第20章 第2节 电生磁-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级全一册物理授课课件（人教版·新教材）

该初中物理课件围绕“电生磁”展开，核心知识点包括电流的磁效应、通电螺线管的磁场及安培定则。课堂导入通过奥斯特实验（通电、断电、改变电流方向对比）引出电流磁效应，再以手电筒磁场弱的问题过渡到通电螺线管，搭建前后知识的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过设计通电螺线管磁场方向探究实验（用小磁针、铁屑观察磁场分布），结合类比牵牛花茎缠绕方向引导总结安培定则，强化物理观念。随堂练习与课堂小结帮助学生巩固，教师可借助清晰结构提升教学效率。

第二十章 电与磁 第二节电生磁 1.通过实验了解电流周围存在磁场 2.探究通电螺线管外部的磁场方向，通过实验了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似； 3.会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。 学习目标 电流的磁场方向跟电流的方向有关 知识点一电流的磁效应 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场。 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大 头针都吸不动？ 思考 这是因为它的磁场太弱了 如果把导线绕在圆筒 上，做成螺线管（也叫线圈，如图），各圈导线产 生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。人们在生产和生活中经常要使用通电螺线管，通电螺线管周围的磁场应该是怎样的？ 知识点二通电螺线管的磁场 探究通电螺线管外部磁场的方向 我们已经通过磁感线的分布了解了条形磁体、蹄形磁体周围的磁场，也可以用同样的方法来研究通电螺线管外部的磁场是怎样分布的。 实验思路 首先观察通电螺线管外部的磁场与哪种磁体相似，然后找出通电螺线管的极性与环绕电流方向之间的关系。 要研究通电螺线管外部磁场的方向，需要哪些器材？ 实验过程 1.按照图布置器材。为使磁场增强，可以在螺线管中插入一根铁棒。把小磁针放到螺线管四周不同的位置，观察并记录各个点小磁针N极的指向，这个方向就是该点的磁场方向。 如果有铁屑，你还可以怎样进行实验？ 跟图甲、乙对比，通电螺线管外部的磁场跟哪种磁体的磁场相似？ 2.仔细观察螺线管的结构，把螺线管用导线跟电源连接，弄清螺线管导线中电流的环绕方向。用小磁针判断通电螺线管的N极和S极。改变螺线管导线中电流的环绕方向，再次判断螺线管的N极和S极。 不同的小组可以用不同绕线方式的螺线管进行实验。 根据你的实验，判断电流方向和图中哪个相吻合。在图上分别标出通电螺线管的N极和S极。 N S S N N S S N 实验结论 根据实验结果说明：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。 条形 改变电流方向，通电螺线管的N、S 极正好对调，这说明通 电螺线管两端的极性跟螺线管中 的方向有关。 电流 通电螺线管的极性跟电流方向有什么关系？ 用图中牵牛花茎的缠绕方向与生长方向的关系进行类比，借用自己手指的关系，请你想一句话来概括通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系。 思考 知识点三安培定则 实验表明，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁 场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极。对 于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以 用安培定则来表述 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 1.如图所示，在通电螺线管周围附近固定四个小磁针，闭合开关S，A、B、C、D 四个小磁针静止时指向正确的是( ) A.小磁针A B.小磁针B C.小磁针C D.小磁针D C 随堂练习 S 2.将小磁针放到通电螺线管的附近，指向如图，则( ) A.a为通电螺线管的N极，b为电源的负极 B.a为通电螺线管的S极，b为电源的负极 C.a为通电螺线管的N极，b为电源的正极 D.a为通电螺线管的S极，b为电源的正极 A A.通电螺线管的右端是S极 B.只对调电源正负极，通电螺线管的磁场方向不发生改变 C.通电螺线管的外部磁感线是从S极发出回到极的 D.当滑动变阻器的滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强 3.关于图中所示的通电螺线管，下列说法正确的是（ ) D 电 生 磁 电流的磁效应 通电螺线 管的磁场 安培定则 1.类似于条形磁体的磁场分布 2.通电螺线管的极性与螺线管中电流的方向有关 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极 课堂小结 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应 作业布置 1. 2. 3. 谢谢聆听 $