Unit4 Managing Money Well（课件）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语课件围绕“合理管理金钱”主题，涵盖金钱使用、储蓄与支出计划等核心知识点。课堂从生活问题导入，通过“列出常买物品”“讨论存钱方法”等活动激活经验，再结合Matt和Sarah的对话案例、Need/Want分类练习搭建学习支架，逐步引导学生理解金钱管理逻辑。 其亮点在于融合音频活动（听录音判断、对话）提升语言能力，通过“Think before you buy”问题链（是否需要、是否已有等）培养思维品质，结合项目制作（下月支出计划）和自我评估发展学习能力。真实情境（零花钱、压岁钱）让学生在实践中运用语言，既提升生活技能，又为教师提供结构化教学资源。

UNIT 4 · Managing money well 01 Unit 4 Managing money well How can we make money work for us? zhangchengfei 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 02 Lesson 1 How do we use money? 怎样使用金钱？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 03 What can you see? 你看到了什么？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 04 Think and discuss Make a list of things you often buy. 列出你经常购买的物品。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 05 Things I often buy 说说你经常购买的物品。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 06 Think and discuss Discuss how people can save money. 讨论人们可以怎样存钱。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 07 Look and think What are the people in the picture doing? 图中的人正在做什么？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 08 Do you do the same? Why or why not? 你也这样做吗？为什么？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 09 Listen and sing Did they use money well? 他们合理使用金钱了吗？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 10 Pocket money Mum is giving Matt his pocket money. 妈妈正在给Matt零花钱。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 11 Listen and write T or F. 听录音，判断正误。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 12 True or false? Matt gets 25 yuan for his piggy bank. Matt拿到25元放进存钱罐。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 13 The answer is ... F 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 14 True or false? Matt is going to buy some pencils. Matt打算买一些铅笔。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 15 The answer is ... F 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 16 Mum & Matt Are you counting your pocket money, Matt? Yes. I have three hundred and fifty-seven yuan. 妈妈和Matt的对话 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 17 ¥357 three hundred and fifty-seven yuan 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 18 Mum asks Wow, that's a lot. How are you going to spend it? 妈妈询问Matt的计划。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 19 I'm going to buy a schoolbag. 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 20 I also want to buy some books. 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 21 Mum's idea Maybe you can buy some animal books. They're interesting. 妈妈提出建议。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 22 Should I also buy some ice cream? Matt还想买冰淇淋。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 23 A kind reminder Sure, but don't eat too much. 不要吃太多。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 24 Matt agrees You're right. I won't. Matt接受了建议。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 25 Can you answer? How much pocket money does Matt have? Matt有多少零花钱？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 26 He has ... 357 yuan 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 27 Can you answer? How is he going to spend his pocket money? 他准备怎样使用零花钱？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 28 Can you sort them? Need Want 需要 / 想要 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 29 Think, list and say She is going to buy ... She wants to buy ... 看图说一说。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 30 Talk with a partner How are you going to spend your pocket money? I'm going to buy ... And I also want to buy ... 和同伴谈谈你的零花钱计划。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 31 Lesson 2 Make a spending plan 制订支出计划 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 32 Let's review How are you going to spend your pocket money? 你准备怎样使用零花钱？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 33 Money in our life People use money to do different things. 人们用钱做不同的事情。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 34 We use money to buy goods. 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 35 We buy food and drink. 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 36 We buy clothes and school things. 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 37 Can you say more? We buy ... 看图说一说。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 38 We use money to pay for services. 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 39 Different services We need different services: haircuts, home deliveries, ... 我们需要不同的服务。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 40 Chen Jie & Amy How are you going to spend your pocket money? I'm going to have a haircut, ... Chen Jie和Amy谈论计划。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 41 Write and discuss Where does our money go? 我们的钱花到哪里了？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 42 go swimming 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 43 go to a dance class 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 44 go to the cinema 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 45 Can you sort them? Goods Services 商品 / 服务 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 46 Buy goods We use money to buy goods. We buy ... 说说我们购买的商品。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 47 Pay for services We use money to pay for services. We see a doctor, ... 说说我们支付的服务。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 48 Sarah's plan Sarah is talking to her mum. Sarah正在和妈妈交谈。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 49 Listen and answer What is Sarah writing? Sarah正在写什么？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 50 Listen and answer What is Sarah going to buy? Sarah准备买什么？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 51 Mum & Sarah How much pocket money do you have? I have one hundred and forty-six yuan. Sarah有146元。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 52 A gift for Grandpa But first I'm going to buy a pair of sunglasses for Grandpa. 先给爷爷买一副太阳镜。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 53 Why? Because he lost his old pair last weekend. 因为爷爷弄丢了旧太阳镜。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 54 Mum says That's so nice of you! 妈妈称赞Sarah。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 55 I also want to buy a microscope. 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 56 Think about the price Good idea! But microscopes are expensive. 显微镜很贵。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 57 Save more I also have some lucky money from the Spring Festival, but I still need to save more. Sarah还需要继续存钱。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 58 Maybe we can wait for a sale! 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 59 Sarah's spending plan Things for now: a book about space sunglasses Things for later: a microscope Sarah的支出计划 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 60 Think and discuss What is Sarah's spending plan? What do you think of it? Sarah的计划是什么？你觉得怎么样？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 61 Lesson 3 Use money wisely 合理使用金钱 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 62 Think before you buy Do I need it now? 我现在需要它吗？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 63 Think before you buy Do I already have one? 我已经有一个了吗？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 64 Think before you buy What is it for? 它有什么用途？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 65 Think before you buy Is it expensive? 它贵吗？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 66 Think before you buy Do I have enough money? 我的钱够吗？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 67 Can you sort them? Buy now. Wait for a sale. 现在购买 / 等待促销 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 68 Talk with a partner What are you going to buy with your lucky money? I'm going to buy ... 你准备怎样使用压岁钱？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 69 Read and find How are our friends going to use their money? 朋友们准备怎样使用他们的钱？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 70 Mike's plan Mike is going to save up for a computer. Mike准备存钱买电脑。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 71 Be careful with money He wants to be careful with money, so he will write a spending plan. Mike要制订支出计划。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 72 Liu Jia's plan Liu Jia wants to buy a new schoolbag. Liu Jia想买新书包。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 73 Wait for the right time But she is going to wait for a sale. 她准备等待促销。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 74 Binbin's plan Binbin is going to buy a nice gift for Grandpa. Binbin准备给爷爷买礼物。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 75 Another plan He also wants to buy a robot show ticket. 他还想买机器人表演票。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 76 Who is it? Who will save up? Who will wait for a sale? Who will buy a gift? 读一读，连一连。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 77 Discuss and write some tips How can we use our money wisely? 我们怎样合理使用金钱？ 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 78 Money Management 1. Write a spending plan. 2. Wait for a sale. 合理用钱小贴士 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 79 Project Make a spending plan for the next month. 制订下个月的支出计划。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 80 Listen and fill in the table. Oliver and Binbin are making a spending plan. 听录音，完成表格。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 81 ¥200 Save: ¥50 Spend: ¥150 总金额、储蓄和支出 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 82 Items in the plan dictionary ¥50 basketball Mike's birthday 计划中的物品 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 83 Complete and compare Do you have a spending plan? 完成图表并与同伴比较。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 84 152 − 52 = 100 I have 152 yuan. I put 52 yuan into my piggy bank. Now I still have 100 yuan. 算一算剩余金额。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 85 Make your plan How are you going to spend it in the next month? I'm going to buy ... I also need some ... 说说下个月的计划。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 86 My spending plan for the next month Item Price Need Want Note 填写自己的支出计划。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 87 Share and discuss This is my spending plan for the next month. I'm going to ... I like your plan. Your plan is nice. But maybe you can ... 介绍并评价支出计划。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 88 Self-assessment 1. I can tell need from want. 2. I can make a spending plan. 3. I can list what people do with money. 4. I can write tips about using money wisely. 回顾本单元学习成果。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 89 Money around us goods or services → shell money → knife money → copper coins → paper money → bankbooks and cards 观察货币形式的变化。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 UNIT 4 · Managing money well 90 Money in the future How are you going to pay for your haircuts? I'm going to use my mobile phone. How will we buy things in future? 想象未来的支付方式。 教学提示：先让学生观察图片，再呈现本页英文；通过提问、跟读或同伴交流完成本页任务。控制讲解时间，给学生充分开口机会。 教材依据：人教版六年级上册 Unit 4《Managing money well》，教材第38—49页。 [Sources] - 用户提供的《人教版六上教材.pdf》 - 本课件插画为本次制作生成的统一二维教学插画 $