14.2 物质的比热容-第1课时 探究物质吸热或放热的规律 课件 2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“物质的比热容”第一课时，核心探究物质吸热或放热规律。通过海边沙子与海水温度差异、炒栗子加沙子等生活情景导入，结合课前暴晒沙土和水的体验活动，引导学生提出问题，再经实验探究（控制质量、升高温度等变量）得出规律，为比热容概念学习搭建支架。 其亮点是以科学探究为主线，实验设计运用控制变量法和转换法（如用相同电加热器保证相同时间吸热相同，通过加热时间反映吸热量），含实验视频辅助理解，结合练习题分析海边昼夜温差等实例，培养科学思维与物理观念。帮助学生建立“物质吸热能力与种类有关”的认知，教师可直接使用实验方案和习题，提升教学效率。

沪科版物理9年级全一册培优备课课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026/7/26 14.2物质的比热容-第1课时 探究物质吸热或放热的规律 第十四章 内能与热机 沪科版九年级物理14.2物质的比热容（第一课时·探究物质吸热或放热的规律）练习题 适用范围：沪科版九年级全一册14.2第一课时（探究物质吸放热规律、吸热影响因素、控制变量法、不同物质吸热能力差异） 满分：100分 时长：20分钟 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 在探究物质吸热规律的实验中，物体吸收热量的多少与物质的________、________和升高的温度有关。 2. 实验中常用________法探究物质吸热能力，探究吸热与物质种类的关系时，需控制物体的________和升高的温度相同。 3. 相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量________；相同质量的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量________。（均选填“相同”或“不同”） 4. 实验中通过________来反映物质吸收热量的多少，加热时间越长，说明物质吸收的热量越________。 5. 质量相同的水和煤油，升高相同温度，________的加热时间更长，说明它的吸热能力更________。 6. 同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收的热量越________；质量一定时，升高的温度越高，吸热越________。 7. 不同物质的吸热本领不同，物理学中用________来表示物质的这种吸热特性。 二、选择题（每题4分，共32分） 1. 探究物质吸热能力实验中，不需要控制的变量是（） A. 物质质量 B. 升高的温度 C. 物质种类 D. 加热热源相同 2. 质量相等的水和砂石，吸收相同热量后，温度升高更快的是（） A. 水 B. 砂石 C. 一样快 D. 无法判断 3. 实验中用相同的电加热器加热，主要目的是（） A. 保证物质升温均匀 B. 相同时间内提供的热量相同 C. 缩短实验加热时间 D. 减小实验误差 4. 关于物质吸热规律，下列说法正确的是（） A. 物体吸热越多，升温一定越高 B. 质量越大的物体，吸热能力越强 C. 不同物质，吸热能力一般不同 D. 吸热多少只与温度变化有关 5. 两组实验，分别加热等质量的同种液体，甲升高5℃，乙升高10℃，下列说法正确的是（） A. 甲吸收热量多 B. 乙吸收热量多 C. 吸热一样多 D. 无法比较 6. 下列现象能反映水的吸热能力强的是（） A. 水温升高更快 B. 相同条件下加热时间更短 C. 升温慢，需吸收更多热量 D. 水的质量更大 7. 在该探究实验中，用到的物理研究方法是（） A. 等效替代法 B. 控制变量法、转换法 C. 类比法 D. 模型法 8. 质量相同的不同物质，升高相同温度，吸热差异的本质是（） A. 质量不同 B. 吸热本领不同 C. 加热方式不同 D. 体积不同 三、实验分析题（20分） 某小组开展“探究不同物质吸热规律”实验，取质量相等的水和煤油，用相同加热器加热，记录温度变化数据，完成下列问题： 1. 实验中控制水和煤油的________相同、初温相同，采用相同加热器加热，目的是保证相同时间内两种物质________相同。 2. 实验中通过比较________来比较物质的吸热多少，通过比较________判断物质的吸热能力强弱。 3. 实验现象：加热相同时间，煤油升温比水________；若让二者升高相同温度，水的加热时间更________。 4. 实验结论：相同质量的不同物质，升高相同温度，吸收的热量________，物质的吸热能力与________有关。 四、简答题（18分） 1. 为什么海边昼夜温差小，内陆沙漠昼夜温差大？结合物质吸热规律简要分析。 2. 在探究实验中，为什么不能用酒精灯直接加热，优先选用相同电加热器？ 参考答案与解析 一、填空题 1. 质量；物质种类 2. 控制变量；质量 3. 不同；不同 4. 加热时间；多 5. 水；强 6. 多；多 7. 比热容 二、选择题 1.C 解析：探究不同物质吸热能力时，物质种类是自变量，无需控制相同。 2.B 解析：砂石吸热能力弱，吸收相同热量，温度升高更快。 3.B 解析：相同电加热器可保证单位时间内放出热量相同，确保实验严谨。 4.C 解析：不同物质的结构、性质不同，吸热能力一般存在差异。 5.B 解析：同种物质、质量相同，升温越高，吸收热量越多。 6.C 解析：水的吸热能力强，升高相同温度需要吸收更多热量，升温速度更慢。 7.B 解析：控制变量法控制质量、温度等变量，转换法将吸热多少转换为加热时间。 8.B 解析：不同物质吸热本领不同，是吸热存在差异的根本原因。 三、实验分析题 1. 质量；吸收热量 2. 加热时间；升温快慢（或加热时间长短） 3. 快；长 4. 不同；物质种类 四、简答题 1. 海水的吸热能力远强于砂石。白天吸热时，海水升温慢，砂石升温快；夜晚放热时，海水降温慢，砂石降温快。因此海边昼夜温度变化小，沙漠地区昼夜温差极大。 2. 酒精灯火焰不稳定，放热不均匀，无法保证相同时间内提供的热量相同；而相同电加热器供热稳定，能精准控制相同时间放热一致，减小实验误差，保证实验结论准确。 课前准备等体积、等表面积的一箱沙土和水，在太阳下暴晒一段时间。 请同学们将手分别放入水和沙土中，感受它们的温度。 烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却凉爽舒适；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却暖暖的。 情景导入 用石英砂来炒板栗的好处是什么？ 情景导入 探究物质吸热或放热规律 提出问题： 某种物质升温时吸收热量的多少可能与哪些因素有关，有怎样的关系呢？ 探究新知 生活事例： 1.烧开一壶水和烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 2.把一壶水烧开和烧成温水需要的热量一样多吗？ 小结： 对于同种物质（如水），水吸收的热量与水的质量（m）和升高的温度（Δ t）有关； 质量越大，吸收的热量越多； 温度升高的度数越多，吸收的热量越多。 探究新知 6 思考：物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变化有关，还跟哪些因素有关？ 使相同质量的铜和铁升高相同温度，需要的热量相同吗？ 铜块 铁块 使它们升高相同的温度，吸收的热量一样多吗？ 探究新知 实验探究 实验目的： 探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同。 设计实验与制定计划： 取质量相等的水和煤油，用相同的热源加热，采用控制变量法，即在升高相同温度的情况下，比较加热时间的长短，在加热相同时间的情况下，比较升高的温度大小。 探究新知 8 实验器材： 两只相同的酒精灯(或电加热器)、两只相同的烧杯、质量相同的水和煤油、两支温度计、两只搅拌器、两个铁架台、秒表、火柴。 探究新知 实验步骤： 点击图片播放实验视频 探究新知 实验数据： 液体名称 液体质量 m/g 液体初温 t1/℃ 液体末温 t2/℃ 加热时间 t/min 液体吸热情况“多”或“少” 水 300 20 30 12.3 多 水 150 20 30 6.2 多 煤油 300 20 30 6.1 少 煤油 300 20 25 3.1 少 分析与论证： 用相同的热源，给质量相同的水和煤油加热，升高相同的温度，水需要的加热时间比煤油长，表明水吸收的热量多,水的吸热能力强，即不同的物质吸热本领不同。 探究新知 小结 物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体温度的变化有关还与物质的种类有关。吸热（放热）能力是物质的一种特性。 如何科学地比较不同物质的这种特性呢？ 探究新知 科学家对以上现象进行了详细研究，并由此揭示出物质的一种特性，这种特性被称为比热容。 物质的比热容 定义：一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）温度的乘积之比。 　　比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。 物理意义：反映物质吸收与放出热量的能力。 探究新知 水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义： 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。 探究新知 物质 比热容c/(J·kg-1·℃-1) 水 4.2×103 酒精 2.4×103 煤油 2.1×103 冰 2.1×103 蓖麻油 1.8×103 砂石 0.92×103 物质 比热容c/(J·kg-1·℃-1) 铝 0.88×103 干泥土 0.84×103 铁、钢 0.46×103 铜 0.39×103 汞 0.14×103 铅 0.13×103 常见物质的比热容 1.谁的比热容最大？ 2.同种物质的比热容是一直不变的吗？ 3.你还有哪些发现？ 探究新知 水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同温度时，吸热多，用水作冷却剂效果好。 水的比热容大，在质量一定的条件下水降低相同温度时， 放出的热量多，用热水取暖效果好。 探究新知 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子少；没有日照时，海水降温比沙子少。 探究新知 小结 物质的比热容跟密度相似，也是物质的特性之一。 对某种确定的物质来讲，比热容是一个确定的数值，跟物体质量的大小，温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 因此，可以用比热容来鉴别物质的种类。 探究新知 1.相同质量的铝块和铜块，吸收了相同的热量（c铝＞c铜）， 下列说法中正确的是（ ） A.铝上升的温度较高 B.铜上升的温度较高 C.铝和铜上升的温度相同 B 课堂练习 2.下列说法中正确的是（ ） A. 一杯水倒去一半，它的比热容减为原来的一半 B. 吸收热量多的物质，比热容一定大 C. 高温物体放出的热量一定多 D. 质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的 温度大于水升高的温度 D 课堂练习 3.一冰块先后经历了以下三个过程:①-10℃的冰到0℃的冰，吸 收热量Q1；②0℃的冰变为10℃的水，吸收热量Q2;10℃的水 到20℃的水，吸收热量Q3。已知冰和水的比热容分别为c冰、 c水且c冰 < c水，在整个过程中总质量保持不变，则( ) A.Q1>Q2>Q3 B.Q1<Q2<Q3 C.Q1<Q3<Q2 D.Q1>Q2=Q3 C 课堂练习 4.常见物质中水的比热容最大，以下现象不是利用水这一性质 的是（ ） A.常用水来冷却汽车发动机 B.海洋对全球气温起到了很好的调节作用 C.夏天在教室地面上洒水可适当降低周围温度 D.在城市中心挖人工湖或多种树，可以有效缓解“热岛效应” C 课堂练习 5．砂石的比热容是0.92×103J/（kg∙℃），它表示的意义是 _________ 。 6．一般的温度计用水银作为测温物质，是因为水银的比热容 ,当 温度变化时需要吸收或放出的热量 ，这样对被测物体的温度 影响小，并且水银的热膨胀性能强，温度改变时，体积变化大， 容易观察。 1kg的砂石温度升高（或降低）1℃需要吸收（或放出）0.92×103J的热量 小 少 课堂练习 知识点1 探究物质吸热或放热的规律 1.小姜利用如图甲所示的装置“比较不同物质吸热的情况”。 考试考法 24 （1）器材：相同规格的电加热器、 烧杯、温度计各两个，以及______ （填测量工具）、托盘天平 （含砝码）、水和煤油。 秒表 【点拨】物体吸收热量的多少是通过加热时间来反映的，需 要用秒表来测量时间。 考试考法 25 （2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了 通过比较__________来比较物质吸收热量的多少。 加热时间 【点拨】选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是通 过比较加热时间的长短来比较物质吸收热量的多少。 考试考法 26 （3）实验中选取初温不同、______相同的水和煤油，分别 倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时， 通过比较__________________________________来比较不同 物质吸热能力的强弱。 质量 升高的温度（温度变化量或温度差） 考试考法 27 【点拨】在比较不同物质的吸热 能力的实验中，应在两个相同的 烧杯中加入初温不同、质量相同 的水和煤油；用相同规格的电加 热器加热，则在相等时间内煤油和水吸收的热量相等，然后 通过比较升高的温度的方法来比较不同物质的吸热能力，升 高的温度越高，其吸热能力越弱。 考试考法 28 （4）如图乙所示，小姜正确 使用温度计测量液体的温度， 按照图中___（填“”“”或“ ”） 方法读数是正确的；实验中某 66 【点拨】图乙中读数时，视线要与液柱的液面保持相平，故 A、C错误，B正确；图丙中的温度计的一个大格表示 ， 里面有10个小格，则它的分度值为 ，因此它的读数为 。 时刻温度计示数如图丙所示为____ 。 考试考法 29 （5）部分实验数据如表所示，分析数据可得出结论：____ （填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。 加热时间/ 0 1 2 3 4 … 10 水的温度/ 30 34 38 42 46 … 70 煤油温度/ 10 18 26 34 42 … 90 水 考试考法 30 【点拨】根据表中实验数据，煤 油从升高到需要 ； 水从升高到需要 ， 故升高相同的温度，水加热时间 长，由转换法可知，水吸收的热量大于煤油吸收的热量，故 水的吸热能力更强。 返回 考试考法 31 2. 在探究“不同物质 吸热升温的现象”实验结束后，小强根据如图所 示的温度随时间变化图像，用三种方法来比较沙 子和水吸热升温的快慢，从而建立比热容的概念 ：①在相同的加 热时间内比较温度变化; ②在相同的温度变化 内比较加热时间；③若和 均不同，则可用 _ ___来比较沙子和水吸热升温的快慢。 在初中物理中，比较物体_____________的快慢时也用到了上述方法。 运动（或做功） 考试考法 32 【点拨】在初中物理中，根据速度公式 或功率公式 可知比较物体运动的快慢或做功的快慢时也用到了上 述方法。 返回 考试考法 33 知识点2 物质的比热容 3. 关于比热容，下列说法正确的是( ) B A. 物质的比热容跟物质吸收或放出的热量有关 B. 物质的比热容与物质吸、放热及温度和质量都没有关系 C. 比热容是物质的特性，所以不同种物质的比热容一定不同 D. 水的比热容表示水的温度升高吸收的热量是 考试考法 34 【点拨】比热容是物质的特性，大小只与物质种类和状态有 关，与物质吸、放热的多少、温度变化大小、物体质量大小 都没有关系，故A错误，B正确；不同物质的比热容一般不同， 但少数不同物质的比热容也可能相同，如冰和煤油的比热容 都是，故C错误；水的比热容表示 的 水温度升高吸收的热量是 ,故D错误。 返回 考试考法 35 4.一块冰的比热容是 ，若将这块冰切去一 半，则余下冰的比热容将______；若对它加热使其全部熔化， 则熔化后比热容将______。（均填“变小”“变大”或“不变”） 不变 变大 【点拨】比热容的大小与物体的体积、质量无关，故这块冰 切去一半，余下冰的比热容不变；冰熔化成水，比热容变大。 返回 考试考法 36 5. ［2025·苏州吴江区期中］如图是探究“比较水和煤油吸收 热量时温度升高快慢”的实验装置，该实验运用了控制变量法， 下列对各个步骤中的控制变量要求不正确的是( ) B A. 酒精灯火焰大小必须相同 B. 水和煤油的初温必须相同 C. 水和煤油质量必须相同 D. 盛放水和煤油的容器必须 相同 考试考法 37 【点拨】实验中加热相同时间，吸收相同热量，根据温度计 升高的示数来反映吸热能力大小，所以不需要控制水和煤油 的初温必须相同。 返回 考试考法 38 （第6题） 6. ［2025·成都阶段练习］用相同的加热装置 分别对固态物质、、 加热，它们的温度随 加热时间变化关系如图所示。不计热量损失， 以下分析不正确的是( ) D A. 时间内，、 吸收热量相同 B. 时间内， 的内能增加 C. 的比热容可能大于 的比热容 D. 若、是同种物质，则的质量小于 的质量 考试考法 39 （第6题） 【点拨】用相同的加热装置分别对固态物质 、、加热，故时间内，、 吸收热量 相同，A正确，不符合题意；时间内， 不断吸热，它的内能增加，故B正确，不符合 题意；吸收相同的热量，升温比多，但和 的质量不知道， 故的比热容可能大于 的比热容，C正确，不符合题意；若 、是同种物质，从图中可知，加热相同时间，升温比 少， 故的质量大于 的质量，D错误，符合题意。 返回 考试考法 40 7. ［2025·北京海淀区期末］已知某种物质吸收的热量 与比 热容、质量和温度变化量之间满足 。加热初 温相同的液体甲、乙、丙，图中的3个点分别对应液体甲、 乙、丙在温度随吸收热量 升高的过程中的某一状态。已知 液体甲和乙的质量相同但种类不同，液体乙和丙的质量不同 但种类相同。下列判断正确的是( ) 考试考法 41 （第7题） A. 液体甲的比热容小于液体乙的比 热容 B. 液体甲的质量大于液体丙的质量 C. 升高相同的温度，液体乙吸收的 热量大于液体丙吸收的热量 D. 吸收相同的热量，液体丙升高的 温度低于液体甲升高的温度 √ 考试考法 42 8. 初温相同的三块金属甲、乙、丙，甲、乙质量相等材料不 同，乙、丙材料相同质量不同，均匀加热甲、乙、丙，让它 们吸收相同的热量，末温 ，以上过程不发生物 态变化，比较三者质量和比热容 大小，则( ) D A. B. C. D. 考试考法 43 课堂小结 　　一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容。 　　比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。 必做作业：从教材习题中选取； 选做作业：完成练习册本课时的习题. 作业 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.67 $