广西壮族自治区钦州市共美学校2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024年秋季学期九年级历史期中考试

考试时间：150分钟  满分：75分

一、选择题（本大题共17题，每题2分，共34分）

1. 巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字……这里的文明成就令人惊叹，也令人迷惑。“这里的文明”诞生于（   ）

A. 黄河流域 B. 两河流域 C. 尼罗河流域 D. 印度河流域

2. 古巴比伦人在生产生活的过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较详细的规定，并于公元前18世纪形成了《汉谟拉比法典》。这说明（   ）

A. 古巴比伦的社会生活很浪漫

B. 奴隶制度在古巴比伦相当完美

C. 古巴比伦的商品经济较活跃

D. 人类社会的法制传统源远流长

3. 下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是

A. 古代中国--分封制 B. 古希腊---民主政治

C. 古巴比伦-君主专制制度 D. 古印度-一种姓制度

4. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（   ）

A. 小国寡民 B. 重视农业 C. 民主政治 D. 对外扩张

5. “亚历山大历经10年征战，征服了埃及、波斯，足迹远达古印度。建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。”该帝国的建立（   ）

A. 使得东方文明走向了衰落 B. 使得地中海变为帝国的“内湖”

C. 创造出独特的拜占庭文化 D. 促进了东西方文化的大交汇

6. 法学家西塞罗在评价《十二铜表法》时说：“它限制了贵族的司法专横，量刑定罪都有章可循。”这表明《十二铜表法》（   ）

A. 标志着罗马法体系的形成 B. 缓和了贵族和平民的矛盾

C. 是罗马法制建设的第一步 D. 使量刑定罪有了文字依据

7. 通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”文中的情景体现的制度是（   ）

A. 君主立宪制度 B. 共和制 C. 西欧封建制度 D. 元首制

8. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明庄园法庭（   ）

A. 维护庄园领主利益 B. 维护庄园公共秩序

C. 保障庄园佃户权益 D. 限制庄园领主特权

9. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是

A. 西欧封建等级制度的形成

B. 西欧城市的兴起

C. 大学的兴起

D. 西欧庄园的兴起

10. 公元6世纪前期，东罗马帝国组建了一个法典编纂委员会，收集自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，编成了一部法律文献。其名称为（    ）

A. 《法理概要》 B. 《查士丁尼法典》

C. 《新法典》 D. 《法学汇纂》

11. 唐朝建立时，日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。他们回国后积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。从646年开始，日本仿效唐制进行的一系列改革使（   ）

A. 大和政权基本实现统一 B. 日本成为中央集权制国家

C. 日本进入幕府统治时期 D. 土地私有与土地兼并盛行

12. “已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为coton，英语则是cotton。”材料旨在说明（   ）

A. 西欧语言发源于阿拉伯 B. 伊斯兰教扩张给他国人民带来灾难

C. 棉花是印度独有的植物 D. 阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁

13. 但丁被称为“中世纪的最后一位诗人，新时代的第一位诗人”。其代表作品是（   ）

A. 《神曲》 B. 《物种起源》 C. 《哈姆雷特》 D. 《蒙娜丽莎》

14. 抓住关键词是我们学习历史的方法之一。与“17世纪80年代、请来的国王、不流血的政变”等关键词相吻合的历史事件是（   ）

A. 日本大化改新 B. 英国宪章运动 C. 法国大革命 D. 英国光荣革命

15. “1775年爆发的美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争。它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个缺口，为殖民地民族解放战争树立了范例”。材料阐述了美国独立战争的（   ）

A. 背景 B. 影响 C. 过程 D. 原因

16. “在拿破仑所征服的土地上，他结束了封建制度，终止了教会对人们生活的控制，引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。”这表明拿破仑战争（   ）

A. 冲击欧洲封建制度 B. 维护基督教会的地位

C. 宣传《罗马民法大全》 D. 多次击退反法联盟

17. 如图是张老师在讲授“共产主义运动发展”这一课所画出的思维导图。下列可能出现在“由理论到实践”这一栏目的是（   ）

A. 马克思出版《资本论》

B. 《共产党宣言》的发表

C. 空想社会主义思潮的出现

D. 巴黎公社的成立

二、材料题（18题12分，19题13分，20题16分，共41分）

18. 法律文献的制订与实施代表人民的意志，有利于国家发展。阅读材料，回答问题。

材料一  他们利用自己所控制的议会，通过一系列法案来限制王权，而把实际权力逐渐转移到议会手中，形成了议会权力超过王权，国王“统而不治”的立宪君主制体制。

——吴于廑齐世荣主编《世界史·近代史编》