1.2化学实验与科学探究 (第 1 课时)讲义--2026-2027学年九年级化学人教版上册

C H E M I S T R Y   L E S S O N   3 蜡烛及其燃烧的探究 三阶段观察法与实验记录     课题名称：第一单元课题2《化学实验与科学探究》第 1 课时 适用年级：九年级（初三）

学习提示 1. 本课时为实验探究课，需重点掌握“三阶段观察法”——点燃前、点燃时、熄灭后。 2. 描述实验现象时，不可出现产物名称（如“水”“二氧化碳”），应描述为“水雾”“变浑浊”等。 3. 本课时为化学启蒙阶段，所有物质均用中文名称指代，暂不使用元素符号和化学式。 4. 实验时务必注意安全，建议在老师指导下进行。

教学目标（核心素养导向）

【核心素养目标】依据《义务教育化学课程标准（2022 年版）》的要求，本课时围绕化学学科四大核心素养设计教学目标，引导学生在实验探究中形成化学观念、发展科学思维、经历科学探究与实践、涵养科学态度与责任。

1. 化学观念：能说出蜡烛燃烧的现象与产物（水、二氧化碳）；能描述蜡烛点燃前、点燃时、熄灭后三个阶段的特征，认识蜡烛燃烧是化学变化，伴随物理变化（石蜡熔化）。

2. 科学思维：经历“点燃前→点燃时→熄灭后”三阶段观察，初步形成分层观察（火焰分外焰、内焰、焰心三层）与对比观察（火柴梗在各层火焰中的现象对比）的思维方法，发展从现象到本质的推理能力。

3. 科学探究与实践：能用烧杯、干燥玻璃片、澄清石灰水检验蜡烛燃烧的产物；能完整填写实验记录单，记录现象、解释与结论，初步形成“提问→假设→实验→现象→结论”的探究思路。

4. 科学态度与责任：体会化学实验的严谨性与趣味性，建立“现象→本质”的科学思维；在实验中关注安全操作（不口吹、不手触、远离可燃物），养成实事求是、严谨记录的科学态度。