内蒙古自治区乌兰察布市2025-2026学年八年级上学期学业水平考试期中历史试题

乌兰察布市2025年度基础教育阶段学生学科素养提升检测 答题卡·八年级历史 日 姓名： 考场号： 座位号： 条形马粘贴区（居中） 准考证号： 此栏考生禁填 缺考标记☐ 开考15分钟以后，缺考考生由监考员粘贴条形码，并用2B铅笔填涂左边的缺考标记 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。） ■ 1「A1IB1fC]ID] 6 [A][B][C][D] 2【A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 3[A][B]【C][D] 8[AJ[B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C1[D] 5[A][B][C][D] 10[AJ[B][C][D] 二、非选择题（共3小题， 共30分。) 11.(10分) (1)(2分) (2)(4分) (3)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题卡·八年级历史第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 12.(10分) (1)(3分) iliii (2)(3分) (3)(4分) 13.(10分) (1)(2分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题卡·八年级历史第2页（共2页） 机密★启用前 乌兰察布市2025年度基础教育阶段学生学科素养提升检测试题 八年级历史 注意事项： 1.本试卷共4页，满分50分。 2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号等填写在答题卡相应位置上。 3.答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1.1858年《天津条约》签订后，咸丰帝宁愿舍弃关税之利，也要阻止西方人进京，他认为满清皇帝的颜面是最要紧的事。这一现象反映了（ ） A.清廷忽视关税收入的财政价值 B.咸丰帝固守天朝上国礼仪秩序 C.统治者惧怕西方势力干涉内政 D.清政府抵制西方商品对华输入 2.1853年英国使团访问南京时，发现太平天国“严禁吸食鸦片、赌博，对吸食鸦片者处以斩首，城内秩序井然”，同时观察到“南京失去商贸中心功能，物资匮乏，军民对外部世界了解甚少”。这反映出太平天国（ ） A.已获得英国官方给予的支持 B.已实现社会风气的根本转变 C.兼具革命性与封闭性的特征 D.因军事管控阻碍经济的复苏 3.从19世纪60年到70年代，晚清洋务派先后创办了一批近代军事工业，还开办一些近代民用企业，以辅助军事工业。由此可知洋务运动（ ） A.引进了资本主义的经济体制 B.以实现富国强兵为目的 C.主要采用官督商办经营方式 D.瓦解了封建统治的基础 4.左宗棠收复新疆（1876-1878年），关键在于采取了明确的军事策略，先收复北疆，然后攻克达坂城等地，最后挺进南疆。之所以能取得成功是因为（ ） A.先北后南稳进缓图 B.集中兵力速战速决 C.分兵多路全面推进 D.外交斡旋灵活应对 5.1895年，张謇指出：“国家如同一颗大树，教育是花，军队是果，而实业是根。”1899年，状元张謇在南通创办大生纱厂，“以厂自救”“实业救国”为宗旨，投产销路畅旺。材料体现张謇的主张是（ ） A.教育为先强国家 B.军事强国御外敌 C.设厂自救求利润 D.实业为本救中国 6.某历史学家指出：“这次革命的目标是：民族独立，人民民主和普遍富裕。这次革命成果是：皇冠落地，中国历史从帝制走向共和。”这主要说明辛亥革命（ ） A.开启了中国现代化的进程 B.推翻了清王朝的反动统治 C.终结了两千多年的君主专制制度 D.完成了中国民族民主革命的任务 7.下图是著名科学家钱学森的毕业证书。他毕业的时间应该是公元（ ） A.1929年 B.1931年 C.1933年 D.1934年 8.某学者在《文学改良刍议》中提出：“一曰，须言之有物，二曰，不摹仿古人，三曰，须讲求文法，四曰，不作无病之呻吟······八曰，不避俗语。”同时期另一学者则主张“推倒雕琢的、阿谀的贵族文学，建议平易的、抒情的国民文学。”二者共同推动新文化运动（ ） A.冲破了封建正统思想的桎梏 B.确立白话文的正统主导地位 C.实现文学内容与形式的革新 D.促进马克思主义的广泛传播 9.1919年5月5日《新申报》刊发新闻，该报印发了一份“号外”内有“北京学生界发表宣言书，联合各校一致行动”等内容，这表明（ ） A.推动了新文化运动的兴起 B.反映了爱国运动声势浩大 C.加剧了国民政府统治危机 D.促进了中国共产党的诞生 10.在近代中国，城市、商埠及城镇中，学生、商人、政府官员等上层人士普遍身着各类新式服饰；而广大农村的劳动人民，衣着仍以传统大襟袄、中式裤等为主，变化极为有限。这反映了当时（ ） A.社会转型地域失衡 B.自然经济完全解体 C.阶层对立日益加剧 D.服饰变革引发革命 二、非选择题：本题3个小题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置。 11.鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，同时随着列强侵华的加剧，中华民族危机日益深重。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1843年，英国驻上海领事致英国外交大臣的信中提到：“现时中国开放的口岸，虽仅五处，然其影响已及于全国。……上海附近的松江、太仓一带，过去曾是中国的棉纺织业中心，如今“洋布大行，价才当梭布三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺。松、太布市，消减大半＇。” ——苏智良《追寻1843年上海开埠的往事》 材料二 1896--1900年间，日本对华机器进口额从年均120万两增至380万两，主要用于纺纱、采矿等领域。汉江关档案显示，重庆开埠后三年，日本火柴进口量增长400%，严重冲击中国传统工业。 ——蒋廷黼《中国近代史》 材料三 最初，晚清统治者采取签订“和约”的方式，希望通过有限地牺牲一定的国家利益来换取和平。但完全是一厢情愿。每次大量主权或经济利益的损失，换来的是帝国主义更大的贪婪、更大的侵略。后来沙俄、法国、美国、日本等国家接踵而至，最后迎来了八国联军入侵北京。 ——舒健《晚清军事变革的历史思考》 （1）根据材料一，指出松江、太仓一带棉纺织业的发展趋势。（2分） （2）根据材料一、二，对比列强侵略中国经济主要方式发生的变化，并结合所学知识，简要说明导致这一变化的因素。（4分） （3）综合以上材料并结合所学知识，分析帝国主义侵略中国带来的影响。（4分） 12.1921年红船启航，伟大建党精神随之孕育。百年间，伟大建党精神始终是党跨越难关、持续发展的精神动力，而党的百年实践，也让这一精神不断传承升华，成为引领中国向复兴的精神旗帜。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1920年夏至1921年春，随着马克思主义在中国的广泛传播，中国工人运动的蓬勃兴起，作为两者结合产物的中国共产党早期组织，在上海、北京、武汉、长沙、济南、广州以及赴日、旅欧留学生中相继成立。这些组织积极开展工作，推动了马克思主义进一步传播和与工人运动的结合，为中国共产党的成立作了重要的思想和组织准备。 ——摘编自《中国共产党历史》（第一卷） 材料二 “中共一大闭幕后，党组织迅速发展：党员从最初的50余人，到1922年6月增至195人；在全国建立了上海、北京、武汉、长沙、广州、济南等6个地方组织；领导发动了安源路矿工人罢工（1922年9月，参与工人1.7万余人）、开滦煤矿工人大罢工（1922年10月，参与工人近5万人）等30多次工人斗争；社会主义青年团团员发展到5000余人。这些实践标志着中国革命进入了崭新的历史阶段。” ——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》第一卷整理 材料三 习近平总书记指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。” ——摘编自习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》 （1）根据材料一，概括中国共产党诞生的历史条件。（3分） （2）根据材料二，从不同角度简述中国共产党诞生后中国革命面貌“新”的体现。（3分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“伟大建党精神是中国共产党的精神之源”的理解（不得照抄材料，言之有理即可）。（4分） 13.传承民族气节，崇尚英雄气概，是历史课程的重要育人功能之一。在中国近代史中，无数仁人志士为救国救民而英勇斗争，他们的选择既受时代背景的影响，也深刻推动了历史发展进程。阅读材料，完成下列要求。 （1）根据图片选出一位人物，写出他所参与的重大的历史事件（2分） （2）围绕该人物，撰写人物小传。（要求：从人物的主要事迹或贡献、评价或荣誉、体现的时代精神三个角度作答）（8分） 2025年乌兰察布市基础教育阶段学生学科核心素养提升检测历史 （八年级）评分参考 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.C 7.D 8.C 9.B 10.A 二、非选择题（本题3个小题，每题10分，共30分） 11.【作答示例】 （1）呈现明显衰落趋势。答出“衰落”“衰退”“萧条”“受到冲击而萎缩”等意思相近的表述。 （2）变化：由以商品输出为主（如洋布倾销）转变为以资本输出为主（如在华设厂、开矿、贷款）。 因素：第二次工业革命后，主要资本主义国家进入垄断阶段，资本输出需求增强；甲午中日战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮；《马关条约》允许日本在华投资设厂，列强援引片面最惠国待遇，扩大对华资本输出。 （3）经济上：中国传统手工业遭受严重冲击，自然经济逐步解体，中国日益沦为列强的商品市场和原料产地； 政治上：国家主权不断丧失，社会矛盾激化，民族危机日益加深，中国半殖民地化程度进一步加深。 性质上：中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 生活上：帝国主义的侵略加重了人民的负担，民不聊生。 【评分说明】 （1）本题满分2分，准确概括得2分。 （2）本题满分4分，写出变化得2分，因素每点一分共2分。 （3）本题满分4分，观点正确，写出一条可得2分，两条及以上得4分。（本题具有一定开放性，其他正确表达，符合史实，逐条给分，满分3分） 12.【作答示例】 （1）思想条件：马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党诞生奠定了思想基础； 阶级条件：中国工人运动蓬勃兴起，无产阶级队伍壮大并逐渐登上政治舞台，为党诞生提供了阶级基础； 组织条件：中国共产党早期组织的建立，为党成立作了重要组织准备。 （2）组织发展新：党员人数迅速增加，地方组织广泛建立； 斗争形式新：领导大规模工人运动，如安源路矿罢工、开滦煤矿罢工； 革命力量新：社会主义青年团等青年组织迅速发展，成为革命新生力量。 （3）伟大建党精神集中体现了党的初心使命和理想信念，是中国共产党人精神谱系的源头；在百年奋斗中，党依靠这一精神战胜艰难险阻，不断推动革命、建设和改革事业的发展；伟大建党精神激励一代代中国共产党人接续奋斗，成为实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。 【评分说明】 （1）本题满分3分，每点1分，答出三点得3分。 （2）本题满分3分，每点1分，答出三点得3分。 （3）本题满分4分，观点正确、逻辑清晰，答出两点即可得4分。（其他合理表述，）（本题具有一定开放性，其他正确表达，符合史实，符合题意，可逐条给分） 【作答示例】 （1）林则徐 重大历史事件：虎门销烟（1839年） 人物小传： 林则徐是晚清著名的民族英雄和爱国政治家。他的主要事迹包括在广东禁烟期间，坚决收缴并公开销毁英美商人的鸦片约237万斤，即“虎门销烟”，展现了中国人民反抗外来侵略的坚定决心。他还组织编译《四洲志》，开眼看世界，推动近代中国的启蒙。在评价方面，林则徐被誉为“中国近代开眼看世界第一人”，其清廉刚正、勇于任事的精神深受后人敬仰。他所体现的时代精神是强烈的爱国主义和民族气节。面对外国鸦片侵略和国家危难，他挺身而出，不畏强权，捍卫国家利益和民族尊严，成为近代中国反抗外来侵略的重要象征。 （2）梁启超 重大历史事件：戊戌变法（1898年） 人物小传： 梁启超是中国近代杰出的思想家、政治家和教育家。他积极参与并推动了“戊戌变法”，主张变法图强，倡导君主立宪，并在《时务报》等报刊上发表大量文章，宣传维新思想，启发民智。变法失败后，他流亡海外仍坚持探索救国道路。在评价方面，梁启超被誉为“维新变法的主要领袖”和“近代启蒙思想家”，其著作《新民说》等影响深远。他所体现的时代精神是爱国主义与启蒙精神。在民族危机深重之际，他勇于批判旧制度，传播新思想，致力于通过文化和制度变革实现国家富强，展现了知识分子的社会责任与历史担当。（8分） （3）孙中山 重大历史事件：辛亥革命（1911年） 人物小传： 孙中山是中国近代民主革命的伟大先行者。他创立兴中会、同盟会，提出“三民主义”，并领导辛亥革命，成功推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。他的贡献不仅在于革命实践，也在于为中国民主革命奠定了思想基础。在评价方面，孙中山被尊称为“国父”，其革命精神和“天下为公”的理念影响深远。他所体现的时代精神是爱国主义与革命精神。在民族危亡关头，他矢志不渝、屡败屡战，展现出坚定的民族责任感与历史使命感，激励了无数中国人投身于民族独立与社会进步的伟大事业。 （4）李大钊 重大历史事件：五四运动（1919年）与中国共产党的创建（1921年） 人物小传： 李大钊是中国共产主义运动的先驱、中国共产党主要创始人之一。他在新文化运动和五四运动中积极宣传马克思主义，发表《我的马克思主义观》等重要文章，并参与创建中国共产党，推动中国革命进程。在评价方面，李大钊被誉为“中国马克思主义的先驱”和“革命烈士”，他为理想信念英勇就义，成为中国共产党人的精神楷模。他所体现的时代精神是爱国主义与革命信仰。在民族危难和思想激荡的年代，他坚定选择马克思主义道路，勇于探索救国救民的真理，展现了坚定的理想信念和献身精神。 【评分说明】（10分） （1）正确写出与人物紧密相关的重大历史事件得2分，满分2分。 （2）评分标准 等级 整体表述和逻辑 主要事迹或贡献 评价或荣誉 体现的时代精神 等级一 （7~8分） 小传结构完整，逻辑清晰，语言流畅，有史有论。 准确、完整地描述人物的主要事迹或贡献，与历史事件紧密结合，表述清晰。 恰当、准确地评价人物，提及相关荣誉或历史地位，表述有高度。 深刻阐述人物体现的时代精神（如爱国主义、革命精神等），与历史背景紧密结合，逻辑清晰。 等级二 （4~6分） 结构基本完整，逻辑一般，语言通顺。 基本描述人物的主要事迹或贡献，但不够完整或有些许错误。 有评价或荣誉，但表述简单。 提及时代精神，但阐述不够深入或联系不充分。 等级三 （1~3分） 结构基本完整，逻辑较差。 事迹或贡献描述不完整，或与人物关联不强。 有评价或荣誉，但表述不准确。 时代精神表述模糊或不相关。 等级四 （0分） 结构混乱，逻辑不清，语言不流畅。 未描述或描述完全错误。 未提及评价或荣誉。 未提及时代精神。 学科网（北京）股份有限公司 $