精品解析：浙江宁波市奉化区2025-2026学年人教版三年级下学期期末数学试卷

2025学年第二学期小学三年级数学期末试卷 一、我会填。（共27分） 1. 数学书的单价为7.21元，这个数读作（ ），表示（ ）元（ ）角（ ）分。 2. 明明所在的教室面积约是56（ ），教室里的黑板大小约（ ）平方米，他的课桌高约70（ ），课桌面的面积约是28（ ）。 3. 填上合适的数。 15平方米＝（ ）平方分米 8000平方厘米＝（ ）平方分米 3年＝（ ）个月 7米9厘米＝（ ）米（填小数） 4. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 864÷6（ ）684÷6 560÷（2×4）（ ）560÷2÷4 1.42米（ ）15分米 5□6÷6（ ）9□2÷8 10元（ ）9.88元 5. 算式25÷6，要使商是两位数，最大能填（ ）；要使商的中间有0，里应填（ ）。 6. 四位小朋友参加跑步比赛，可可用了12.8秒，乐乐用了11.秒，小小用了13.5秒，欢欢用了14.秒，（ ）是第一名。 7. 爸爸乘飞机去哈尔滨出差，航班起飞时间是下午3：00，这个时刻用24时计时法表示是（ ），飞机在17：30降落，一共飞行了（ ）小时（ ）分。 8. 把8个边长都为1厘米的小正方形纸片摆在长方形纸上（如下图）。这张长方形纸的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 9. 一根铁丝正好可以围成一个长5分米，宽3分米的长方形。如果用这根铁丝围一个最大的正方形，这个正方形的边长是（ ）分米。 10. 某超市一周卖出2箱保温杯，每箱4个。每个保温杯售价30元。一共卖了多少钱？聪聪列出的算式是30×4×2，他是先算（ ）；明明列出的算式是30×（4×2），他是先算（ ）。 11. 如下图，将一张边长为8分米的正方形纸对折后剪开，每个小长方形的面积是（ ）平方分米，剪开后两个长方形的周长总和比原来的正方形周长增加了（ ）分米。 二、我会选。（共8分） 12. 下列运动属于旋转现象的是（ ）。 A. 推拉黑板 B. 开关抽屉 C. 钟面上指针的运动 13. 下列各图中，不能用1.3表示的是（ ）。 A. B. C. 14. 用4个同样大小的正方形磁力片分别拼成了下面的四连方，拼成的四连方中，周长最短的是（ ）。 A. B. C. 15. 小明的生日是2月29日，他可能是（ ）年出生的。 A. 2015年 B. 2018年 C. 2020年 16. 将258本课外书平均分给4个班级，每个班可以分到几本书？在下边的竖式计算中，虚线框这一步表示的意思是（ ）。 A. 每班分到6本，分掉24本，还剩1本。 B. 每班分到60本，分掉240本，还剩1本。 C. 每班分到60本，分掉240本，还剩10本。 17. 寒假期间王老师骑车旅行，4天一共骑行了362千米。请你估一估，王老师平均每天骑行的路程（ ）。 A. 比90千米多 B. 比90千米少 C. 比100千米多 18. 一箱桔子4千克，王阿姨在超市买了3箱，共花了168元钱，平均每千克桔子多少元？下面图中可以表示这个数学问题的是（ ）。 A. B. C. 19. 小东要将一个长方形分成甲、乙两部分，使得甲的周长＝乙的周长，甲的面积＜乙的面积。下列分法正确的是（ ）。 A. B. C. 三、我会算。（共27分） 20. 直接写出得数。 60÷3＝ 84÷4＝ 400÷8＝ 21×3＝ 280÷4＝ 0÷8＝ 7.5－3.4＝ 6.3＋2＝ 451÷9≈ 318÷8≈ 21. 列竖式计算，带*的要验算。 254÷3＝ 816÷4＝ *651÷5＝ *8－2.6＝ 22. 递等式计算。 385÷7×6 5.3＋2.8－1.9 840÷（62－57） 240＋60÷5 四、我会操作与计算。（共10分） 23. 按要求画一画。 （1）计算一个长方形的周长，算式是（8＋2）×2＝20（厘米），请根据算式在方格图中画出这个长方形。 （2）再画一个与这个长方形面积相等的正方形。 24. 分别计算下面图形的周长和面积。（单位：厘米） 周长： 面积： 五、我会解决问题。（共28分） 25. 根据题中的信息列式计算。 每个书包的价钱相同。 数量/个 3 9 总价/元 126 ？ __________________________________________ 26. 根据题中的信息列式计算。 __________________________________________ 27. 一根装饰彩带总长3.9米。做蝴蝶结用去1.2米，绑礼盒又用去0.8米，这根彩带还剩多长？ 28. 王阿姨的手工作坊制作了368个端午粽，每4个装1袋，每2袋装1盒。准备45个盒子够吗？ 29. 张大爷想要靠墙围一个长12米，宽8米的鸡舍。这个鸡舍的面积是多少平方米？至少要用多少米长的围栏？（先画一画，再解答） 30. 花园里有一块长15米，宽6米的长方形空地，用边长3分米的正方形地砖铺满这块空地，需要多少块地砖？ 31. 下面是某班在一年级和五年级时的视力检查情况统计表。 视力 4.2及以下 4.3—4.6 4.7—4.9 5.0及以上 一年级 0人 1人 2人 37人 五年级 1人 5人 （ ）人 28人 （1）该班总人数一直不变，请把表格填写完整。 （2）视力在5.0及以上是正常的。一年级时这个班有（ ）人视力低于5.0，五年级时这个班有（ ）人视力低于5.0。 （3）结合这张统计表，你有什么想对这个班的同学们说的？ _________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期小学三年级数学期末试卷 一、我会填。（共27分） 1. 数学书的单价为7.21元，这个数读作（ ），表示（ ）元（ ）角（ ）分。 【答案】 ①. 七点二一 ②. ③. ④. 【解析】 【分析】根据小数的读法规则，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字；在以元为单位的小数中，整数部分表示元，小数部分第一位表示角，小数部分第二位表示分。 【详解】数学书的单价为7.21元，这个数读作七点二一，表示7元2角1分。 2. 明明所在的教室面积约是56（ ），教室里的黑板大小约（ ）平方米，他的课桌高约70（ ），课桌面的面积约是28（ ）。 【答案】 ①. 平方米## ②. （答案不唯一） ③. 厘米## ④. 平方分米## 【解析】 【分析】边长1分米的正方形的面积是1平方分米，粉笔盒一个面的面积约1平方分米； 边长1米的正方形的面积是1平方米，教室地面上一块地砖（常见的1米×1米规格）的面积就是1平方米。 大拇指的宽度约1厘米，讲台高度大约1米，也就是100厘米。 【详解】教室的面积比教室地面上一块地砖（常见的1米×1米规格）的面积大，选择平方米作单位比较合适，所以明明所在的教室面积约是56平方米； 教室黑板的大小比教室地面上一块地砖（常见的1米×1米规格）的面积要大一些，约4平方米；（答案不唯一） 课桌的高度比讲台高度低一些，选择厘米作单位比较合适，所以他的课桌高约70厘米； 课桌面的面积比粉笔盒的面大，选择平方分米作单位比较合适，所以课桌面的面积约是28平方分米。 3. 填上合适的数。 15平方米＝（ ）平方分米 8000平方厘米＝（ ）平方分米 3年＝（ ）个月 7米9厘米＝（ ）米（填小数） 【答案】 ①. 1500 ②. 80 ③. 36 ④. 7.09 【解析】 【分析】根据1平方米＝100平方分米，15平方米就是15个100平方分米，即1500平方分米。 根据1平方分米＝100平方厘米，8000平方厘米里有80个100平方厘米，即80平方分米。 根据1年＝12个月，3年就是3个12个月，即36个月。 根据1米＝100厘米，把1米平均分成100份，其中的1份，就是1厘米，用小数表示为0.01米，7米9厘米就是7.09米。 【详解】1平方米＝100平方分米，15平方米＝1500平方分米 1平方分米＝100平方厘米，8000平方厘米＝80平方分米 1年＝12个月，3年＝36个月 1米＝100厘米，7米9厘米＝7.09米（填小数） 4. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 864÷6（ ）684÷6 560÷（2×4）（ ）560÷2÷4 1.42米（ ）15分米 5□6÷6（ ）9□2÷8 10元（ ）9.88元 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＜ ⑤. ＞ 【解析】 【分析】（1）两个算式的除数完全相同，根据除法的规律：当除数相同时，只需要比较被除数的大小，被除数越大，对应的商就越大，直接对比两个被除数的大小即可得出结果。 （2）分别计算两边算式得出结果再比较即可。 （3）两个数值的长度单位不统一，先把它们转化为相同单位的数值（既可以把米换算成分米，也可以把分米换算成米），单位统一后再比较数的大小。 （4）不需要算出精确结果，通过判断商的位数来比较：分别观察两个除法算式的被除数最高位和除数的大小关系，确定两个商分别是几位数，通过位数的差异就能直接判断两个商的大小。 （5）两个数值单位一致，直接按照小数比较大小的规则，先对比整数部分的数值大小，就能得出结果。 【详解】（1）两个算式除数相同，被除数越大商越大，864＞684，所以填＞。 （2）560÷（2×4）＝560÷8＝70，560÷2÷4＝280÷4＝70，70＝70，所以填＝。 （3）先统一单位，1米＝10分米，1.42米＝14.2分米，14.2分米＜15分米，所以填＜。 （4）左边的被除数百位是5，小于除数6，商是两位数，最大不到100；右边的被除数百位是9，大于除数8，商是三位数，最小超过100，所以左边的结果一定小于右边，填＜。 （5）整数部分10＞9，则10＞9.88，所以填＞。 5. 算式25÷6，要使商是两位数，最大能填（ ）；要使商的中间有0，里应填（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 6 【解析】 【分析】三位数除以一位数，要想商是两位数，则被除数百位上的数要小于除数； 三位数除以一位数，要想商的中间有0，则被除数百位上的数要能被除数整除，且被除数十位上的数要小于除数；据此解答。 【详解】要使商是两位数，则被除数百位上的数要小于除数，小于6的最大整数是5，所以方框最大填5。 要使商的中间有0，首先被除数的百位得刚好被除数6整除，这样百位除完没有剩余，被除数十位上的2比除数6小，不够在十位商1，就会在十位商0占位，符合要求，所以方框里应填6。 6. 四位小朋友参加跑步比赛，可可用了12.8秒，乐乐用了11.秒，小小用了13.5秒，欢欢用了14.秒，（ ）是第一名。 【答案】乐乐 【解析】 【分析】赛跑的总长度一定，只需要比较时间的长短，谁用的时间最少谁跑的最快，最快的就是第一名。小数比大小，先比较整数部分，整数部分小，这个数就小。 【详解】可可用了12.8秒，乐乐用了11.□秒，小小用了13.5秒，欢欢用了14.□秒，比较整数部分，，即乐乐用时＜可可用时＜小小用时＜欢欢用时，乐乐用时最短，所以乐乐是第一名。 7. 爸爸乘飞机去哈尔滨出差，航班起飞时间是下午3：00，这个时刻用24时计时法表示是（ ），飞机在17：30降落，一共飞行了（ ）小时（ ）分。 【答案】 ①. 15：00 ②. 2 ③. 30 【解析】 【分析】普通计时法转换成24时计时法的方法：中午12时以前的，直接去掉限制词；中午12点以后的，去掉限制词，“整时”加上12。 计算飞行时间，用降落时间减去起飞时间即可。 【详解】，因此下午3：00，用24时计时法表示是15：00； 17时30分15时＝2时30分 因此，一共飞行了2小时30分。 8. 把8个边长都为1厘米的小正方形纸片摆在长方形纸上（如下图）。这张长方形纸的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 【答案】 ①. 24 ②. 32 【解析】 【分析】小正方形边长是1厘米，沿着长方形的长数，刚好能并排摆8个小正方形，所以长方形的长是8厘米；沿着长方形的宽数，刚好能叠放4个小正方形，所以长方形的宽是4厘米。用周长和面积公式进行求解。 【详解】周长：（8＋4）×2 ＝12×2 ＝24（厘米） 面积：8×4＝32（平方厘米） 9. 一根铁丝正好可以围成一个长5分米，宽3分米的长方形。如果用这根铁丝围一个最大的正方形，这个正方形的边长是（ ）分米。 【答案】4 【解析】 【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，依此计算出这根铁丝的长度，然后用这根铁丝的长度除以4即可计算出这个正方形的边长，依此计算。 【详解】（5＋3）×2 ＝8×2 ＝16（分米） 16÷4＝4（分米） 即这个正方形的边长是4分米。 【点睛】熟练掌握长方形和正方形的周长的计算是解答此题的关键。 10. 某超市一周卖出2箱保温杯，每箱4个。每个保温杯售价30元。一共卖了多少钱？聪聪列出的算式是30×4×2，他是先算（ ）；明明列出的算式是30×（4×2），他是先算（ ）。 【答案】 ①. 每箱卖多少钱 ②. 一共卖了多少个保温杯 【解析】 【分析】根据数量关系“总价＝单价×数量，聪聪的算式30×4×2，按照从左到右的计算顺序，先算30×4：30是单个保温杯的售价，4是每箱的保温杯数量，这一步算的就是1箱保温杯总共能卖的钱数，再乘2就是2箱的总售价。明明的算式30×（4×2），有括号要先算括号里的4×2：4是每箱的保温杯数量，2是总箱数，这一步算的就是2箱保温杯的总个数，再乘每个的售价30元，就能得到总售价。” 【详解】聪聪列出的算式是30×4×2，他是先算每箱卖多少钱；明明列出的算式是30×（4×2），他是先算一共卖了多少个保温杯。 11. 如下图，将一张边长为8分米的正方形纸对折后剪开，每个小长方形的面积是（ ）平方分米，剪开后两个长方形的周长总和比原来的正方形周长增加了（ ）分米。 【答案】 ①. 32 ②. 16 【解析】 【分析】1.正方形对折剪开，面积平均分成两份，所以小长方形面积＝正方形总面积÷2；或者拆解长方形长宽：对折后长不变还是8分米，宽变为原来边长的一半；代入面积公式计算即可。 2.剪开一次，会新增加两条切割线的长度；本题切割线长度等于正方形边长8分米； 增加的总长度＝2×边长，不需要分别算出前后周长再相减，直接看新增边数最快。 【详解】1. 计算小长方形面积 正方形面积：8×8＝64（平方分米） 对折平分：64÷2＝32（平方分米） 2. 计算周长增加的长度 沿水平中线剪开，多出2条长度为8分米的边； 增加：8×2＝16（分米） 二、我会选。（共8分） 12. 下列运动属于旋转现象的是（ ）。 A. 推拉黑板 B. 开关抽屉 C. 钟面上指针的运动 【答案】C 【解析】 【分析】平移是物体沿直线移动，运动过程中方向不变；旋转是物体绕固定点或轴做圆周运动，运动过程中方向改变，根据二者特征判断即可。 【详解】A．推拉黑板沿直线移动，属于平移现象； B．开关抽屉沿直线进出，属于平移现象； C．钟面上的指针绕中心轴做圆周运动，属于旋转现象。 13. 下列各图中，不能用1.3表示的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】1.3可以拆分为1和0.3两部分，其中1是整数部分，0.3是将一个整体平均分成10份后，表示其中3份所对应的小数，最后1和0.3合起来就是1.3，并说明据此分析可解答相关问题。 【详解】A．左边是1个完整涂色的圆，代表整数1；右边的圆被平均分成10份，涂色部分只有3份，代表0.3，合起来就是1.3。 B．左边是1个完整涂色的正方形，代表整数1；右边的正方形被平均分成9份，涂色部分占3份，不代表0.3，合起来不代表1.3。 C．数轴上0到1、1到2之间都被平均分成10小格，每小格代表0.1，箭头在1之后的第3小格，对应的数就是1.3。 14. 用4个同样大小的正方形磁力片分别拼成了下面的四连方，拼成的四连方中，周长最短的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】假设每个小正方形磁力片的边长为1；正方形的周长＝边长×4，故一个小正方形的周长＝1×4＝4；当两个小正方形拼在一起时，它们会有一条边重合，这两条重合的边就不再是图形的外围周长了。每重合（拼接）一次，总周长就会减少2，据此数出各选项的周长找出最短的一项即可。 【详解】A．是4个正方形排成一排的长方形，长为4、宽为1，周长是（4＋1）×2＝5×2＝10； B．是2行2列的大正方形，边长为2，周长是2×4＝8； C．是T字形四连方，数外围的边长总长度为10。 对比可知B的周长最短。 15. 小明的生日是2月29日，他可能是（ ）年出生的。 A. 2015年 B. 2018年 C. 2020年 【答案】C 【解析】 【分析】2月29日只有闰年才有，普通年份能被4整除的是闰年，整百年份能被400整除的是闰年。找到选项中能被4或400整除的年份即可。 【详解】A．2015÷4＝503……3，2015年是平年，不符合题意； B．2018÷4＝504……2，2018年是平年，不符合题意； C．2020÷4＝505，2020年是闰年，符合题意。 16. 将258本课外书平均分给4个班级，每个班可以分到几本书？在下边的竖式计算中，虚线框这一步表示的意思是（ ）。 A. 每班分到6本，分掉24本，还剩1本。 B. 每班分到60本，分掉240本，还剩1本。 C. 每班分到60本，分掉240本，还剩10本。 【答案】C 【解析】 【分析】用258除以4计算出的商是每班分到的本数，24中的2在百位、4在十位，表示240，18中的1在十位，表示10，据此解答。 【详解】根据分析可得： 虚线框这一步表示的意思是每班分到60本，分掉240本，还剩10本。 17. 寒假期间王老师骑车旅行，4天一共骑行了362千米。请你估一估，王老师平均每天骑行的路程（ ）。 A. 比90千米多 B. 比90千米少 C. 比100千米多 【答案】A 【解析】 【分析】用总骑行路程除以天数得到平均每天的骑行路程，把362看成相近的整十、整百数估算后，判断实际路程的范围即可。 【详解】（千米），因为，所以。 （千米），因为，所以。 即平均每天骑行的路程比90千米多，比100千米少。 18. 一箱桔子4千克，王阿姨在超市买了3箱，共花了168元钱，平均每千克桔子多少元？下面图中可以表示这个数学问题的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】先求平均每箱多少钱，即把168平均分成3份，其中的每份是每箱的价格；再求平均每千克桔子多少钱，每箱4千克，即把每箱的钱数平均分成4份，每份就是每千克的钱数，据此找出符合题意的一项。 【详解】A．问号标注的是一整大段，不符合“求1千克单价”的要求； B．整条线段代表总金额168，先分为3大段，表示1箱的价格，每大段内再分出4小段，表示1千克的价格，问号指向最小的1小段，符合题意。 C．线段先分成4大段、每大段内分3小段，对应4箱，每箱3千克的逻辑，不符合题意。 19. 小东要将一个长方形分成甲、乙两部分，使得甲的周长＝乙的周长，甲的面积＜乙的面积。下列分法正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】周长是围成一个封闭图形所有边的长度和，面积是图形整个面的大小。据此，比较出甲、乙的周长和面积关系即可。 【详解】A．甲和乙的周长都等于长方形的1条长＋1条宽＋公共的曲线分割线，所以两者周长相等；同时能直观看出甲占的区域比乙大，也就是甲的面积＞乙的面积，不符合题目要求。 B．这条分割线是长方形的对角线，它会把长方形分成完全一样的两部分，甲和乙的周长、面积都相等，不符合要求。 C．甲的周长是长方形的一条长＋一条宽＋公共分割线，乙的周长是长方形的一条长＋一条宽＋公共分割线，甲的面积＜乙的面积，符合题目要求。 三、我会算。（共27分） 20. 直接写出得数。 60÷3＝ 84÷4＝ 400÷8＝ 21×3＝ 280÷4＝ 0÷8＝ 7.5－3.4＝ 6.3＋2＝ 451÷9≈ 318÷8≈ 【答案】 20；21；50；63；70； 0；4.1；8.3；50；40 21. 列竖式计算，带*的要验算。 254÷3＝ 816÷4＝ *651÷5＝ *8－2.6＝ 【答案】 ；；； 【解析】 【分析】整数除法计算时，从被除数的高位除起，除到哪一位商就写在哪一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。 小数减法计算时，要把小数点对齐，即相同数位对齐；被减数是整数时，可添上小数点和0后再减。 有余数的除法验算用“商×除数＋余数＝被除数”；减法验算用“差＋减数＝被减数”。 【详解】 验算： 验算： 22. 递等式计算。 385÷7×6 5.3＋2.8－1.9 840÷（62－57） 240＋60÷5 【答案】330；6.2；168；252 【解析】 【分析】①从左往右依次计算； ②从左往右依次计算； ③先算括号里的减法，再算括号外的除法； ④先算除法，再算加法。 【详解】385÷7×6 ＝55×6 ＝330 5.3＋2.8－1.9 ＝8.1－1.9 ＝6.2 840÷（62－57） ＝840÷5 ＝168 240＋60÷5 ＝240＋12 ＝252 四、我会操作与计算。（共10分） 23. 按要求画一画。 （1）计算一个长方形的周长，算式是（8＋2）×2＝20（厘米），请根据算式在方格图中画出这个长方形。 （2）再画一个与这个长方形面积相等的正方形。 【答案】（1） （2） 【解析】 【分析】（1）根据周长算式（长＋宽）×2＝（8＋2）×2，可知这个长方形长是8厘米，宽是2厘米，每个方格边长1厘米，因此在方格中画出横向占8格、纵向占2格的长方形即可。 （2）先计算长方形面积：长方形面积＝长×宽＝8×2＝16平方厘米。 要画面积相等的正方形，正方形面积＝边长×边长，因为4×4＝16，所以正方形的边长是4厘米，在方格中画出边长占4格的正方形即可。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 8×2＝16（平方厘米） 4×4＝16（平方厘米） 图略 24. 分别计算下面图形的周长和面积。（单位：厘米） 周长： 面积： 【答案】40厘米；84平方厘米 【解析】 【分析】由图可知，该图形是一个不规则图形，可以将其4厘米的边向上平移，3厘米的边向右平移，组成一个长12厘米宽8厘米的长方形，再计算其周长；求图形面积，可以用大长方形面积减去缺失的长4cm、宽3cm的小长方形面积，据此解答。 【详解】由分析可知，题干图形可转化为下图： 周长：（12＋8）×2 ＝20×2 ＝40（厘米） 面积：（12×8）－（3×4） ＝96－12 ＝84（平方厘米） 五、我会解决问题。（共28分） 25. 根据题中的信息列式计算。 每个书包的价钱相同。 数量/个 3 9 总价/元 126 ？ __________________________________________ 【答案】126÷3×9＝378（元） 【解析】 【分析】已知3个书包的总价是126元，且每个书包价钱相同。可以先求出1个书包的单价，再计算9个书包的总价。 【详解】126÷3×9 ＝42×9 ＝378（元） 所以，9个书包的总价是378元。 26. 根据题中的信息列式计算。 __________________________________________ 【答案】60×4÷3＝80（千米） 【解析】 【分析】已知上方1段对应长度是60千米，且上下两条线段总长度相等，所以先计算上方线段的总长度，总长度等于单段长度乘上方线段的总段数。再计算下方线段每段的长度，用总长度除以下方线段的总段数即可。 【详解】求下方一段长度是几千米，列式为： 60×4÷3 ＝240÷3 ＝80（千米） 27. 一根装饰彩带总长3.9米。做蝴蝶结用去1.2米，绑礼盒又用去0.8米，这根彩带还剩多长？ 【答案】1.9米 【解析】 【分析】先算出一共用掉的长度，再用总长减去总用量即可。 【详解】1.2＋0.8＝2（米） 3.9－2＝1.9（米） 答：这根彩带还剩1.9米。 28. 王阿姨的手工作坊制作了368个端午粽，每4个装1袋，每2袋装1盒。准备45个盒子够吗？ 【答案】 不够。 【解析】 【分析】先算出368个粽子总共得装多少个袋子，368÷4；再算一共需要多少个盒子，92÷2，再和45比较大小。 【详解】（袋） （盒） 答：不够。 29. 张大爷想要靠墙围一个长12米，宽8米的鸡舍。这个鸡舍的面积是多少平方米？至少要用多少米长的围栏？（先画一画，再解答） 【答案】 96平方米；28米 【解析】 【分析】根据长方形的周长＝（长＋宽）×2可知，要使围栏最短，则鸡舍长边应靠墙。此时围栏长度为：长＋2×宽。 根据长方形的面积＝长×宽，即可求出鸡舍的面积是多少平方米。 作图：将长方形鸡舍的1条长（12米的边）与墙重合，画出长12米、宽8米的长方形，靠墙的边借助墙体，其余三边为围栏。 【详解】（平方米） ＝ ＝（米） 答：这个鸡舍的面积是96平方米，至少要28米长的围栏。 图略。 30. 花园里有一块长15米，宽6米的长方形空地，用边长3分米的正方形地砖铺满这块空地，需要多少块地砖？ 【答案】1000块 【解析】 【分析】长方形面积＝长×宽，先用15×6求出长方形空地的面积，再根据1平方米＝100平方分米，换算成平方分米为单位，正方形面积＝边长×边长，用3×3求出地砖的面积，用空地的面积除以一块地砖的面积，即可求出需要多少块地砖。 【详解】15×6＝90（平方米） 90平方米＝9000平方分米 3×3＝9（平方分米） 9000÷9＝1000（块） 答：需要1000块地砖。 31. 下面是某班在一年级和五年级时的视力检查情况统计表。 视力 4.2及以下 4.3—4.6 4.7—4.9 5.0及以上 一年级 0人 1人 2人 37人 五年级 1人 5人 （ ）人 28人 （1）该班总人数一直不变，请把表格填写完整。 （2）视力在5.0及以上是正常的。一年级时这个班有（ ）人视力低于5.0，五年级时这个班有（ ）人视力低于5.0。 （3）结合这张统计表，你有什么想对这个班的同学们说的？ _________________________________________________ 【答案】（1） 视力 4.2及以下 4.3—4.6 4.7—4.9 5.0及以上 一年级 0人 1人 2人 37人 五年级 1人 5人 （ 6 ）人 28人 （2） ①. 3 ②. 12 （3）建议同学们重视视力保护，养成良好的用眼习惯。 【解析】 【分析】（1）先根据一年级各视力段的人数算出班级总人数，利用总人数不变的条件，用总人数减去五年级已知视力段的人数即可求得视力4.7—4.9的人数； （2）根据表格，分别将两个年级以下的各视力段人数相加，得到视力低于的人数； （3）从统计表数据可知，从一年级到五年级，该班视力正常的人数减少，视力低于的人数明显增加，因此建议同学们重视视力保护，养成良好的用眼习惯。 【小问1详解】 根据分析，解答如下： （人） （人） 视力 4.2及以下 4.3—4.6 4.7—4.9 5.0及以上 一年级 0人 1人 2人 37人 五年级 1人 5人 （ 6 ）人 28人 【小问2详解】根据分析，解答如下： 一年级视力低于的人数：（人） 五年级视力低于的人数：（人） 一年级时这个班有（3）人视力低于5.0，五年级时这个班有（12）人视力低于5.0。 【小问3详解】 根据分析，建议同学们重视视力保护，养成良好的用眼习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $