7《保护消化器官》课件-2026-2027学年科学四年级上册（湘科版）

该小学科学课件围绕“保护消化器官”，从“孩子吃过期薯片肚子疼”的问题情境切入，引导学生调查食品包装信息、分析牛奶营养成分，通过不良饮食习惯调查及后果分析，构建“识别安全食品-避免伤害行为-掌握保护方法”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维与态度责任，通过食品包装信息调查、牛奶营养实验等活动培养学生分析能力，利用反思评价表总结保护方法。既助学生形成健康生活观念，又为教师提供结构化探究教学资源。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题情境 李医生好！ 小晨吃了薯片，肚子疼！ 难怪会肚子疼，看食 品包装袋上的信息，这包 薯片早就过期了…… 问题情境 食品包装袋上一般有哪些信息？怎样根据 包装袋上的信息对食品作出科学的选择？ 科学探究 调查食品包装上的信息 科学探究 科学探究 我们组认为“生产日 期、保质期”关乎食品有 没有变质，而“配料、营 养成分”则可以看出这个 食品的营养价值的高低。 资料 要留意食品包装上的关键信息，以便更好地选择营养丰富 的食品，避（bì）免吃到过期变质的食品，保护消化器官。 科学探究 : 调查不良饮食习惯 哪些不良的饮食习惯可能会伤害消化器官？ 科学探究 : 调查不良饮食习惯 交流、汇总关于不良饮食习惯及其后果的调查结果。 科学探究 : 调查不良饮食习惯 交流、汇总关于不良饮食习惯及其后果的调查结果。 科学探究 : 调查不良饮食习惯 分析调查结果，总结保护消化器官的方法。 科学探究 : 调查不良饮食习惯 分析调查结果，总结保护消化器官的方法。 科学探究 : 调查不良饮食习惯 下列饮食习惯正确吗？ 边吃饭边看书 科学探究 : 调查不良饮食习惯 下列饮食习惯正确吗？ 刚吃完饭就剧烈运动 科学探究 : 调查不良饮食习惯 下列饮食习惯正确吗？ 暴饮暴食 科学探究 下列饮食习惯正确吗？ 挑食、偏食 科学探究 针对自己的不良饮食习惯，制订改正计划。 拓展迁移 怎样刷牙 进食后，口腔里会留下食物残渣， 时间长了会形成牙垢和牙菌斑，我们 需要及时刷牙、漱口保持口腔清洁。 拓展迁移 怎样刷牙 将水含在嘴里， 咬紧牙用力使水冲洗牙缝。 拓展迁移 怎样刷牙 每天早晚刷牙，每个牙 面都要刷到，每次刷牙 时间不少于2分钟。晚 上睡前刷牙更重要。 反思评价 怎样确定食品是安全可食用的？ 我们组总结了哪些保护消化器官的方法？对我们有什么启示？ 反思评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $