精品解析：河北省石家庄市晋州市2024-2025学年上学期期末九年级历史模拟练习

石家庄市晋州市2024-2025学年第一学期期末 九年级历史模拟练习 一、选择题(本大题共15个小题，每个小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 1. 史料是历史的载体，下列史料所反映的共同主题是（ ） A. 西方文明起源 B. 东西方文化交流 C. 多元早期文明 D. 经济水平的提高 【答案】C 【解析】 【详解】A.西方文明起源只能对应古希腊文明，无法涵盖古埃及、两河流域文明，错误。 B.题干中的史料都是不同文明自身的文明成果，没有体现文化交流，错误。 C.题干中史料分别是古埃及金字塔、两河流域古巴比伦楔形文字、古希腊帕特农神庙、古希腊雕塑《掷铁饼者》，它们分属不同区域的早期古代文明，共同体现了多元早期文明的特征，正确。 D.题干史料属于文化、建筑、艺术成就，不能共同反映经济水平的提高，错误。 2. 在现在印度某些保守的农村，达利特(贱民)走路要避着人，还有人带着扫帚，边走边扫掉自己的脚印。他们为村子的人工作，却不被允许住在村子里。上述现象出现的原因是印度社会遗留的古老的（ ） A. 奴隶制度 B. 法律传统 C. 种姓制度 D. 城邦制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“达利特(贱民)走路要避着人，还有人带着扫帚，边走边扫掉自己的脚印。他们为村子的人工作，却不被允许住在村子里”和所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门；第二等级是刹帝利；第三等级是吠舍；第四等级是首陀罗。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业。因此，上述现象发生的原因是印度社会遗留的种姓制度，C项正确；奴隶制度是一种社会制度，其中一部分人被当作财产，可以被买卖和强迫劳动，这种制度在古代世界广泛存在，但并不是特指印度社会特有的社会结构，排除A项；法律传统指的是一个国家或地区长期形成的法律规范和法律实践，这里描述的现象与印度特有的社会等级制度相关，而不是一般意义上的法律传统，排除B项；城邦制度是指古代一些城市国家的政治组织形式，如古希腊的城邦，与印度的社会结构和文化背景不符，排除D项。故选C项。 3. 公元前457年后，第三和第四等级公民取得担任执政官的资格。于是，雅典全体男性公民基本上都获得了不受财产限制，通过抽签、选举和轮换而出任各级官职的权利和机会。这样做是为了（ ） A. 鼓励公民参政议政 B. 扩大雅典妇女权利 C. 调动外邦人积极性 D. 缓和城邦阶级矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“公元前457年后，第三和第四等级公民取得担任执政官的资格。于是，雅典全体男性公民基本上都获得了不受财产限制，通过抽签、选举和轮换而出任各级官职的权利和机会”并结合所学可知，这说明雅典民主政治鼓励公民参政议政，A项正确；雅典民主政治只有成年男性公民享有权利，广大妇女、外邦人、奴隶不享有民主政治的权利，排除B、C项；题干信息与缓和城邦阶级矛盾无关，排除D项。故选A项。 4. 12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。到13世纪，西欧出现了很多新创办的大学。这说明大学的创办（ ） A. 得到国王和教会势力的支持 B. 为后来文艺复兴打下了基础 C. 推动了西欧文化教育的发展 D. 满足了经济和社会发展需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“经济发展需要数学计算知识和商业经营技能”“一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。到13世纪，西欧出现了很多新创办的大学”和结合所学知识可知，大学的创办满足了经济和社会发展需要，D项正确；材料强调大学的创办满足了经济和社会发展需要，无法体现出得到国王和教会势力的支持，排除A项；材料没有涉及“文艺复兴”，无法体现出大学的创办为后来文艺复兴打下了基础，排除B项；材料强调大学的创办满足了经济和社会发展需要，无法体现出推动了西欧文化教育的发展，排除C项。故选D项。 5. 文物是研究历史的重要依据。下面文物反映了古代世界不同区域文明（ ） A. 逐渐连为一个整体 B. 暴力冲突与和平交往交织 C. 大力传播宗教文化 D. 建立起了直接的商业联系 【答案】B 【解析】 【详解】A.世界逐渐连为整体是新航路开辟的影响，不符合古代区域文明的特征，错误。 B.题干中，亚历山大东征属于古代文明交流的暴力冲突方式，客观上推动了不同区域文明的交流；日本和同开珎仿照唐朝开元通宝铸造，体现了不同文明之间的和平交往，题干中的文物共同反映了古代不同区域文明暴力冲突与和平交往交织，正确。 C.题干中的文物共同反映了古代不同区域文明暴力冲突与和平交往交织，未体现宗教文化传播，错误。 D.题干文物未体现不同区域文明建立直接商业联系的相关内容，不符合材料主旨，错误。 6. 下表所示为中世纪早期和晚期法国勃艮第地区对“夜晚”一词内涵理解的变化情况。造成这一现象的根源是（ ） 中世纪早期 中世纪晚期 “入室盗窃”“滋生罪孽”“秩序混乱”“女巫时间”“危险与冒险”“恶魔出没” “农场守夜”“夜工”“夜间劳动”“夜以继日”“轮班制”“经济生产” A. 庄园经济的发展和兴盛 B. 西欧自治城市兴起的发展 C. 西欧封建制度的最终形成 D. 资本主义经济萌芽的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据图表信息“夜晚”一词内涵的变化可知，中世纪晚期夜间生产成为常态，这与租地农场和手工工场兴起相关，是资本主义主义萌芽的主要表现，D项正确；中世纪晚期，庄园经济走向瓦解，而不是发展和兴盛，排除A项；西欧自治城市兴起的发展与题干反映的资本主义萌芽无直接关系，排除B项；中世纪晚期，资本主义萌芽产生，封建制度走向瓦解，排除C项。故选D项。 7. 文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众……他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。材料说明文艺复兴（ ） A. 肯定人的价值和尊严 B. 否定了天主教会权威 C. 冲破了封建等级观念 D. 促进资本主义的发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“文艺复兴时‘人们不再满足于坐在那里当观众……他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达’。”和所学知识可知，材料中人们主动表达个人思想、追求自我价值的表述，体现了文艺复兴人文主义的核心内涵，即肯定人的价值和尊严，A项正确；题干未提及对天主教会权威的否定，排除B项；题干未涉及封建等级观念的内容，排除C项；促进资本主义发展是文艺复兴的影响，并非材料直接说明的内容，排除D项。故选A项。 8. 1522年的某一天，西班牙国王举行褒奖仪式，赐予远航归来的船长一枚带有地球标志的勋章，上面写着“你们首次环绕我航行一周”。以下属于这次远航经历的是（ ） A. 第一次到达美洲 B. 第一次到达非洲最南端 C. 第一次到达印度 D. 第一次完成环球航行 【答案】D 【解析】 【详解】A.第一次到达美洲，航海家是哥伦布，时间是1492年，错误。 B.第一次到达非洲最南端，航海家是迪亚士，时间是1487年，错误 C.第一次到达印度，航海家是达・伽马，时间1498年，错误。 D.第一次完成环球航行，麦哲伦船队于1522年完成，与题干完全匹配，正确。 9. 下图为1500年至1799年间，从欧洲出发，前往亚洲进行海外贸易的前三名国家的船只数量变化图。根据图示，判断甲、乙、丙三国分别是（ ） A. 西班牙、英国、葡萄牙 B. 荷兰、英国、西班牙 C. 英国、葡萄牙、法国 D. 葡萄牙、荷兰、英国 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1500年至1799年间，从欧洲出发，前 往亚洲海域贸易的前三名国家的船只数量变化图”和所学知识可知，15—16世纪，随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙成为欧洲早期世界贸易国家，其船只数量较多；17世纪开始，荷兰依据其独到的地理优势，成为海上马车夫，确立海上霸权，其船只数量在此期间数量占多数；17世纪中期，随着英国确立资本主义制度，并在18世纪中期开始了工业革命，其海上贸易量越来越大，其船只的数量逐年增加;综上可知，甲、乙、丙三国应是葡萄牙、荷兰、英国，D项正确；在海上贸易方面，荷兰崛起在英国之前，排除A项；西班牙是最早开辟新航路的国家之一，早于荷兰等国，排除B项；葡萄牙是最早开辟新航路的国家之一，早于英国等国，排除C项。故选D项。 10. 某年的10月，荷兰各大城市，只要是能引人注目的地方，都贴满了揭露英国国王詹姆士二世的反动统治和奥兰治亲王威廉的宣言的宣传品，这被认为是世界上第一次大规模的宣传攻势。据此，“某年”最有可能是（ ） A. 1640年 B. 1688年 C. 1649年 D. 1689年 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料关键信息“英国国王詹姆士二世”“威廉”可知，材料中所述场面与英国的“光荣革命”有关。1688年，英国发生政变，议会作出决定，迎请国王詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，B项正确；1640年，议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕，排除A项；1649年，国王查理一世被送上断头台，英国宣布为共和国，议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权。与材料不符，排除C项；1689年议会通过《权利法案》，目的在于限制国王的权力。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，与材料不符，排除D项。故选B项。 11. “当追逐同一目标的一连串滥用职权和强取豪夺发生，证明政府企图把人民置于专制治之下时，那么人民就有权利、也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障，这就是这些殖民地过去逆来顺受的情况、也是它们不得不改变政府制度的原因。大不列颠在位国王的历史，是接连不断的伤天害理和强取豪夺的史”上述内容应出自 A. 《大宪章》 B. 《权利请愿书》 C. 《权利法案》 D. 《独立宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“这些殖民地过去逆来顺受的情况、也是它们不得不改变政府制度的原因。大不列颠在位国王的历史，是接连不断的伤天害理和强取豪夺的史”，结合所学知识，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。D选项符合题意；英格兰曾在1215年颁发《大宪章》，限制国王权力。A选项不符合题意；1628年，英国议会向国王呈递了一份《权利请愿书》， B选项不符合题意；1689年，英国议会通过《权利法案》，限制国王权力。C选项不符合题意；故选D。 12. 绘制时间轴是学习历史的重要方式之一。下面所绘时间轴上的历史事件共同反映的时代主题是（ ） A. 殖民地人民英勇抗争 B. 资产阶级革命时代的来临 C. 封建制度的风雨飘摇 D. 资本主义制度的巩固与扩大 【答案】B 【解析】 【详解】A.殖民地人民抗争只符合美国独立战争，英国、法国资产阶级革命不具备该属性，错误。 B.题干时间轴的事件对应英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命，三者都属于早期资产阶级革命。题干中的这些早期资产阶级革命，共同标志着资产阶级革命时代的来临，正确。 C.美国原本是英国殖民地，不存在本国封建制度，且事件核心是建立资本主义制度，并非只反映封建制度的危机，错误。 D.资本主义制度的巩固与扩大是19世纪中期的时代主题，对应俄国农奴制改革、日本明治维新、美国内战等事件，与题干事件时间、性质不符，错误。 13. 汤因比提出，在1763—1871年这风云变幻的百余年间，最为重要的事情就是人类控制自身和征服人类之外的自然界的能力，获得了突飞猛进的长足发展。这些主要得益于（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 第一次工业革命的开展 C. 马克思主义理论的诞生 D. 人文主义思想的广泛传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.资本主义制度初步确立侧重政治层面变革，不是人类改造自然能力飞跃的主要原因，错误。 B.1763—1871年涵盖第一次工业革命时段，工业革命极大提升生产力，增强人类征服自然界的能力，与题意契合，正确。 C.马克思主义诞生于1848年，指导无产阶级斗争，和改造自然界能力提升没有直接关联，错误。 D.人文主义属于文艺复兴时期核心思想，时间早于题干时段，侧重思想解放，不符合题意，错误。 14. 它是阶级意识尚不成熟的巴黎工人阶级在危急时刻寻求保卫祖国的本能归宿，是资本主义向垄断过渡阶段西欧城市自治传统的悲情谢幕，而当时的法国根本不具备无产阶级革命的主客观条件。材料解说的史实是（ ） A. 巴黎民众攻占巴士底狱 B. 巴黎公社的成立 C. 法兰西第一共和国成立 D. 马克思主义的诞生 【答案】B 【解析】 【详解】A.巴黎民众攻占巴士底狱是1789年法国大革命的开端，属于资产阶级革命，与材料中“巴黎工人阶级”“无产阶级革命”不符，错误。 B.材料中“阶级意识尚不成熟的巴黎工人阶级”“保卫祖国的本能归宿”反映1871年普法战争后巴黎工人阶级在民族危机和阶级矛盾激化下自发建立政权；“资本主义向垄断过渡阶段”对应19世纪70年代法国资本主义发展阶段；“不具备无产阶级革命的主客观条件”说明巴黎公社因无产阶级尚未成熟、缺乏科学理论指导和工农联盟而失败。材料解说的史实是巴黎起义成立公社（巴黎公社），正确。 C.法兰西第一共和国成立于1792年法国大革命期间，属于资产阶级共和国，与材料中“巴黎工人阶级”“无产阶级革命”不符，错误。 D.马克思主义诞生于1848年《共产党宣言》的发表，与材料描述的在法国发生的具体革命事件不符，错误。 15. 观察下面世界古代、近代文明发展示意图，判断该专题是（ ） A. 人类文明以物质文明为主体 B. 区域文明呈现出多样性特征 C. 文明的发展有赖于交流互鉴 D. 同源异流是人类文明的共性 【答案】C 【解析】 【详解】A.示意图中全球文明包含政治文明和物质文明两个部分，并未体现物质文明是主体，错误。 B.区域文明的多样性仅为示意图左侧区域文明阶段的局部特征，无法涵盖整个示意图“区域文明向全球文明发展”的核心主题，错误。 C.题干示意图展现了文明从分散的古代、中世纪区域文明，逐步过渡发展为整体的全球文明的历程，这一转变离不开文明间的交流互鉴，说明文明的发展有赖于交流互鉴，正确。 D.古代各个区域文明多为独立起源，并非同源，不符合史实，错误。 二、非选择题(本大题共3个小题,16题10分,17题10分,18题10分,共30分) 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。 ——摘编自《庄园法庭、村民会议VS英国农村早期民主》 （1）图一反映的西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么?依据材料二和所学知识，概括庄园法庭起到了哪些作用。 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （2）结合所学知识，指出在中世纪时西欧城市获得自由与自治权的方式。依据材料三，概括中世纪西欧城市兴起的意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析西欧庄园与城市兴起之间的联系。 【答案】（1）形式：庄园。作用：既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 （2）方式：金钱赎买；武力斗争。(任答一点即可)意义：促进了商品经济的发展；推动了封建制度的瓦解；孕育了早期资产阶级。(任答一点即可) （3）西欧庄园的发展推动了工商业的发展，促进了城市的兴起；城市的兴起对西欧封建庄园经济具有瓦解作用。(意思相近即可) 【解析】 【小问1详解】 形式：庄园是中世纪西欧乡村的典型自治经济社会组织。 作用：“‘法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼’，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。”→既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 【小问2详解】 方式：城市自治两种方式主要包括金钱赎买和武力斗争。 意义：“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”→促进了商品经济的发展；推动了封建制度的瓦解。 “城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。”→孕育了早期资产阶级。 【小问3详解】 联系：材料一表明了庄园是中世纪西欧乡村的典型自治经济社会组织，材料二城市的兴起，对于封建制度起到了瓦解作用，推动了资本主义的发展，因此可以从庄园的经济特点、手工业和商业发展的基础以及城市兴起对于庄园经济冲击的角度分析即可。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：它使现代欧洲第一次经历了民主，从而改变了西方世界。这就是为何直到今天，巴士底狱被攻陷两百多年后，这场大革命的起源和本质依旧引发着人们的兴趣和争论。 ——摘编自[美]约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现在》 材料二：法国在大革命后，经历了对抗周边国家组成的反法同盟的干涉，同时土地被转移到大资产阶级手中，又高价租给农民，形成束缚劳动力的小农经济。加之国内长年战争，生产落后，农民的贫困仍无根本性变化。拿破仑帝国……仍在政局动荡中，苦苦寻求实现长期稳定发展的道路。 ——摘编自汤志钧《章太炎政论选集》 材料三：二战后资本主义在发展中出现许多新变化。法国政府对煤炭、电力等6个基础部门实行国有化，并制订一系列经济计划，促进经济协调发展。到1970年，法国国民生产总值首次超过英国，成为西方世界第四经济大国。 ——摘编自徐蓝《世界近现代史(1500-2007)》 （1）据材料一并结合所学知识，概括法国大革命的影响。 （2）据材料二，归纳拿破仑帝国时期法国面临的困境。并结合所学知识，概括拿破仑为了摆脱上述困境而采取的应对措施。 （3）综合上述材料，谈谈你从法国探索资本主义发展的历程中得到的认识。 【答案】（1）影响：对国内，法国大革命是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，它彻底地结束了法国一千多年的君主专制制度，为资本主义发展开辟了道路。对世界，法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由民主平等的进步思想。(各答一点即可) （2）困境：长期战争造成生产的落后；遭到反法同盟的干涉；小农经济束缚劳动力。(任答一点即可) 应对措施：颁布《拿破仑法典》，巩固资产阶级革命成果；建立法兰西第一帝国，组建军队对抗反法同盟；承认私有财产神圣不可侵犯，发展资本主义经济。(任答一点即可) （3）认识：政治制度的进步推动社会经济的发展；上层建筑要顺应经济基础的发展；发挥政府的职能，促进经济协调发展；政治的稳定，军事实力的保障是国家发展的前提。(任答一点即可) 【解析】 【小问1详解】 影响：法国大革命对法国、欧洲乃至世界都有很大的影响。对法国：“它使现代欧洲第一次经历了民主”→法国大革命是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，它彻底地结束了法国一千多年的君主专制制度；除此之外，为资本主义发展开辟了道路；对欧洲、世界：“从而改变了西方世界”→法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由民主平等的进步思想。 【小问2详解】 困境：“法国在大革命后，经历了对抗周边国家组成的反法同盟的干涉”→提炼“遭到反法同盟的干涉”；“加之国内长年战争，生产落后”→提炼“长期战争造成生产的落后”；“同时土地被转移到大资产阶级手中，又高价租给农民，形成束缚劳动力的小农经济”→提炼“小农经济束缚劳动力”。 应对措施：结合所学的拿破仑统治时期的政治（建立法兰西第一帝国）、经济（私有财产神圣不可侵犯）、法律（颁布《拿破仑法典》）、军事（组建军队）等相关举措，对应困境筛选作答。 【小问3详解】 认识：综合三则材料的法国发展历程（法国大革命、拿破仑帝国、二战后法国的资本主义发展），围绕制度探索、发展调整、发展规律等角度提炼认识。 18. 某校九年级（1）班以“文明的传承与创新”为主题展开探究活动，请你参与。 【解放思想——传承精神文明】 材料一：14世纪，一场重视继承古代文化遗产、追求个人精神自由的思想解放运动到来了，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。 ——摘编自《图说天下·世界历史系列》 （1）结合所学知识，简述这场运动对欧洲的影响。 【革新工具——见证经济文明】 材料二： （2）结合所学知识，对比说明材料二图片反映的两种经济文明类型的不同特点。 【保障民权——关注政治文明】 材料三： 1789年《人权宣言》 自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中，法律对于所有人施行保护或处罚都是一样的 1791年宪法 人们生来是而且始终是平等的 1804年《拿破仑法典》 私有财产是神圣不可侵犯的 （3）依据材料三，概括人民的哪些权利得到了保障。 【合作共赢——推动文明互鉴】 材料四：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——摘自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （4）综合上述材料谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。 【答案】（1）推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）图一是农耕文明，以个体劳动为主，动力为人力和畜力，是自给自足的自然经济等；图二是工业文明，大机器生产，动力为机械力，实行工厂制度等。(各答出两点) （3）自由平等权；私有财产权。 （4）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进不同文明在交流互鉴中共同前进。(言之有理即可) 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“14世纪”“追求个人精神”→提炼“文艺复兴运动”。根据教材原文：“文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。” 【小问2详解】 特点：图一是中国唐朝的曲辕犁，是农耕文明的代表。农耕文明以个体劳动为主，动力为人力和畜力，是自给自足的自然经济；图二是机器厂房，是工业文明的代表。工业文明是大机器生产，动力为机械力，实行工厂制度。 【小问3详解】 权利：根据材料“自由存在于……”“人们生来是而且始终是平等的”→提炼“自由平等权”；根据材料“私有财产是神圣不可侵犯的”→提炼“私有财产权”。 【小问4详解】 认识：可以从文化交流的作用、方式和态度等角度展开。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 石家庄市晋州市2024-2025学年第一学期期末 九年级历史模拟练习 一、选择题(本大题共15个小题，每个小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 1. 史料是历史的载体，下列史料所反映的共同主题是（ ） A. 西方文明起源 B. 东西方文化交流 C. 多元早期文明 D. 经济水平的提高 2. 在现在印度某些保守的农村，达利特(贱民)走路要避着人，还有人带着扫帚，边走边扫掉自己的脚印。他们为村子的人工作，却不被允许住在村子里。上述现象出现的原因是印度社会遗留的古老的（ ） A. 奴隶制度 B. 法律传统 C. 种姓制度 D. 城邦制度 3. 公元前457年后，第三和第四等级公民取得担任执政官的资格。于是，雅典全体男性公民基本上都获得了不受财产限制，通过抽签、选举和轮换而出任各级官职的权利和机会。这样做是为了（ ） A. 鼓励公民参政议政 B. 扩大雅典妇女权利 C. 调动外邦人积极性 D. 缓和城邦阶级矛盾 4. 12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。到13世纪，西欧出现了很多新创办的大学。这说明大学的创办（ ） A. 得到国王和教会势力的支持 B. 为后来文艺复兴打下了基础 C. 推动了西欧文化教育的发展 D. 满足了经济和社会发展需要 5. 文物是研究历史的重要依据。下面文物反映了古代世界不同区域文明（ ） A. 逐渐连为一个整体 B. 暴力冲突与和平交往交织 C. 大力传播宗教文化 D. 建立起了直接的商业联系 6. 下表所示为中世纪早期和晚期法国勃艮第地区对“夜晚”一词内涵理解的变化情况。造成这一现象的根源是（ ） 中世纪早期 中世纪晚期 “入室盗窃”“滋生罪孽”“秩序混乱”“女巫时间”“危险与冒险”“恶魔出没” “农场守夜”“夜工”“夜间劳动”“夜以继日”“轮班制”“经济生产” A. 庄园经济的发展和兴盛 B. 西欧自治城市兴起的发展 C. 西欧封建制度的最终形成 D. 资本主义经济萌芽的发展 7. 文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众……他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。材料说明文艺复兴（ ） A. 肯定人的价值和尊严 B. 否定了天主教会权威 C. 冲破了封建等级观念 D. 促进资本主义的发展 8. 1522年的某一天，西班牙国王举行褒奖仪式，赐予远航归来的船长一枚带有地球标志的勋章，上面写着“你们首次环绕我航行一周”。以下属于这次远航经历的是（ ） A. 第一次到达美洲 B. 第一次到达非洲最南端 C. 第一次到达印度 D. 第一次完成环球航行 9. 下图为1500年至1799年间，从欧洲出发，前往亚洲进行海外贸易的前三名国家的船只数量变化图。根据图示，判断甲、乙、丙三国分别是（ ） A. 西班牙、英国、葡萄牙 B. 荷兰、英国、西班牙 C. 英国、葡萄牙、法国 D. 葡萄牙、荷兰、英国 10. 某年的10月，荷兰各大城市，只要是能引人注目的地方，都贴满了揭露英国国王詹姆士二世的反动统治和奥兰治亲王威廉的宣言的宣传品，这被认为是世界上第一次大规模的宣传攻势。据此，“某年”最有可能是（ ） A. 1640年 B. 1688年 C. 1649年 D. 1689年 11. “当追逐同一目标的一连串滥用职权和强取豪夺发生，证明政府企图把人民置于专制治之下时，那么人民就有权利、也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障，这就是这些殖民地过去逆来顺受的情况、也是它们不得不改变政府制度的原因。大不列颠在位国王的历史，是接连不断的伤天害理和强取豪夺的史”上述内容应出自 A. 《大宪章》 B. 《权利请愿书》 C. 《权利法案》 D. 《独立宣言》 12. 绘制时间轴是学习历史的重要方式之一。下面所绘时间轴上的历史事件共同反映的时代主题是（ ） A. 殖民地人民英勇抗争 B. 资产阶级革命时代的来临 C. 封建制度的风雨飘摇 D. 资本主义制度的巩固与扩大 13. 汤因比提出，在1763—1871年这风云变幻的百余年间，最为重要的事情就是人类控制自身和征服人类之外的自然界的能力，获得了突飞猛进的长足发展。这些主要得益于（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 第一次工业革命的开展 C. 马克思主义理论的诞生 D. 人文主义思想的广泛传播 14. 它是阶级意识尚不成熟的巴黎工人阶级在危急时刻寻求保卫祖国的本能归宿，是资本主义向垄断过渡阶段西欧城市自治传统的悲情谢幕，而当时的法国根本不具备无产阶级革命的主客观条件。材料解说的史实是（ ） A. 巴黎民众攻占巴士底狱 B. 巴黎公社的成立 C. 法兰西第一共和国成立 D. 马克思主义的诞生 15. 观察下面世界古代、近代文明发展示意图，判断该专题是（ ） A. 人类文明以物质文明为主体 B. 区域文明呈现出多样性特征 C. 文明的发展有赖于交流互鉴 D. 同源异流是人类文明的共性 二、非选择题(本大题共3个小题,16题10分,17题10分,18题10分,共30分) 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。 ——摘编自《庄园法庭、村民会议VS英国农村早期民主》 （1）图一反映的西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么?依据材料二和所学知识，概括庄园法庭起到了哪些作用。 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （2）结合所学知识，指出在中世纪时西欧城市获得自由与自治权的方式。依据材料三，概括中世纪西欧城市兴起的意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析西欧庄园与城市兴起之间的联系。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：它使现代欧洲第一次经历了民主，从而改变了西方世界。这就是为何直到今天，巴士底狱被攻陷两百多年后，这场大革命的起源和本质依旧引发着人们的兴趣和争论。 ——摘编自[美]约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现在》 材料二：法国在大革命后，经历了对抗周边国家组成的反法同盟的干涉，同时土地被转移到大资产阶级手中，又高价租给农民，形成束缚劳动力的小农经济。加之国内长年战争，生产落后，农民的贫困仍无根本性变化。拿破仑帝国……仍在政局动荡中，苦苦寻求实现长期稳定发展的道路。 ——摘编自汤志钧《章太炎政论选集》 材料三：二战后资本主义在发展中出现许多新变化。法国政府对煤炭、电力等6个基础部门实行国有化，并制订一系列经济计划，促进经济协调发展。到1970年，法国国民生产总值首次超过英国，成为西方世界第四经济大国。 ——摘编自徐蓝《世界近现代史(1500-2007)》 （1）据材料一并结合所学知识，概括法国大革命的影响。 （2）据材料二，归纳拿破仑帝国时期法国面临的困境。并结合所学知识，概括拿破仑为了摆脱上述困境而采取的应对措施。 （3）综合上述材料，谈谈你从法国探索资本主义发展的历程中得到的认识。 18. 某校九年级（1）班以“文明的传承与创新”为主题展开探究活动，请你参与。 【解放思想——传承精神文明】 材料一：14世纪，一场重视继承古代文化遗产、追求个人精神自由的思想解放运动到来了，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。 ——摘编自《图说天下·世界历史系列》 （1）结合所学知识，简述这场运动对欧洲的影响。 【革新工具——见证经济文明】 材料二： （2）结合所学知识，对比说明材料二图片反映的两种经济文明类型的不同特点。 【保障民权——关注政治文明】 材料三： 1789年《人权宣言》 自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中，法律对于所有人施行保护或处罚都是一样的 1791年宪法 人们生来是而且始终是平等的 1804年《拿破仑法典》 私有财产是神圣不可侵犯的 （3）依据材料三，概括人民的哪些权利得到了保障。 【合作共赢——推动文明互鉴】 材料四：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——摘自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （4）综合上述材料谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $