【暑期专项】专题07 简单电路 实验题（25题）2026-2027学年九年级物理苏科版上册物理

**基本信息** 聚焦简单电路实验核心，通过25道题系统覆盖串并联电流电压规律探究，强化实验操作、数据处理及故障分析能力，体现科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |串并联电路探究|25题（如第1-25题）|实验操作（电路连接）、数据处理（读数/表格分析）、故障分析（断路/短路）|从仪器使用（电表调零/接线）到规律探究（电流/电压关系），再到结论普遍性（换规格/多次实验），形成完整探究链|

【暑期专项】专题07 简单电路 实验题（25题） 1．小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)在图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流以及小灯泡、所在支路的电流、。实验前要先检查电流表的指针是否指在__________处。连接电路时，开关应处于__________状态。 (2)连接好电路后，测出、和。更换不同规格的小灯泡重复实验。实验数据如表。 电流次数 1 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的__________（选填“正”或“负”）接线柱流入。第1次测时，电流表的示数如图乙，为__________A。 (3)小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流。请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整。 (4)分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是__________（写1条即可）。 2．小明“探究并联电路的电流特点”。 (1)实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是__________的（“正确”或“错误”），理由是___________。 (2)若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该__________；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是___________。 (3)纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如下表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。这个实验在设计方案上存在不足，接下来你认为应该进行的操作方法是______________________________。 位置 A B C 电流 0.30 0.24 0.54 (4)小明连接了如图丙的实物连接图，此时，电流表测的是干路中的电流。若要测灯的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线） 3．小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材：电压恒为的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表和（量程均为和），导线若干。 (1)他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测、、间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于______________状态。 (2)为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整。 (3)具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表______________（填“”或“”）的量程选大了，此时电压表和的示数分别为______________V和______________V。 (4)解决问题后，小雅同学测出了间和间的电压，为了测量间的电压，断开开关，接下来可以______________。 A．保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C B．保持C接线不动，将电压表连线由A改接到B (5)为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是______________。 A．将灯泡和互换位置进行多次测量 B．换用不同规格的灯泡进行多次测量 (6)分析、、间的电压关系，得出结论：在串联电路中，电源电压等于各部分电路电压______________。 4．小明探究“串联电路中电流电压的特点”时，进行了以下操作： (1)根据图甲所示连接电路时，闭合开关后，小明观察到灯泡L1比灯泡L2亮，于是他猜想电流流过一盏灯后会减弱一些，在不增加实验器材的情况下，如何进行操作证明小明的猜想是否正确？________ (2)小明分别在图甲电路的A点和B点串联两个电流表，闭合开关，电流表示数如图乙、丙所示，小明发现A点和B点的电流表指针所指位置不同，其原因是_______；他对电流表的连接进行了调整，分别测出A、B、C点的电流，发现电流相等，都为_____A。 (3)如果实验中不小心错将电流表的正、负接线柱分别接入图甲中的A、B两点，闭合开关后，灯泡L1______（填“发光”或“不发光”）； (4)利用图丁的电路图探究串联电路中的电压规律，请用笔画线代替导线，将图戊中的实物电路正确连线； (5)小明更换不同规格的灯泡进行了多次实验，记录数据如下表，请你分析表格设计存在的问题是________。 AB两端的电压 BC 两端的电压 AC 两端的电压 1.4 1.4 2.8 1.0 1.8 2.8 1.6 1.2 2.8 5．探究串联电路的电压关系的实验中： (1)连接电路后闭合开关S，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该__________________________________________________。 (2)调整电路后闭合开关S，电压表的示数如图丁所示，此时小灯泡两端的电压为__________V。一段时间后两灯都熄灭，电压表示数明显增大，原因可能是________________________________________。 (3)测量两端电压时，为节省时间，电压表B接点不动，仅将A点导线改接到C点上，开关闭合后会出现______________________________现象。 (4)正确操作完成了实验，实验数据如下表，分析可得串联电路电压关系：____________________（用、、表示）。 /V /V /V 1.4 1.6 3.0 (5)为实现一次连接多次测量，设计了新电路（如图），请在虚线框中画上合适的电学元件完成电路。 6．小刚和小强在组成串并联电路的实验中。 (1)小刚连接了如图1所示电路，如果合上开关，电路所处的状态是____________路（选填“通”、“开”或“短”）； (2)小刚想将电路全部拆散，重新连接成串联电路，小强认为只需拆除____________这一根导线，就能成为串联电路，小强将这根多余的导线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮，用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯L1亮，对此，下列判断中正确的是____________； A．灯L1断路    B．灯L2断路    C．开关S断路    D．灯L2短路 (3)小马和小程想比较并联电路中L1和L2中的电流的大小关系，他们的方案是：按照图2所示的电路，只闭合S1测出L2中的电流I1，只闭合S2测出L1的电流I2，比较I1和I2的大小，请你评估：他们的方案是____________（选填“可行”或“不可行”），理由是__________________； (4)在上题中他们在电路中只拆除图示中的电流表（保持其他连接不变）后，分别用电流表测出L1中的电流I1=0.5A，L2中的电流I2=0.5A，则图中通过M点的电流为____________A。并得出了“并联电路各支路中的电流都相等”的结论。你认为该结论____________（选填“不一定”、“一定不”或“一定”）正确。 7．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)小王在连接电路时，开关应处于_________（选填“闭合”或“断开”）状态。闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是__________________； (2)他把电流表依次接入电路中的A、B、C处，分别测出电流为：IA＝0.6A、IB＝0.2A、IC＝1.0A小王由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是IC＝IA＋IB，但是同组的小明却认为小王的做法是不科学的，他的理由是____________________________________； (3)小明对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中的A、B、C三处各接入一个电流表，连接的电路如图丙所示，这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。 8．在“探究串联电路的电压关系”实验中，小明利用两节新的干电池作为电源设计了如图甲所示的实验电路。 (1)连接电路时，开关应________；为测量AB之间的电压，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整__________。 (2)正确连接电路后，闭合开关，两灯均发光，电压表的示数如图丙所示，则AB之间的电压为________V。过了一会突然两灯都不亮了，电压表示数为3V，此时电路中发生的故障是________。 (3)排除故障后，要得到串联电路的电压关系，应该选用规格________（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行多次实验。 (4)小明记录的实验数据如下表所示，分析实验数据可得结论：_______________（用表格中的物理量符号表示）。 次数 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.3 1.7 3.0 2 1.4 1.6 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (5)本实验进行多次测量的目的是___________________________________。 9．小明在“探究串联电路中电压的特点”实验中，实验电路图如图甲所示。 (1)老师发现小明连接的图乙所示实物电路中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 (2)电路连接正确后，小明先测出灯泡两端的电压，为了测量灯泡两端的电压，他将电压表连接A点的接线柱直接改接到C点，其他接线不变，你认为这种接法______（选填“正确”或“不正确”），理由是______。 (3)正确操作后，小明更换多组不同小灯泡重复实验，测得的数据如下表所示。 实验序号 1 1.2 1.7 2.9 2 1.5 1.5 3.0 3 1.6 1.4 3.0 分析表格数据，可以得出的结论是：串联电路中的总电压等于______。 (4)小聪觉得实验数据中有一组不合理，小明却认为三组数据都是合理的，你认为______（选填“小聪”或“小明”）的观点是正确的。 10．在“探究串联电路中电流的特点”实验中： (1)小强按图甲连接电路后，闭合开关S，L1、L2都发光；若将L1、L2的位置交换（电路无故障），电流表示数将______________（选填“变大”“变小”或“不变”）；小强又将灯泡L2取下，发现L1______________（选填“会”或“不会”）发光； (2)排除故障后，发现用同一个电流表接在a处，再接在b处测量时，如图乙、丙所示，所以该同学认为“串联电路电流每流经一个用电器电流变小”，该同学的说法__________（选填“正确”或“错误”），原因是______________________。 (3)小强做实验时发现L1比L2更亮，则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2的大小关系是：I1______I2（选填“＞”“＝”或“＜”）。 11．小周同学和小付同学分别在探究并联电路电流规律的实验，如图甲是他们的实验电路图。 (1)小付在测量电流时，闭合开关前发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是________； (2)为了测量C点的电流和B点的电流，小付连接了如图丙所示的电路，闭合开关后发现电流表有示数，电流表无示数，灯泡亮，不亮，原因是________； (3)聪明的小周觉得改换接线太麻烦，测量的电流可以直接用的示数减去的示数即可，为了用两个电流表就可以测出干路和两条支路的电流。他设计了如图丁所示的电路当开关S由断开到闭合时，的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）； (4)小周利用图丁的电路，更换不同规格的灯泡多次实验后，就得到了并联电路中干路电流等于各支路电流之和，老师告诉小周这个方案不可行。你认为不可行的原因是________。 12．探究串、并联电路的特点。 (1)如图甲，连接好电路后，闭合开关S，小蓝发现L1、L2灯都不亮。她用手按一下灯泡L1时，L1、L2仍然都不亮；按一下灯泡L2时，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是_______________； A．L1灯丝断了        B．L2灯丝断了        C．L2灯丝短路        D．L2与灯座接触不良 排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S改接到L1与L2之间、L1与电池正极之间，观察到同样的现象，说明在串联电路中开关作用与开关所在位置_______________关系（选填“有”或“没有”）； (2)如图乙，闭合所有开关，发现如下现象：现象A：灯L₁发光；现象B：灯L₂不发光。对此现象的原因有以下三种猜想： 猜想1：干路上某根导线开路； 猜想2：灯L2的灯丝开路； 猜想3：灯L2支路某根导线开路； ①根据现象_______________（填字母），可以判断猜想1是错误的； ②将灯L1与灯L2互换位置，若观察到L1发光，L2不发光，则猜想_______________（填数字）正确； ③在干路上串联一个小灯泡L3，再用一根完好的导线接在L2的A、B两端，闭合所有开关；若观察到L1和L3发光，则猜想_______________（填数字）正确；若观察到L1不发光、L3发光，则猜想_______________（填数字）正确。 13．小李同学在进行“探究串联电路电压的规律”的实验，其过程如下： (1)检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是__________； (2)正确测出两端的电压后，将电压表所接的 接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法__________（选填“能”或“不能”）测出两端的电压； 序号 1 2.4 0.6 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 (3)小李完成实验并记录数据如表，分析数据可得串联电路的电压规律是：串联电路总电压等于各串联部分电压__________； (4)分析表中数据，可推断出他在实验中所采取________________________________________的操作，从而使得结论具有普遍性。 14．在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，小明选用的主要器材有：两节新干电池、两个小灯泡、一个电压表。并用如图甲所示的电路组装元件进行实验。 (1)实验中最好应选择规格__________（填“相同”或“不同”）的小灯泡。 (2)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，你可以得到的结论是__________________________________________________。 实验次序 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (3)小明进行多次实验的主要目的是__________（填序号）。 ①寻找普遍规律②减小实验误差③打发时间 (4)某次将电压表接B、C两点进行测量时，电压表的示数如图乙，则此时灯L1两端的电压大小为__________。 (5)小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将电压表的B端不动，A端松开，接到C接线柱上，测量L2两端的电压，这会使得闭合开关后____________________。 15．在探究“串联电路电压的规律”实验时，小明设计了如图甲所示的电路。 1 1.3 2.3 1.5 1.8 3.3 2 4.3 (1)连接电路时，开关应______（选填“断开”或“闭合”）；闭合开关前，发现电压表指针如图乙所示，接下来应进行的操作是______。 (2)根据甲图电路连接实物后进行实验，闭合开关发现两灯都不亮，电压表示数接近电源电压，则故障可能是灯______（选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，灯两端电压如丙图所示，大小为______V。分析表格数据得出结论：在串联电路中，。 (4)该表格的设计存在的问题是__________________________。 16．某实验小组利用如图甲、乙所示的电路，分别探究串、并联电路中电流的规律。具体探究过程如下： (1)实验小组按图甲所示电路图连接电路，准备将电流表接入点时（尚未接入），发现指针位置如图丙所示，则正确的操作是将电流表_________；将电流表正确接入电路后，发现电流表示数如图丁所示，则通过点的电流为________；将电流表分别换接到、两点，发现示数与接入点时相同。换用规格不同的小灯泡重复以上实验，发现a、b、c三点电流仍然相等。由此可得出的结论是：在串联电路中，电流____________。 (2)实验小组按图乙所示电路图连接电路时遇到了困难，请你用笔画线表示导线，在图戊中帮他们完成电路连接，要求电流表测量灯泡的电流________。 ①连接好电路后，闭合开关S，发现灯泡发光，不发光，电流表有示数，由此可判断出电路故障可能是______________； ②排除故障，闭合开关 ，测出点电流后，将电流表分别换接到、两点，并读出电流表的示数，三次读数如下表所示。分析表中数据可以发现，、、三点的电流存在关系：___________（用表中字母表示）； 0.28 0.28 0.56 ③小杨同学发现，两支路中电流大小相等。请你分析导致此现象的原因：_________________________； ④小张同学根据②中的电流关系直接得出“并联电路中，干路电流等于各支路电流之和”的结论。小杨认为小张的做法不合理，请你帮小杨说明原因，并提出改进措施。原因：____________________________；措施：__________________________________。 17．小华在做“探究串联电路电压的特点”实验时，设计了如图甲所示的电路。 (1)连接电路时，开关应该______________，这是为了防止连接电路时因连接错误而损坏元件，请根据图甲所示的电路图，帮助他在图乙中用笔画线替代导线，将未连接好的实物电路补充完整______； (2)小华根据图甲所示的电路图连接了电路后，闭合开关S后，发现两灯均不亮，他拿来电压表进行检测：将电压表并联在两端时，电压表有示数；将电压表并联在两端时，电压表无示数，已知电路中只有一处故障，且发生在灯泡上，则故障是_________________ ； (3)排除故障后用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压、和，其中第3次实验测时，电压表的示数如图丙所示，读数为____________V。多次实验并记录数据如下表，分析表中数据，可得到结论：______________（用表格中的物理量符号表示）； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.0 2.0 3.0 2 1.3 1.7 3.0 3 1.8 3.0 (4)有同学分析实验数据后得出“顺着电流方向各用电器两端的电压越来越小”的结论，为了验证这一结论是否正确，应该进行的操作是_______________，若发现 ________________，则该同学的观点是错误的； (5)如图丁所示，小华利用原有的器材，又进行了“探究并联电路的电压的特点”实验，小华使用了两个相同的灯泡；依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，闭合开关发现电压表示数相等，由此他得到结论：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等。此结论___________（选填“可靠”或“不可靠”），接下来应该进行的操作是断开开关，_____________（选填标号）； A．更换两个不同规格的灯泡，多次实验 B．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压 (6)小华发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯两端的电压分别为和，则__________________（选填“>”“<”或“=”）； (7)评估交流环节，有同学得出了“串联电路各部分电压相等”的结论，你认为他得出该错误结论的原因是 _____________ 。 18．如图甲所示是探究并联电路中电流特点的实验电路图。 (1)按图甲连接电路时，开关应处于____ （选填“闭合”或“断开”）状态； (2)将电流表接入电路图中的A点，闭合开关后，发现灯L1不亮，L2亮，且电流表的指针不偏转，产生这种现象的原因可能是灯L1_______（选填“短路”或者“开路”）； (3)排除上述故障后进行实验，三组实验的数据记录如表，其中某次电流表示数如图乙所示，分析表中数据可发现其中一处记录的_______A（填表中数据）有误，造成错误的原因是_______。改正错误后，由上述实验可得结论：Ic=IA+IB 序 号 IA/A IB/A Ic/A 1 0.2 0.3 2.5 2 0.4 0.3 0.7 3 0.1 0.3 0.4 (4)实验中，小明应该选择两个规格______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡重复实验，这是为了 _____ （填选项前字母）； A．多次测量求平均值，减小测量误差 B．探究普遍规律，避免偶然性 19．小芳在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压关系”时，设计了如图甲所示的电路图，请你协助她完成实验。 (1)请按照图甲所示，用笔画线代替导线，把图乙中的实物电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，小芳发现电压表指针如图丙所示，她接下来应该___________。 (3)对连接好的电路再次检查无误后，闭合开关，发现两灯都不亮，电压表示数约为3 V，已知导线、电压表均完好，电路故障原因可能是____________。 (4)排除故障后，小芳在某次测量灯泡两端的电压时，电压表示数如图丁所示，应记作__________V。接下来要测量灯泡两端的电压，她想保持电压表接B点不动，将接C处的导线改接到A处，这一做法____________（选填“可行”或“不可行”），理由是___________。 (5)更换不同规格的灯泡完成测量后，记录数据如下表，她根据表格数据得出的结论是：____________（写出表达式）。 实验次数 两端电压 两端电压 串联总电压 1 0.5 2.5 3.0 2 1.8 1.2 3.0 3 2.0 1.0 3.0 20．小南做“探究并联电路中电流的规律”实验。 位置 电流 0.30 0.58 (1)如图甲是他设计的电路图，在连接电路时，连接完最后一根导线，灯泡立即发光，其错误是_____________；图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是图甲中__________（选填“”“”或“”）处的电流。若在测量过程中，灯泡突然断路，电流表的示数将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)若要测量处的电流，应将导线__________（选填“”或“”）的一端改接到电流表的负接线柱上。 (3)测点电流时，电流表的示数如图丙所示，为__________A。测出、两处的电流如上表所示，由此得出初步结论：_________________（只写表达式）。老师指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是____________________。 (4)实验中，开关闭合前，电流表指针偏向零刻度左侧，试分析其原因：________________。 21．在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 (1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过__________的电流。 (2)小组同学测量通过灯泡电流时，正常发光，忽亮忽灭，他接下来的操作应该是________。 (3)排除故障后，用电流表多次测、、三点电流，记录实验数据如下表，第三次实验测量点电流时，电流表指针指在如图丙的位置，其读数应为__________。分析实验数据可得结论：在并联电路中___________。 实验次数 第1次 0.30 0.22 0.50 第2次 0.22 0.28 0.50 第3次 0.22 0.46 (4)小组同学在进行第1次实验时发现，灯泡比亮，则灯泡的电阻__________（填“大于”“等于”或“小于”）灯泡的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，__________的灯丝更细。 22．从甲、乙、丙、丁四种规格的灯泡中，每次选取两个灯泡并联起来接在同一电源上，组成如图①所示的电路。 (1)连接电路时，开关应该处于______状态； (2)他连接了如图②的电路，闭合开关后，发现电流表指针偏转，发光，不发光，则出现的故障原因是______（选填“灯短路”或“断路”）； (3)排除故障后再次闭合开关，电流表示数如图③所示。为了得到更准确的数据，接下来他的操作是：______；正确操作后电流表的读数是______； (4)如图这时电流表测量的是______（选填“支路”或“干路”）的电流；如果想要测量支路的电流，应该移动导线______（选填“a”或“b”）的右边改接到电流表的正接线柱上； (5)为了探究开关的控制作用，在图①A，B位置分别接上对应的开关、，通过实验发现开关的控制作用是______。 23．如图所示，在“探究串联电路中电压的特点”实验中： (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。 (2)正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端__________（填“有”或“无”）电压。 (3)用电压表分别测出电压、和。其中测时，电压表示数如图丙所示，为__________V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表格。 实验次序 电压 电压 电压 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于__________。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以改变__________并多次实验。 (4)小东提出了一种测量方案：在图甲所示电路中，先用电压表测出灯两端的电压，保持电压表接点的导线不动，再将电压表接点的那段导线改接到电路中的点，即可测出灯两端的电压。小明认为该方案不正确，请你解释原因：__________。 24．某同学在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整_________； (2)连接电路时开关应处于_________状态，这样做的目的是为了防止接线过程中出现_________（选填“短路”、“断路”或“通路”） (3)用电压表分别测出电压、和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为________V。 (4)接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表： 实验次序 电压 电压 电压 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 分析表中数据，得到初步结论：_____________（用题中符号表示）。 25．为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于_______状态。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中______（填“A”“B”或“C”）处电流。 (3)图乙中移动一根导线就可以测量B处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是_____。 (5)他先将电流表接C处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_____。在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 (6)老师收集到几个组的数据如下表，分析数据，可得出实验的结论：在并联电路中，___________。 组别 规格 规格 IB/A IC/A IA/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.14 0.16 0.28 试卷第20页，共36页 试卷第1页，共36页 学科网（北京）股份有限公司 $ 【暑期专项】专题07 简单电路 实验题（25题） 1．小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)在图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流以及小灯泡、所在支路的电流、。实验前要先检查电流表的指针是否指在__________处。连接电路时，开关应处于__________状态。 (2)连接好电路后，测出、和。更换不同规格的小灯泡重复实验。实验数据如表。 电流次数 1 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的__________（选填“正”或“负”）接线柱流入。第1次测时，电流表的示数如图乙，为__________A。 (3)小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流。请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整。 (4)分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是__________（写1条即可）。 【答案】(1) 零刻度线 断开 (2) 正 0.34 (3) (4)更换不同规格的灯泡多次实验 【详解】（1）电流表使用前要校零，检查指针是否对准零刻度线；连接电路时开关断开，防止短路损坏元件。 （2）电流表遵循 “正进负出” 接线规则；图乙选用 0~0.6A 量程，分度值 0.02A，指针指在 0.34A 处，即示数为0.34A。 （3）现有电路中，上方电流表串联 L1支路测 I1，中间电流表串联 L2支路测 I2，最右侧电流表需接在干路，即用导线连接开关右端和最右侧电流表的“0.6A”接线柱，另一根导线将最右侧电流表负接线柱与上方电流表“0.6A”接线柱相连即可。 （4）数据量较少不太具有普遍性，需要多加几组实验数据使结论更具普遍性，更换不同规格的灯泡多次实验，或者改变电源电压进行多次实验，让实验结论具备普遍适用规律。 2．小明“探究并联电路的电流特点”。 (1)实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是__________的（“正确”或“错误”），理由是___________。 (2)若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该__________；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是___________。 (3)纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如下表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。这个实验在设计方案上存在不足，接下来你认为应该进行的操作方法是______________________________。 位置 A B C 电流 0.30 0.24 0.54 (4)小明连接了如图丙的实物连接图，此时，电流表测的是干路中的电流。若要测灯的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线） 【答案】(1) 错误 如果两灯并联，拆下干路导线，两灯也不亮 (2) 调零 电流表正负接线柱接反了 (3)换用不同规格的灯泡多次测量 (4) 【详解】（1）两灯泡串联，拆开一根导线，电路断路，两灯泡熄灭；两灯泡并联时，拆开干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭，根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭不能判定两灯泡是串联的。 （2）由图乙所示电流表可知，电流表指针没有指在零刻度线上，在使用前，电流表指针没有调零；在使用过程中，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的，应该把连接电流表正负接线柱的两根导线交换才行。 （3）只进行了一次实验，且选用的灯泡规格过于单一，得出的结论不具有普遍性；为得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡多次测量，收集多组实验数据后分析得出结论。 （4）从实物图中可以看出，电流从正极流出，经过开关、电流表进行分支，分别经过两个灯泡回到电源负极，因此电流表测量干路电流；若要测灯的电流，将与电流表负接线柱相连的一端改接电流表的0.6A的接线柱。如图所示： 3．小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材：电压恒为的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表和（量程均为和），导线若干。 (1)他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测、、间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于______________状态。 (2)为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整。 (3)具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表______________（填“”或“”）的量程选大了，此时电压表和的示数分别为______________V和______________V。 (4)解决问题后，小雅同学测出了间和间的电压，为了测量间的电压，断开开关，接下来可以______________。 A．保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C B．保持C接线不动，将电压表连线由A改接到B (5)为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是______________。 A．将灯泡和互换位置进行多次测量 B．换用不同规格的灯泡进行多次测量 (6)分析、、间的电压关系，得出结论：在串联电路中，电源电压等于各部分电路电压______________。 【答案】(1)断开 (2) (3) 0.6 3 (4)B (5)B (6)之和 【详解】（1）为了保护电路，防止拆接电路时短路损坏器材，每次拆接电压表时，开关必须处于断开状态。 （2）测量两端电压，需要让电压表并联在的两端，电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，将右端接线柱连接的左端接线柱，完成连接。 （3）由图丙可知，测（段）电压，测总电压（段），当两表偏转角度相同时，说明的量程选大了。 电源总电压为，因此测总电压示数为；电压表偏转角度相同时大量程读数是小量程5倍，因此的示数为 （4）A.保持接线不动，将电压表的接线改接到，会导致电压表正负接线柱接反，无法正确测量，故A不符合题意； B.保持接线不动，将电压表的接线改接到，电压表正负接线柱连接正确，可以测量间电压，故B符合题意。 故选B。 （5）为了得到普遍规律，避免偶然性，需要换用不同规格的灯泡进行多次实验；而将灯泡互换位置测量不能改变电压分配，无法得到普遍结论，故选B。 （6） 串联电路的电压规律为，串联电路中，各部分电路电压之和等于总电压（电源电压）。 4．小明探究“串联电路中电流电压的特点”时，进行了以下操作： (1)根据图甲所示连接电路时，闭合开关后，小明观察到灯泡L1比灯泡L2亮，于是他猜想电流流过一盏灯后会减弱一些，在不增加实验器材的情况下，如何进行操作证明小明的猜想是否正确？________ (2)小明分别在图甲电路的A点和B点串联两个电流表，闭合开关，电流表示数如图乙、丙所示，小明发现A点和B点的电流表指针所指位置不同，其原因是_______；他对电流表的连接进行了调整，分别测出A、B、C点的电流，发现电流相等，都为_____A。 (3)如果实验中不小心错将电流表的正、负接线柱分别接入图甲中的A、B两点，闭合开关后，灯泡L1______（填“发光”或“不发光”）； (4)利用图丁的电路图探究串联电路中的电压规律，请用笔画线代替导线，将图戊中的实物电路正确连线； (5)小明更换不同规格的灯泡进行了多次实验，记录数据如下表，请你分析表格设计存在的问题是________。 AB两端的电压 BC 两端的电压 AC 两端的电压 1.4 1.4 2.8 1.0 1.8 2.8 1.6 1.2 2.8 【答案】(1)将灯泡L1、L2的位置调换，闭合开关后观察到两灯的亮度是否不变 (2) 两电流表测量范围选择不统一 0.24 (3)不发光 (4) (5)物理量缺少单位 【详解】（1）略 （2）由乙丙得，两电流表的量程（测量范围）不同，分度值不同，导致偏转角度不同。应选择小量程，分度值小，测量更精确。由图丙得，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A。所以，分别测出A、B、C点的电流，发现电流相等，都为0.24A。 （3）电流表在电路中相当于导线，如果实验中不小心错将电流表正负接线柱分别接入甲图中的A、B两点时，闭合开关后，则灯L1短路，不发光。 （4）由图丁可知，两灯串联，电压表并联在两端，电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，据此作图。 （5）物理量是由数值与单位组成，表格的表头中的物理量缺少单位。 5．探究串联电路的电压关系的实验中： (1)连接电路后闭合开关S，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该__________________________________________________。 (2)调整电路后闭合开关S，电压表的示数如图丁所示，此时小灯泡两端的电压为__________V。一段时间后两灯都熄灭，电压表示数明显增大，原因可能是________________________________________。 (3)测量两端电压时，为节省时间，电压表B接点不动，仅将A点导线改接到C点上，开关闭合后会出现______________________________现象。 (4)正确操作完成了实验，实验数据如下表，分析可得串联电路电压关系：____________________（用、、表示）。 /V /V /V 1.4 1.6 3.0 (5)为实现一次连接多次测量，设计了新电路（如图），请在虚线框中画上合适的电学元件完成电路。 【答案】(1)断开开关，将电压表的量程更换为 (2) 1.8 灯泡断路 (3)电压表指针反偏 (4) (5) 【详解】（1）由图丙可知，电压表此时使用的是的大量程。指针偏转的角度非常小，此时电压值大约在左右。在测量电压时，如果指针偏转角度过小，会导致读数误差较大。为了提高测量的准确性，应该换用较小的量程 。在更换量程前，必须先断开开关，以保证电路安全。 （2）图丁中电压表选用的是 量程，分度值为 ，示数为； 两灯串联，电压表并联在两端。两灯都熄灭，说明电路中可能存在断路（若为短路，至少有一盏灯会亮）。电压表示数明显增大（接近电源电压），说明电压表的正负接线柱到电源两极是连通的，即断路发生在与电压表并联的部分，也就是灯泡处。此时电压表串联在电路中，测量的是电源电压。 （3）由图甲，在测量电压时，电压表的正接线柱接在点，负接线柱接在点。如果保持点不动，将点改接到点，这样会导致电压表正负接线柱接反，闭合开关后电压表指针会反偏，可能导致电压表损坏。 （4）由表可以发现，即 。 （5）为了在不拆解电路的情况下进行多次测量，我们需要改变电路中的电流和电压分配。最常用的元件是滑动变阻器。图中和虚线框内的元件串联， 测电压， 测虚线框两端电压，测总电压。将滑动变阻器放在虚线框中（作为的位置），通过移动滑片，就可以改变串联电路的电压分配，从而实现多次测量。 6．小刚和小强在组成串并联电路的实验中。 (1)小刚连接了如图1所示电路，如果合上开关，电路所处的状态是____________路（选填“通”、“开”或“短”）； (2)小刚想将电路全部拆散，重新连接成串联电路，小强认为只需拆除____________这一根导线，就能成为串联电路，小强将这根多余的导线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮，用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯L1亮，对此，下列判断中正确的是____________； A．灯L1断路    B．灯L2断路    C．开关S断路    D．灯L2短路 (3)小马和小程想比较并联电路中L1和L2中的电流的大小关系，他们的方案是：按照图2所示的电路，只闭合S1测出L2中的电流I1，只闭合S2测出L1的电流I2，比较I1和I2的大小，请你评估：他们的方案是____________（选填“可行”或“不可行”），理由是__________________； (4)在上题中他们在电路中只拆除图示中的电流表（保持其他连接不变）后，分别用电流表测出L1中的电流I1=0.5A，L2中的电流I2=0.5A，则图中通过M点的电流为____________A。并得出了“并联电路各支路中的电流都相等”的结论。你认为该结论____________（选填“不一定”、“一定不”或“一定”）正确。 【答案】(1)短 (2) c B (3) 不可行 只闭合S1时电流表测L2电流，只闭合S2时电流表正负接线柱接反 (4) 1 不一定 【详解】（1）观察图1实物电路，闭合开关后，电流从电源正极出发，经导线a、开关、导线b、c、e直接回到电源负极，不经过用电器。故电路所处的状态是短路。 （2）要使两灯串联，电流需依次经过L1和L2，只有一条路径。拆除导线c后，电流路径变为：电源正极→开关→L1→L2→电源负极，符合串联电路要求。 此时电路为串联，闭合开关两灯不亮，说明电路断路。接触 A、B（开关两端）：两灯不亮，说明断路不在开关，开关是好的。接触 C、D（ 两端）：两灯不亮，说明断路不在 ， 是好的。接触 E、F（ 两端）： 亮，说明此时电路通了，故障在 处，即 断路。故选B。 （3）不可行，因为只闭合S1时电流表测L2电流，只闭合S2时电流表正负接线柱接反了，无法测量，且会损坏电流表。 （4）M点在干路上，并联电路干路电流等于各支路电流之和。故M点的电流为 实验中测得两支路电流相等，是因为选用了规格相同的灯泡，这是一种特殊情况。为了得出普遍规律，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，因此该结论不一定正确。 7．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)小王在连接电路时，开关应处于_________（选填“闭合”或“断开”）状态。闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是__________________； (2)他把电流表依次接入电路中的A、B、C处，分别测出电流为：IA＝0.6A、IB＝0.2A、IC＝1.0A小王由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是IC＝IA＋IB，但是同组的小明却认为小王的做法是不科学的，他的理由是____________________________________； (3)小明对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中的A、B、C三处各接入一个电流表，连接的电路如图丙所示，这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。 【答案】(1) 断开 电流表使用前没有将指针调零 (2)只进行了一次实验，实验次数太少，结论具有偶然性，不具有普遍规律 (3) 【详解】（1）连接电路时，为了避免接线错误损坏元件，开关必须处于断开状态；闭合开关前电路没有电流，电流表指针反偏，说明电流表使用前没有将指针调零。 （2）探究物理规律的实验需要多次实验，避免偶然性，得到普遍结论；小王仅用一组数据就得出结论，结论不具有普遍性，因此不科学。 （3）小明对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中的A、B、C三处各接入一个电流表，则两支路分别串联一个电流表，另外一个电流表在干路上，如图所示： 8．在“探究串联电路的电压关系”实验中，小明利用两节新的干电池作为电源设计了如图甲所示的实验电路。 (1)连接电路时，开关应________；为测量AB之间的电压，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整__________。 (2)正确连接电路后，闭合开关，两灯均发光，电压表的示数如图丙所示，则AB之间的电压为________V。过了一会突然两灯都不亮了，电压表示数为3V，此时电路中发生的故障是________。 (3)排除故障后，要得到串联电路的电压关系，应该选用规格________（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行多次实验。 (4)小明记录的实验数据如下表所示，分析实验数据可得结论：_______________（用表格中的物理量符号表示）。 次数 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.3 1.7 3.0 2 1.4 1.6 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (5)本实验进行多次测量的目的是___________________________________。 【答案】(1) 断开 (2) 2.0 断路 (3)不相同 (4) (5)寻找普遍规律 【详解】（1）连接电路时，为防止电路连接过程中出现短路而损坏电源或用电器，开关应处于断开状态。 测量AB之间的电压，需将电压表与灯泡 并联，且正接线柱接B点，负接线柱接A点。电源电压为 (两节新的干电池)，故电压表选用 量程。 （2）电压表选用 量程，其分度值为 。指针指向 刻度线，所以电压表示数为 。 两灯都不亮，说明电路发生断路。电压表示数为 ，等于电源电压，说明电压表串联在电路中，测量的是电源电压。因此，与电压表并联的灯泡 发生了断路。 （3）为了使实验结论具有普遍性，避免因器材特殊（如规格相同）而得出片面结论，应选用规格不相同的灯泡进行多次实验。 （4）分析表格中的三组实验数据可以发现，每次实验中 与 的和都等于 。可得串联电路的总电压与各部分电压的关系为： （5）本实验是探究性实验，进行多次测量的目的是为了从不同情况中寻找普遍规律，使实验结论更具有普遍性，避免偶然性。 9．小明在“探究串联电路中电压的特点”实验中，实验电路图如图甲所示。 (1)老师发现小明连接的图乙所示实物电路中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 (2)电路连接正确后，小明先测出灯泡两端的电压，为了测量灯泡两端的电压，他将电压表连接A点的接线柱直接改接到C点，其他接线不变，你认为这种接法______（选填“正确”或“不正确”），理由是______。 (3)正确操作后，小明更换多组不同小灯泡重复实验，测得的数据如下表所示。 实验序号 1 1.2 1.7 2.9 2 1.5 1.5 3.0 3 1.6 1.4 3.0 分析表格数据，可以得出的结论是：串联电路中的总电压等于______。 (4)小聪觉得实验数据中有一组不合理，小明却认为三组数据都是合理的，你认为______（选填“小聪”或“小明”）的观点是正确的。 【答案】(1) (2) 不正确 电压表的正负接线柱接反了，闭合开关后指针会反向偏转，无法正确测量电压 (3)各用电器（各部分电路）两端的电压之和。 (4)小明 【详解】（1）乙图中，连接左接线柱与开关右接线柱的导线连接错误，在此导线上画“×”；将的右接线柱连接到电压表的负接线柱上，使、串联，电压表并联在两端即可。 （2）原来测电压时，电压表正接线柱接A端，改接后正接线柱接到了C端，正负接线柱接反，不符合电压表的使用规则。 （3）分析表格数据，，因此得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。 （4）第一组数据总和的微小偏差是实验误差导致，属于实验中的正常情况，三组数据都合理，因此小明的观点正确。 10．在“探究串联电路中电流的特点”实验中： (1)小强按图甲连接电路后，闭合开关S，L1、L2都发光；若将L1、L2的位置交换（电路无故障），电流表示数将______________（选填“变大”“变小”或“不变”）；小强又将灯泡L2取下，发现L1______________（选填“会”或“不会”）发光； (2)排除故障后，发现用同一个电流表接在a处，再接在b处测量时，如图乙、丙所示，所以该同学认为“串联电路电流每流经一个用电器电流变小”，该同学的说法__________（选填“正确”或“错误”），原因是______________________。 (3)小强做实验时发现L1比L2更亮，则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2的大小关系是：I1______I2（选填“＞”“＝”或“＜”）。 【答案】(1) 不变 不会 (2) 错误 电流表选择的量程不同 (3)= 【详解】（1）串联电路电流处处相等，交换L1、L2位置，电路总电阻、电源电压都不变，电路电流不变，电流表示数不变。 串联电路只有一条通路，取下L2后电路断路，无电流，L1不发光。 （2）图乙指针偏角大，是小量程 0~0.6A；图丙指针偏角小，是大量程 0~3A，两处实际电流数值相同，只是量程导致视觉上指针位置不同，实际串联电路各处电流相等 （3）串联电路电流处处相等，灯泡亮度不同是因为两只灯泡实际功率不同（电阻不同），不是电流不同。 11．小周同学和小付同学分别在探究并联电路电流规律的实验，如图甲是他们的实验电路图。 (1)小付在测量电流时，闭合开关前发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是________； (2)为了测量C点的电流和B点的电流，小付连接了如图丙所示的电路，闭合开关后发现电流表有示数，电流表无示数，灯泡亮，不亮，原因是________； (3)聪明的小周觉得改换接线太麻烦，测量的电流可以直接用的示数减去的示数即可，为了用两个电流表就可以测出干路和两条支路的电流。他设计了如图丁所示的电路当开关S由断开到闭合时，的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）； (4)小周利用图丁的电路，更换不同规格的灯泡多次实验后，就得到了并联电路中干路电流等于各支路电流之和，老师告诉小周这个方案不可行。你认为不可行的原因是________。 【答案】(1)电流表使用前没有调零 (2)L2支路短路 (3)变大 (4)无法单独测出L2支路的电流，缺少一条支路的直接测量数据 【详解】（1）闭合开关前电流表已经偏转，说明使用前没有对电流表进行调零操作。 （2）A1有示数、L1发光，说明干路和L1支路是通路；A2无示数、L2不发光，说明L2所在支路没有电流，发生断路故障。 （3）如图丙，L2和电流表被短路，且电流表A2正负接线柱接反了，所以电流表A2无示数，灯泡不亮。 （4）无法直接测量L2支路电流，缺少独立测量L2支路电流的步骤，不能完整、直接验证“干路电流等于各支路电流之和”的规律，实验设计存在缺陷。 12．探究串、并联电路的特点。 (1)如图甲，连接好电路后，闭合开关S，小蓝发现L1、L2灯都不亮。她用手按一下灯泡L1时，L1、L2仍然都不亮；按一下灯泡L2时，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是_______________； A．L1灯丝断了        B．L2灯丝断了        C．L2灯丝短路        D．L2与灯座接触不良 排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S改接到L1与L2之间、L1与电池正极之间，观察到同样的现象，说明在串联电路中开关作用与开关所在位置_______________关系（选填“有”或“没有”）； (2)如图乙，闭合所有开关，发现如下现象：现象A：灯L₁发光；现象B：灯L₂不发光。对此现象的原因有以下三种猜想： 猜想1：干路上某根导线开路； 猜想2：灯L2的灯丝开路； 猜想3：灯L2支路某根导线开路； ①根据现象_______________（填字母），可以判断猜想1是错误的； ②将灯L1与灯L2互换位置，若观察到L1发光，L2不发光，则猜想_______________（填数字）正确； ③在干路上串联一个小灯泡L3，再用一根完好的导线接在L2的A、B两端，闭合所有开关；若观察到L1和L3发光，则猜想_______________（填数字）正确；若观察到L1不发光、L3发光，则猜想_______________（填数字）正确。 【答案】(1) D 没有 (2) A 2 3 2 【详解】（1）A．甲图是串联电路，若灯丝断了，电路始终处于断路状态，按压或均无法使电路接通，两灯都不亮，与按一下灯泡时两灯都亮的现象矛盾，故A不符合题意； B．若灯丝断了，按也无法接通电路，两灯不会亮，故B不符合题意； C．若短路，会发光，故C不符合题意； D．若与灯座接触不良，按时使电路接通，两灯发光，松开后又断开，两灯熄灭，故D符合题意。 故选D。 开关改接不同位置，都能同时控制两个灯泡，说明串联电路中开关的作用与开关位置没有关系。 （2）由图乙可知，并联，开关在干路上，控制整个电路；开关控制，控制。如果干路上某根导线断路，两个灯泡都不会发光，所以根据现象A，可以判断猜想1是错误的。 不换位置之前，灯发光，说明灯支路没有断路；将灯与灯互换位置，仍然不发光，可能是灯丝断路，猜想2是正确的。 在干路上串联一个小灯泡，假如是灯所在支路某根导线断路，即使用一根完好的导线接在的A、B两端，灯也不会被短接，能发光。 如果是灯的灯丝断路，用一根完好的导线接在的A、B两端后，灯会被短接，不再发光。所以，用一根完好的导线接在的A、B两端，闭合所有开关，若观察到发光，则猜想3正确；若观察到不发光，则猜想2正确。 13．小李同学在进行“探究串联电路电压的规律”的实验，其过程如下： (1)检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是__________； (2)正确测出两端的电压后，将电压表所接的 接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法__________（选填“能”或“不能”）测出两端的电压； 序号 1 2.4 0.6 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 (3)小李完成实验并记录数据如表，分析数据可得串联电路的电压规律是：串联电路总电压等于各串联部分电压__________； (4)分析表中数据，可推断出他在实验中所采取________________________________________的操作，从而使得结论具有普遍性。 【答案】(1)调零 (2)不能 (3)之和 (4)更换不同规格的小灯泡，多次实验 【详解】（1）检查实验器材时，没有电流经过电压表，电压表的指针位置如图甲所示，电压表指针未指向零刻度线，接下来他要对电压表进行的操作是调零。 （2）原来正确测量电压时，电压表正负接线柱接法正确；改接后电流会从电压表负接线柱流入、正接线柱流出，正负接线柱接反，无法正确测量，因此不能测出两端电压。 （3）分析表格中数据可知，发现第一组数据可知 第二组数据可知 第三组数据可知 因此可得结论：串联电路总电压等于各串联部分电压之和。 （4）本题中电源电压始终为3V不变，每次实验两个灯泡电压都不同，说明实验操作是换用不同规格的小灯泡多次实验，使结论具有普遍性。 14．在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，小明选用的主要器材有：两节新干电池、两个小灯泡、一个电压表。并用如图甲所示的电路组装元件进行实验。 (1)实验中最好应选择规格__________（填“相同”或“不同”）的小灯泡。 (2)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，你可以得到的结论是__________________________________________________。 实验次序 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (3)小明进行多次实验的主要目的是__________（填序号）。 ①寻找普遍规律②减小实验误差③打发时间 (4)某次将电压表接B、C两点进行测量时，电压表的示数如图乙，则此时灯L1两端的电压大小为__________。 (5)小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将电压表的B端不动，A端松开，接到C接线柱上，测量L2两端的电压，这会使得闭合开关后____________________。 【答案】(1)不同 (2)串联电路中，各用电器两端电压之和等于电源电压/ (3)① (4)1.6V (5)电压表指针向反方向偏转 【详解】（1）为了避免实验偶然性，得到普遍适用的结论，实验需要选用规格不同的小灯泡，防止相同规格灯泡带来的特殊结果。 （2）分析表格数据：三次实验都满足 因此得到结论：串联电路中，各用电器两端电压之和等于电源电压。 （3）本实验是探究物理规律的实验，多次实验的目的是寻找普遍规律，避免偶然性，因此选①。 （4）两节新干电池总电压为3V，因此电压表选择0~3V量程，分度值0.1V；电压表接B、C测电压，读数为1.4V，则根据串联电压规律，电压 （5）原测量电压时，电流从A端流入电压表，从B端流出；改接后，B端不动，A端接C，会导致电流从B端流入电压表，违反了“正进负出”的接线规则，会导致指针反向偏转，无法测量电压，甚至损坏电压表。 15．在探究“串联电路电压的规律”实验时，小明设计了如图甲所示的电路。 1 1.3 2.3 1.5 1.8 3.3 2 4.3 (1)连接电路时，开关应______（选填“断开”或“闭合”）；闭合开关前，发现电压表指针如图乙所示，接下来应进行的操作是______。 (2)根据甲图电路连接实物后进行实验，闭合开关发现两灯都不亮，电压表示数接近电源电压，则故障可能是灯______（选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，灯两端电压如丙图所示，大小为______V。分析表格数据得出结论：在串联电路中，。 (4)该表格的设计存在的问题是__________________________。 【答案】(1) 断开 调零 (2)断路 (3)2.3 (4)电压物理量未标注单位 【详解】（1）为保护电路，在连接时，应当开关应当断开；未闭合开关时，电压表指针不在零刻度线处，是没有调零的结果。 （2）两灯都不亮说明电路为断路故障，电压表示数接近电源电压说明电压表与电源两端连通，因此故障为灯L₁断路，电压表测量电源电压，所以故障是断路。 （3）电压表量程是3V，分度值是0.1V，此时示数为2.3V （4）表格中记录的各电压物理量均未标注单位，设计不规范。 16．某实验小组利用如图甲、乙所示的电路，分别探究串、并联电路中电流的规律。具体探究过程如下： (1)实验小组按图甲所示电路图连接电路，准备将电流表接入点时（尚未接入），发现指针位置如图丙所示，则正确的操作是将电流表_________；将电流表正确接入电路后，发现电流表示数如图丁所示，则通过点的电流为________；将电流表分别换接到、两点，发现示数与接入点时相同。换用规格不同的小灯泡重复以上实验，发现a、b、c三点电流仍然相等。由此可得出的结论是：在串联电路中，电流____________。 (2)实验小组按图乙所示电路图连接电路时遇到了困难，请你用笔画线表示导线，在图戊中帮他们完成电路连接，要求电流表测量灯泡的电流________。 ①连接好电路后，闭合开关S，发现灯泡发光，不发光，电流表有示数，由此可判断出电路故障可能是______________； ②排除故障，闭合开关 ，测出点电流后，将电流表分别换接到、两点，并读出电流表的示数，三次读数如下表所示。分析表中数据可以发现，、、三点的电流存在关系：___________（用表中字母表示）； 0.28 0.28 0.56 ③小杨同学发现，两支路中电流大小相等。请你分析导致此现象的原因：_________________________； ④小张同学根据②中的电流关系直接得出“并联电路中，干路电流等于各支路电流之和”的结论。小杨认为小张的做法不合理，请你帮小杨说明原因，并提出改进措施。原因：____________________________；措施：__________________________________。 【答案】(1) 调零 0.24 处处相等 (2) 灯泡处断路 两灯泡规格相同 两灯泡规格相同，且仅测得一组数据，所得结论具有偶然性 换用不同规格灯泡，多测几组数据 【详解】（1）图丙中电流表未接入电路指针偏左，说明没有调零，正确的操作是将电流表调零。 图丁电流表选0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.24 A，即通过点的电流为0.24 A。 多次实验，发现a、b、c三点电流仍然相等，因此可得出实验结论：串联电路中电流处处相等。 （2）实验要求：电流表测 ​电流，需将电流表与​支路串联，将电流表“0.6”接线柱与灯泡​上方接线柱用导线相连，电流从电流表负接线柱流出，电流表不测的电流，故将负接线柱与相连，据此作图​。 灯泡发光，电流表有示数，说明​支路是通路；灯泡不发光，由此可知灯泡​处断路，若​短路会造成电源短路，两灯都不亮。 C点在干路，、两点分别在两条支路上，结合表格数据，则、、三点的电流存在关系为 实验选用规格完全相同的小灯泡，两灯电阻相等，并联两端电压相等，因此通过两支路的电流相等。且只进行一组实验，实验次数过少，结论存在偶然性，不具备普遍规律。 改进措施：换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，采集多组数据归纳规律。 17．小华在做“探究串联电路电压的特点”实验时，设计了如图甲所示的电路。 (1)连接电路时，开关应该______________，这是为了防止连接电路时因连接错误而损坏元件，请根据图甲所示的电路图，帮助他在图乙中用笔画线替代导线，将未连接好的实物电路补充完整______； (2)小华根据图甲所示的电路图连接了电路后，闭合开关S后，发现两灯均不亮，他拿来电压表进行检测：将电压表并联在两端时，电压表有示数；将电压表并联在两端时，电压表无示数，已知电路中只有一处故障，且发生在灯泡上，则故障是_________________ ； (3)排除故障后用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压、和，其中第3次实验测时，电压表的示数如图丙所示，读数为____________V。多次实验并记录数据如下表，分析表中数据，可得到结论：______________（用表格中的物理量符号表示）； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.0 2.0 3.0 2 1.3 1.7 3.0 3 1.8 3.0 (4)有同学分析实验数据后得出“顺着电流方向各用电器两端的电压越来越小”的结论，为了验证这一结论是否正确，应该进行的操作是_______________，若发现 ________________，则该同学的观点是错误的； (5)如图丁所示，小华利用原有的器材，又进行了“探究并联电路的电压的特点”实验，小华使用了两个相同的灯泡；依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，闭合开关发现电压表示数相等，由此他得到结论：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等。此结论___________（选填“可靠”或“不可靠”），接下来应该进行的操作是断开开关，_____________（选填标号）； A．更换两个不同规格的灯泡，多次实验 B．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压 (6)小华发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯两端的电压分别为和，则__________________（选填“>”“<”或“=”）； (7)评估交流环节，有同学得出了“串联电路各部分电压相等”的结论，你认为他得出该错误结论的原因是 _____________ 。 【答案】(1) 断开 (2)灯断路 (3) 1.2 (4) 将灯、的位置交换，再次实验 顺着电流方向各用电器两端的电压不一定越来越小 (5) 不可靠 A (6)= (7)灯、的规格相同 【详解】（1）[1]为保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。 [2]如图甲所示，电压表与灯泡并联，测量灯泡两端电压；如图乙所示，电压表上标“3”的正接线柱连接在左端接线柱上，即其与灯泡右端连接，故电压表的负接线柱需与灯泡的左端接线柱相连。 （2）两灯都不亮，电路断路；电压表接有示数，说明两端到电源通路；接无示数，证明断路。 （3）[1]电压表量程，分度值，指针读数。 [2]由表中数据可得串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和，即 （4）这是探究串联电路电压规律时的多次实验操作。交换灯泡位置后重复实验，可以检验电压大小与电流方向的关系。若发现顺着电流方向各用电器两端的电压不一定越来越小，则该同学的观点是错误的。 （5）只用两个相同灯泡实验结论具有偶然性，要换不同规格灯泡多次实验。 （6）家庭电路所有用电器并联，并联各支路电压都等于电源电压。 （7）实验选用了规格相同的灯泡，实验样本特殊，结论不具有普遍性。 18．如图甲所示是探究并联电路中电流特点的实验电路图。 (1)按图甲连接电路时，开关应处于____ （选填“闭合”或“断开”）状态； (2)将电流表接入电路图中的A点，闭合开关后，发现灯L1不亮，L2亮，且电流表的指针不偏转，产生这种现象的原因可能是灯L1_______（选填“短路”或者“开路”）； (3)排除上述故障后进行实验，三组实验的数据记录如表，其中某次电流表示数如图乙所示，分析表中数据可发现其中一处记录的_______A（填表中数据）有误，造成错误的原因是_______。改正错误后，由上述实验可得结论：Ic=IA+IB 序 号 IA/A IB/A Ic/A 1 0.2 0.3 2.5 2 0.4 0.3 0.7 3 0.1 0.3 0.4 (4)实验中，小明应该选择两个规格______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡重复实验，这是为了 _____ （填选项前字母）； A．多次测量求平均值，减小测量误差 B．探究普遍规律，避免偶然性 【答案】(1)断开 (2)开路 (3) 电流表测量范围读错 (4) 不相同 B 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）由图甲可知，灯泡和并联，电流表接点测量所在支路的电流，发现灯不亮，亮，且电流表的指针不偏转，说明所在支路没有电流，产生这种现象的原因可能是灯开路。 （3）由图乙可知，电流表的测量范围为，分度值为，电流表的示数为，根据表中数据可知：第2、3组数据满足， 而第1组数据 数据有误，电流表测量范围的分度值是测量范围的分度值的倍，造成错误的原因是电流表测量范围读错。 （4）实验中，小明应该选择两个规格不相同的灯泡重复实验，这是为了探究普遍规律，避免偶然性，实验并没有求平均值，不是为了减小误差，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 19．小芳在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压关系”时，设计了如图甲所示的电路图，请你协助她完成实验。 (1)请按照图甲所示，用笔画线代替导线，把图乙中的实物电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，小芳发现电压表指针如图丙所示，她接下来应该___________。 (3)对连接好的电路再次检查无误后，闭合开关，发现两灯都不亮，电压表示数约为3 V，已知导线、电压表均完好，电路故障原因可能是____________。 (4)排除故障后，小芳在某次测量灯泡两端的电压时，电压表示数如图丁所示，应记作__________V。接下来要测量灯泡两端的电压，她想保持电压表接B点不动，将接C处的导线改接到A处，这一做法____________（选填“可行”或“不可行”），理由是___________。 (5)更换不同规格的灯泡完成测量后，记录数据如下表，她根据表格数据得出的结论是：____________（写出表达式）。 实验次数 两端电压 两端电压 串联总电压 1 0.5 2.5 3.0 2 1.8 1.2 3.0 3 2.0 1.0 3.0 【答案】(1) (2)对电压表进行调零 (3)灯断路 (4) 1.8 不可行 会造成电压表正负接线柱接反 (5) 【详解】（1）将电压表的3V接线柱与的右接线柱连接，使两灯串联，电压表并联在两端，符合甲图电路要求即可。据此作图。 （2）闭合开关前电压表指针不在零刻度线，使用电压表前需要先调零。 （3）串联电路两灯都不亮，说明电路发生断路。电压表示数等于电源电压3V，说明电压表两端能连通电源，因此故障是与电压表并联的断路。 （4）[1]电源总电压为3V，电压表选用0~3V量程，分度值0.1V，读数为1.8V。 [2][3]改接导线后，电流会从电压表负接线柱流入、正接线柱流出，违反电压表使用规则，因此做法不可行。 （5）由表格数据可得，串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和，表达式为。 20．小南做“探究并联电路中电流的规律”实验。 位置 电流 0.30 0.58 (1)如图甲是他设计的电路图，在连接电路时，连接完最后一根导线，灯泡立即发光，其错误是_____________；图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是图甲中__________（选填“”“”或“”）处的电流。若在测量过程中，灯泡突然断路，电流表的示数将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)若要测量处的电流，应将导线__________（选填“”或“”）的一端改接到电流表的负接线柱上。 (3)测点电流时，电流表的示数如图丙所示，为__________A。测出、两处的电流如上表所示，由此得出初步结论：_________________（只写表达式）。老师指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是____________________。 (4)实验中，开关闭合前，电流表指针偏向零刻度左侧，试分析其原因：________________。 【答案】(1) 连接电路过程中开关未断开 变小 (2) (3) 0.28 更换不同规格的灯泡进行多次实验 (4)电流表未调零 【详解】（1）连接电路的规范要求开关断开，防止连接过程中电路接通损坏元件，连接完导线灯泡立即发光，说明连接电路过程中开关未断开；图乙中电流表在干路，对应甲图干路的C处；原本电流表测干路电流（两个支路电流之和），断路后干路只剩下的电流，因此电流表示数变小。 （2）要测量A处（支路）的电流，需要让电流表只接入支路，将导线b的一端改接到电流表负接线柱后，电流表就只测量支路电流，因此选b。 （3）电流表选0∼0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.28A； 根据数据可得并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和，表达式为； 一次实验结论具有偶然性，为得到普遍规律，需要换用不同规格的小灯泡进行多次实验。 （4）开关闭合前电路中没有电流，电流表指针偏向零刻度线左侧，原因是电流表使用前没有调零。 21．在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 (1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过__________的电流。 (2)小组同学测量通过灯泡电流时，正常发光，忽亮忽灭，他接下来的操作应该是________。 (3)排除故障后，用电流表多次测、、三点电流，记录实验数据如下表，第三次实验测量点电流时，电流表指针指在如图丙的位置，其读数应为__________。分析实验数据可得结论：在并联电路中___________。 实验次数 第1次 0.30 0.22 0.50 第2次 0.22 0.28 0.50 第3次 0.22 0.46 (4)小组同学在进行第1次实验时发现，灯泡比亮，则灯泡的电阻__________（填“大于”“等于”或“小于”）灯泡的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，__________的灯丝更细。 【答案】(1) (2)检查支路的接线柱是否连接好/检查灯泡是否拧紧 (3) 0.24 干路电流等于各支路电流之和 (4) 小于 【详解】（1）由图乙可知，两灯泡并联，电流表在所在支路，因此测量的是通过电流。 （2）由题意知，灯与并联，若忽亮忽灭，可能是所在支路接触不良导致，可以检查灯泡支路的接线柱是否连接好，或者检查灯泡是否拧紧。 （3）选择的电流表量程为，分度值为，所以读数为； 通过分析表格中的数据，可以发现，在每一次实验中，​的值都接近的值。可得出结论，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即​。 （4）两灯泡并联，则它们的电压相同，更亮，所以，根据可得； 灯丝的长度和材料一样时，灯丝越细电阻越大，所以的灯丝更细。 22．从甲、乙、丙、丁四种规格的灯泡中，每次选取两个灯泡并联起来接在同一电源上，组成如图①所示的电路。 (1)连接电路时，开关应该处于______状态； (2)他连接了如图②的电路，闭合开关后，发现电流表指针偏转，发光，不发光，则出现的故障原因是______（选填“灯短路”或“断路”）； (3)排除故障后再次闭合开关，电流表示数如图③所示。为了得到更准确的数据，接下来他的操作是：______；正确操作后电流表的读数是______； (4)如图这时电流表测量的是______（选填“支路”或“干路”）的电流；如果想要测量支路的电流，应该移动导线______（选填“a”或“b”）的右边改接到电流表的正接线柱上； (5)为了探究开关的控制作用，在图①A，B位置分别接上对应的开关、，通过实验发现开关的控制作用是______。 【答案】(1)断开 (2)断路 (3) 断开开关，电流表换用0~0.6A的量程 0.3A (4) 干路 b (5)支路开关控制所在支路的灯泡，干路开关控制整个电路 【详解】（1）在连接电路时，为了防止连接过程中发生短路损坏电路元件，开关应该处于断开状态。 （2）在图②的并联电路中，电流表测干路电流，闭合开关后，电流表指针偏转，发光，这说明所在支路正常。如果是短路，那么整个电路会短路，也不会发光，所以只能是断路，导致L2不发光。 （3）[1][2]看到图③中电流表指针偏转角度较小，说明选择的量程过大，为了得到更准确的数据，接下来的操作是：断开开关，电流表换用0~0.6A的量程。 换用合适量程后，根据电流表的读数方法，分度值为0.02A，读数是0.3A。 （4）[1][2]观察图②可知，电流表串联在干路中，所以这时电流表测量的是干路的电流。 如果想要测量支路的电流，则电流表与串联，应该移动导线b的右边改接到电流表的正接线柱上。 （5）在图①A，B位置分别接上对应的开关、，通过实验发现：在并联电路中，支路开关控制所在支路的灯泡，干路开关控制整个电路。 23．如图所示，在“探究串联电路中电压的特点”实验中： (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。 (2)正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端__________（填“有”或“无”）电压。 (3)用电压表分别测出电压、和。其中测时，电压表示数如图丙所示，为__________V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表格。 实验次序 电压 电压 电压 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于__________。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以改变__________并多次实验。 (4)小东提出了一种测量方案：在图甲所示电路中，先用电压表测出灯两端的电压，保持电压表接点的导线不动，再将电压表接点的那段导线改接到电路中的点，即可测出灯两端的电压。小明认为该方案不正确，请你解释原因：__________。 【答案】(1) (2)无 (3) 1.2 各部分电路两端电压之和 电源电压 (4)这样会使电压表正负接线柱接反 【详解】（1）将的右接线柱与的左接线柱相连。由电路图可知，、串联，电压表并联在两端。 （2）正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则电路无电流，两端无电压。 （3）电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针读数为1.2V。 分析表格数据可得，即得到串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 为使结论更具普遍性，除换用不同用电器外，还可以改变电源电压多次实验，避免偶然性。 （4）该操作会使电流从电压表的负接线柱流入、正接线柱流出，违反电压表的使用规则，指针反向偏转，不能测出两端电压，因此方案不正确。 24．某同学在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整_________； (2)连接电路时开关应处于_________状态，这样做的目的是为了防止接线过程中出现_________（选填“短路”、“断路”或“通路”） (3)用电压表分别测出电压、和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为________V。 (4)接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表： 实验次序 电压 电压 电压 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 分析表中数据，得到初步结论：_____________（用题中符号表示）。 【答案】(1) (2) 断开 短路 (3)1.2 (4) 【详解】（1）根据甲图电路图，两灯串联，电压表并联在两端，电源总电压不超过3V，选量程接线即可。 （2）连接电路时，开关必须断开，避免接线错误时出现短路，造成电流过大烧坏电路元件。 （3）电压表选用量程，分度值为，指针示数为，结合表格数据验证 符合总电压规律，读数正确。 （4）分析表格所有数据，可得串联电路的电压规律：串联电路总电压等于各串联部分电压之和，用题中符号表示为 25．为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于_______状态。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中______（填“A”“B”或“C”）处电流。 (3)图乙中移动一根导线就可以测量B处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是_____。 (5)他先将电流表接C处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_____。在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 (6)老师收集到几个组的数据如下表，分析数据，可得出实验的结论：在并联电路中，___________。 组别 规格 规格 IB/A IC/A IA/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.14 0.16 0.28 【答案】(1)断开 (2)A (3) (4)电流表未调零 (5) L1断路 0.24 (6)在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。 （2）图乙实物图中，电流表在干路上，测量图甲中A处电流。 （3）由图甲得，B处在L2的支路上，则电流表要测量B处的电流，应与L2串联，据此作图。 （4）闭合开关前电路未通电，电流表指针偏在零刻度线左侧，说明电流表使用前没有调零。 （5）由题可知，闭合开关时L2发光，但灯L1不发光，由于两灯并联，L1不能短路，不然烧毁电源，两灯都不亮；又由于电流表的示数为零，说明L1断路。电流表选0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.24A。 （6）分析表格数据，干路电流大小等于两支路电流的和（误差范围内），因此得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 试卷第20页，共36页 试卷第1页，共36页 学科网（北京）股份有限公司 $