Unit 2 Assessment & Further study 教学设计 2026-2027学年译林版英语七年级上册

课时

1 课时（40 分钟）

授课对象

七年级上册 Unit2 单元收尾自评拓展课

课题

Assessment 单元学习自评 + Further study 拓展阅读与探究任务

板块内容

“What I can do” 能力自评清单；学习强弱项反思；制定学习行动计划；拓展阅读滑板运动；探究任务：搜集一项有趣运动并课堂分享

课型

单元复盘、自评反思 + 拓展探究综合课

知识目标

1. 系统复盘本单元全部内容：爱好词汇、一般现在时、短元音 /æ//e//ɪ//ɒ//ʌ/、谈论爱好、爱好作文；
2. 读懂拓展短文，掌握 skateboarding 相关表达；
3. 能用规范英文填写自评、反思、行动计划。

能力目标

1. 对照清单客观评估自身听、说、读、写、语音各项能力；
2. 找准自身薄弱板块，制定可行英语学习计划；
3. 自主搜集一项趣味运动资料，准备简短英文口头分享。

情感目标

1. 学会客观自我评价，正视优点与不足；
2. 培养持续反思、主动规划的学习习惯；
3. 感受多样运动与爱好，培养健康课余兴趣。

教学重点

1. 全面复盘单元核心语言知识点；
2. 引导学生客观完成自评，梳理强项与薄弱点；
3. 读懂拓展文本，理解探究任务要求。

教学难点

1. 学生精准定位自己真实薄弱环节，不盲目评价；
2. 制定具体、可落实的行动计划，避免空洞口号；
3. 组织简短、流畅的英文运动主题分享。

多媒体

单元知识点思维导图、自评页面 PPT、滑板短文配图、运动图片素材

纸质教具

自评任务单、反思书写模板

Step1 单元整体回顾（6min）

6min

1. 教师借助思维导图快速复盘 Unit2 主线：Hobbies；
2. 回顾四大板块：词汇、一般现在时语法、语音短元音、阅读写作句型；
3. 引出本节课任务：单元能力自评与拓展探究。

教师带领学生快速回顾；学生回忆单元知识点，主动发言。

搭建单元整体知识框架。

Step2 Assessment 自评清单学习（9min）

9min

1. 逐条讲解 5 项能力评价标准；2. 学生独立阅读清单，对照自己学习情况勾选评价等级 Weak / Good /

教师巡视，指导学生客观自评；学

引导学生自我审视学习效