第15課 小野さんは今新聞をよんでいます 语法课件-2025-2026学年高中日语新版标准日本语初级上册

该高中日语课件围绕动词て形变形、补助动词「ている」、时态及文末许可/禁止表达、格助词「に」等核心语法，以「小野さんは今新聞を読んでいます」导入，通过复习て形规则（分V1/V2/V3）衔接补助动词用法，构建由旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以情境例句和分层练习为主，用表格梳理て形规则、对比「へ」「に」用法，培养语言能力（内化运用）和思维品质（分析判断）。学生可在图书馆规则等场景中掌握语法，教师能直接利用丰富练习提升教学效率。

小野さんは　今　新聞を　読んでいます。 第15課 文 法 小野さんは　今　新聞を　読んでいます。 小野正在看报纸。 て形变形规则 V1 促音变 う、つ、る→って 拨音变 ぬ、ぶ、む→んで イ音变 く→いて　ぐ→いで す→して 行く→行って 復習 て形变形规则 V2 復習 寝　　　る 食　べ　る 開　け　る 起　き　る 見　　　る 原形 て形 寝　　　て 食　べ　て 開　け　て 起　き　て 見　　　て 去「る」+「て」 て形变形规则 V3 復習 く 来る する き 来て して 原形 て形 肯定 否定 现在、将来时态 （非过去） 过去时态 动词的敬体形式（敬体助动词） 肯定的叙述现在的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态时 否定的叙述现在的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态时 ます ません ました ませんでした 表示说话以前过去、完成的动作时 表示说话以前没有进行的动作时 动词的时态： Ｖますー肯定的叙述现在的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态时。 　　森さんはレストランで晩ご飯を食べます。 　　 森さんはレストランで６時に晩ご飯を食べます。 　　 森さんはレストランでいつも晩ご飯を食べます。 未来 现在的习惯 动词的时态： Ｖましたー表示说话以前过去、完成的动作时 私は昨日音楽を聞きました。 森さんはよく図書館へ勉強に行きました。 吉田さんはテニスをしました 已发生的动作 过去的习惯 动词的时态： 说话时 过去 将来 现在 森さんはご飯を食べました 森さんはご飯を食べます。 ？ 文法 补助动词 「ている」「てある」「ていく」「てくる」「てみる」 用法： 补助动词中的动词本身是有实际含义的， 但时接在动词的「て」形后，构成补助动词时， 就失去原来动词的含义，仅起到补充说明的作用。 功能：在动词原有含义上增添其他功能 此时若有时态的变化发生在补助动词上。 文法 补助动词--「ている」 接续：Vて＋ている 用法：接在持续性动词后面，表示动作的持续， 某一动作正在进行。 李さんは今勉強する＋ている。 勉強している 李さんは今勉強しています。 文法 1.小野さんは 今 新聞を 読んでいます。 2.森さんは今喫茶店でコーヒーを飲んでいます。 3.何をしていますか。 ―母に手紙を書いています。 4.森さんは 今　仕事を　しています。 5.太郎さんは　コーヒーを　飲んでいます 文法 太郎さんは　昨日　コーヒーを　飲んでいました。 太郎さんは　今　コーヒーを　飲んでいます。 太郎さんは　まだ　コーヒーを　飲んでいません。 練習 1.李さんは携帯を_______________ （使う） 3.このバスは図書館を 　　　 　　　　　　　（通る） 2.森さんは朝ご飯を____________ （食べる） 使っています 食べています 通っています 1、小张正在和老师说话。（話す） 　　 張さんは先生と話しています。 2、小李正在和朋友打电话。 　　 李さんは友達と電話をかけています。 練習 3、小野正在整理衣服。 　　 小野さんは服を整理しています。 4、他正在吃午饭。 　　 彼は昼ご飯を食べています。 練習 5、妈妈正在做饭。 　　 母は料理を作っています。 6、妹妹正在喝牛奶。 　　 妹はミルクを飲んでいます。 練習 ここで　写真を　撮っても　いいですか。 这儿可以拍照吗？ 文末表达形式 用法：用于表示说话者的意图（意志）的形式。 位置：放在句子的末尾的位置 例如：愿望，命令，请求，劝诱，许可，意志等 文末表达形式--许可 1.Ｖてもいいです 用法：用于说话者容许对方做该动作行为。 （表达方式一般不用于上级和尊长，因为比较失礼） ケーキを食べる。 ケーキを食べてもいいです。 文末表达形式--许可 ケーキを食べてもいいです。 「ても」ー表示逆接关系的接续助词， 表示前项事件无论发生怎样的变化，都影响不到后项的变化。 辞書を使っても、日本語が分かりません。 明日雨が止んでも、私は学校へ行きません。 文末表达形式--许可 ケーキを食べてもいいです。 后项「いい」可以换成其他表示【好的】【没问题】等形式。 例如：てもよろしいです　　　(A1） 　　　ても大丈夫です　　　　(A2） 　　　てもかまいません てもけっこうです　 文末表达形式--许可 1．友達と一緒に行ってもいいです。 2．家で仕事してもいいです。 3．今晩はテレビを見てもいいです。 4．鉛筆で書いてもかまいません。 5．ここでタバコを吸っても大丈夫です。 1、可以在泳池里游泳。 プールで泳いでもいいです。 2、在书店可以看书。 本屋で本を読んでもいいです。 練習 文末表达形式--许可 2.Ｖてもいいですか 用法：表示询问对方同意说话人（我）可以做某事吗 ここに 座っても　いいですか。 ここで タバコを吸っても　よろしいですか。 ここで　電話をかけても　かまいませんか。 このことを　彼に　言っても　大丈夫ですか。 文法 2、Ｖてもいいですか（请求许可） 回答： ①根据自己的心情 　或判断表示许可 ②基于社会管理或 公共准则进行回答 (肯)はい/ええ、どうぞ。（常用） はい/ええ、かまいません。 (否)いえ、ちょっと…。(婉拒)　　　 すみません、～から。(陈述理由) (肯)はい/ええ、いいですよ。（常用） はい/ええ、大丈夫です (否)いいえ、いけません。 いえ、だめです。 　　　　　　　　すわ ・ここに座ってもいいですか。 ええ、 どうぞ。 練習 それは ちょっと… 　　　　　　すわ ・ここに座ってもいいですか。 練習 　　　　　　　　 い ・トイレへ 行ってもいいですか。 ええ、 どうぞ。 練習 　　　　　　　 　す ・タバコを吸ってもいいですか。 ええ、 どうぞ。 練習 　　　　　　　た ・これを食べてもいいですか。 ええ、 どうぞ。 練習 　　　　　　　た ・これも　食べてもいいですか。 それは ちょっと… 練習 ええ、 どうぞ。 　しちゃく ・試着してもいいですか。 練習 1、不好意思，可以关窗吗？（肯定回答）　 すみません、窓を閉めてもいいですか。 ――ええ、どうぞ。/はい、いいですよ。 2、鉛筆を借りてもいいですか。（否定回答） ――いいえ、それはちょっと…。 ――すみませんが、今使っていますから。 練習 3、老师，我发烧了。今天可以请假吗？（肯定） 先生、熱がありますから、今日休んでもいいですか。 --ええ、大丈夫です。 4、可以使用这台电脑吗？（肯定） このコンピューターを使ってもいいですか。 練習 5、小李，一个人去买蔬菜可以吗？ （肯定回答）　 李さん、一人で野菜を買いに行ってもいいですか。　　――はい、大丈夫です。 6、请问，可以借书吗？（否定回答） ――あのう、本を借りてもいいですか。 ――すみませんが、それはちょっと… 練習 飛行機の中でタバコを吸ってはいけません。 　　　　飞机上不能吸烟。 文末表达形式--禁止 1.Ｖてはいけません 用法：用于（不容许）禁止对方做某动作行为。 （表达方式一般不用于上级和尊长，因为比较失礼） 而使用「～ないでください」的形式 タバコを吸う。 タバコを吸ってはいけません。 文末表达形式--禁止 「ては」ー表示假定关系的接续助词， 表示假设前项出现了某种情况，后项会产生某种不好的结果。 たくさん食べては、また太ってしまいます。 風邪を引いては、苦い薬を飲みます。 タバコを吸ってはいけません。 文末表达形式--禁止 后项「いけません」可以换成其他表示【不可以】【不行】等形式。 例如：てはだめです　　　 　　　ては無理です　　　　 　　　　 タバコを吸ってはいけません。 文法 1．病院でタバコを吸ってはいけません。 2．子供はお酒を飲んではいけません。 3．ここで写真を撮ってはだめです。 4．教室で携帯電話を使ってはいけません。 5．図書館で飲み物を飲んではいけません。 文末表达形式--禁止 2.Ｖてはいけませんか 用法：询问对方不能做该事情吗。 この部屋に　入ってはいけませんか。 ――はい、(入っては)いけません。 ――いいえ、入ってもいいです。 練習 请用日语解释以下警示牌： 不能停车 車を止めてはいけません 不能照相 写真を撮ってはいけません 新幹線でタバコを吸ってはいけません。 しんかんせん タバコを吸ってはいけません。 練習 45 この部屋に入ってはいけません。 入ってはいけません。 練習 46 て形＋はいけません 1、禁止看电视。（テレビ） 　 テレビを見てはいけません。 2、禁止在海里游泳。（川、泳ぐ） 　 海で泳いではいけません。 練習 3、禁止在图书馆吃东西。（もの） 　図書館でものを食べてはいけません。 4、禁止在教室吸烟。（タバコ、吸う） 　教室でタバコを吸ってはいけません。 練習 練習 図書館で大きい声で話してはいけません 学校で授業中寝てはいけません。 5、禁止在图书馆大声说话。 6、在学校，禁止在上课时睡觉。 日曜日、小野さんは公園でボートに乗りました。 星期天，小野在公园划了船。 日曜日、小野さんは公園でボートに乗りました。 提示动作的附着点，着落点 格助词---「に」 用法： 表动作着落、到达的地点，人或物体的附着点 如：人或物体停留在交通工具或椅子上，物品放置于某个位置 文法 に表附着点常见的搭配： 電車/自転車/バス/地下鉄/ボートに乗る、 山に登る、席に座る、 黒板/紙/本/ノートに～～を書く ここに車を止める 上海に住む 学校/お風呂/部屋に入る　　 文法 1.ここに名前と住所を書いてください。 2.この椅子に座ってください。 3.李さんは 鞄に 書類を 入れました。 4.小野さんは 公園で ボートに 乗りました。 5.李さんは 電車に 乗りました。 １、在笔记本上写小李的电话号码。 　　 ノートに李さんの電話番号を書きます。 ２、森先生坐上了电车。 　　 森さんは電車に乗りました。 練習 文法 接続：　　　　　　＋へ＋　　　 注：当移动V为「行く、来る、帰る」等典型的移动V时， 「へ」「に」可通用。 　　　　　　＋「へ」⇒强调移动的方向 　　　　　 ＋「に」⇒强调移动最终到达的目的地 如：森さんは東京へ行きました。（强调往学校那个方向） 　　森さんは東京に行きました。（强调最后到达地是学校） 地点名词 Ｎ（场所） 移动动词 格助詞 用法 例 に 森さんは７時に起きます。 部屋に机といすがあります。 私は小野さんにお土産をあげます。 李さんは一週間に２回プールへ行きます。 午後郵便局へ荷物を出しに行きます。 李さんは電車に乗りました。 李さんは病院に行きました。 动作发生的具体时间 事物存在的场所 提示动作的对象 表頻率基准 移动行为的目的 附着点 移动行为的目的地 これは図書館のルールですね。 第一、図書館の中でタバコを吸ってはいけません。 第二、自習室で物を食べてはいけますん。 第三、自習室で携帯電話を使ってはいけません。 第四、休憩室で、お湯を飲んでもいいです。 第五、閲覧室で、パソコンを使ってもいいです。 第六、自分のゴミをゴミ箱に捨ててください。 図書館のルールは多いですね。覚えませんですから、写真を撮ってからルームメートといっしょに見ましょう。   注：ルール：规则　　 自習（じしゅう）：自习　　 休憩（きゅうけい）：休息 閲覧（えつらん）：阅览　　 覚える：记住　　　　 ルームメート：室友 ゴミ：垃圾 $