4.7.1传染病及其预防（分层作业）--2026-2027学年人教版生物八年级上册

**基本信息** 本同步练以“知识点梳理-基础过关-能力提升-素养评优”分层设计，通过填空、选择、简答及综合题，实现从概念巩固到跨情境应用的进阶，渗透生命观念与科学思维，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识点梳理|传染病病原体、流行环节、预防措施等核心概念|填空形式系统梳理基础，强化结构与功能观| |基础过关|病原体判断、传播途径识别等单一考点|10道选择聚焦基础辨析，巩固健康意识| |能力提升|预防措施与生活实例（如五禽戏）的联系|简答结合示意图分析，培养科学思维| |素养评优|非洲猪瘟案例实验设计与综合应用|含表格分析题，体现探究实践与社会责任|

第四单元 人体生理与健康(二) 第七章 健康地生活 第一节 传染病及其预防 分层作业 一、知识点梳理 （一）传染病及其危害 1.传染病由________（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病最大的特点是具有_____性和_____性。 2.病原体是引起传染病的______、_____和_______等生物。 3.根据病原体不同，传染病分为： （1）_____性传染病：如结核病、鼠疫、伤寒和淋病等。 （2）_____性传染病：如人体免疫缺陷综合征（艾滋病）、病毒性肝炎。 （3）_____传染病：如血吸虫病、蛔虫病等。 (二) 传染病流行的基本环节 1.传染病流行的三个基本环节是______、_______和________。。 2.能够散播病原体的人或动物叫作_______。 3.病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫作________。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播（媒介生物能携带病原体，但本身不会患病）。 4.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫作______。 （三）传染病的预防措施 1.控制传染源：要早_____、早_____、早_____、早_____、早_____，防止传染病蔓延。患病动物也是传染源，也要及时处理。 2.切断传播途径：讲究个人____和环境_____，消灭传播疾病的______生物，进行_____等。如在流感流行的时候______出门、保持安全_______等。 3.保护易感人群：（1）在传染病流行期间，不让易感者与______接触。 （2）______可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 （3）_______可以强身健体，增强身体素质，提高免疫力，从而增强机体对疾病的防御能力。 4.预防传染病的综合措施：既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施。又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 如（1）麻疹和脊髓灰质炎：要以为________、_________重点。 2.蛔虫病等消化道疾病：要以搞好个人和环境卫生，_________为重点。 3.性传播疾病（如淋球菌引起的淋病）：要以杜绝性滥交，________为重点，同时要对患者及时进行治疗。 2、 易错点提示 1. 传染源不仅包括人，也包括能散播病原体的动物。但苍蝇、蚊子不属于传染源，它们属于传播途径中的生物媒介。 2.预防传染病要做到控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三管齐下。 3.易感人群感染病原体后，会变成传染源。但传染源不一定都会表现出临床症状，如艾滋病病毒携带者在感染前期并没有表现出临床症状，但能传播艾滋病。 三、基础过关 1.细菌性痢疾的主要症状为腹痛、腹泻、黏液脓血便等。从传染病的角度看，引起该病的痢疾杆菌属于（　　） A. 病原体 B. 传染源 C. 传播途径 D. 抗原 2.下列不属于传染病特点的是（　　） A. 能够在人与人或人与动物之间传播 B. 由病原体引起的疾病 C. 具有流行性 D. 能够遗传给后代 3.(2026·昆明市期中)2026年春季昆明多所学校出现诺如病毒聚集性感染，诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引起的急性消化道传染病，从传染病的角度分析，诺如病毒感染者属于（　　） A. 传播途径 B. 传染源 C. 病原体 D. 易感人群 4.(2026·娄底市模拟)莱姆病是一种由伯氏疏螺旋体引起的传染病。该病原体寄生在野鼠、鹿等体内，通过蜱虫的叮咬在这些动物与人类之间传播。蜱虫属于该传染病传播过程中的（　　） A. 病原体 B. 传染源 C. 传播途径 D. 易感人群 5.幽门螺杆菌感染是由幽门螺杆菌引起的，在我国呈现明显的家庭聚集性传播现象。幽门螺杆菌是通过什么途径传播呢？生物小组同学进行了研究，结果如图。据此推测，幽门螺杆菌可通过（ ） A. 血液传播 B. 饮食传播 C. 空气传播 D. 蚊虫传播 6.自2025年11月起，我国已正式将HPV疫苗纳入国家免疫规划。从控制传染病流行的角度来看，接种疫苗是为了（  ） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 7.我国首个血吸虫病防治宣传周的主题是“传承血防精神, 加快消除进程”。如图为血吸虫感染人的过程, 据此分析, 消灭钉螺在预防传染病的措施中属于( ) A. 控制传染源 B. 保护易感人群 C. 控制病原体 D. 切断传播途径 8.古人云“上工不治已病，治未病”，给后人传递了预防胜于治疗的健康理念。下列疾病与预防措施对应不当的是（   ） A．蛔虫病——饭前便后洗手 B．流行性感冒——紧闭门窗不通风 C．伤寒——注意餐饮卫生 D．病毒性肝炎——接种肝炎疫苗 9.(2026·张家口市模拟)4月26日是“全国疟疾日”，疟疾是由按蚊叮咬传播疟原虫所引起的传染病，下列关于疟疾相关说法正确的是（　　） A. 疟原虫是疟疾的传播途径 B. 按蚊属于疟疾的病原体 C. 疟疾能在人与人之间直接传播 D. 疟原虫寄生在人体内，属于寄生虫 10.(2026•南京市期中)甲型流行性感冒（简称甲流）是由甲型流感病毒引起的传染病。下列叙述正确的是（　　） A. 勤洗手属于切断甲流的传播途径 B. 甲流的传染源是甲型流感病毒 C. 患甲流的学生居家属于保护易感人群 D. 可长期自行服用奥司他韦预防甲流 四、能力提升 11．（2026·广西中考）“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生”，这是《后汉书·华佗传》中关于练习五禽戏疏通气血、增强体质、预防疾病的记载。从预防传染病的角度分析，练习五禽戏有助于（     ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．消灭病原体 12.(2026·泰安市模拟)如图是小强同学绘制的流感传播示意图，其中甲为流感患者，乙为暂未患流感的人。下列叙述正确的是（　　） A. 流感病毒是传染源 B. 甲是引起流感的病原体 C. 流感可通过空气飞沫等途径传播 D. 乙与甲接触后一定会患病 13.猩红热是由溶血性链球菌（GAS）引起的急性呼吸道传染病，症状包括发热、咽峡炎、全身鲜红色皮疹和疹后脱屑，主要通过空气飞沫传播，也可经皮肤创伤传播。请分析回答下列问题： (1)引发猩红热的病原体是__________。 (2)发病初期，检验报告显示患者血细胞中的__________数量增多，体现了人体的防御和保护功能。部分患者伴随蛋白尿症状，这与肾小球的__________（填“滤过”或“重吸收”）作用异常有关。 (3)目前，猩红热尚无有效疫苗，健康人群需主动防护：①勤洗手；②学习防治知识并自我筛查；③隔离确诊和疑似病例；④保持健康生活；⑤煮沸消毒患者器具；⑥经常开窗通风。从预防传染病流行的角度上看，以上措施属于切断传播途径的是__________（填序号）。 五、素养评优 14.冬春季是流感发病的高峰期，如图是患者感染流感的大致过程，下列说法中错误的是（    ） A. 流感病毒属于病原体 B. ①为传播途径，②为易感人群 C. 接种流感疫苗属于保护易感人群 D. 保护②的措施有戴口罩、勤洗手和锻炼身体 15. 请结合下列材料及所学知识回答问题： 非洲猪瘟是一种由非洲猪瘟病毒引起的急性、烈性动物传染病,会感染家猪及各种野猪。我国针对多地暴发的非洲猪瘟疫情,采取了以下措施:①将疫点内的猪全部扑杀;②对病猪的 排泄物、被污染或可能污染的饲料、污水进行无害化处理;③禁止无关人员随意出入疫区。2019年5月,由中国农业科学院自主研发的非洲猪瘟疫苗取得了阶段性成果。 (1)感染了非洲猪瘟病毒的猪是________。针对疫情采取的措施①属于传染病预防措施中的____________。 (2)研究人员对A、B两种非洲猪瘟疫苗进行了相关实验,以确定疫苗的有效性。具体操作过程和结果如表所示: 组别 甲组 乙组 丙组 实验动物 　a  30只健康的猪 30只健康的猪 处理1 接种疫苗A 接种疫苗B 　b 处理2 10天后分别对三组动物同时注射　c  观察现象 部分感染 少部分感染 全部感染 ①请将表格中的横线补充完整:a______________;b______;c______。 ②设置丙组的目的是___________。 ③分析实验结果,得出的结论是________________________。 参考答案 一、知识点梳理 （一）1. 病原体 传染 流行 2.细菌 病毒 寄生虫 3.（1）细菌 (2) 病毒 (3) 寄生虫 （二）1. 传染源 传播途径 易感人群 2.传染源 3.传播途径 4. 易感人群 （三）1. 发现 诊断 报告 治疗 隔离 2. 卫生 卫生 媒介 消毒 戴口罩 社交距离 3.(1) 传染源 (2) 接种疫苗 (3) 体育锻炼 4.（1）预防接种 保护易感人群 (2)切断传播途径 (3)切断传播途径 三、基础过关 1.A 2.D 3.B 4.C 5.B 6.D 7.D 8.B 9.D 10.A 四、能力提升 11.C 12.C 13.(1)溶血性链球菌（或GAS） (2) 白细胞 滤过 (3)①⑤⑥ 五、素养评优 14.D 15.(1) 传染源 控制传染源 (2) ①30只健康的猪 注射等量的生理盐水 等量的非洲猪瘟病毒 ②形成对照 ③疫苗A、疫苗B均对非洲猪瘟有效,且疫苗B的效果更好 学科网（北京）股份有限公司 $