第一单元文明的产生和古代亚非文明挖空默写--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史单元学案以“古代亚非文明”为核心，围绕从原始社会到奴隶社会的演变及四大文明古国特征设计学习目标。通过第1课基础概念到第2-4课分述文明再到单元综合填空的递进式任务，构建连贯的知识学习路径。 亮点在于挖空默写与表格对比的任务设计，学生需在单元综合填空表格中对比四大文明古国的发源地、统一时间及成果，培养时空观念和史料实证素养。既帮助学生系统梳理知识，又为教师实施单元复习提供结构化教学工具，促进深度学习。

九年级上册历史第一单元 挖空默写（含答案） 第 1 课 从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 1. 人类由古猿演化而来，约________年前，人类开始形成。 2. ________是现代人类的直系祖先，属于 “正在形成中的人”。 3. 世界三大人种： 、 、________。 4. 旧石器时代：使用________石器，学会用火，依靠渔猎采集生存。 5. 新石器时代：约 1 万多年前，使用________石器，原始农业、畜牧业出现，人类走向________生活。 二、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1. 私有制、阶级分化出现的根本原因：________。 2. 发展脉络：农业畜牧业兴起→社会分工细化→________与私有财产出现→阶级分化→________产生。 3. 早期奴隶制国家约公元前________年出现，分布于两河流域、尼罗河流域、黄河长江流域、印度河流域。 4. 早期国家社会性质多为________国家，国王是最大奴隶主。 第 2 课 古代两河流域 一、文明兴起 1. 两河指________河、________河，今________境内，别称 “美索不达米亚”。 2. 公元前 3500 年，两河流域出现奴隶制小国；公元前________世纪，阿卡德王国初步统一两河中下游。 二、古巴比伦王国 公元前________世纪，国王________统一两河流域中下游，建立强大奴隶制国家，推行________，加强中央集权，颁布法典。 三、《汉谟拉比法典》 1. 地位：迄今已知世界上第一部________成文法典。 2. 社会等级：拥有公民权自由民、无公民权半自由民、________。 3. 实质：维护________阶级利益，是奴隶主统治工具。 4. 价值：印证人类________传统源远流长。 四、两河文明成就 1. 文字：苏美尔人创造________文字。 2. 历法：________历，一年 354 天，首创________天一周的星期制。 3. 数学：发明________进制。 4. 文学史诗：《________》。 第 3 课 古代埃及 一、文明发展 1. 古埃及位于非洲________角，________河孕育文明，被称作 “尼罗河的赠礼”。 2. 公元前 3500 年出现小国；公元前________年左右完成初步统一；________三世时期成为地跨亚非大帝国。 3. 公元前________年，波斯吞并古埃及，文明中断。 二、金字塔 1. 金字塔是法老的________，象征国王权力地位，最大一座为________金字塔。 2. 胡夫之后金字塔越修越小，反映古埃及________逐渐衰落。 三、法老统治 公元前 16 世纪后统治者称________，集军、政、财、神大权，实行________君主专制。 四、古埃及文明成就 1. 文字：________文字。 2. 天文：世界最早________历（一年 365 天）。 3. 医学：掌握解剖知识，可制作________。 4. 建筑：金字塔、狮身人面像、卡尔纳克神庙。 第 4 课 古代印度 一、早期文明 1. 古印度发源于________河、________河流域。 2. 公元前 25 世纪出现早期城市：________、摩亨佐・达罗，公元前 18 世纪文明衰亡。 二、种姓制度 1. 公元前 1500 年左右，________人入侵后建立严格等级制度。 2. 四大等级（由高到低）： ①________：掌管祭祀； ②________：军政行政； ③________：农、牧、商业平民； ④________：服务前三等级。 四大等级外还有________，从事低贱职业。 3. 制度特点：身份________，等级贵贱分明，不同等级不可通婚、跨职业。 三、佛教 1. 创立时间：公元前________世纪；创始人：________（释迦牟尼）。 2. 核心主张：反对婆罗门特权，提出________，宣扬忍耐顺从。 3. 传入中国时间：________末年，经丝绸之路传入。 四、古印度文化 1. 史诗：《摩诃婆罗多》《________》。 2. 数学：发明含数字________的符号，经________人传遍世界，称 “阿拉伯数字”。 单元综合填空 1. 四大文明古国均诞生于________流域，统称________文明；经济以________为主；政治实行________君主专制。 2. 表格填空 文明古国 发源地 统一关键时间 标志性文明成果 古代埃及 尼罗河流域 公元前 3100 年统一； ________三世鼎盛 金字塔、象形文字、太阳历、木乃伊 古代两河流域 幼发拉底河、 底格里斯河 公元前 18 世纪________统一 《汉谟拉比法典》、楔形文字、60 进制、星期制 古代印度 印度河、恒河 孔雀王朝统一全境 ________、佛教、阿拉伯数字、两大史诗 古代中国 黄河、长江流域 公元前 2070 年________建立 甲骨文、青铜器 参考答案 第 1 课 从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 1. 300 万 2. 南方古猿 3. 黄种人、白种人、黑种人 4. 打制 5. 磨制；定居 二、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1. 生产力的发展 2. 剩余产品；国家 3. 3500 4. 奴隶制 第 2 课 古代两河流域 一、文明兴起 1. 幼发拉底；底格里斯；伊拉克 2. 24 二、古巴比伦王国 18；汉谟拉比；君主专制 三、《汉谟拉比法典》 1. 较为完整的 2. 奴隶 3. 奴隶主 4. 法制 四、两河文明成就 1. 楔形 2. 太阴；7 3. 60 4. 吉尔伽美什 第 3 课 古代埃及 一、文明发展 1. 东北；尼罗 2. 3100；图特摩斯 3. 525 二、金字塔 1. 陵墓；胡夫 2. 王权 三、法老统治 法老；奴隶制 四、古埃及文明成就 1. 象形 2. 太阳 3. 木乃伊 第 4 课 古代印度 一、早期文明 1. 印度；恒 2. 哈拉帕 二、种姓制度 1. 雅利安 2. 婆罗门；刹帝利；吠舍；首陀罗；贱民 3. 世代相袭 三、佛教 1. 6；乔达摩・悉达多 2. 众生平等 3. 西汉 四、古印度文化 1. 罗摩衍那 2. 0；阿拉伯 单元综合填空 1. 大河；大河；农耕；奴隶制 2. 表格填空 图特摩斯；汉谟拉比；种姓制度；夏朝 学科网（北京）股份有限公司 $