3.3 平面镜成像特点（第1课时）（教学课件）物理新教材沪粤版八年级上册

该初中物理课件聚焦平面镜成像规律及原理，通过生活实例（平静水面倒影、小猫照镜子）和镜前观像活动导入，引导学生从生活经验过渡到实验探究，搭建从现象到规律的认知支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过“提出问题-猜想假设-实验验证”流程，用等效替代法（双蜡烛实验）落实科学思维，结合古诗典例（如《渔歌子》白鹭倒影）体现物理观念，帮助学生纠正“像随距离变小”的错觉，教师可借助清晰实验步骤和分层练习提升教学效率。

物理八年级上册 •沪粤版 第三章 光和眼睛 3.3 平面镜成像特点 平面镜如实映照万物，心若澄澈，方能看清自身模样。 物与像始终关于镜面对称，世间得失、取舍，自有平衡之道。 第1课时 平面镜成像规律 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 知晓平面镜成像原理与五大成像特点，区分虚实像，能用规律解释倒影、镜面成像等生活现象。 02 科学思维 构建物像轴对称模型；纠正 “远镜像变小” 的视觉误区；结合光的反射逻辑推导虚像成因。 03 科学探究 掌握玻璃板、等大蜡烛的实验选材思路；规范实验操作；通过多次实验采集数据，归纳成像普遍规律。 04 科学态度与责任 感受平面镜成像在生活中的广泛应用，体会物理知识与日常生活的紧密联系，激发物理学习兴趣，培养尊重事实、实事求是的科学态度。 教学重难点 教学难点 教学重点 1．平面镜成像四大规律：物像等大、等距、连线垂直镜面，成正立虚像； 2．探究平面镜成像的实验设计、操作要点与实验结论。 1．理解虚像的本质，区分实像与虚像； 2．纠正 “物体远离平面镜，像变小” 的视觉错觉； 3．实验中玻璃板竖直放置、等效替代法的理解与应用。 课堂引入 平静的水面把景物倒映在水中，更加迷人；小猫发现了镜子中的自己诧异地瞪大了眼睛。这些都是怎么回事？亲爱的你有注意过镜子中的自己吗？ 知识点1 平面镜成像规律 探索新知——导入 生活中大大小小的镜子能够映照出镜子前的物体；平静的水面液像镜面一样，能够映照出壮美的山色。 我们把反射面为光滑平面的镜子叫做平面镜。面对着平面镜，我们就能够看到自己的像。 平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。 探索新知——…… 探索新知——活动1：镜前观像 根据你的生活经验，请找一找，这位同学在平面镜中的像可能是方框中的哪一幅？ 为了准确找出该同学的像，就要知道平面镜成像有什么特点。 探索新知——探究实验：平面镜成像的特点 提出问题 猜想假设 平面镜所成的像与物体的大小、位置有什么关系？ 猜想1：像与物体的大小…… 猜想2：像与物体到平面镜的距离…… 探索新知——探究实验：平面镜成像的特点 探索新知——探究实验：平面镜成像的特点 01　实验步骤 1. 器材搭建：在水平桌面铺白纸，将一块玻璃板竖直架在纸上，作为成像的平面镜。 2. 放置物体：取两段完全相同的蜡烛A和B，分别竖直放在玻璃板前后，点燃蜡烛A使其成像。 3. 确定像位：移动蜡烛B，直至其与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛B的位置即为像的位置。 4. 记录验证：标记物、像与镜面位置，测量距离并比较；再用光屏替换蜡烛B观察成像情况。 02　实验结论 距离相等：平面镜所成的像与物体，它们到平面镜镜面的距离始终是相等的。 大小一致：像与物体本身的大小完全相同，且大小不会随物体到镜面的距离改变而变化。 连线垂直：连接像与物体的对应点，所得线段与平面镜的镜面相互垂直。 虚像性质：平面镜所成的像是无法在光屏上呈现的虚像。 探索新知——探究实验：平面镜成像的特点 器材: 薄玻璃板、支架、两个完全相同的塑料蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔 A蜡烛 替代A蜡烛的B蜡烛 实验方法：等效替代法 探索新知——探究实验：平面镜成像的特点 实验分析 量出每次实验中两支蜡烛到玻璃板的距离都相等。 第一支蜡烛成像和替代的蜡烛是等大的 连接每次实验中两支蜡烛的位置，连线与镜面是垂直的。 像与物左右相反。 探索新知——探究实验：平面镜成像的特点 探索新知——探究实验：平面镜成像的特点 典例分析 例1 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”（[唐]张志和《渔歌子》）。图是白鹭在如镜的水面上飞行的情形。水中的“白鹭”是由光的______形成的______（选填“实”或“虚”）像。若水深3m，当白鹭距离水面5m时，它的像距离水面______m。 【解析】[1][2]平静的水面相当于平面镜，所以水中的“白鹭”相当于平面镜成像，平面镜成像成的是虚像，其原理是光的反射。 [3]根据平面镜成像的特点，像到镜面的距离等于物体到镜面的距离，故白鹭距离水面5m时，它的像距离水面5m。 反射 虚 5 典例分析 例2 如图所示，竖直放置的平面镜能绕水平轴MN转动，小明站在平面镜正前方，他在镜中成的是____（选填“实”或“虚”）像；小明垂直镜面移动8cm，他与像的距离改变______cm；为了让他站着就能看到镜中脚的像，可以让平面镜绕轴沿____时针方向转动。 【解析】[1]据平面镜所成像的特点可知，平面镜所成的像是虚像，所以小明同学在镜中的像是虚像。 [2]小明垂直镜面移动8cm，由于像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离，所以小明镜中的像也垂直镜面移动8cm，那么他与像的距离改变值为8cm+8cm=16cm [3]为了让他站着就能看到镜中脚的像，即让脚反射出来的光线经平面镜反射后能够射入人的眼睛，所以应让平面镜倾斜一些，绕轴沿顺时针方向转动。 虚 16 顺 知识点2 平面镜成像的原理 探索新知——平面镜成像的原理 核心原理：光的反射—— 平面镜成像本质上是光线在平面界面发生反射后形成的视觉效果 01. 光线的反射过程 物体表面发出（或反射）的光线向四周传播，当这些光线照射到平面镜的光滑界面上时，会严格遵循光的反射定律，改变传播方向并发生反射，形成反射光线。 02. 像点的形成逻辑 所有从同一物点发出的光线，经平面镜反射后，其反射光线无法真正汇聚，而是它们的反向延长线会在镜后相交于一个共同的点，物理学上将这个交点定义为该物点的“像点”。 03. 人眼的视觉感知 反射光线进入人眼后，大脑由于长期的视觉经验，会默认认为光是沿直线传播的，因此会逆着反射光线追溯，感觉这些光线是来自镜后像点发出的，最终在大脑中形成了平面镜中的虚像。 探索新知——利用平面镜特点作图 s N1 N2 O1 O2 光的反射 平面镜成像原理：_________ s’ 虚像： 非实际光线会聚而成， 虚像用虚线画 不能呈现在光屏上 人总认为光沿直线传播 探索新知——利用平面镜特点作图 S S/ S 经典例题1：平面镜前有一个发光点S，请画出它的像点S’（两种方法） 方法1：利用光的反射定律作图 方法2：利用平面镜成像特点作图 （较简单，优先选择） S/ 成像原理法 成像特点法 探索新知——利用平面镜特点作图 A/ A B B/ 经典例题2： 请画出下图中物体AB在平面镜中的像A’B’ 方法： 1、作垂线 2、取等距 3、画虚像 探索新知——利用平面镜特点作图 S/ S 线段SS/的中点 0 经典例题3：下图中S为点光源， S/为S的像，请作出平面镜的位置。 探索新知——利用平面镜特点作图 典例分析 例3 请在图中作出物体AB在平面镜中的像（请保留作图痕迹）。 【解析】先作出端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′即为物体在平面镜中的像。 典例分析 例4 A、B为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线，如图所示，试确定发光点的位置。 【解析】根据反射光线反向延长线过像点，作出两条反射光线CA、DB反向延长线的交点，即发光点的像点S＇，再根据平面镜成像的特点作出发光点的位置，并连接SC、SD画出入射光线。 课堂小结 课堂小结 课堂练习 课堂练习 探究新知 1．利用如图所示的装置“探究平面镜成像的特点”。 （1）实验时，选用玻璃板代替平面镜的目的是________________； （2）选用两根外形相同的蜡烛，是为了比较______________关系； （3）除图中提供的器材外，实验中还用到一种测量工具， 它是_______； （4）在寻找蜡烛A像的位置时，眼睛应在蜡烛_______（选填“A”或“B”）的一侧观察。实验时小明发现蜡烛A的像较暗，用手电筒对着玻璃板照射蜡烛A的像_______（选填“能”或“不能”）使像变亮； （5）若将光屏放在蜡烛B所在的位置，直接观察光屏，_______（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是_______（选填“实”或“虚”）像； （6）若在玻璃板背面放置一块不透明木板（如图），则在玻璃板中_______（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。 便于确定像的位置 像和物的大小 刻度尺 A 不能 不能 虚 能 课堂练习 探究新知 2．对平面镜成的虚像，下面说法不正确的是（    ） A．平面镜成的像不是真实光线会聚而成的 B．平面镜成的像可理解为反射光线反向延长线相交而成的 C．看到平面镜中的虚像时，射入眼睛的光线不是由虚像发出的 D．平面镜成的像叫虚像是因为它模糊不清 【解析】实像是由实际光线会聚而成的，所以实像能呈现在光屏上，而虚像由实际光线的反向延长线相交而成的，而不是因为它模糊不清，因此虚像也不能呈现在光屏上。看到平面镜中的虚像时，射入眼睛的光线不是由虚像发出的，而是由于光发生反射时反射光线进入人眼。故ABC正确，不符合题意，D错误，符合题意。 故选D。 D 课堂练习 探究新知 3．在探究平面镜成像特点的实验中，下列说法与事实相符的是（    ） A．甲图：当蜡烛远离玻璃板时，像变小 B．乙图：在玻璃板后竖直放置一纸板，在任何位置都看不到像 C．丙图：测量物距l1和像距l2 D．丁图：若玻璃板与水平桌面不垂直，像与蜡烛仍关于玻璃板对称 【解析】A．甲图：当蜡烛远离玻璃板时，像大小始终与蜡烛大小相同，像大小不变，故A不符合题意； B．乙图：在玻璃板后竖直放置一纸板，在蜡烛一侧通过玻璃板可以看到像，故B不符合题意； C．物距与像距分别是物体、像到成像的玻璃面的距离，丙图中，玻璃板的左面成像，故图中是物距， 不是像距，故C不符合题意； D．平面镜成像中，像与蜡烛关于玻璃板对称；丁图：若玻璃板与水平桌面不垂直，像与蜡烛仍关于玻璃板对称，故D符合题意。故选D。 D 课堂练习 探究新知 4．如图所示，光源S发出的光经墙上的平面镜反射后能照亮游泳池的水面，请在图中画出能照亮的游泳池水面范围的光路图。 【解析】延长墙上的平面镜，如图， 根据平面镜成像的特点做出S的像点S′，由S向平面镜作垂线并延长至S′点，SS′关于平面镜对称，如图所示； 连接S′和竖直放置平面镜上端并延长至水面确定反射光线，但此光线被水平放置的平面镜挡住，无法射到水面；连接S′和水面放置平面镜的最左端，并延长至水面，此光线射到游泳池的外侧，所以连接像点与游泳池的最右侧，与平面镜相交于O点，与水面的最右侧交点为B，连接OB为对应的反向光线，连接SO为对应的入射光线，如图所示； 连接S′和竖直放置平面镜下端并延长至水面确定反射光线，连接发光点和平面镜下端确定入射光线，如图所示； 图中AB即为照亮的范围。 课后作业 探究新知 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“自我评价与作业” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $