2.7义和团运动和八国联军侵华导学案2026-2027学年统编版八年级历史上册

第 7 课 义和团运动和八国联军侵华

导学案

落实历史五大核心素养，掌握义和团兴起、八国联军侵华、《辛丑条约》基本史实；辩证分析 “扶清灭洋” 口号双重内涵，理清运动、侵华战争、条约的因果逻辑；借助史料辨析列强侵略罪行，理解《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会；感悟民众反帝爱国精神，认清清政府腐朽本质，树立落后就要挨打、捍卫国家主权的家国情怀。

重点：义和团兴起背景与 “扶清灭洋” 口号；廊坊阻击战等抗敌史实；《辛丑条约》内容与深远危害。

难点：一分为二评价义和团运动，辨析 “扶清灭洋” 的进步性与农民阶级局限性；梳理清政府 “剿 — 抚 — 剿” 政策背后的统治私心；透彻阐释《辛丑条约》如何标志中国半殖民地半封建社会完全形成。

设置三层递进式任务群：自主梳理任务群，课前自主梳理时间线、基础史实；史料探究任务群，课堂分组解读歌谣、条约原文、联军暴行史料，合作辩证评价义和团；综合运用任务群，课后对比近代不平等条约，构建民族危机演进脉络。分层落实基础识记、史料分析、历史解释能力，融合小组合作与自主探究。

课前预习案

★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础）

前置说明：全课各环节任务内容

导入任务：展示《时局图》，提问甲午战后民族危机表现，引出民间反帝抗争，学生口述预习收获，教师板书本课三条主线：义和团兴起→八国联军侵华→《辛丑条约》签订。

自主梳理任务：学生独立完成预习填空，同桌互查，教师针对易错时间、地点、条约条款统一纠错，夯实基础时空概念。

分组史料探究任务：分为三组，分别探究 “扶清灭洋”、八国联军暴行、《辛丑条约》危害，每组选取 2 则史料，讨论后派代表发言，教师补充点拨唯物史观评价角度。

课堂总结任务：师生共同绘制时间轴，梳理 1898—1901 年关键事件，对比《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》侵略程度变化。

分层训练任务：课堂当堂完成基础选择与简答，基础薄弱生完成识记题，优等生完成材料论述题，即时核对答案查漏补缺。

课后拓展任务：完成巩固习题，绘制近代民族危机思维导图，搜集八国联军毁坏文物史料，撰写 100 字感悟。

（一）课前预习案

预习导读

19 世纪末列强掀起瓜分中国狂潮，教会势力欺压百姓，山东民众掀起义和团反帝运动。清政府态度摇摆，列强以镇压义和团为名发动八国联军侵华，1901 年签订《辛丑条约》，民族危机达到顶峰。请通读课本 32—36 页，完成以下习题。

一、填空题（12 空）

义和团最早兴起于______（省份），斗争矛头直指______势力。

义和团的斗争口号是__________，其中 “灭洋” 体现反帝意志，“扶清” 反映对清政府认识不清。

1900 年，______、美、俄、日、法、德、意、奥组成八国联军，从天津向北京进犯。

义和团与清军爱国将士在______阻击联军，取得抗击八国联军的重要胜利。

______年 8 月，八国联军攻占北京，慈禧带光绪西逃，联军在北京烧杀抢掠、洗劫珍宝。

年，清政府与 11 国签订《》，赔款白银______亿两，分 39 年还清，本息合计超 9.8 亿两。

条约规定划定北京______为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。

《辛丑条约》标志中国完全沦为________________________社会。

二、单项选择题（6 道）

义和团运动兴起的直接原因是（）

A. 清政府割地赔款 B. 外国教会欺压民众 C. 列强瓜分中国 D. 甲午战争战败

“扶清灭洋” 口号无法掩盖的局限性是（）

A. 反对外国商品 B. 盲目排外，放松对清政府警惕 C. 主张推翻朝廷 D. 拒绝一切外来事物

八国联军侵华的直接借口是（）

A. 清政府割让辽东半岛 B. 义和团打击教会与洋人 C. 清政府禁止鸦片贸易 D. 中国修建铁路

下列不属于八国联军侵华罪行的是（）

A. 火烧圆明园 B. 屠杀平民 C. 劫掠皇宫文物 D. 毁坏民居商铺

《辛丑条约》中最能体现清政府沦为 “洋人的朝廷” 的条款是（）

A. 巨额赔款 B. 拆毁大沽炮台 C. 保证严禁人民参加反帝活动 D. 划定使馆界

义和团运动的历史作用是（）

A. 推翻清朝统治 B. 沉重打击列强瓜分中国野心 C. 阻止列强侵华 D. 实现民族独立

预习思考题（2 道简答题）

简要概括清政府对待义和团前后三种态度。

快速梳理本课三大核心事件的先后顺序。

课中探究案

★任务二（合作探究，突破重难点）

探究主题一：辩证评析义和团与 “扶清灭洋” 口号

史料 1：义和团歌谣 “神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。…… 洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。”

史料 2：义和团行动：捣毁教堂、拆铁路、砍电线、烧毁洋货商铺，见洋人便杀。

探究习题：

史料反映义和团斗争对象是谁？口号分为哪两层含义？

结合两则史料，分别写出 “扶清灭洋” 的进步性与局限性。

农民阶级领导的义和团运动最终失败，根本原因是什么？

探究主题二：八国联军侵华与列强侵略本质

史料 3：1900 年联军日记：“北京城内家家户户遭劫掠，皇宫、颐和园珍宝装车运往各国，无数百姓惨遭屠杀。”

史料 4：联军兵力路线：天津→廊坊→北京，沿途村镇尽数焚毁。

探究习题：

八国联军发动战争的真实目的仅仅是镇压义和团吗？说出真实意图。

廊坊阻击战的参战力量有哪些？此战体现中华民族什么精神？

对比第二次鸦片战争、八国联军侵华，找出两次战争的共同暴行。

探究主题三：深度解读《辛丑条约》的危害

史料 5：《辛丑条约》节选：“清政府保证，永远禁止中国人民成立或加入任何反帝组织，违者处死；各省官员必须镇压反帝斗争，否则革职永不叙用。”

史料 6：条约规定拆毁大沽至北京沿线炮台，各国可在北京至山海关铁路沿线驻军。

探究习题：

史料 5 条款说明清政府发生怎样的质变？如何理解 “洋人的朝廷”？

巨额赔款给中国百姓带来哪些灾难？

驻军、使馆界条款破坏中国哪项国家主权？