预习11 Unit 3 Our digital lives书面表达专练【暑假预习】2026-2027学年沪教版八年级英语上册（广州卷）

【暑假预习】2026-2027学年沪教版八年级英语上册（广州卷）

预习11 Unit 3 Our digital lives书面表达专练

一、主题定位 -Our digital lives 我们的数字生活

1.子话题：互联网、智能手机、数字设备、线上学习、社交媒体；辩证讨论数字科技的利与弊，树立健康、理性、安全使用网络的数字素养。

2.育人目标

引导学生客观看待数字化工具：善用网络助力学习，拒绝沉迷电子产品，平衡线上活动与现实生活。

3. 文体定位（单元核心写作体裁）

观点类议论文（80词左右，期中/期末高频）

写作模式：观点 + 事例支撑（本单元写作核心训练模式）

时态：一般现在时为主

人称：第一人称（介绍自身）、第三人称通用论述

 

二、单元必考四大写作题型（考试高频）

题型1（核心原题型）

话题：The Internet changes our life 互联网对青少年生活的利弊

写作要点：

1. 积极影响：线上查阅资料、上网课、和亲友线上沟通、拓展兴趣

2. 消极影响：长时间上网伤视力、沉迷游戏、缺少面对面交流、耽误学习

3. 个人观点：我们应当明智、合理使用网络

题型2

话题：Smartphones in my life 智能手机与我的生活

要点：

1. 手机如何帮助我的学习与生活

2. 过度使用带来的麻烦

3. 制定合理使用手机的方法

题型3（演讲稿，校园活动常考）

话题：Use the Internet wisely 理性使用互联网（英语角/学生会倡议）

要点：指出学生上网乱象，给出可行建议，发出号召

 

三、写作设计思路（课堂教学适用）

1. 写作重难点

√ 重点

1. 学会使用 however, for example, in my opinion 等连接词，构建逻辑段落

2. 掌握结构：开头引入话题→主体正反对比→结尾表达个人看法

3. 运用单元核心词汇：digital, online, convenient, screen time, search for information, stay in touch等

× 难点

1. 辩证表达：同时写出优点和缺点，避免单一观点

2. 论点搭配具体事例，不空洞说理

3. 区分spend, take等易混动词；正确表达“花费时间上网”

2. 标准三段式写作框架（直接给学生模板）

Paragraph 1 开头（引入话题）

Nowadays, the Internet plays an important part in our digital lives. It brings us many changes.

Paragraph 2 主体（利弊对比）

On one hand,…（好处+举例）

However, it also has some problems. …（弊端+举例）

Paragraph 3 结尾（个人观点+建议）

In my opinion, … We should use digital products in a right way.

 

四、单元写作核心素材（背诵素材）

高频短语

search for information 查找信息

take online courses 上网课

stay in touch with… 和……保持联系

spend too much time online 花太多时间上网

limit screen time 限制屏幕使用时间

be bad for eyesight 损害视力

face-to-face communication 面对面交流

use digital products wisely 明智使用数码产品

万能句型

1. The Internet makes our life more convenient.

互联网让我们的生活更加便利。

2. We can learn a lot of useful knowledge online.

我们可以在网上学到很多有用知识。

3. However, spending too much time online is harmful to our study and health.

然而，长时间上网不利于我们的学习和健康。

4. In my opinion, digital tools are our helpers, not our masters.

在我看来，数码工具是我们的助手，而不是主宰。