第六单元《阅读综合实践》暑假自学导学案+课后提升练习卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版七年级语文上册第六单元阅读综合实践暑假自学导学案+课后提升练习卷 第一部分 第六单元阅读综合实践 自学导学案 【单元学习目标】 1. 整体把握七上第六单元奇幻想象、讽喻明理、神话传奇的主题内涵，掌握神话、童话、寓言、古典神魔小说四类文体的阅读方法，理清故事情节、人物形象与主旨道理。 2. 熟练掌握本单元核心高频阅读考点：想象与夸张手法、虚实结合、人物形象分析、对比衬托、讽刺寓意、情节赏析、主题思辨、古典小说场景赏析。 3. 精准区分神魔小说、童话、神话、寓言四类文体的文体特征，掌握不同文体对应的赏析角度、答题逻辑与标准化答题规范。 4. 体悟文本大胆奇特的想象艺术，读懂虚构故事背后的人性反思、处世哲理、精神品质与美好寄托，培养联想想象能力与文学思辨能力。 5. 熟练运用单元专属答题模板，规避文体混淆、寓意概括片面、想象作用答不全、人物分析空洞等失分问题，适配初中常规阅卷评分标准。 【单元整体解读】 七年级上册第六单元是初中阶段核心的想象与讽喻文学单元，以“奇幻想象、以文明理、观照人性”为核心主题，收录《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》四篇经典篇目，涵盖古典神魔小说、外国讽刺童话、上古创世神话、古今寓言四类文体，体裁丰富、考点集中，是小升初思维过渡、培养文学赏析与思辨能力的关键单元。 本单元篇目梯度清晰、各司其职：《小圣施威降大圣》选自古典名著，以超凡奇幻的斗法场面，展现神话想象的瑰丽神奇，刻画鲜明的人物形象；《皇帝的新装》是经典讽刺童话，以夸张荒诞的情节讽刺人性虚荣、盲从、自欺欺人的弱点；《女娲造人》是上古创世神话，以浪漫想象解读人类起源，赞美创造与奉献的美好品质；《寓言四则》以短小精悍的虚构故事，针砭人性弊病、传授处世治学道理，短小精深、启迪人心。 本单元阅读核心主线：梳理奇幻情节→赏析想象夸张→分析人物形象→挖掘讽刺寓意→提炼人生哲理。单元所有文本均为“虚构源于现实，想象服务主旨”，看似奇幻荒诞的故事，皆映照现实人性、社会现象与人生智慧，兼具趣味性、文学性与思想性。 单元核心主旨：感受奇幻文学的艺术魅力、批判虚荣盲从的人性弱点、赞美创造奉献的崇高精神、明辨是非得失、懂得修身律己、理性处世。 【模块一：单元核心文体知识】 1. 古典神魔小说（《小圣施威降大圣》） 以神话传说为蓝本，想象瑰丽、场面奇幻、情节跌宕。擅长运用夸张、变幻、虚实相生的写法，塑造神通广大、个性鲜明的人物，场面精彩、画面感极强，兼具趣味性与文学性。 2. 讽刺童话（《皇帝的新装》） 依托夸张、想象、虚构展开荒诞情节，人物形象典型鲜明。以童趣诙谐的故事外壳，讽刺现实弊病、批判人性弱点、传递真善美，语言通俗生动，寓意深刻、警示性强。 3. 上古神话（《女娲造人》） 是远古先民的浪漫幻想故事，以奇特瑰丽的想象解释自然奥秘、人类起源。歌颂开拓创造、无私奉献、大爱济世的精神，充满浪漫主义色彩，寄托先民对生命、自然的朴素认知与美好向往。 4. 寓言（《寓言四则》） 文体特点：篇幅短小、情节浅显、以小见大、寓意深远。以虚构的人、神、动物故事，借事喻理、托物讽人、借古诫今，讽刺不良现象、揭示处世治学道理，具有极强的现实警示意义。 【模块二：单元高频阅读考点+满分答题模板】 考点一：奇幻想象/夸张手法作用（单元核心） 答题模板：运用奇特奇幻的想象/夸张的手法，生动塑造XX人物形象、铺展荒诞精彩的故事情节；增强文章趣味性、奇幻感与文学性；凸显人物特点，深化文章讽喻/赞美/明理的核心主旨。 考点二：神魔小说场面/情节赏析（《小圣施威降大圣》重点） 答题模板：紧扣文中变幻斗法的细节，画面生动、想象奇特；凸显人物神通广大、机智灵动的特点；情节跌宕有趣，吸引读者阅读兴趣，体现古典神话小说的艺术魅力。 考点三：讽刺手法作用（《皇帝的新装》重点） 答题模板：通过荒诞夸张的故事情节，讽刺了XX（虚荣、虚伪、盲从、自欺欺人）的人性弱点与不良社会风气；针砭现实、引人深思，具备强烈的批判意义与警示作用。 考点四：人物形象分析（全单元通用） 答题模板：结合XX具体故事情节与细节描写，表现人物XX的性格品质（机智勇敢、无私奉献、虚荣愚蠢、骄傲自大、盲从虚伪等），寄托作者赞美/批判/讽刺的思想感情。 考点五：寓言寓意概括（四则寓言） 答题模板：文章讲述了XX的故事，讽刺/批判了XX的人与现象，揭示了XX的人生道理，警示我们生活中要XX、杜绝XX。 考点六：虚实结合写作作用 答题模板：以现实认知为基础，展开奇幻虚构想象，虚实交融、丰富内容；拓宽文章意境，强化人物形象与情节效果，更好地寄托作者情感与主旨。 【模块三：单元课文核心考点精梳理】 1.《小圣施威降大圣》：节选古典名著《西游记》，记叙二郎神与孙悟空变幻斗法的精彩过程，想象奇幻、场面精彩、情节紧凑。核心考点：奇幻想象赏析、场面描写作用、人物形象分析、情节妙处、古典小说语言特色。 2.《皇帝的新装》（安徒生）：经典讽刺童话，以骗子织衣、君臣观衣、百姓附和、孩童揭真的荒诞情节，揭露人性虚荣、愚蠢、盲从、自欺欺人的弱点。核心考点：夸张想象、讽刺手法、多重人物对比、主旨反思、情节作用。 3.《女娲造人》：经典上古创世神话，以细腻浪漫的想象，完整还原女娲抟土造人、繁衍生民的过程，塑造慈爱、勤劳、无私、富有创造力的女神形象。核心考点：浪漫想象特点、人物形象、神话内涵、精神赞美。 4.《寓言四则》 《赫耳墨斯和雕像者》：讽刺爱慕虚荣、自大狂妄、高估自我的人，告诫人们要谦逊低调、客观认清自我。 《蚊子和狮子》：通过蚊子胜狮子、败于蛛网的故事，揭示尺有所短，寸有所长的道理，讽刺骄傲自大、得意忘形的心态。 《穿井得一人》：记叙传言失真的过程，告诫人们不可轻信流言、以讹传讹，治学处世要实事求是、注重求证。 《杞人忧天》：讽刺无端多虑、庸人自扰的消极心态，告诉人们要胸襟开阔、理性看待事物，不做无根据的空想忧虑。 【模块四：阅读常见失分误区精准规避】 1. 文体混淆：分不清神魔小说、神话、童话、寓言的文体差异，赏析术语乱用。 2. 想象赏析浅层：只答情节精彩，不会分析想象对塑人、表意、明理的深层作用。 3. 讽刺主旨片面：只批判人物，不会延伸到社会风气、普遍人性的反思。 4. 寓言寓意空泛：答题套话严重，不结合具体故事提炼专属道理，脱离文本。 5. 人物分析标签化：单纯贴性格标签，不结合文章具体情节细节佐证。 【自学思考题（课前必做）】 1. 《小圣施威降大圣》一文，作者奇特的想象主要体现在哪里？有什么表达效果？ 2. 《皇帝的新装》中，为什么只有小孩子敢于说出真话？有什么深刻寓意？ 3. 结合《蚊子和狮子》的故事，谈谈“优势与劣势”的辩证关系。 4. 《穿井得一人》告诉我们在信息繁杂的生活中，应该如何对待传言？ 第二部分 课后提升练习卷 一、基础积累填空 1. 本单元四大文体：古典神魔小说、________、上古神话、________。 2. 《小圣施威降大圣》最大的写作特色是________，情节奇幻、场面精彩。 3. 《皇帝的新装》运用________和________的手法，讽刺人性的虚荣与盲从。 4. 寓言的核心特征：篇幅短小、________、________，具有劝诫警示作用。 5. 《杞人忧天》讽刺了________的人，启示我们要理性处事、实事求是。 二、判断题（对的打√，错的打×） 1. 本单元所有文本均为虚构想象作品，源于生活又映照现实。（ ） 2. 《小圣施威降大圣》依靠奇特的变幻想象，塑造鲜活人物、推动情节。（ ） 3. 《皇帝的新装》中大人不敢说真话，是因为单纯无知、见识浅薄。（ ） 4. 《蚊子和狮子》告诉我们：强弱是相对的，骄傲终将导致失败。（ ） 5. 《穿井得一人》警示我们面对传言，要学会辨析求证、切勿盲从。（ ） 三、简答题（核心技法运用） 1. 简要赏析《小圣施威降大圣》中奇幻想象的表达效果。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 结合《皇帝的新装》，说说童话夸张讽刺手法的现实意义。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、语段精读赏析（真题高频题型） 阅读《小圣施威降大圣》选段：大圣见势不妙，随即变作麻雀儿，冲天飞去；小圣即刻变作饿鹰，展翅追扑。二者随心变幻、步步紧逼，斗法场面精妙绝伦、奇幻无穷。 请从想象与情节角度赏析这段文字，60-80字。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、主题综合探究 本单元神话、童话、寓言、神魔故事皆为虚构想象之作，却极具现实价值。请结合课文内容，谈谈奇幻想象文学对我们成长的意义。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、课外阅读提升（单元适配真题阅读） 阅读下文，完成小题。 虚荣的喜鹊 森林里住着一只爱炫耀的喜鹊，它总觉得自己的羽毛最漂亮、歌声最动听，常常看不起其他小动物。 一天，它遇见一只啄木鸟。啄木鸟默默落在树干上，专心啄虫、守护树木，从不张扬。喜鹊昂着头，得意地说：“你看我的羽毛多光鲜，我的歌声多优美，谁也比不上我！你只会埋头干活，平凡又无趣。”啄木鸟只是笑笑，继续忙碌自己的工作。 春天来临，森林里举办才艺大赛。喜鹊早早站上枝头，放声高歌，还不停梳理羽毛，极力展示自己的光鲜。台下的小动物们静静观看，却无人喝彩。它的歌声喧闹刺耳，没有温情；它的外表光鲜亮丽，却毫无用处。 而啄木鸟没有参赛，却默默治好了生病的树木，让整片森林郁郁葱葱、生机盎然。最终，森林之王为啄木鸟颁发了“最美守护者”奖牌。 喜鹊看着朴实无闻的啄木鸟收获赞美，终于明白：真正的优秀从不是张扬炫耀、虚荣浮夸，而是踏实做事、默默奉献。徒有外表、爱慕虚荣，只会让人浮躁浅薄、一无所成。 1. 本文是一篇寓言故事，请简要概括这则寓言的主要内容。 _____________________________________________________________________ 2. 文中刻画喜鹊主要运用了什么描写方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________ 3. 请写出这则寓言蕴含的深刻道理。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分 参考答案 一、自学思考题 标准答案 1. 想象体现及效果：文中想象主要体现在大圣与小圣随心变幻、一物克一物的斗法场景，变化多样、奇幻莫测。奇特的想象让情节跌宕精彩、充满趣味，生动塑造出两人神通广大、机智灵动的形象，充分展现古典神魔小说的艺术魅力。 2. 孩童真话的寓意：小孩子内心纯粹、天真无邪，没有世俗的虚荣、功利与盲从，敢于直面真相、说出实话。成年人因爱慕虚荣、畏惧权威、跟风盲从，选择自欺欺人。对比深刻讽刺了世俗的虚伪盲从，赞美纯真本心的可贵。 3. 优势与劣势的辩证关系：强弱、优劣都是相对的。强大的事物也有短板，弱小的事物也有长处。取得优势后骄傲自满、得意忘形，终将落败；始终谦逊谨慎、认清自我，才能行稳致远。 4. 对待传言的态度：面对各类传言，不能轻信盲从、随意传播、以讹传讹。要保持理性、实事求是，主动辨析、认真求证，杜绝虚假信息，坚守事实真相，养成严谨踏实的治学与处世态度。 二、课后提升练习卷 标准答案与解析 （一）基础积累填空 1. 讽刺童话、寓言 2. 奇特丰富的想象（奇幻变幻） 3. 夸张、想象 4. 故事浅显、寓意深刻 5. 无端多虑、庸人自扰 （二）判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ （三）简答题 1. 奇幻想象的表达效果：以变幻无穷、一物降一物的奇幻想象铺展斗法情节，场面精彩、画面感极强；生动塑造出孙悟空与小圣神通广大、机智善变的人物形象；情节新奇有趣，极大增强文章感染力与可读性，彰显古典神话小说的浪漫色彩。 2. 夸张讽刺的现实意义：文章以极致夸张的荒诞故事，揭露虚荣、盲从、自欺欺人的普遍人性弱点。在现实生活中，很多人也会跟风盲从、爱慕虚荣、畏惧舆论、不敢求真。故事以诙谐的方式警示世人，要坚守本心、求真务实、敢于说真话，拒绝虚伪盲从。 （四）语段精读赏析 文段运用极其奇幻的想象手法，刻画大圣与小圣随心变幻、步步紧逼的斗法场景。情节紧凑、场面精妙，生动展现二人神通广大的特点，画面奇幻精彩、极具张力，凸显古典神魔小说的艺术魅力，让人身临其境。 （五）主题综合探究 奇幻想象文学看似荒诞虚构，实则扎根现实、映照人性。神魔故事让我们领略想象之美、感受智慧力量；讽刺童话揭露人性弱点、警示世人求真向善；上古神话赞美创造奉献的崇高精神；寓言小故事点拨处世治学的人生哲理。这类作品既能开拓我们的想象力与文学视野，又能帮我们明辨是非、修正自我、涵养品格，助力青少年成长。 （六）课外阅读提升《虚荣的喜鹊》详细解析 1. 内容概括：爱慕虚荣、爱炫耀的喜鹊轻视踏实奉献的啄木鸟，一味炫耀自己的外表与歌声；森林才艺大赛中，光鲜的喜鹊毫无实际价值，默默奉献的啄木鸟却守护森林、赢得赞誉，让喜鹊领悟到实干远胜于虚荣的道理。 2. 描写方法及作用：主要运用语言描写、神态描写与动作描写。生动传神地刻画喜鹊骄傲自大、虚荣浮夸的性格特点，与朴实踏实、默默奉献的啄木鸟形成鲜明对比，突出文章主旨，极具讽刺与劝诫效果。 3. 寓言道理：做人切忌爱慕虚荣、张扬自大、浮躁浅薄。外在的光鲜毫无价值，真正的优秀与尊严源于踏实做事、默默奉献、务实担当。我们要摒弃虚荣攀比之心，脚踏实地、潜心实干，实现真正的自我价值。 学科网（北京）股份有限公司 $