2027年河南省中考语文一轮专项复习：记叙文标题含义及作用（课件）

该初中语文中考复习课件聚焦记叙文标题的含义和作用核心考点，严格对接中考说明，分析含义解读、结构作用、主旨情感等考查权重，系统归纳含义分析、作用阐释、标题替换等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题解析+答题模板+素养提升”模式，如结合河南一模《红马鞍》，示范表层含义（实物指代）与深层含义（象征感恩与情谊）的思维路径，培养学生思维能力和语言运用素养。提供“含义+作用+效果”答题框架，助力学生掌握得分技巧，教师可依此开展精准复习，提升中考冲刺效率。

记叙文标题的含义和作用 2026-2027河南中考备考专题集 1. 能把握文章标题内涵，区分表层含义与深层含义； 2. 梳理标题与情节、线索、人物、主旨的关联； 3. 体会标题的表达技巧，赏析其文学效果。 学习目标 一、中考记叙文标题考察重点 1. 含义解读：表层字面义、深层象征义/情感义/主旨义； 2. 结构作用：是否作为全文线索，串联故事情节； 3. 内容作用：概括文章主要事件，点明写作对象； 4. 主旨情感：暗示、点明中心，寄托作者情感； 5. 表达效果：修辞、悬念、对比，激发阅读兴趣。 1. 标题有哪几层含义？请结合文章分析。 2. 文章以此为题，有什么作用？ 3. 能否把标题换成XX？简述理由。 4. 分析标题中某一物象的象征意义。 二、常考题型 1. 选文偏向乡土风物、红色小人物、成长类物象标题（一物贯穿全文），侧重象征义考查； 2. 设问综合性增强，不只考作用，要求结合人物、主旨双线作答，纯模板套话扣分； 3. “换标题”题型增加，侧重对比辨析，检验学生文本细读能力； 4. 弱化简单悬念类标题，多考查托物言志类标题，紧扣文化传承、劳动成长立德树人导向； 5. 采分点细化，表层、深层、结构、主旨四层分层给分，漏一层直接丢分。 2026河南中考命题趋势 三、标题的含义 表层含义：标题的本义、字面义、在文中的指代义。 深层含义：标题引申义、修辞义、双关义、象征义或主旨义。 标题的含义答题模板 表层含义：词本义➕语境义➕文中义 深层含义：表达技巧（修辞/象征/双关）➕人物感情➕文章主旨 理解标题含义，根本的原则就是首先要弄清楚标题的表层含义和深层含义，尤其是双关义和象征义，然后抓住标题的重要词句，结合文章的主要人物、内容、主题、作者的写作意图来思考。 1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。 2. 文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义? 3. 请联系全文，理解文章标题的内涵。 4.试分析标题“ⅹⅹ”的含义。 （一）标题含义常见的题型 1.把握标题的关键词语解释标题的词的本义、字面义联系文章内容说明标题在文中的指代义，理解表层含义。 2.分析文章标题的引申义、修辞义、双关义、象征义，抓住标题和文章的重点句、作者情感之间的关系，结合文章主旨，体会深层含义。 注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。 （二）标题含义的解题方法 答题格式： 题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义) + 深层含义是……(表达技巧（修辞/象征/双关）➕人物感情➕文章主旨 ) （三）标题含义的答题格式 例1、《紫藤萝瀑布》 表层含义：表现花的繁茂、生长，形象生动。 深层含义：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 例2、本文以“红马鞍”为题，有何深刻意蕴？ （2026·河南漯河·一模） 红马鞍 ①扎西的枣红马在大山里名声很响。马儿体型高大，臀部滚圆，鬃毛和尾巴黑亮，全身枣红色，闪耀红亮亮的光泽。扎西一边给马儿刷毛，一边夸耀枣红马的非凡：“我这宝马是纯种的西域汗血马，是当年霍去病坐骑的后裔。这四条腿的宝马比城里四个轮子的‘宝马’金贵呢。”扎西说着双手挥动，唾沫星子乱溅。 ②枣红马连续几年在镇上的六月六赛马会上夺得了冠军，还在县里的赛马会上得过第二名。这马儿能日行千里、夜行八百，那“对侧步”跑得疾速平稳，洒脱耐看。有爱马的人千里迢迢赶来，出两万八千元的高价买枣红马。扎西摇头拒绝。与枣红马相伴了这么多年，马儿早已成了家里人，他怎舍得呢？ ③那年冬天下大雪，扎西去细水河村贡保家喝酒。两表兄弟开怀畅饮，喝得天昏地暗，不分南北。回来的路上，扎西从马背上滑下来摔在了雪地里。枣红马用蹄子扒拉，用嘴拱叼，弄醒了扎西。接着，枣红马卧倒，让醉成一摊泥的扎西爬到背上，安全地把他带回了家。老婆拉毛吉骂扎西：“那酒再不要灌了，要你老命哩！”扎西哈哈笑，轻抚马儿的背：“有宝马护佑，我怕啥呢！” ④这天早上，一个一瘸一拐的矮壮汉子走进了扎西家。扎西连忙为他捧上酥油茶，端来炒面。汉子喝了茶，吃了糌粑。汉子告诉扎西，他要去细水河村找亲戚南巴，走山路崴了脚。汉子挽起裤脚，扎西看到了汉子青紫的脚踝。 ⑤汉子看到院里的枣红马，对扎西说：“老哥，我实在走不了了，求你把马借我骑骑吧。”扎西犹豫。汉子从包中掏出两瓶酒放在桌上：“这马真威武，老哥行行好吧。”扎西眼睛发亮，大嘴咧到耳旁：“中。出门在外谁还不遇到点儿难事呢？马借给你骑了，你到细水河放开马，它识得路，自己会回来。”拉毛吉扯扎西的衣后襟，扎西扭身挣脱，对汉子说：“大兄弟，你骑上我的宝马快去吧，保管又快又稳。” ⑥傍晚，扎西伸长脖子站在村口，望霞光涂染的金灿灿的山路，不见枣红马的影子。拉毛吉拉长脸：“老头子，你咋相信不知底细的人呢？”扎西赔着笑：“老婆子，做人不能见死不救，他那样子怎么走路呀？”拉毛吉鼻子一哼：“就你心善！”老两口儿等到天黑透，枣红马也没回来。 ⑦老两口儿辗转反侧一夜，没睡踏实。第二天早上开门，院子里依然空荡荡的。扎西搓手跺脚，拉毛吉鼓着嘴不说话。 ⑧中午，贡保出现在村口。扎西迎上前，急急地问：“兄弟，你见我家枣红马了吗？”贡保说：“昨儿下午碰到一个男人骑马出村子去了大水村，我还问他，他说你借给他马了。”拉毛吉拍着大腿坐在地上：“天呐，那是出山的路呀！你为了两瓶酒，枣红马让这挨千刀的骗子骗跑了。”扎西低垂下头，原地转圈 ⑨贡保擂一拳扎西：“还愣啥？还不快去报警追他呀！”三人急慌慌地回家。扎西换了套衣服冲出屋门，却一头扎进了汉子怀中。汉子笑嘻嘻地牵着枣红马，站在院子中。 ⑩扎西一把扯住汉子，红了眼说：“你这人怎么搞的！咋这会儿才回来呢？” ⑪汉子赔着笑说：“老哥，让你等急了。南巴到大水村吃席，我去找他了，回来顺便逛了集市……” ⑫贡保撇嘴：“你是谁呀！真把枣红马当自家的，想咋使唤就咋使唤？” ⑬拉毛吉黑了脸：“真是的，你白使唤了两天。城里坐出租车都要掏租车费，你也要掏租马费！” ⑭贡保冷脸说：“就是，一天租费五十，两天一百元。” ⑮拉毛吉涨红了脸，跳起来叫道：“太便宜了，不行！” ⑯扎西瞪眼：“行了，再不要瞎咧咧。”转而又对汉子说：“就一百元，你出钱吧。” ⑰汉子张张口，脸色绛紫，从身上摸出一沓零钞，点出几张大的递给扎西，转身一瘸一拐地出了院。 ⑱三人仍骂骂咧咧数说汉子的不是。拉毛吉抱起一捆青草去喂枣红马，突然她像被马儿尥了一蹶子，惊呼：“老头子，你快来！” ⑲扎西和贡保跑上前，拉毛吉扯去马背上的褡裢，只见一个红彤彤新崭崭的马鞍套在马背上，使枣红马显得分外精神。 ㉑扎西咚咚跺脚，朝拉毛吉和贡保瞪了几眼，翻身上马。枣红马昂首嘶叫，“嘚嘚”地疾步冲出了院子。 （作者：蔡永平。有删改） 1.本文以“红马鞍”为题，有何深刻意蕴？请简要分析。 表层含义：红马鞍是汉子为报答扎西借马之恩所送 深层含义：①象征着汉子的感恩之心与淳朴善良 ②红马鞍是扎西心仪已久之物，它的出现让扎西为自己的狭隘感到羞愧，凸显 了人与人之间真诚相待的美好 ③红马鞍作为文章的线索，串联起后续情结，让故事主题更加鲜明，也寄托了作者对人与人之间美好情谊的赞颂。 练习、（2026·河南安阳·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 槐香 ①院里槐树抽穗时，南方的雨水总来得绵密。来不及数究竟过了几个春夜，枝条上就爆满了星星点点的绿芽。再一眨眼，那满村的绿芽便商量好了似的，一齐笑开了脸，院里墙外，村头巷尾，蔽日遮天，花香满怀。那萦绕不绝的花香把春天裹进了枝条花影里，温暖了我整个少年时代。 ②年幼的我总疑心那些细碎的白蕊是从云絮里漏下来的，在湿漉漉的枝桠间，攒成一场不会融化的春雪。东邻的哥哥便攀上槐树，用衣襟兜了最香软的花朵，西家的**拿出珍藏的彩线，将那“春雪”穿成了漂亮的手串，笑着系满了我的手腕。我挥动一身的花香在院里嬉闹，树冠探过青瓦屋檐，映下清浅斑驳的影子。 ③九岁那年的寒疾来势汹汹，奶奶在雨夜里支起红泥小炉。檐角垂下的槐花穗子沾满水雾，她颤颤地踩着竹梯挑拣出最饱满的几串，轻掐一下，冰绡似的花瓣就落满竹匾。“槐米最养人”，她将焙干的花苞与甘草同煎，温热的药香漫过雕花木窗，驱散了一室的寒凉。我总记得瓷碗边沿凝结的水珠，顺着奶奶干瘦的指节滑落，在药汤里激起细小的涟漪。 ④那时不知槐花能入药典，只晓得奶奶衣襟上总沾着草木清气。她教我用银针挑去花萼间的青虫，说虫子咬过的花才最甜。晒药的日子，石臼里捣碎的不仅是槐米，还有四月绵长的光阴。蝉蜕、桑叶、秋梨膏，所有能入药的物事，都被她收在青花瓷罐里，像收藏着整个季节的魂魄。 ⑤春假时，还曾跟着父亲去赶过槐花市。天未明就起身，露水把竹篓染得深一块浅一块。父亲教我辨认“七里香”与“五月雪”，说带露水的能多卖三分钱。穿蓝布衫的女人们将花穗编成银链，挂在扁担两头晃晃悠悠。花市尽头的茶摊支着槐木桌凳，茶汤里沉着晒干的槐米。茶博士得意说这是“洗尘饮”，往来客商都要喝一碗再上路。最难忘的是隔壁摊上卖花阿婆的梆子调，拖着长长的尾音在晨雾里荡：“槐花换鸡蛋啰——”可能是看我乖巧讨喜，她执意塞给我一把包着桑皮纸的槐花糖，甜味渗进掌纹，像把整个春天的香气都攥在了手心。 ⑥“谷雨前的槐花最宜入馔”，每年母亲都会这样说。她把洗净的花瓣拌上糯米粉做成糕，竹屉里腾起的热气裹着槐香，琥珀色的槐花蜜淋在云朵般的糕饼上，泛着金芒。少年的我在县城读书，母亲总把粗布包袱里塞满了槐花糕。牛皮纸包着的点心翻过三十里山路，在课桌抽屉里暗香浮动。课间，几个要好的同学便嬉笑着围过来，眼巴巴地看着我，直到一人分上一块，才舍得离开。晚自习的灯火映着窗外槐影，我每咬一口糕点，总错觉尝到了月光。后来读到《山家清供》里的“槐叶冷淘”，才惊觉那些草木食事里，藏着怎样深长的牵挂。 ⑦成年后离乡求学，火车穿过华北平原时，我望着窗外偶尔掠过的稀疏的槐树，枝干似乎瘦削了些，花朵也开得矜持，总不及江南槐花的肆意，仿佛连草木也带着水土的脾气。 ⑧之后工作辗转，少有还乡。只道是寻常的槐树，于台北却是少见了。跟母亲通信时提起，她便会每次在信里夹几片压干的槐瓣，絮絮地说着院里那树又长高了三寸，新生的枝桠快要够着祠堂的飞檐。字里行间，绵长的花香猛烈袭来，那么近，又那么远。 ⑨去年深秋还乡，老槐的枝干已皴裂如祖父的手背。树皮间那道刻痕犹在，是我十五岁时量的身高。母亲走后，再无人收集零落的花雪，只有麻雀还来啄食残蕊。我站在树下仰头望，忽然明白草木的轮回里藏着怎样的慈悲——那见证了我人生过往的槐花，最终都化作醇香，在血脉里往返跋涉。 ⑩离开时折了截槐枝，扦插在台北的庭院。今春竟抽出新芽，细弱的叶片在风里摇晃，像婴儿攥着拳头。前日收到故乡表姐的包裹，她说村里那些老树今年花开得都特别盛，雪压琼枝的景象，竟与三十几年前别无二致。信纸里滑出几朵压平的槐花，恍然看见故人立在花雨中，鬓角沾着细碎的月光。 ⑪暮色漫上窗棂时，我沏开表姐晒的新茶，香气霎时弥漫开来，那青瓷盏里浮沉的哪里是槐米，分明是南方的云、故乡的雨。那些素白的精灵穿越山海而来，在杯中舒展成最初的模样。忽然懂得，原来所谓牵绊，就像这沉浮的槐花——看似飘零，实则有根。 ⑫槐者，怀也。 （选自《散文精选大全》，有删改） 2．选文题目“槐香”看似简单却含义丰富，请结合全文内容，谈谈你的理解。 表层含义：槐花本身的香气 深层含义：①亲人的关爱②童年的回忆③故乡的温情 ④深藏的乡愁与牵挂 四、标题的作用 标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。 （一）常见题型 1、以ⅹⅹ为标题作用是什么？ 2、说说标题的作用。 （二）记叙文标题作用的答题技巧 1、审清题干，明确题干要求，考察标题作用。 2、联系文本，对标题修辞、内容、结构等方面具体分析。 （1）内容上：概括文章内容，交代时间/地点/事件/人物，点明背景，奠定感情基调，渲染气氛 （2）结构上：作为文章的线索，串联全文 （3）主旨上：点明(暗示)文章主旨 （4）表达手法上：设置悬念，激发读者兴趣；运用……修辞方法，生动形象，吸引读者；借用古诗词(歌词、俗语、名言)，增添文化韵味；营造……氛围(用词新颖别致)，吸引读者 3、条理清楚，精准表达，按照分析结果，分点做答。 文章标题的作用往往有： ①(结构上)充当文章线索。 ②(内容上)表明写作对象，交代时间、地点、人物、写作缘由，点明故事的背景，概括主要内容。 ③(写法上)运用比喻、拟人、夸张等修辞，双关、象征等表现手法，突出主题。 ④(形式上)用词新颖别致：化用古诗词、成语，富有诗意：简洁凝练：含蓄隽永，具有象征意义：疑问句式，引人深思：设置悬念，吸引读者：格式新颖，条理清晰(小标题)。 ⑤(情感上))寄托了……感情：渲染气氛，营造氛围，奠定文章的感情基调。 ⑥(主旨上)文章文眼：暗示(点明、凸显)文章主旨：对主题的体现起画龙点睛的作用。 例3：用“驿路梨花”标题有什么作用? 1、内容：文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。 2、结构：梨花贯穿全文始终，是文章行文的线索； 3、主题：此标题一语双关，将梨花的自然美与梨花姑娘的人格美结合在一起。 4、修辞角度：“驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨花处处开”，以此为标题，增添了文章的文化韵味； 阅读下文，完成下面小题。 风滚草不再滚 ①戈壁的风，是唯一的叙事者。它裹挟着沙砾，日复一日地吟唱着荒凉。 ②马小光觉得自己就是一棵风滚草，被命运的风从繁华的北京，吹回了这片他待了两年却从未真正看进眼里的戈壁。机关借调的希望破灭，他回来了，心却像断了根的草，在营区的角落里干枯地蜷缩着。 ③他沉默地出操，沉默地吃饭，用沉默在自己与这片土地之间，划下一道无形的界线。 练习1：（2026˙河南省濮阳市范县˙一模）文学类作品阅读（共16分） ④打破这沉默的，是老兵米天宝。他的退伍命令下来了，却在宣布的当晚，找到马小光。 ⑤“马排，”米天宝的声音像被风沙磨过，“我知道，你觉得这儿是尽头。我当年也一样。可后来明白了，觉得是尽头，是因为你自己不肯往前走。这儿不是尽头，是门槛。” ⑥“什么门槛？” ⑦“心里的门槛。”米天宝指着无垠的戈壁，“跨过去，这儿就是你的地盘。跨不过去，你就永远是个客人，还是个不情不愿的客人。” ⑧马小光感到心上那层硬壳，被这话撬开了一丝缝隙。 ⑨真正的震动，来自华亦实。那个被查出白血病的兵，从几百公里外的医院，偷偷跑了回来。他站在连部门口，脸色苍白得像一张被水浸过的纸，军装在他身上显得空荡荡的，唯有眼神，亮得灼人。 ⑩“胡闹！”指导员红了眼圈吼他。 ⑪“指导员，让我待几天，就几天。”华亦实咧开干裂的嘴唇，笑了，“在医院里，老做梦，梦见咱们的坦克轰鸣，梦见晚上戈壁上的星星，亮得跟钻石似的……回来了，心就安了。” ⑫那一刻，马小光感到一种前所未有的羞愧。他斤斤计较的去与留，在华亦实“回来了，心就安了”这句话面前，轻飘飘的，没有一丝分量。他守护的是什么？他从未真正理解。而这个生命如风中残烛的战士，用他最后的热忱，告诉他：此身所立，即是心安之处。 ⑬夜里紧急拉练的哨声，像一把利刃，划破了寒冷的寂静。队伍在黑暗中集结，寒风如刀，刮得人脸颊生疼。就在这时，一个背着行军包的身影跌跌撞撞地跑来，是已经脱下军装、本该在天亮后离队的米天宝。 ⑭“报告！”他的声音在风中有力地炸开，“老兵米天宝，请求归队！执行完任务再走！”没有人下令，但所有挺立的士兵，包括马小光，都下意识地、笔直地立正，向他，向那身无形的军装，敬了一个最标准的军礼。 ⑮那一刻，马小光胸腔里那块郁结已久的冰块，“咔嚓”一声，彻底碎裂。他明白了，那身军装，穿上去，就从未真正脱下过。职责，不是一份工作，而是刻进骨血的本能。 ⑯拉练的队伍在墨黑的戈壁中跋涉。风更大了，卷起的沙石打在防风镜上，噼啪作响。马小光走在队伍中，第一次不再感到孤独与抗拒。他的呼吸，与身边所有战士的呼吸，在寒冷的空气中汇成同一片白雾。他的脚步，踏着与他们同一个节奏。 ⑰在最疲惫、最寒冷的后半夜，当黎明前的黑暗浓得化不开时，队伍里，有人开始低声哼唱。是那首他们都会的、粗粝而古老的军歌。起初只是一个声音，很快，两个，十个……最终，汇成了所有人的合唱。那歌声并不优美，甚至有些跑调，却像一股滚烫的岩浆，在冰冷的戈壁腹地奔涌，蕴含着劈开一切黑暗、迎向黎明的力量。 ⑱马小光张开冻得发木的嘴唇，跟着唱了起来。一股热流，从他心口炸开，汹涌地冲向四肢百骸。他不再是一棵被动的、无根的风浪草。他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地，与脚下所有顽强生命的根须，紧紧缠绕在一起。 ⑲天边，终于泛起了一丝鱼肚白。戈壁的日出，壮丽得近乎残酷。万丈金光刺破云层，将天地间的一切都染上了一种悲壮的辉煌。 ⑳马小光站在哨位上，看着这磅礴的日出。他忽然想起华亦实说的“钻石般的星星”，也想起了米天宝说的“门槛”。 ㉑风依旧在吹。但他知道自己不再滚动了。 ㉒他立在这里。 ㉓他就是这里。 （作者：王凯。有删改） 1. 本文以《风滚草不再滚》为题，有什么作用？请结合全文简要分析。 ①风滚草为本文核心意象，既贴合戈壁背景，又巧妙的隐喻了主人公马小光的成长历程②从风滚草到不再滚，这一变化点名了马小光从漂泊抗拒到扎根坚守的内心转变，凸显了坚守即心安的文章主题③题目凝练，新颖形象，能引发读者对风滚草为何不再滚的疑问，激发其阅读兴趣。 五、标题的妙处 （一）常见题型 1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。 2.请联系全文，理解文章标题“ⅹⅹ”的内涵。 3.分析以“ⅹⅹ”标题的妙处。 五、标题的妙处 1.揣摩标题含义 先看标题的本义，再思考深层含义。 2.分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。 3.最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。 答题思路：本文标题的意思是……作者运用了修辞手法，点明写作对象(或者概括主要内容、或者是行文线索、或者是点明主旨、或者是引起阅读兴趣等)。 五、标题的妙处 （二）答题思路 1、审清题干，明确题干要求，考察标题妙处。 2、联系文本，对标题作用及含义具体分析。 先分析标题含义，在分析标题的内容、结构、主旨、表达效果等作用。 答题格式：含义+作用+效果 3、条理清楚，精准表达，按照分析结果，分点做答。 例4：2025河南中考《日规》 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。（5分） 参考答案：  线索：日规是标志性物象，串联人物形象，文末日规影子依旧移动，呼应人物，贯穿全文； 象征：日规古朴安静，象征蔡德惠沉静淡泊、安贫乐道、潜心学术、不慕浮华的品格； 主旨：蔡德惠离世，日规仍日日转动，寄托作者对早逝青年学者的惋惜与怀念； 表达效果：物象独特古朴，含蓄隽永，平淡的器物承载深沉情感，耐人回味。  那盏照亮青春的路灯 ①深秋的晚自习放学，夜色像浓墨一样晕染开整座校园。校门口那条老旧小路，曾陪伴我走过三年漫漫青春，而路边那盏斑驳生锈的路灯，始终静静伫立在路旁，温柔照亮每一个深夜赶路的少年。 ②初三的日子，总被试卷、刷题和排名填满。学业压力如潮水般日夜包裹着我们，让人喘不过气。一次次模拟失利，一道道难题反复出错，成绩忽高忽低，让我陷入深深的迷茫与自我怀疑。那段时间，我变得沉默寡言，下课不愿说笑，放学独自走在小路上，低着头，满心疲惫，甚至萌生过松懈放弃的念头。 练习一：（2026·河南周口·一模） ③守校门的张大爷，年过花甲，头发花白，脊背微微佝偻。他每天清晨最早到校，夜晚最晚离校，默默守护校园安全。他话不多，却心思细腻，总能悄悄留意到情绪低落的孩子。那天夜里，寒风微凉，我又一次因为考试失意难过徘徊。张大爷看见我孤单的身影，轻轻走上前，递来一杯温热的白开水。 ④“孩子，别着急。”他声音温和又沉稳，“人生路很长，谁都有跌倒迷茫的时候。只要脚步不停，坚持往前走，光亮总会在前头等你。 ⑤我抬头望向头顶那盏路灯：灯罩泛黄老化，灯杆布满锈迹，算不上明亮耀眼，却在漆黑的夜里从不缺席。风雨交加时，它亮；寒冬落雪时，它亮；深夜无人经过时，它依旧静静发光。它平凡、朴素、不张扬，却坚守岗位，默默守护整条小路，守护每一个晚归的学子。 ⑥那一刻我忽然懂得：青春从不会一帆风顺，挫折、失意、困惑都是成长必经之路。真正的坚强，不是从不跌倒，而是跌倒之后依然抬头前行；不是天赋超群，而是平凡日子里日复一日的坚守与自律。张大爷一生平凡，守着校门数十年，用善意温暖一届又一届学生；路灯毫不起眼，却用尽微光驱散黑暗，从未懈怠使命。 ⑦后来的日子里，每当我想要退缩、想要偷懒，总会想起那盏路灯和张大爷温暖的话语。我调整心态，静心沉淀，踏实刷题，查漏补缺，一点点找回自信与力量。慢慢明白：努力不必轰轰烈烈，坚持自有万丈光芒。 ⑧青春最美的模样，是心怀热爱，坚守初心，在平凡中沉淀，在挫折中成长。那盏路灯，照亮了放学的小路，也照亮了我整个迷茫又勇敢的青春。它教会我：微光亦可致远，平凡亦有担当；少年当不负韶华，以坚持为伴，以奋斗为翼，奔赴属于自己的山海。 1．结合文章主旨，简析标题《那盏照亮青春的路灯》的妙处。 含义：校门口路边老旧生锈、每晚照亮放学小路的真实路灯； 路灯象征守校张大爷，他用温柔开导、善意陪伴，驱散“我”考试失利的迷茫； 作用：象征坚持、坚守的精神，在失意低谷中指引“我”重拾信心、奋力成长； 承载青春里温暖治愈的回忆，代表平凡微光带来的力量。 效果：引起读者阅读兴趣 六、拟写标题 （一）常见题型 1. 请为文章拟写一个标题。 2.下面两个标题中，哪个适合作为本文的标题，请说明理由。 3.有人想把标题改为“ⅹⅹ”，你认为好不好？ 1、审清题干，明确题干要求。 是选择标题，还是拟写标题?是否有内容、字数要求? 2、确定拟写标题的角度。 （1）主要人（事）物：主要人物及人物的显著特点。 （2）主要事件：提炼文章叙事内容拟写标题。 （3）文章线索：根据文章的主要事物线索拟写标题。 （4）文章主旨：根据作者情感、哲思感悟拟写标题。 3、语言精练，文采优美。 标题一般比较凝练，拟写标题，要联系文章内容。在上述拟写角度的基础上细细推蔽标题内容，可运用修辞、象征、表明作者情感态度的词语进行修饰。另外要注意题干要求。 （二）答题思路 七、能否改为另一个标题 （一）答题模板 ①表态。(一般情况)不能换。 ②分析原标题的作用(内容上写了⋯⋯，结构上⋯⋯，运用了⋯⋯情感或揭示了⋯⋯主旨)。 ③改换后，新标题没有这种效果，所以不能换。 （2026˙河南信阳罗山县˙一模）文学类作品阅读 阅读下文，完成下面小题。 父亲的影子 ①村人都极喜欢我，谁家有好吃的，就大把大把地往我口袋里塞。村里的小孩都极羡慕我。他们都问我，他们为啥都喜欢你，不喜欢我？我说，我也不知道。 ②后来我知道了。 巩固练习一 ③有一回我拿石子扔大我三岁的石头，他只跑，不还手。我以为他怕我，便追他。石头站在那儿对我说，你别以为我打不过你，我是让你。因你爸是个好人，你爸治好了我妈的病，还没收钱。小子，别太猖狂了，村里所有的小孩都是让你。 ④混到了高中毕业，父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。父亲拿我一点办法也没有。我就是不想做赤脚医生，有时半夜都得被村人叫醒，睡觉都睡不安稳。刮风下雨的冬天也得从热被窝里爬出来去病人家，真是活受罪。 ⑤其实我不跟父亲学医主要还是不想活在父亲的影子里，担心别人总拿我同父亲比。 巩固练习一 ⑥父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。 ⑦我在镇上玩电子游戏时，许多人都在说，陈医生怎么生了这么一个不务正业的儿子，唉！那些人竟都叹气，还用那种怪怪的眼神看我。 ⑧为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我想县城里认识父亲的人总少吧。我不会再听到叹气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上玩的东西多。但玩要钱，吃也要钱，我们身上的钱花完了。我们只有铤而走险地去偷。 巩固练习一 ⑨但第一次偷就被抓住了。一男人要报警，我们都很害怕，都跪下求他别报警。他仍报了警。他问我是哪个乡哪个村的？看你的脸比较熟悉。我说是湖棚嘴村的。他又看了一下我的脸，说，你不是陈医生的儿子吧？我不出声，同伴兴奋地说，是，他是陈医生的儿子。警察来了，那人给警察一个劲赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷，误会了。警察便走了。他说，今天放过你们是看陈医生的面子，陈医生是个好人，那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲给了我药，还给我打了针。我一辈子都记得你父亲，你应该做你父亲一样的人。 巩固练习一 ⑩我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都昏了过去。因为马锐坐在最后，伤得最轻。他醒来后，报了“120”，把我们两个送到医院。医院竟要先收五千元押金，马锐口袋里只有几十块钱。马锐一见医生就说，认识陈茂林医生不？一连问了十几个医生，才有一个医生说，你是说湖棚嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？马锐说，他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。那医生忙叫护士把我们推进了急救室。 ⑪我醒来后，那医生对我说，你父亲是个好医生，小时候我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。如果不是你父亲，我可能已不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像你父亲一样的好医生。 巩固练习一 ⑫出院后，我来到了省城。我不想再混日子，四处找工作，却找不到。小偷小摸的事，再也不愿干了。我只有捡破烂卖，晚上就睡立交桥下。 ⑬后来我见一家公司在报纸上登了招仓库管理员的广告，便去了。负责招聘的人见我落魄的样，只说了两个字，不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探地说了句，你认识陈茂林医生不？我是他儿子。我说这话一点也不抱希望。哪知奇迹就出现了，他说，你真是陈医生的儿子？我点点头。他很激动，记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费，他眼里泪光闪闪的。 巩固练习一 ⑭我便留下来了。 ⑮过年时，我回家了，我对父亲说，爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。 ⑯我也知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。 结合全文，谈谈你对标题“父亲的影子”含义的理解。 巩固练习一 表层含义：“影子”指父亲高大的形象和极好的名声。 深层含义：①是一种束缚与压力：父亲的高大形象让“我”感到压抑，让“我”极力想挣脱、逃离，甚至叛逆。②是一种庇护与恩泽：父亲积累的德行（医德）像影子一样无处不在，在“我”犯错、遇险时庇护“我”，让“我”一次次化险为夷。③是一种传承与归宿：“影子”最终转化为“我”成长的动力和精神支柱，让“我”最终选择继承父亲的事业，成为像父亲一样的人。 表层含义：“影子”最直观的所指，是父亲在乡邻间树立的高大人格形象，以及他作为赤脚医生积累的、跨越地域的好名声。这份名声不是虚名，是父亲几十年如一日免费治病、救死扶伤、乐善好施换来的，是全村乃至更远地方的人对“陈茂林医生”这个名字的绝对信任与敬意，是父亲留给“我”的、自带光环的身份标签。 深层含义：是年少叛逆期的“无形枷锁”与精神压力。由第⑤段可知，年少的“我”始终活在父亲的光环之下，这份光环成了束缚“我”的枷锁：父亲的完美形象，让“我”时刻活在“被比较”的焦虑里，仿佛无论做什么，都活在父亲的阴影里，永远无法活出自己的样子。这种压抑感，让“我”产生了强烈的逃离欲，甚至用叛逆、自暴自弃的方式，试图挣脱这份“影子”的笼罩，证明自己的独立。 是人生低谷时的“隐形铠甲”与命运恩泽。由第⑨段、第⑪段、第⑬段可知，父亲的“影子”从未真正离开，反而成了“我”的隐形铠甲。当“我”偷窃犯错、面临牢狱之灾时，是父亲的好名声帮“我”脱罪；当“我”车祸重伤、交不起押金时，是父亲的医德让医生出手相救；当“我”落魄求职、四处碰壁时，是父亲的善举让招聘者破格录用。父亲积累的德行，像影子一样无处不在，在“我”人生的至暗时刻，一次次为“我”托底，是父亲用一生的善良，给了“我”一次次化险为夷的机会，是刻在“我”生命里的恩泽。 是成长觉醒后的“精神灯塔”与人生传承。由第⑮段可知，当“我”历经叛逆、犯错、落魄，终于读懂了父亲的一生，“父亲的影子”彻底完成了身份的转化：它不再是束缚“我”的枷锁，反而成了照亮“我”人生的精神灯塔，成了“我”成长的动力与精神支柱。“我”终于明白，父亲的影子不是用来挣脱的，而是用来传承的。最终“我”主动选择回到父亲身边，继承他的事业，成为像他一样的人，让这份“影子”成为“我”人生的归宿与信仰，完成了从“逃离影子”到“成为影子”的成长蜕变。 解析 （2026˙河南平顶山˙一模）文学类作品阅读（共16分） 阅读下文，完成小题。 成为“南迦巴瓦” ①西南以南，袅袅云雾中，矗立着高大的南迦巴瓦峰。 ②西藏军区某点位就在山峰脚下不远处。营区不大，官兵负责的巡逻区域却十分广阔。 ③这天清晨，太阳还没探出头，天边的云已像玫瑰一样鲜艳。一声清脆的哨声响起，连长大喊一声“出发”，巡逻车队缓缓驶出营区。 巩固练习二 ④远处，霞光倾泻下来，南迦巴瓦峰金光闪闪。上等兵李晓却顾不上欣赏美景，这是他第一次参加巡逻任务，心里仍在上下打鼓。 ⑤车辆吃力地穿行在崇山峻岭之间，引擎的轰鸣声和车身晃动的响声夹杂在一起，路上的石子被碾压得嘎嘣作响，剧烈颠簸让李晓逐渐感觉天旋地转。 ⑥到达巡逻起点，接下来，他们要徒步30公里。一下车，李晓就感觉头晕，险些摔倒。连长和班长赶忙跑过来查看情况。李晓睁开眼睛，看到一只手已经递来了水壶。他抬头，发现战友陈子阳正在对着他笑。 ⑦然而，巡逻路比李晓想象中还要坎坷。没走多久，天空便飘起了雪花。 巩固练习二 ⑧“高原的天气有时就是难以捉摸，现在下雪，说不定过一会儿天就晴了。”为了缓解年轻战士的紧张情绪，班长陈开东给大家讲了几件巡逻路上的趣事。 ⑨雪慢慢下大了，连长安排队伍原地休整。李晓一个人坐在队伍后面，默默望着天空。陈子阳给李晓递来热水，笑着对他说：“你还可以嘛，走到现在都没有掉队。” ⑩李晓倔强地说：“你可以，我为啥不可以？”两人相视一笑，气氛变得轻松起来。 ⑪不久，雪停了，但路面的积雪已经很厚了。巡逻队前方，是一个陡峭的山坡，连长和陈开东率先开路，用脚步把积雪踏平，一直攀爬到山顶。他们用一块大石头固定好绳子的一端，然后扔下绳子的另一端，让其他官兵拉着绳子往上爬。 巩固练习二 ⑫陈子阳看着前面的李晓，不免担心地问道：“你以前没爬过这么陡峭的山坡吧？还是在下面等着吧。” ⑬“放心，我肯定可以。”虽然嘴上不服输，但李晓心里还是有些打鼓。突然，他感觉到自己身后有一股向上的助力。他转过头，看到陈子阳举着左手，在下方托举他。李晓刚想开口说些什么，却被陈子阳打断：“别说话，向上！向上！” ⑭向上，向上！李晓顿时有了力气。他紧紧抓着绳子，一步一步攀登。战友的助力让缺少经验的他稳步向上。终于，李晓抓到了班长的手，成功登上坡顶。 巩固练习二 ⑮正在李晓松一口气的时候，陈子阳突然踩空，身体顺着山坡滑了下去。李晓伸手去抓陈子阳，几次尝试都没成功。山坡上的积雪比较蓬松，陈子阳随着积雪快速滑落，一直滑到坡下的平台。 ⑯“小心！”“抓住绳子，快……”在战友们紧张的呼喊声中，李晓和几名战友顺着绳子滑到山坡下面。李晓快速冲到陈子阳身边。他看到陈子阳面罩都磨破了，脸上有好几道划痕。连长赶忙安排战友把陈子阳抬到山脚下，送上车，并安排陈开东和李晓陪护。 ⑰回去的路上，陈子阳的伤情逐渐缓解，他对李晓说：“没想到你平时慢吞吞的，救人的时候还真快哩！” 巩固练习二 ⑱能够在巡逻任务中起到作用，为战友提供帮助，这让李晓信心倍增，他拍拍胸膛说：“现在让我爬上南迦巴瓦峰顶都没问题！” ⑲傍晚时分，车辆回到连队，卫生员给陈子阳处理了伤口。雪停了，晚霞洒向南迦巴瓦峰，山峰呈现出瑰丽的色彩。李晓想起班长曾经告诉过他，“南迦巴瓦”在藏语中的意思是“直插天空的长矛”。在这片人迹罕至的雪域高原，边防官兵也是守护祖国的锋利“长矛”。曾经青涩的新兵，经过边关风雪洗礼，脸上多了几分坚毅。李晓相信，自己有一天也会成为顶天立地的“南迦巴瓦”。 （摘编自2025年2月7日《解放军报》，作者：张龙雷彬） 巩固练习二 1. 请从“李晓”的角度简要概括他和战友陈子阳之间发生的几件事。 2. 文中两处写到李晓心里“打鼓”，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。 3. 文中描写攀爬陡峭山坡的段落是如何表现战友间的互助之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 4. 文章结尾说李晓相信自己也会成为“南迦巴瓦”，请结合全文探究“南迦巴瓦”在文中的丰富内涵。（答出两点即可） 巩固练习二 【答案】 1. ①李晓第一次巡逻身体不适，陈子阳递来水壶和热水，鼓励他；②攀爬陡峭山坡时，陈子阳在下方托举李晓，助他登顶；③陈子阳滑落山坡，李晓快速冲下救人，陪护返程。 2. 第一处“打鼓”（第④段）：李晓第一次参加巡逻任务，面对未知的巡逻路，内心紧张、忐忑，对任务难度缺乏信心。 第二处“打鼓”（第⑬段）：攀爬陡峭山坡时，李晓嘴上不服输，但面对险峻地形和自身经验不足，内心仍有担忧、不安。 巩固练习二 【答案】 3. 正面描写：①连长和班长率先开路踏雪、固定绳子，为战友铺路；②陈子阳在下方托举李晓，助力其攀登；③李晓和战友滑下山坡救人，体现主动互助。 侧面描写：通过描写山坡陡峭、积雪厚恶劣环境，反衬出战友间互助的必要性与珍贵，凸显互助精神。 巩固练习二 【答案】 4. ①南迦巴瓦峰是雪域高原上的雄伟山峰，藏语意为“直插天空的长矛”，象征边防战士坚韧挺拔的意志。 ②象征边防官兵忠诚卫国、不畏艰险、守护边疆的崇高使命与担当精神。 ③是主人公李晓从青涩新兵成长为坚毅合格边防战士的精神目标与成长象征。 ④见证并象征着边防官兵之间生死与共、互帮互助的深厚战友情。 巩固练习二 八、总结 标题类答题模板 ①人物——标题和文章主要人物的关系（象征/双关） ②内容——时间/地点/背景/事件的起因经过结果 ③主旨——文章的主旨 ④结构——串联全文 ⑤读者——引起读者阅读兴趣 $