Unit 1 Start out & understanding ideas.教学设计2025-2026学年外研版英语七年级下册

该初中英语教学设计围绕“幸福的秘密”主题，以NSE 7B Unit 1阅读课为载体，聚焦用单元词汇谈论幸福、一般过去时描述幸福时刻及分享幸福意义。通过观察章首页图片、欣赏小诗、关联幸福故事等导入活动，搭建从感知到理解的学习支架，衔接读前预测与读中语篇分析。 该资料以任务链驱动学习，融合语言能力（如思维导图梳理语篇、动词过去式填表）、思维品质（讨论Oscar Wilde名言、分享幸福理解）与学习能力（小组合作谈论个人经历）。通过“阅读输入-语法学习-实践输出”闭环，提升学生语言运用与思维深度，为教师提供清晰可操作的主题教学方案。

教案设计 课 题 NSE 7B Unit 1 The secrets of happiness —Starting out and understanding ideas 课 型 阅读课 年级学科 ____七_____年级 学科_____英语_____ 备课日期 教材分析 课标要求 围绕“人与社会”主题范畴中“和谐家庭与社区生活”的子主题，依托记叙文语篇，引导学生理解幸福的来源，懂得依靠爱的力量获得幸福，明确爱是幸福的关键。 学习目标 1. Use words and expressions in this unit to talk about happiness. (Learning and Understanding) 2. Use the simple past tense to describe happy moments. (Application and Practice) 3. Share the meaning of happiness in our lives. (Transfer and Innovation) 学习重点 1. Use words and expressions in this unit to talk about happiness. 2. Use the simple past tense to describe happy moments. 3. Share the meaning of happiness in our lives. 学习难点 1. Describe the happiness moments with simple past tense. 2. Share the meaning of happiness in our lives. 学习程序 （按此流程呈现：情境创设→学习任务1→学习任务2……） Lead-in 学生观察章首页图片，思考并回答问题：What is the girl doing? How do you think she feels? Why? Starting out 1.学生欣赏教材活动1的小诗，回答问题：What is the poem about? What’s special about the poem?（完成教材活动1） 2.学生观察图片，回答问题：What stories do you know about happiness? What can you learn from them?（完成教材活动2） Before reading 学生观察教材上的图片，思考并回答：What can you see in the picture? Do you think everyone is happy? What do you think makes them happy? 学生可借助教材提供的词汇进行描述。（完成教材活动1） While reading 1.学生阅读课文，检测自己对读前活动中三个问题的回答是否正确。（完成教材活动2） 2.学生再次阅读课文，思考课文的体裁并选出恰当的标题。（完成教材活动3） 3.学生细读课文，完成思维导图。（完成教材活动4） 4.学生思考并回答以下问题：Do you agree that “happiness comes from things like money”? Why or why not? What do you think the words of Oscar Wilde in the last paragraph of the passage mean? After reading 学生讨论并分享自己的观点：What makes you happy in your life? 语法学习 1.学生观察教师给出的三个句子的结构，用这三个句子中动词的过去式填表。 2.学生阅读课文，找出更多具有相同结构的句子。（完成教材活动5） 3.学生根据从课文中找出的动词过去式，完成表格。 4.学生在教师引导下学习一般过去时的定义、句型结构和动词过去式的变化规则。 语法运用 1.学生使用所给动词的正确形式填空，补全对话。 2.学生使用所给动词的正确形式填空，补全句子。（完成教材活动6） 3.学生阅读文章，使用所给动词的正确形式填空。（完成教材活动7） 语法拓展 1. 学生思考：What makes the cat Duanwu a happy princess? Do you think love can make us happy? 2.学生思考教材活动8提出的问题，并在空白处写出相应答案。学生可以使用新学的词汇和教材Useful expressions中的表达。 3.学生两人一组，运用所学的核心词汇、句型和语法谈论自己通过爱获得幸福的一次经历。（完成教材活动8） 板书设计 作业设计 学科网（北京）股份有限公司 $