1-5的加、减法（同步练习）2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 分层递进设计，覆盖1-5加减法基础运算、关系理解及生活应用，梯度合理，巩固路径清晰，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础运算层|1-5加减法口算（含0）|题量最大（48分），强化运算熟练度，培养数感与运算能力| |关系理解层|运算关系（括号填数、符号选择、结果比较）|结合逆运算与符号运用，发展推理意识，深化对加减意义的理解| |生活应用层|实际情境问题解决|联系生活场景（蝴蝶、彩笔等），发展应用意识与模型意识，体现数学语言表达现实世界|

专项训练：1-5的加、减法 训练重点：1-5以内加法、减法、0的加减法、看图列式、口算计算、解决问题 一、口算我最棒（每题1分，共48分） 加法口算 4+1= 3+2= 2+1= 1+3= 2+2= 1+4= 3+1= 1+2= 0+4= 0+5= 2+0= 4+0= 3+0= 1+0= 5+0= 0+3= 0+2= 0+1= 2+3= 1+1= 减法口算 5-3= 5-4= 5-2= 5-1= 5-0= 4-2= 4-3= 4-0= 4-1= 4-4= 3-2= 3-0= 3-3= 3-1= 2-0= 2-1= 2-2= 1-0= 1-1= 0-0= 二、填空我能行（每空1分，共24分） 1. 括号里填上合适的数 3+（ ）=5 4+（ ）=5 （ ）+2=3 （ ）+1=4 2+（ ）=2 （ ）+0=5 5-（ ）=3 4-（ ）=4 3-（ ）=2 （ ）-1=4 （ ）-2=1 （ ）-0=2 2. 在○里填上“＋”或“－” 1○3=4 5○4=1 2○2=4 4○2=2 3○3=0 2○3=5 5○1=4 1○1=2 3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝” 2+1○5 4-2○3 3+2○5 5-3○1 1+4○4 2-0○2 三、生活应用题（每题3分，共12分） 1. 花园里有3只蝴蝶，又飞来2只，现在花园里有几只蝴蝶？ □○□=□（只） 答：现在有______只蝴蝶。 2. 笔筒里有4支彩笔，送给同学1支，还剩几支彩笔？ □○□=□（支） 答：还剩______支彩笔。 3. 小明左手拿1个气球，右手拿3个气球，他一共有几个气球？ □○□=□（个） 答：一共有______个气球。 4. 池塘里有5条小鱼，游走4条，池塘里还剩几条小鱼？ □○□=□（条） 答：还剩______条小鱼。 参考答案 一、口算我最棒 加法口算 5、5、3、4 4、5、4、3 4、5、2、4 3、1、5、3 2、1、5、2 减法口算 2、1、3、4、5 2、1、4、3、0 1、3、0、2 2、1、0 1、0、0 二、填空我能行 1. 2、1、1、3、0、5；2、0、1、5、3、2 2. ＋、－、＋、－；－、＋、－、＋ 3. ＜、＜、＝；＞、＞、＝ 三、生活应用题 1. 3+2=5 5 2. 4-1=3 3 3. 1+3=4 4 4. 5-4=1 1 学科网（北京）股份有限公司 $