斜，在读数时要读到分度值的后一位 B．测量温度前，应先估计被测液体的温度，然后选用合适的温度计 C．温度计读数时，视线要与液面相平，记录时要有数字和单位 D．采用精密的测量工具，科学地改进实验方法，就可以避免误差的产生 【答案】D 【详解】A．刻度尺测量长度时，要求放正不歪斜，读数需要估读到分度值的后一位，操作要求正确，故A正确，不符合题意； B．测量温度前，先估计被测液体温度，才能选择量程合适的温度计，避免温度计损坏或测量误差过大，操作要求正确，故B正确，不符合题意； C．温度计读数时视线要与液面相平，测量结果记录需要同时带数字和单位，操作要求正确，故C正确，不符合题意； D．误差是测量值与真实值的固有差异，只能减小，永远无法避免。使用精密工具、改进实验方法只能减小误差，不能消除误差，故D错误，符合题意。 故选D。 【变式训练1】 请读出下图中温度计的示数。 （ 温度计示数为  -14  ℃。 探究二、温度计的读数方法 1. 温度计读数的步骤 （1）读数步骤 第一步：观察温度计的  量程和分度值  ，确定每大格和每小格代表的温度值。 第二步：确定液柱的液面在零刻度线的  上方或下方  （上方或下方），从而判断温度是零上还是零下。 第三步：根据液面位置读出温度值，读数结果 = 整刻度值 + 小格数 ×  分度值  。 （2）零下温度的读数 当液柱的液面在0℃刻度线以下时，温度值为  负数  （选填“正数”或“负数”）。读数时应从0℃刻度线开始向  下  （选填“上”或“下”）数格。 【示例】 ① 该温度计的分度值为  1  ℃； ② 液柱液面在0℃刻度线  下  （上/下）方； ③ 读数为  -5  ℃。 2. 温度计读数易错点 （1）易错点一：忘记确定零刻度线的位置 正确方法：读数前先找到  0  刻度线，判断液面在零上还是零下。 （2）易错点二：分度值判断错误 正确方法：观察温度计从0℃到10℃之间有几个小格，每个小格代表  分度值  ℃。 （3）易错点三：读数时视线不水平 正确方法：视线应与温度计中液柱的液面  齐平  ，俯视读数偏  大  ，仰视读数偏  小  。 【例题2】 如图所示，甲温度计的示数为  3  ℃，乙温度计的示数为  -7  ℃。 甲 乙 【解析】 甲图：分度值为1℃，液面在0℃以上第  3  格，读数为  3  ℃。 乙图：分度值为1℃，液面在0℃以下第  7  格，读数为  -7  ℃。 探究三、体温计与生活中的温度 1. 常见的体温计 ①电子体温计 ②测温枪 ③水银体温计 ２. 水银体温计 （1）体温计的结构特点 ① 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段做得非常细的  缩口  ，称为缩口。 ② 体温计的量程是  35  ℃～  42  ℃，分度值为  0.1  ℃。 ③ 体温计的玻璃泡内装的是  水银  ，其热胀冷缩的效果更明显。 （2）体温计的使用方法 ① 使用前，应先将体温计的液柱甩到  35  ℃刻度线以下。 ② 将体温计放在腋下（或口腔、直肠），等待  3～5  min左右。 ③ 取出体温计， 可以  （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数，因为缩口可以防止液柱  下降  。 ④ 读数时，视线应与体温计内液柱的液面  齐平  。 （3）体温计与实验室温度计的区别 项目 体温计 实验室温度计 量程 35℃～42℃ 一般为-20℃～110℃ 分度值 0.1℃ 1℃ 缩口 有 无 能否离开人体读数 能 不能 使用前是否甩动 需要 不需要 【想一想】医生给病人测体温前，为什么要用力甩体温计？ 使玻璃泡内的水银回到玻璃泡内，保证测量准确  。 2. 生活中的温度估测 （1）常见温度值估测 ① 人的正常体温约为  37  ℃； ② 人体感觉舒适的环境温度约为  23  ℃； ③ 洗澡时淋浴水温约为  40  ℃； ④ 标准大气压下水的沸点为  100  ℃； ⑤ 冰水混合物的温度为  0  ℃； ⑥ 我国北方冬季最低气温可达  -30  ℃以下。 （2）温度与生活的联系 ① 高温环境下作业需注意  防暑降温  ； ② 低温环境下需注意  防寒保暖  ； ③ 食物的保存需要在合适的  温度  下进行。 【例题3】 下列关于温度的描述，符合实际的是（ 　　　　　） A. 人的正常体温约为38℃ B. 人体感觉舒适的环境温度约为23℃ C. 洗澡时淋浴水温约为70℃ D. 标准大气压下冰水混合物的温度为-4℃ 【解析】 人的正常体温约为  37  ℃，不是38℃，故A  错误  （正确/错误）。 人体感觉舒适的温度约为  23  ℃，B符合实际。 淋浴水温约为  40  ℃，70℃过高，故C  错误  （正确/错误）。 标准大气压下冰水混合物温度为  0  ℃，故D  错误  （正确/错误）。 答案： B  。 【例题4】 如图所示是体温计的一部分，其示数为  3７.６  ℃。 【例题5】 在使用温度计测量液体温度时，下列操作正确的是（　　　 ） A. 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中 B. 温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 C. 读数时温度计可以离开被测液体 D. 读数时视线可以不与液柱的液面齐平 【解析】 温度计使用时，玻璃泡要  全部  浸入液体中，不能碰到  容器底  或  容器壁  ；读数时玻璃泡要留在液体中，视线要与液面  齐平  。答案： A  。 【精讲点拨】 1. 温度计的原理与制作 （1）原理：液体温度计是根据液体  热胀冷缩  的规律制成的。 （2）制作时选择液体的依据：被测温度应在液体的  凝固点  和  沸点  之间。 （3）常见温度计内的液体及其适用范围： 液体 凝固点 沸点 适用范围 水银 -39℃ 357℃ 测量较高温度 酒精 -117℃ 78℃ 测量较低温度 煤油 -30℃ 150℃ 一般实验使用 2. 温度计读数的易错点 （1）判断零上还是零下：读数前先观察0℃刻度线的位置，液面在0℃以上为正温，在0℃以下为负温。 （2）正确读取分度值：分度值 = 相邻两条刻度线所代表的温度差。确定分度值时，先找到两个相邻标有数字的刻度线，看它们之间有几个小格，用温度差除以格数。 （3）视线要与液面齐平：俯视读数偏  大  ，仰视读数偏  小  。 （4）估读问题：实验室用温度计的分度值一般为1℃，读数时是否需要估读？ 一般不需要  。（一般不需要估读到分度值下一位） 3. 体温计与实验室温度计的区别 （1）体温计有缩口，可以离开人体读数；实验室温度计无缩口，不能离开被测液体读数。 （2）体温计使用前必须甩动，使液柱回到玻璃泡内；实验室温度计不需要甩动。 （3）体温计量程小（35℃~42℃），分度值小（0.1℃），测量更精确。 4. 判断温度计使用方法正误的方法 （1）放：玻璃泡要全部浸入液体中，不能碰到容器底或容器壁。 （2）读：待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡应留在液体中；视线应与液面齐平。 5. 温度计示数变化分析 （1）温度计放入热水中，液柱  上升  （上升/下降），示数  增大  （增大/减小）。 （2）温度计从热水中取出，液柱  下降  （上升/下降），示数  减小  （增大/减小）。 （3）温度计读数时，示数稳定的条件是温度计玻璃泡内液体的温度与  被测液体  的温度相同。 6. 常见温度估测 温度 数值 人的正常体温  37  ℃ 人体感觉舒适的温度  23  ℃ 洗澡水适宜温度  40  ℃ 标准大气压下沸水温度  100  ℃ 标准大气压下冰水混合物温度  0  ℃ 【课堂练习】 一、单选题 1．（25-26九年级上·贵州贵阳·期中）关于温度，下列说法符合实际的是（    ） A．标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃ B．人的正常体温约为37℃，读作37度 C．0℃的冰比0℃的水冷 D．人体感到舒适的环境温度约为40℃ 【答案】A 【详解】A．标准大气压下，冰水混合物的温度为，故A符合题意； B．人的正常体温确实约为，但正确读法是“37摄氏度”，“度”是错误读法，故B不符合题意； C．温度表示物体的冷热程度，的冰和水温度相同，冷热程度相同，故C不符合题意； D．人体感到舒适的环境温度约为左右，远高于舒适温度，故D不符合题意；。 故选A。 2．（26-27八年级·全国·暑假作业）下列场景中，温度计选择最合理的是（     ） A．测量标准大气压下沸水的温度，选用量程 0℃~50℃的温度计 B．测量人体体温，选用量程 - 20℃~110℃的实验室温度计 C．测量冰箱冷藏室温度（约 4℃），选用量程 - 10℃~50℃的温度计 D．测量北极气温（约 - 50℃），选用量程 0℃~100℃的温度计 【答案】C 【详解】A．标准大气压下沸水温度为100℃，超出所选温度计0℃~50℃的量程，故A不符合题意； B．人体体温范围约为35℃~42℃，实验室温度计量程过大、分度值较粗，测量体温精度不够，故B不符合题意； C．冰箱冷藏室温度约4℃，刚好落在-10℃~50℃的量程内，故C符合题意； D．北极气温约-50℃，低于该温度计的最低测量值0℃，无法完成测量，故D不符合题意。 故选C。 3．（25-26八年级上·河南郑州·期中）关于温度计，下列说法不正确的是（     ） A．甲图操作中的错误是玻璃泡接触容器底 B．乙图读数中的错误是读数时，温度计离开了液体 C．丙图的液体温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的 D．丁图中体温计的读数是38.3℃ 【答案】D 【详解】A．用温度计测量液体温度时，温度计玻璃泡不能接触容器底或壁，甲图中温度计玻璃泡接触了容器底，操作错误，故A正确； B．普通温度计读数时，玻璃泡需要继续留在被测液体中，乙图中温度计离开被测液体读数，操作错误，故B正确； C．液体温度计的工作原理就是利用液体热胀冷缩的规律，故C正确； D．体温计的分度值为0.1℃，丁图中液柱对应读数为37.7℃，故D错误。 本题选择不正确的，故选D。 4．（25-26八年级上·福建宁德·期中）如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（　　） A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B．在使用该温度计测量物体温度时，不可以离开被测物体读数 C．该温度计的量程是35～42℃ D．该温度计分度值为1℃ 【答案】C 【详解】A．该温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故A错误； B．该温度计是体温计，在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数，故B错误； C．该温度计是用于测量人的体温，它的量程是35～42℃，故C正确； D．该温度计分度值为0.1℃，故D错误。 故选C。 5．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）下列说法中正确的是（     ） A．0℃的水与0℃冰的冷热程度相同 B．80℃的水比80℃的铁冷 C．凭手的感觉可以准确判断出物体的冷热 D．以上说法都不准确 【答案】A 【详解】A．温度相同的物体冷热程度相同，0℃的水与0℃冰虽然状态不同，但温度相同，所以冷热程度相同，故A正确； B．温度相同的物体冷热程度相同，80℃的水与80℃的铁虽然物质种类不同，但温度相同，所以冷热程度相同，故B错误； CD．人们仅仅凭着手的感觉判断物体的冷热程度有时是不准确的，故CD错误。 故选 A。 6．（24-25八年级上·河南郑州·期中）温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要，下列有关温度计的说法正确的是（　　） A．甲图中，原理是液体的热胀冷缩，为了使实验现象更明显，我们可以将玻璃管的内径变粗 B．乙图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 C．丙图中，体温计使用之前必须要用沸水消毒 D．丁图中，炼铁时温度非常高，常规温度计的玻璃外壳会熔化，可以选择热电偶温度计 【答案】D 【详解】A．实验中，利用细玻璃管内水面的变化来放大外界温度变化引起玻璃瓶内液体体积的变化，玻璃管越细，实验现象越明显，故A错误； B．温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，需要等待液柱稳定后再读数，立刻读数会导致测量结果不准确，故B错误； C．体温计的测量范围一般是 35℃至 42℃，沸水的温度通常在 100℃左右，用沸水消毒会损坏体温计，故C错误； D．热电偶温度计利用热电效应原理，‌‌具有较高的温度测量范围和稳定性，‌适合在高温环境中使用，故D正确。 故选D。 7．（25-26八年级上·辽宁沈阳·期末）在小玻璃瓶里装满带颜色的水，用橡皮塞塞住瓶口，在橡皮塞上插进一根玻璃管，就制成了一个简易温度计，如图所示。下列关于该温度计的说法正确的是（　　） A．为了便于观察，瓶中液体要换成无色透明的 B．该温度计的工作原理是玻璃瓶的热胀冷缩规律 C．为了提高温度计的精确度，可以换用更细的玻璃管 D．该温度计测温时可以离开被测物体进行读数 【答案】C 【详解】A．玻璃瓶中的液体带有颜色，上升到玻璃管中的对比更明显，比无色透明的液体更便于观察，故A错误； B．该温度计的工作原理是玻璃瓶中液体而并非玻璃瓶的热胀冷缩，故B错误； C．为了使简易温度计测量更精确，在液体体积一定时，可以换用内径更细的玻璃管，使其受热膨胀后升高的高度更大，故C正确； D．根据温度计的使用方法可知，该温度计测量液体温度时不能离开被测液体进行读数，故D错误。 故选C。 二、多选题 8．（25-26八年级上·江西九江·阶段检测）关于体温计和实验室用温度计的区别，下列说法中正确的是（     ） A．体温计与实验室用温度计的区别仅是长度不同 B．体温计内有一狭道，实验室用温度计内没有狭道 C．使用体温计和实验室用温度计前，需要用力将液体甩到刻度线以下 D．使用体温计测量体温后，可离开身体读数，实验室用温度计不能离开被测物体读数 【答案】BD 【详解】A．体温计和实验室温度计区别不只是长度，还有量程、分度值、有无缩口、使用方法等多处不同，故A错误； B．体温计玻璃泡上方有细缩道，离开人体后水银遇冷收缩会在缩口处断开，液柱不会自行回落，实验室温度计无缩道，故B正确； C．只有体温计使用前需要用力甩动，将水银甩回玻璃泡，实验室温度计不能甩，强行甩会损坏玻璃管，故C错误； D．体温计因缩口结构，离开人体后示数不变，可脱离人体读数。实验室温度计无缩口，离开被测物体后液柱会立刻随环境温度变化，必须留在被测物体内读数，故D正确。 故选BD。 9．（25-26八年级上·辽宁盘锦·期中）测量是实验的基础，下列说法正确的是（     ） A．实验所用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的 B．古代劳动人民发明的日晷是测量长度的仪器 C．多次测量取平均值可以减小误差，但不能避免误差 D．用刻度尺测量长度时，估读的位数越多，测量结果越准确 【答案】AC 【详解】A．物理实验中常用的是液体温度计，是依据液体热胀冷缩的规律制成的，故A正确； B．日晷是通过太阳投射的影子来计量时间的古代计时工具，故B错误； C．误差是测量值与真实值的客观差异，只可以通过多次测量取平均值等方式减小，无法完全避免，故C正确； D．用刻度尺测量时，只需要估读到分度值的下一位即可，多余的估读没有实际意义，不能让测量结果更准确，故D错误。 故选AC。 三、填空题 10．（25-26八年级上·河北沧州·期末）在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，如图所示。他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。将其放入热水中，观察到玻璃管中液柱的高度会升高，自制温度计是根据液体_______的规律制成的；图中_______（选填“A”或“B”）自制温度计对温度的反应更灵敏。 【答案】 热胀冷缩 A 【详解】温度升高，小瓶内的水受热膨胀，从而导致细管内液面上升；温度降低，小瓶内的水遇冷收缩，从而导致细管内液面下降；液面的位置变化，间接反映了小瓶所在物体内部的温度。而液面位置变化，是因为水的热胀冷缩，这种温度计是根据水的热胀冷缩制成的。 两个玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，则温度变化相同时，水的体积变化相同，A中吸管的直径较细，相同的体积变化引起管中液面变化较大，对温度的反应更灵敏，温度计A对温度的反应更灵敏。 四、实验题 11．（25-26八年级上·辽宁葫芦岛·阶段检测）实验课上，小星想了解一杯100mL的热水放在室温下自然冷却时，水的温度变化情况。请你参与任务并完成下题。 （1）实验台上有三支温度计，其测量范围分别为：甲（0～100℃）；乙（﹣30～55℃）；丙（35～42℃）。小星应选______（填写序号）温度计； （2）请帮助小星了解温度计的正确使用方法，下列说法正确的是______； A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水马上读出温度 C． 读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测热水中 D．读数时如图1所示，测量数据偏大 （3）正确使用温度计后，小星读出图2甲中温度计的示数是______℃；如图2乙，小星的同桌在测量碎冰块的温度，则该温度计的示数是______℃； （4）小星将一杯98℃的热水放在室温下自然冷却，表中记录热水温度随时间变化的情况： 时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22 （5）在图3中通过描点画出“热水冷却”时，温度随时间变化的曲线；______ （6）根据描绘出的“热水冷却”温度随时间变化的曲线，可知热水在自然冷却过程中温度变化的规律是______（填“先快后慢”“先慢后快”或“均匀降低”）。 【答案】 甲 CD 88 -2 先快后慢 【详解】（1）[1]一杯100mL的热水，初始温度可能接近100℃，冷却到室温（约20℃ 多）。故应选择甲温度计。 （2）[2]A．玻璃泡不可以碰容器壁，若碰到容器壁，测量的温度不是液体的温度，可能偏高，故A错误； B．浸入热水后要等液柱稳定再读数，不能马上读，故B错误； C．读数时玻璃泡要继续留在热水中，否则若是拿出来，环境温度比较低，会使得读数偏低，故C正确； D．读数时应与液柱上表面平行读数，若如图1，即俯视读数会导致读数偏大，故D正确。 故选CD。 （3）[3]如图甲，该温度计分度值为1℃，且刻线往上越来越大，读数为88℃。 [4]如图乙所示，温度计分度值为1℃，液体上表面在零刻度线下，故读数为-2℃ （5）[5]根据表格数据描点连线，如下图所示： （6）[6]由（4）中曲线可以看出热水在自然冷却过程中温度先快速下降，然后逐渐变慢，最后趋于稳定，接近环境温度。 12．（25-26八年级上·江苏淮安·期末）在科技节期间，同学们展示自制器材。 如图是小明设计的A、B两种温度计，他选择其中一种温度计，在不同气温下分别测出其对应水柱的高度h，记录数据如表： 温度 17 19 21 23 25 27 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.3 ①根据表中数据可知，此温度计是A、B中的________，测温原理是________________； ②用此温度计________（选填“能”或“不能”）测的气温。 【答案】 B 气体的热胀冷缩 不能 【详解】[1][2]A温度计，温度升高时，瓶中液体热胀冷缩，所以细管中液柱升高；B温度计，温度升高时，瓶中气体热胀冷缩，所以细管中液柱下降，分析表中的数据，发现随着温度的升高，液柱逐渐变短，所以此温度计是B。 [3]分析表中数据可知，温度每升高2℃，其液柱大体会下降5cm之多，在27℃时的液柱总长只有4.3cm，即小于5cm，故该温度计是不能测出30℃及其以上的温度。 五、综合题 13．（25-26八年级上·陕西西安·期中）温度计是八年级物理重点认识的测量仪器，生活中测体温、实验中测液体温度、调室内供暖温度都离不开它，重要且应用广泛。 (1)使用温度计前，应先观察它的___________，认清它的___________。 (2)用温度计测物体温度时，要先估计___________，再选择合适的温度计。 (3)用温度计测量热水的温度，图中做法正确的是___________。（填字母） (4)小明自制了一支粗细均匀的液体温度计，在一标准大气压下用该温度计分别测冰水混合物和沸水的温度时，温度计中液柱的长度分别为10cm和30cm。 ①使用时若将10~30cm之间等分为50份，则该温度计的分度值是多少？ ②将该温度计放入某一液体中，等待液面稳定后显示的示数为20℃，则此时液柱的长度是多少？ 【答案】(1) 量程 分度值 (2)温度 (3)C (4)， 【详解】（1）[1][2]使用任何测量仪器前，都要了解其量程和分度值，包括温度计。 （2）为了避免温度计被损坏或无法测量，必须先估计被测物体的温度，然后根据估计值选择合适量程的温度计。 （3）使用温度计测量液体温度时，玻璃泡必须完全浸入液体中，且不能接触容器底部和容器壁，如图，正确的是图C。 （4）①在标准大气压下冰水混合物温度为 0℃，沸水温度为100℃，所以温度范围为0℃到100℃，液柱长度从10cm变为30cm，长度变化为 将这段20cm分成50等份，每份长度为 所以分度值为。 ②由①可知，温度计分度值为2℃，此时温度为20℃，所以所占格数为，所以温度计液柱上升的长度为 从10cm开始上升，因此液柱长度为 【归纳整理】 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 收获： （1）我了解了温度的概念和摄氏温度的规定： 0℃和100℃的规定  。 （2）我掌握了温度计的工作原理和使用方法： 液体热胀冷缩，放、读、记  。 （3）我学会了温度计的读数方法，特别要注意  0℃位置和分度值  。 （4）我知道了体温计与实验室温度计的区别： 缩口、量程、分度值、使用前甩动  。 问题： （1）在温度计读数时，如何快速判断零上还是零下？ （2）为什么体温计使用前必须甩动，而实验室温度计不需要？ （3）温度计内的液体选择水银或酒精的依据是什么？ （4）我还想进一步了解：                               。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.1 温度（导学案） 目录 3.1 温度（导学案） 1 【学习目标】 1 【学习重点】 1 【学习难点】 1 【自主预习】 2 【合作探究】 2 1. 温度的概念与摄氏温度 2 2. 温度计的原理 3 3. 温度计的使用 4 1. 温度计读数的步骤 5 2. 温度计读数易错点 6 2. 生活中的温度估测 7 【精讲点拨】 8 1. 温度计的原理与制作 9 2. 温度计读数的易错点 9 3. 体温计与实验室温度计的区别 9 4. 判断温度计使用方法正误的方法 9 5. 温度计示数变化分析 9 6. 常见温度估测 9 【课堂练习】 10 【归纳整理】 14 【课后反思】 15 【学习目标】 1. 通过观察和实验，理解温度的概念，了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，了解摄氏温度的规定，并能正确读写温度值。 2. 通过自主探究“用温度计测量水的温度”的实验，正确使用温度计测量液体温度，掌握温度计的使用方法，提高观察能力和动手操作能力，培养科学探究能力。 3. 通过了解温度计的发展历程以及我国在温度测量领域的科技成就，增强民族自豪感和社会责任感，激发对科学的热爱，树立科技强国的远大理想，增强实现中华民族伟大复兴的使命担当。 【学习重点】 温度计的原理、摄氏温度的规定、温度计的正确使用方法。 【学习难点】 温度计的正确读数与估读、体温计与实验室温度计的区别。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 温度：在物理学中，把物体的  冷热程度  叫做温度。常用符号  t  表示。温度的常用单位是  摄氏度  ，符号是  ℃  。 2. 摄氏温度的规定：把在标准大气压下  冰水混合物  的温度定为0摄氏度， 标准大气压下沸水  的温度定为100摄氏度；在0℃和100℃之间分成  100  等份，每一等份代表  1℃  。 3. 温度计：是利用  热胀冷缩  的规律制成的。实验室用温度计是根据液体  热胀冷缩  的规律制成的，里面的液体通常有  水银  、 煤油  、 酒精  等。 4. 体温计：体温计的量程是  35℃~42℃  ，分度值为  0.1℃  。体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段  缩口  ，体温计  可以  （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 【合作探究】 探究一、温度与温度计 1. 温度的概念与摄氏温度 （1）现象探究 ① 实验一：如图所示，把两只手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？这个实验说明了什么？ ② 实验二：取三只烧杯，分别装入热水、温水和冷水。先将手指浸入热水中，感觉  热  ；再将同一手指浸入冷水中，感觉  冷  。这说明人们凭感觉判断温度的高低是  不可靠  （选填“可靠”或“不可靠”）的。 （2）实验结论：要准确判断温度的高低，需要  温度计  。 （3）摄氏温度的规定 ① 把在标准大气压下  冰水混合物  的温度定为0摄氏度，记作  0℃  ； ② 把在标准大气压下  沸水  的温度定为100摄氏度，记作  100℃  ； ③ 在0℃和100℃之间分成  100  等份，每一等份代表  1℃  。 （4）温度读数练习 人的正常体温为  37  ℃，读作  三十七摄氏度  ； 冰水混合物的温度为  0  ℃，读作  零摄氏度  ； 标准大气压下沸水的温度为  100  ℃，读作  一百摄氏度  ； -15℃读作  零下十五摄氏度  或  负十五摄氏度  。 （5）温度计的读数练习 图 例 读 数 2. 温度计的原理 （1）温度计的构造 观察实验室用温度计，它由  玻璃泡  、 毛细管  、 玻璃外壳  、 刻度  等部分组成。 （2）温度计的工作原理 常用的温度计是根据  液体热胀冷缩  的规律制成的。玻璃泡内的液体受热时  膨胀  ，遇冷时  收缩  ，液柱长度的变化反映了温度的变化。 （3）温度计的分类 实验室用温度计： 寒暑表：　　　　　电子数显温度表： 种类 实验室用温度计 体温计 寒暑表 用途 测量实验室温度 测量人体温度 测量气温 量程 -20℃～110℃ 35℃～42℃ -30℃～50℃ 分度值 1℃ 0.1℃ 1℃ 液体 水银、煤油、酒精等 水银 酒精等 【想一想】为什么不能用体温计测量开水的温度？ 开水的温度超过体温计量程（100℃＞42℃），会损坏体温计  。 3. 温度计的使用 （1）使用前要看清温度计的  测量范围  和  分度值  ，以便正确读数。 （2）温度计的使用规则 ① 选：根据被测物体的温度，选择  测量范围  和  分度值  合适的温度计。 ② 放：温度计的玻璃泡要  全部  浸入被测液体中，不要碰到  容器底  或  容器壁  。 ③ 读：待温度计示数  稳定  后再读数；读数时玻璃泡要  继续  留在被测液体中（体温计除外），视线要与温度计中液柱的液面  齐平  。 ④ 记：记录结果由  数值  和  单位  组成。 （3）温度计读数的注意事项 ① 读数时，视线应与温度计中液柱的液面  齐平  ，俯视读数会偏  大  ，仰视读数会偏  小  。 ② 温度计的示数要在液面  稳定  后再读数。 【例题1】 在实验时要正确使用工具，下列关于仪器使用和误差分析错误的是（　　） A．测量长度时，刻度尺不能歪斜，在读数时要读到分度值的后一位 B．测量温度前，应先估计被测液体的温度，然后选用合适的温度计 C．温度计读数时，视线要与液面相平，记录时要有数字和单位 D．采用精密的测量工具，科学地改进实验方法，就可以避免误差的产生 【答案】D 【详解】A．刻度尺测量长度时，要求放正不歪斜，读数需要估读到分度值的后一位，操作要求正确，故A正确，不符合题意； B．测量温度前，先估计被测液体温度，才能选择量程合适的温度计，避免温度计损坏或测量误差过大，操作要求正确，故B正确，不符合题意； C．温度计读数时视线要与液面相平，测量结果记录需要同时带数字和单位，操作要求正确，故C正确，不符合题意； D．误差是测量值与真实值的固有差异，只能减小，永远无法避免。使用精密工具、改进实验方法只能减小误差，不能消除误差，故D错误，符合题意。 故选D。 【变式训练1】 请读出下图中温度计的示数。 （ 温度计示数为  -14  ℃。 探究二、温度计的读数方法 1. 温度计读数的步骤 （1）读数步骤 第一步：观察温度计的  量程和分度值  ，确定每大格和每小格代表的温度值。 第二步：确定液柱的液面在零刻度线的  上方或下方  （上方或下方），从而判断温度是零上还是零下。 第三步：根据液面位置读出温度值，读数结果 = 整刻度值 + 小格数 ×  分度值  。 （2）零下温度的读数 当液柱的液面在0℃刻度线以下时，温度值为  负数  （选填“正数”或“负数”）。读数时应从0℃刻度线开始向  下  （选填“上”或“下”）数格。 【示例】 ① 该温度计的分度值为  1  ℃； ② 液柱液面在0℃刻度线  下  （上/下）方； ③ 读数为  -5  ℃。 2. 温度计读数易错点 （1）易错点一：忘记确定零刻度线的位置 正确方法：读数前先找到  0  刻度线，判断液面在零上还是零下。 （2）易错点二：分度值判断错误 正确方法：观察温度计从0℃到10℃之间有几个小格，每个小格代表  分度值  ℃。 （3）易错点三：读数时视线不水平 正确方法：视线应与温度计中液柱的液面  齐平  ，俯视读数偏  大  ，仰视读数偏  小  。 【例题2】 如图所示，甲温度计的示数为  3  ℃，乙温度计的示数为  -7  ℃。 甲 乙 【解析】 甲图：分度值为1℃，液面在0℃以上第  3  格，读数为  3  ℃。 乙图：分度值为1℃，液面在0℃以下第  7  格，读数为  -7  ℃。 探究三、体温计与生活中的温度 1. 常见的体温计 ①电子体温计 ②测温枪 ③水银体温计 ２. 水银体温计 （1）体温计的结构特点 ① 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段做得非常细的  缩口  ，称为缩口。 ② 体温计的量程是  35  ℃～  42  ℃，分度值为  0.1  ℃。 ③ 体温计的玻璃泡内装的是  水银  ，其热胀冷缩的效果更明显。 （2）体温计的使用方法 ① 使用前，应先将体温计的液柱甩到  35  ℃刻度线以下。 ② 将体温计放在腋下（或口腔、直肠），等待  3～5  min左右。 ③ 取出体温计， 可以  （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数，因为缩口可以防止液柱  下降  。 ④ 读数时，视线应与体温计内液柱的液面  齐平  。 （3）体温计与实验室温度计的区别 项目 体温计 实验室温度计 量程 35℃～42℃ 一般为-20℃～110℃ 分度值 0.1℃ 1℃ 缩口 有 无 能否离开人体读数 能 不能 使用前是否甩动 需要 不需要 【想一想】医生给病人测体温前，为什么要用力甩体温计？ 使玻璃泡内的水银回到玻璃泡内，保证测量准确  。 2. 生活中的温度估测 （1）常见温度值估测 ① 人的正常体温约为  37  ℃； ② 人体感觉舒适的环境温度约为  23  ℃； ③ 洗澡时淋浴水温约为  40  ℃； ④ 标准大气压下水的沸点为  100  ℃； ⑤ 冰水混合物的温度为  0  ℃； ⑥ 我国北方冬季最低气温可达  -30  ℃以下。 （2）温度与生活的联系 ① 高温环境下作业需注意  防暑降温  ； ② 低温环境下需注意  防寒保暖  ； ③ 食物的保存需要在合适的  温度  下进行。 【例题3】 下列关于温度的描述，符合实际的是（ 　　　　　） A. 人的正常体温约为38℃ B. 人体感觉舒适的环境温度约为23℃ C. 洗澡时淋浴水温约为70℃ D. 标准大气压下冰水混合物的温度为-4℃ 【解析】 人的正常体温约为  37  ℃，不是38℃，故A  错误  （正确/错误）。 人体感觉舒适的温度约为  23  ℃，B符合实际。 淋浴水温约为  40  ℃，70℃过高，故C  错误  （正确/错误）。 标准大气压下冰水混合物温度为  0  ℃，故D  错误  （正确/错误）。 答案： B  。 【例题4】 如图所示是体温计的一部分，其示数为  3７.６  ℃。 【例题5】 在使用温度计测量液体温度时，下列操作正确的是（　　　 ） A. 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中 B. 温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 C. 读数时温度计可以离开被测液体 D. 读数时视线可以不与液柱的液面齐平 【解析】 温度计使用时，玻璃泡要  全部  浸入液体中，不能碰到  容器底  或  容器壁  ；读数时玻璃泡要留在液体中，视线要与液面  齐平  。答案： A  。 【精讲点拨】 1. 温度计的原理与制作 （1）原理：液体温度计是根据液体  热胀冷缩  的规律制成的。 （2）制作时选择液体的依据：被测温度应在液体的  凝固点  和  沸点  之间。 （3）常见温度计内的液体及其适用范围： 液体 凝固点 沸点 适用范围 水银 -39℃ 357℃ 测量较高温度 酒精 -117℃ 78℃ 测量较低温度 煤油 -30℃ 150℃ 一般实验使用 2. 温度计读数的易错点 （1）判断零上还是零下：读数前先观察0℃刻度线的位置，液面在0℃以上为正温，在0℃以下为负温。 （2）正确读取分度值：分度值 = 相邻两条刻度线所代表的温度差。确定分度值时，先找到两个相邻标有数字的刻度线，看它们之间有几个小格，用温度差除以格数。 （3）视线要与液面齐平：俯视读数偏  大  ，仰视读数偏  小  。 （4）估读问题：实验室用温度计的分度值一般为1℃，读数时是否需要估读？ 一般不需要  。（一般不需要估读到分度值下一位） 3. 体温计与实验室温度计的区别 （1）体温计有缩口，可以离开人体读数；实验室温度计无缩口，不能离开被测液体读数。 （2）体温计使用前必须甩动，使液柱回到玻璃泡内；实验室温度计不需要甩动。 （3）体温计量程小（35℃~42℃），分度值小（0.1℃），测量更精确。 4. 判断温度计使用方法正误的方法 （1）放：玻璃泡要全部浸入液体中，不能碰到容器底或容器壁。 （2）读：待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡应留在液体中；视线应与液面齐平。 5. 温度计示数变化分析 （1）温度计放入热水中，液柱  上升  （上升/下降），示数  增大  （增大/减小）。 （2）温度计从热水中取出，液柱  下降  （上升/下降），示数  减小  （增大/减小）。 （3）温度计读数时，示数稳定的条件是温度计玻璃泡内液体的温度与  被测液体  的温度相同。 6. 常见温度估测 温度 数值 人的正常体温  37  ℃ 人体感觉舒适的温度  23  ℃ 洗澡水适宜温度  40  ℃ 标准大气压下沸水温度  100  ℃ 标准大气压下冰水混合物温度  0  ℃ 【课堂练习】 一、单选题 1．（25-26九年级上·贵州贵阳·期中）关于温度，下列说法符合实际的是（    ） A．标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃ B．人的正常体温约为37℃，读作37度 C．0℃的冰比0℃的水冷 D．人体感到舒适的环境温度约为40℃ 2．（26-27八年级·全国·暑假作业）下列场景中，温度计选择最合理的是（     ） A．测量标准大气压下沸水的温度，选用量程 0℃~50℃的温度计 B．测量人体体温，选用量程 - 20℃~110℃的实验室温度计 C．测量冰箱冷藏室温度（约 4℃），选用量程 - 10℃~50℃的温度计 D．测量北极气温（约 - 50℃），选用量程 0℃~100℃的温度计 3．（25-26八年级上·河南郑州·期中）关于温度计，下列说法不正确的是（     ） A．甲图操作中的错误是玻璃泡接触容器底 B．乙图读数中的错误是读数时，温度计离开了液体 C．丙图的液体温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的 D．丁图中体温计的读数是38.3℃ 4．（25-26八年级上·福建宁德·期中）如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（　　） A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B．在使用该温度计测量物体温度时，不可以离开被测物体读数 C．该温度计的量程是35～42℃ D．该温度计分度值为1℃ 5．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）下列说法中正确的是（     ） A．0℃的水与0℃冰的冷热程度相同 B．80℃的水比80℃的铁冷 C．凭手的感觉可以准确判断出物体的冷热 D．以上说法都不准确 6．（24-25八年级上·河南郑州·期中）温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要，下列有关温度计的说法正确的是（　　） A．甲图中，原理是液体的热胀冷缩，为了使实验现象更明显，我们可以将玻璃管的内径变粗 B．乙图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 C．丙图中，体温计使用之前必须要用沸水消毒 D．丁图中，炼铁时温度非常高，常规温度计的玻璃外壳会熔化，可以选择热电偶温度计 7．（25-26八年级上·辽宁沈阳·期末）在小玻璃瓶里装满带颜色的水，用橡皮塞塞住瓶口，在橡皮塞上插进一根玻璃管，就制成了一个简易温度计，如图所示。下列关于该温度计的说法正确的是（　　） A．为了便于观察，瓶中液体要换成无色透明的 B．该温度计的工作原理是玻璃瓶的热胀冷缩规律 C．为了提高温度计的精确度，可以换用更细的玻璃管 D．该温度计测温时可以离开被测物体进行读数 二、多选题 8．（25-26八年级上·江西九江·阶段检测）关于体温计和实验室用温度计的区别，下列说法中正确的是（     ） A．体温计与实验室用温度计的区别仅是长度不同 B．体温计内有一狭道，实验室用温度计内没有狭道 C．使用体温计和实验室用温度计前，需要用力将液体甩到刻度线以下 D．使用体温计测量体温后，可离开身体读数，实验室用温度计不能离开被测物体读数 9．（25-26八年级上·辽宁盘锦·期中）测量是实验的基础，下列说法正确的是（     ） A．实验所用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的 B．古代劳动人民发明的日晷是测量长度的仪器 C．多次测量取平均值可以减小误差，但不能避免误差 D．用刻度尺测量长度时，估读的位数越多，测量结果越准确 三、填空题 10．（25-26八年级上·河北沧州·期末）在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，如图所示。他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。将其放入热水中，观察到玻璃管中液柱的高度会升高，自制温度计是根据液体_______的规律制成的；图中_______（选填“A”或“B”）自制温度计对温度的反应更灵敏。 四、实验题 11．（25-26八年级上·辽宁葫芦岛·阶段检测）实验课上，小星想了解一杯100mL的热水放在室温下自然冷却时，水的温度变化情况。请你参与任务并完成下题。 （1）实验台上有三支温度计，其测量范围分别为：甲（0～100℃）；乙（﹣30～55℃）；丙（35～42℃）。小星应选______（填写序号）温度计； （2）请帮助小星了解温度计的正确使用方法，下列说法正确的是______； A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水马上读出温度 C． 读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测热水中 D．读数时如图1所示，测量数据偏大 （3）正确使用温度计后，小星读出图2甲中温度计的示数是______℃；如图2乙，小星的同桌在测量碎冰块的温度，则该温度计的示数是______℃； （4）小星将一杯98℃的热水放在室温下自然冷却，表中记录热水温度随时间变化的情况： 时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22 （5）在图3中通过描点画出“热水冷却”时，温度随时间变化的曲线；______ （6）根据描绘出的“热水冷却”温度随时间变化的曲线，可知热水在自然冷却过程中温度变化的规律是______（填“先快后慢”“先慢后快”或“均匀降低”）。 12．（25-26八年级上·江苏淮安·期末）在科技节期间，同学们展示自制器材。 如图是小明设计的A、B两种温度计，他选择其中一种温度计，在不同气温下分别测出其对应水柱的高度h，记录数据如表： 温度 17 19 21 23 25 27 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.3 ①根据表中数据可知，此温度计是A、B中的________，测温原理是________________； ②用此温度计________（选填“能”或“不能”）测的气温。 五、综合题 13．（25-26八年级上·陕西西安·期中）温度计是八年级物理重点认识的测量仪器，生活中测体温、实验中测液体温度、调室内供暖温度都离不开它，重要且应用广泛。 (1)使用温度计前，应先观察它的___________，认清它的___________。 (2)用温度计测物体温度时，要先估计___________，再选择合适的温度计。 (3)用温度计测量热水的温度，图中做法正确的是___________。（填字母） (4)小明自制了一支粗细均匀的液体温度计，在一标准大气压下用该温度计分别测冰水混合物和沸水的温度时，温度计中液柱的长度分别为10cm和30cm。 ①使用时若将10~30cm之间等分为50份，则该温度计的分度值是多少？ ②将该温度计放入某一液体中，等待液面稳定后显示的示数为20℃，则此时液柱的长度是多少？ 【归纳整理】 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 收获： （1）我了解了温度的概念和摄氏温度的规定： 0℃和100℃的规定  。 （2）我掌握了温度计的工作原理和使用方法： 液体热胀冷缩，放、读、记  。 （3）我学会了温度计的读数方法，特别要注意  0℃位置和分度值  。 （4）我知道了体温计与实验室温度计的区别： 缩口、量程、分度值、使用前甩动  。 问题： （1）在温度计读数时，如何快速判断零上还是零下？ （2）为什么体温计使用前必须甩动，而实验室温度计不需要？ （3）温度计内的液体选择水银或酒精的依据是什么？ （4）我还想进一步了解：                               。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $